2024统编版七年级语文上册复习试题分类汇编：语言表达（含答案）

专题04语言表达统编版（2024）语文七年级上册名校真题分

类汇编

一、选择题

1.（24-25七年级上•福建龙岩•期中）小语在大家的帮助下参加了作文比赛，以下是他赛后

的表达，最得体的一项是（）

A.多谢赐教，让我崭露头角。

B.多谢赐教，让我受益匪浅。

C.不耻下问，让我受益匪浅。

D.不耻下问，让我崭露头角。

2.（24-25七年级上•云南红河•期中）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

非法偷运外来入侵物种，法律后果很严重。。，。。。比如，此次涉案的红耳

彩龟，具有极强的环境适应能力和快速的繁殖能力，会迅速抢占本地物种的生态位置，是世

界公认的“生态杀手”。

①生物入侵是导致全球生物多样性减少的重要原因

②前不久，珠海市中级人民法院对全国首例非法引进外来入侵物种刑事案件一审公开宣判

③被判处有期徒刑9个月，并处罚金10万元

④一旦外来入侵物种成为新的优势种群，就会通过竞争排挤本地物种，危及生态安全

⑤被告人易某未向海关申报，偷运红耳彩龟等龟类动物上千只，且不能出具有效的检疫审批

证明

A.②⑤④③①B.②⑤③①④C.④①②③⑤D.④①⑤②③

3.（24-25七年级上•湖南长沙•期中）小语同学写了下面的句子来描绘湘江之景，下列是给

这些句子进行的排序，其中亚随的一项是（）

①如今，“网红长沙”已火遍全网，文和友、茶颜悦色等网红元素让这座古城再次溢满青春。

②从屈原行走江畔的“上下求索”，柳宗元“独钓寒江雪”，再到岳阳楼上“先天下之忧而忧”。

③湘江水亘古流淌，她带走了历史的激昂壮阔，又涌动起新时代澎湃的潮水。

④流淌千年的湘江水镌刻着无数文人的历史人文痕迹，每一种都记录在国家的文化长廊中。

⑤湘江两岸，从古至今，无数湖湘人随着江水潮起潮落，受她滋养，也予她辉煌。

A.④②⑤①③B.④②①⑤③

C.⑤④②①③D.⑤②④③①

4.（24-25七年级上•湖北咸宁•期中）为了邀请语文老师参加此次活动，小语拟写了一份邀

请函。你推敲后发现用词不妥的一项是（）

敝班将于11月8日（周二）下午3点到5点在学校报告厅举行主题为“经典诵读伴

我成长”的经典诵读活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见，赐复

为盼。

A.敝班B.莅临C.拙见D.赐复

5.（24-25七年级上•北京西城・期中）请根据《中国历史朝代歌》，按照创作的先后顺序给下

列作品排序（）

中国历史朝代歌

夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。

三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。

宋元明清后，王朝至此完。

①《世说新语》

②《论语》

③《天净沙•秋思》

④《次北固山下》

A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③

6.（24-25七年级上•江西南昌•期中）学校初一年级拟开展“有朋自远方来”语文专题学习活动,

邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小豫拟写邀请函的正文，其中谦辞和敬辞使用不正

确的一项是（）

邀请函敬爱的老师：

为帮助同学们树立正确的交友观，我班拟于2024年11月10日16:00在班级举行“有

朋自远方来''专题活动。现诚挚邀请您莅临我班，分享您的交友经验，望您不吝赐教。另外

随函敬赠活动安排表，再次感谢您拨冗拜读。

七年级1班

2024年11月7日

A.莅临B.赐教C.敬赠D.拜读

7.（24-25七年级上•湖南长沙•期中）【语序小迷宫】下列句子排序最恰当的一项是（）

①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染

力。这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。

②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要

有些特定的条件。

③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。

④语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。

⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

A.④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D,⑤③④①②

8.（24-25七年级上•湖北荆州•期中）下面是小语在阅读综合实践活动中对朗读的处理，请

你选出不恰当的一项（）

A.他们的草屋，|稀稀顼瞬的，A在雨里I静熟着。（语速渐慢，声音轻柔，能让人感

受到静谧。“I”表示较短停顿，“A”表示较长停顿，“•”表示重音。）

B.我们在田野上敢?我，我的早亲，我的妻子人和儿子。（这样处理重音和停顿，表

示散步的人都是独立的个体，也是相亲相爱的一家人。“■”表示重音,“A”表示较长停顿。）

C.她A出去了，就人再也人没有回来。（语速稍慢，多停顿一些，语调平缓。“A”表示

较长停顿。）

D.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？,”她说。（“什么时候”读得快一些，显出不在

意的样子；“就明天”读慢一点，语调下降。表示语调下降。）

9.（24-25七年级上•山东淄博•期中）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）

幸运固然好，不幸也未必就一定是坏事。海伦•凯勒、居里夫人、华罗庚，都各自有

自己的不幸，。这就是艰难困苦，玉汝于成。

A.然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力

B.只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉

C.但是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，而且成为促使他们前进的动力

D.可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何

10.（24-25七年级上•江西抚州•期中）阅读下面的文字，完成小题。

古人云：“山不在高，有仙则名麻姑山位于江西南城县西，离城十余华里。这里草

木茂盛古树参天，空山新雨清新脱俗，乃一方凡尘净土，是一个修行的好地方。_□

下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.麻姑山因此而得名，道教仙人麻姑就是在此得道成仙的。

B.道教仙人麻姑就是在此得道成仙的，麻姑山因此而得名。

C.道教仙人麻姑因此而得名。

D.道教仙人麻姑因此而得名，就是在此得道成仙。

11.（24-25七年级上•河南许昌・期中）喜欢阅读的同学打卡学校图书馆时，热心地帮助图书

馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（）

笔

须

书

下

读

林

日

古

①②须

③

月

今

漫

长

书

步

A.①学海要遨游②书中天地大③欲知中外事

B.①学海要遨游②欲知中外事③书中天地大

C.①书中天地大②学海要遨游③欲知中外事

D.①欲知中外事②书中天地大③学海要遨游

12.（24-25七年级上•湖北咸宁•期中）小语喜欢朗读，请你选出朗读处理不合适的一项（）

A.小语这样朗读《〈论语〉十二章》中的多音字：吾（wd）日三省（xing）吾身传（chuWn）

不习乎曲肱（gong）而枕之。

B.小语注意到句子的朗读语调，在朗读朱自清的《春》时，她打算用昂扬激越的《英

雄交响曲》作配乐。

C.小语这样处理停连：夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看凹间

那些挥镰的农民，尽是想着快.害法:割；麦子上场了，又想着快才打。（“『’表

示停，“人”表示连）

D.小语读“乡书何处达，归雁洛阳边”一句时，她读出了低沉哀婉的语气。

13.（24-25七年级上•湖北十堰•期中）各小组之间举行了读书交流会，请你选出朗读处理不

合适的一项（）

A.小雨注意到易错字的读音，他这样读：酝酿（yunliang）,着落（zhuolud）o

B.小雨希望读出少年鲁迅心中生机勃勃、情趣盎然的百草园，他这样处理重音：翻开

断砖来，有时会遇见螺挚，还有用箪，倘若用手指按住它的脊梁，便会扫的一声，从后

窍喷出一阵烟雾。

C.小雨建议读《次北固山下》时，这样处理节奏：潮平/两岸阔，风正/一帆悬。

D.小雨希望读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，全诗采用缓慢而深情的语调朗读。

14.（24-25七年级上•云南红河•期中）下列句子的排序，与上下文衔接最给当的一项是（）

研究人员建议人们阅读时，多看纸质书，可以提升理解能力，这是为何？

_o_o_o另外，深度呼吸减少可能与电子设备发出的蓝光刺激有关。

①原来研究人员在调查时发现，人在读书时呼吸的换气量会自然降低，呼气与吸气的时间缩

短

②而阅读电子书时，大脑左侧前额叶皮质的活动明显增多

③在阅读纸质书时，深呼吸的次数多，会抑制前额叶皮质过度活动

④这暗示大脑正在承受负荷，从而导致阅读能力下降

⑤他们认为，阅读电子书会导致人的理解力下降，至少有部分原因与深度呼吸减少和前额叶

皮质过度活动有关

A.①③⑤④②B.①③②④⑤C.⑤④③②①D.⑤④②①③

15.（24-25七年级上•天津河西•期中）下面横线处依次填入句子，最恰当的一项是（）

清晨，我们沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与滚滚的云里拉开弓箭，

万箭齐发地射到人间来，,,,O

①原来灰沉的溪水，也浮出金黄的光影

②溪边草叶间的露珠，更显现出彩虹的光泽

③那原来沉郁的山景，突然被染成了翠绿色

④溪畔的一切都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来

A.①②④③B.①③②④C.③④②①D.③①②④

16.（24-25七年级上•山东济宁•期中）鲁迅的求学之路，下列按时间顺序排列正确的一项是

（）

①三味书屋读书②仙台求医③南京求学④回国教书⑤弃医从文

A.①②⑤③④B.①③②⑤④C.①⑤③②④D.①②③⑤④

17.（24-25七年级上•江苏镇江•期中）根据文意选出排序恰当的一项是（）

①对全书的创作背景、内容主题有大致的把握。

②因此可以先阅读书的各个部件，如序言、目录、后记等。

③与精读相比，阅读和浏览都是“检阅式”的阅读，只求多多收益，不求句句确解。

④浏览重在了解全书基本面貌，以便迅速找到所需的内容。

⑤然后快速翻阅全书，可以暂时略过与阅读目的无关、自己不感兴趣或觉得不好理解的内容。

A.②①⑤④③B.③②①⑤④C.④②③①⑤D,③④②①⑤

18.（24-25七年级上•江苏南通・期中）某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的

几篇课文，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，你认为他们的讨论结果错误的

是（）

A.天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨

点就打来了。（这几句话准确而形象地写出夏雨的突然、迅疾，使人来不及防备，在朗

读时配乐可选择节奏鲜明的进行曲，用来表现夏的热烈和粗犷。）

B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活……”

（“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长，表现出母亲被病痛折磨得气息微弱。）

C.“这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了

自由！”（朗读这段话时可以用凝重、低沉、下抑的语调，表现莎莉文老师给自己的生

活和心理带来巨大的变化。）

D.书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不

上眼的石印本《千家诗》（这段话中“书”“广阔”“竟”要重读，才能体现出作者学生时代的

生活乐趣，很大程度来自读书。）

二、语言表达

19.（24-25七年级上•重庆沙坪坝•阶段练习）诗歌经常借助具体可感的形象表达感情。阅读

下面的小诗，请你续写一小节，句式不限。

秋天的童话

秋天的太阳秋天的雨水

是一个微波炉是熊打翻的一锅蜂蜜

树叶被烤得又香又脆柿子被裹上了浓浓的糖衣

20.（24-25七年级上•河南周口•阶段练习）小组成员搜集了下面关于“朋”、“友”二字的相关

图片，请你解读。

朋友

上图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列

的关系，表明“朋”字的本义表示朋友之间的关系是的。“友”字的甲骨文看起来

像,所以“友”字的本义是O

21.（24-25七年级上•湖北•期中）小胡收集到四则广告宣传语，他觉得这些宣传语都很有语

文味，请你选择其中一则品一品，说说你的发现。

（1）大美黄冈，别样精彩！一黄冈市

（2）孝感天下，清润山水。——孝感市

（3）氧生福地，硒有恩施。——恩施州

（4）爱心传递，温暖湖北。——湖北省

22.（24-25七年级上•浙江•期中）【写自我介绍】活动前，有个“破冰游戏”是自我介绍接龙,

请你来参与。

回顾学过的诗句，仿照示例，帮助同学仿写一则自我介绍。

①关星汉②王习之

示例：大家好，我叫周一帆。“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆

悬”,父母给我取这个名字是希望我能在成长的路上一帆风顺。我希望能和大家成为好朋友，

谢谢大家！

23.（24-25七年级上•湖北咸宁•期中）本次活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你

从下面三个人物中选择一个，结合他的作品简要阐明与他交朋友的理由。

（A）朱自清（B）史铁生（C）鲁迅

我选：_____

理由：O

24.（24-25七年级上•四川雅安•期中）举办读书主题的黑板报，已设计两个板块，为使黑板

报内容更加丰富，请你再设计两个板块。

板块一：名人读书故事；板块二：读书方法汇编；

板块三：；板块四：O

25.（24-25七年级上•浙江杭州•期中）小组开展了“有朋自远方来”的综合性实践活动，请你

参与。

小语和妈妈就“应该结交什么样的朋友”这个话题展开了讨论。小语妈妈认为结交朋友就该选

择班级里成绩好的那些同学，面对这样的情况，若你是小语，你认同这样的说法吗？请你研

读前人关于交友的名言警句，联系自己的交友经历，以“小语的口吻”向妈妈表达你对交友的

看法与认识。要求150字左右。

名言警句

益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

—（《论语・季氏》）

夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。

—（周恩来《组织冬夜学术研究会启》）

友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。

—贝多芬

26.（24-25七年级上•内蒙古赤峰•期中）小文在班会上给同学们分享了一个对联小故事。读

这则小故事，想一想，最后解缙加了哪两个字？请填写在下面空缺处。

明代翰林学士解缙，家贫，居处与曹尚书府邸竹园相对，于是在自家大门上书一联云：

“门对千竿竹，家藏万卷书。”曹尚书见后不愉快，心想：我家的竹园岂能为他人借用？于是

命家人把竹子砍去一裁。解缙见了就在对联上添了两个字：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”

曹尚书读后更气愤，忙命家人把园中竹子全部砍光。解缙见后，又在对联后面各加一个字。

曹尚书终于拿他没办法了。

门对千竿竹短,家藏万卷书长o

27.（24-25七年级上•河北唐山•期中）阅读文字，回答后面的问题。

在“阅读综合实践”活动中，你和同学就“阅读方法”，展开了讨论，请根据情境补全对话。

小文：学完这单元后，我觉得默读和朗读有很多相同和不同的地方，我在阅读时总是

两种方法交替使用。

你:是的，但我想默读的优点①=

小语：我想适用的场合也不同，安静的环境，我们在阅读时就要采用“默读”。

你：我同意，所以我认为默读时要做到②o

小冀：你能把你《从百草园到三味书屋》的“学习之道”分享给我吗？

你：可以，我的“学习之道”是③。

28.（24-25七年级上•河北唐山•期中）阅读句子，请你再仿写两句，使之构成排比句。

朋友，是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友，是我们走

在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友，;朋友，o

29.（24-25七年级上•湖北十堰•期中）每一个汉字背后都是古人智慧的写照。有人说，做人

如同拆字。请你仿照示例，拆解下面两个字。

示例：令："今''天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。

①舒：_____

③债：_____

30.（24-25七年级上•江苏南通・期中）小语发现鲁迅与范爱农在互相信任尊重、支持帮助的

基础上，建立了深厚的友谊。他写下了这样的感慨，请你帮他再续写一句。

友情是一汪汩汩流淌的清泉，滋润你干涸的心田；,o

31.（24-25七年级上•河北邯郸・期中）本次活动的朗读部分由班长负责，但是班长对于有些

句子的重音和停连把握不准，请你帮忙。

阳光撩开云雾，久违鸟语花香。

春天总是这般美好，若是放晴，携几个孩童在春天里奔跑,那些久别的村庄就有了生

机，或是去把那些久未翻过的泥土翻开，种上希望，青山绿水间回荡着欣喜与盼望。

风如丝带，把所有美好的愿景缠绕在春天里，像婀娜的舞者，击响春天小城里幸福的

声音。或小家碧生般清秀，…在公园里丛这头到那头来回奔跑;一或像上学的茗童,.哼着久远的、

儿歌，.探求布里的置符。

（1）为选段中画横线的句子标注重音，你认为恰当的一项是,理由

是O

A.春天电晕这般美好，若是放晴，携几个孩童在春天里奔跑

B.春天总是这般美好，若是放晴，携几个孩童在春天里奔跑

（2）请你运用正确的朗读符号，为画波浪线的句子设计朗读停顿。（较短的停顿用T标示，标

3处）

或小家碧玉般清秀，在公园里从这头到那头来回奔跑；或像上学的孩童，哼着久远的

儿歌，探求希望的音符。

32.（24-25七年级上•广东深圳•期中）小文在布置教室时，选挂了三条名句条幅。这些名句

体现了古人的交友标准，请各用一个词语概括。

①与朋友交而不信乎？——曾子

②君子之交淡若水。——庄子

③人生贵相知，何必金与钱。----李白

交友标准：①②③

33.（24-25七年级上•河南郑州•期中）班长准备用一组排比句给同学们阐明友谊的意义，请

你仿照画波浪线语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。

友谊是开心果，当朋友高兴时会给予他祝福;,；友谊是清醒剂，当朋友迷惘时

会给予他方向。

34.（24-25七年级上•河南驻马店•期中）请仿照以下句子，写一句内容相关的话，构成排比

句。

益友像一束阳光，可以驱散我们内心的阴霾；益友像一面明镜，可以照出我们性情的缺

点；，。

参考答案:

1.B

2.B

3.D

4.C

5.D

6.D

7.A

8.D

9.A

10.B

11.C

12.B

13.A

14.B

15.D

16.B

17.D

18.C

19.秋天的风是温柔的轻抚，枫叶被染得如火如荼，秋天的月是诗人的墨笔，稻谷被镀上了

金黄的辉煌。

20.平等两人同时伸出来的手友好

21.示例一：我选第（1）则宣传语，这则广告语的首字连在一起是“大别”，“大别”就是大

别山的简称，说明黄冈地处大别山，风景秀丽，精彩绝伦，读起来朗朗上口，令人心驰神往,

对黄冈充满由衷的赞美和热爱之情。

示例二：我选第（2）则宣传语，“孝感天下”既点出了城市名“孝感”，又表明了其得名由来,

以孝顺的故事感动天下，“清润山水”突出孝感的山河秀美，人杰地灵。

示例三：我选第（3）则宣传语，“氧生福地”利用谐音字，一语双关，既点明了恩施含氧量

高（富含负氧离子），又表明恩施是养生的好地方；“硒有恩施"利用谐音字，一语双关，既

表明恩施富含硒矿，又表明恩施是稀有的好地方。

示例四：我选第（4）则宣传语，这则广告语简洁凝练，饱含哲理和温情，爱心需要接力传

递,为需要帮助的人撑起一片爱的天空，湖北是一个温暖的大家庭，需要我们一起用爱呵护，

共同缔造美好的未来。

22.示例一：大家好，我叫关星汉。“星汉”取自曹操《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，

取这个名字的初衷是希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。希望能和大家成为好朋友,

谢谢！（示例二：大家好，我叫王习之。“习之”取自《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎，

取这个名字的初衷是希望我能养成按时温习的好习惯，把学习当做一件快乐的事。希望能和

大家成为好朋友，谢