第2课+古代世界的帝国与文明交流+课时优化训练 高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第2课古代世界的帝国与文明交流——春季学期高一历史人教统编版中外历史纲要下册课时优化训练

一、单选题1．托勒密王朝统治时期，埃及神奥西里斯和伊西斯在地中海得到了广泛的传播：希腊神话中的宙斯被认同为埃及的阿蒙神，阿波罗被认同为荷鲁斯神。这表明（）A.战争客观上促进了文明的交流与交融

B.暴力冲突导致了文明的衰落

C.古埃及和希腊擅长学习其他民族文化

D.希腊文明与埃及文明逐渐趋同2．公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号。虽然屋大维声称他更喜欢共和国“第一公民”的称号，但实际上他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民会议的情况下集大权于一身。这说明了此时的罗马（）A.君主政治的形成

B.贵族共和制发展

C.寡头政治的巩固

D.社会形态的改变3．塔西佗指出：“奥古斯都的新秩序，相较于共和国晚期的暴力和徇私，不管是在行省还是盟邦，敲诈勒索都受到了严厉的审查，总督们亦被警告不得贪得无厌，因为行省和盟邦的繁荣已成为奥古斯都和被统治者的共同利益。”塔西佗意在强调（）A.政治腐败导致共和制度崩溃

B.罗马帝制的出现有合理性

C.罗马帝制推动了经济的繁荣

D.罗马政体贵族寡头的特征4．居鲁士统治波斯时，接受各地臣民的定期“贡品”。尽管贡品非常奢侈，却不能为维持官僚体系和军队运转提供可靠的收入来源。为此，大流士一世用税收代替了贡物。他要求总督每年交纳一定数量的白银，也征收马匹和奴隶，还铸造统一的货币。这些新举措（）A.利于维护统治秩序

B.扩大了波斯帝国的疆域

C.旨在减轻民众负担

D.削弱了行省总督的权力5．波斯国王大流士一世统治时期规定，最高立法权属于国王，国王的意志和命令就是法律，必须无条件遵守。最高司法权和执法权也掌握在波斯国王和王室法官手中。这些规定（）A.完善了法律制度

B.强化了君主专制

C.净化了社会风气

D.激化了社会矛盾6．公元前10世纪，亚述国王将被征服地区居民以家庭为单位迁往各地核心区域，除定期服国家劳役外，他们还须参与修建和维护运河、祭祀运河神等活动。这些做法（）A.宣扬了君权神授

B.强化了身份认同

C.加剧了对外扩张

D.发展了商品经济7．考古学家在北叙利亚入海口的阿尔米纳考古遗址中发现了大量古希腊古风时代的陶器。阿尔米纳出土的石板首饰铸模具上的短桑葚式吊圆形耳环是叙利亚式的，这种耳环在公元前7世纪流行于克里特、塞浦路斯、腓尼基和叙利亚，此类装饰也出现在亚述、巴比伦和基泽。材料可用于说明（）A.叙利亚是各区域文明的源头

B.中国古代丝绸之路开辟成效显著

C.和平交往是历史发展的主流

D.古代地中海地区的经济文化交流8．公元前218年，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突后，他给托勒密埃及的国王控告信说：“国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及妇女这样无情地侮辱我，我是一个希腊人，是一个外地人。”这一事例从侧面反映了（）A.外邦人权益未得到保护

B.希腊人具有优越感

C.埃及人歧视外邦希腊人

D.希腊文明传播广泛9．古波斯的浮雕带有两河流域特别是亚述雕刻艺术的明显印迹，波斯人不仅模仿盛行于巴比伦尼亚的凸起的平台和阶梯状建筑风格，还采用埃及的圆柱和柱廊结构，招募希腊工匠建造波斯王宫。这说明波斯帝国（）A.成为东西方文化交流的桥梁

B.强化了世界文化中心的地位

C.延续希腊化时代的文化繁荣

D.推动了亚非文明的汇聚融合10．下图为公元前8世纪到公元前6世纪古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图。在殖民活动中，远行的希腊移民带着母邦的土壤前往陌生的远方建立新的城邦。他们在新建立的子邦实行与母邦相同的政治制度，甚至使用与母邦相同的名称，在遇到危险时向母邦寻求支援。由此可知，希腊殖民活动（）

A.促进了地域文化扩展

B.密切了世界经济联系

C.再现了古代文明互鉴

D.推动了雅典民主确立二、非选择题11．人类的迁徙对人类文化变迁产生了重大影响。阅读材料，回答问题。材料一

日耳曼人简陋的农业制度以及粮食生产水平不能满足人口增长的需要,加上他们爱好掠夺的品性,因此常常会把自己的地方抛弃而向外扩展。4世纪以后,凶悍的匈奴人进入欧洲,连续征服日耳曼部落,迫使日耳曼部落为了生存成避难而向罗马帝国境内移动。移民运动在很长的时期里一直继续着,但是到了5世纪,罗马政府已经没有力量来对付日耳曼人的移民……蛮族入侵的结果是在西罗马帝国废墟上兴建了一系列蛮族国家,蛮族国家和罗马残留文化以及存留下来的基督教会,共同构筑了一个中世纪社会。——赵立行《世界文明史讲稿》材料二

他们(欧洲人)向西半球输入人口,早在1800年就形成了新的文明中心,配有欧式政府、宗教和教育制度。一个新的国家从原先由英国人统治的北美地区兴起,美洲有两个业已成熟的文明被西班牙毁灭,也被西班牙自身的文明所取代……拉美很快出现了一批混血人口,混血现象非常普遍,欧洲人和土著及黑奴都会繁衍后代,这些黑奴最早在16世纪作为甘蔗园的劳力引入,后来人数不断增加…虽然印第安语言得到留存,征服者的语言当然还是成了这片大陆的主流通行语。——J.M.罗伯茨、Q-A.维丝塔德《企鹅全球史》（1）根据材料一，概括日耳曼人入侵西罗马帝国的原因及其对中古西欧文化的影响。（2）根据材料二并结合所学，分析欧洲人对近代美洲人口结构和文化的影响。

12．阅读材料，完成下列要求。材料一

公元1世纪后期,罗马帝国将原由元老院管理的元老院省以谷物形式上缴的赋税改为由元首支配,它们主要被用于为平民提供社会福利和社会救济。不久,帝国还加强了对竞技运动的管理,平民也能在竞技娱乐中获得精神上的慰藉。这一时期,罗马重建了克劳狄神庙,修复了马尔采鲁斯剧场与卡皮托神庙。据统计,仅图密善在位时期(81~96年)新建的大型建筑就达21座,修复的大型建筑有25座,完成了其父兄在位时动工兴建的3座大型建筑。虽然当时的罗马人已经发明了新的建筑技术,可以减少人工的使用并降低成本,但是罗马皇帝仍尽量多地使用人工的力量。这一时期,平民从元首的福利政策中获益,丧失了参与政治的兴趣,成为元首制的受益者和拥护者。材料二

在中世纪早期的西欧城市中,行会所奉行的契约性生产和逆市场主义经营保障了城市绝大多数工商业者的生存。现代意义上的民生含义包含了生存和发展两大方面,在生产力还比较落后的中世纪西欧,生存是民生问题的主要方面。行会管制小商品生产与经营是为了保障城市工商业者的普遍生存,是民生保障的主要因素,而救助行会内部的穷人与不幸者也是为了保障城市特殊工商业者的生存,是民生保障的次要因素。——以上材料均摘编自丁建定《西方国家社会保障制度史》等（1）根据材料一，指出罗马帝国的主要治国之策。（2）根据材料二并结合所学知识，评析行会对中世纪早期西欧城市民生的影响。

参考答案1．答案：A解析：本题考查战争对文明的促进作用。根据材料中“托勒密王朝统治时期”“埃及神奥西里斯和伊西斯在地中海得到了广泛的传播”并结合所学知识可知，托勒密埃及是亚历山大帝国建立后，由帝国将领托勒密在埃及建立的国家，其统治期间埃及神在地中海得到传播，希腊神在埃及得到认同，表明埃及文明与希腊文明不断交流，战争客观上促进了文明的交流与交融，故A项正确。材料体现的是文明的交流与交融，而非衰落，排除B项；材料中埃及和希腊学习其他民族文化并非主动学习，主要受战争影响，排除C项；D项中文明逐渐“趋同”的表述与史实不符，排除。2．答案：A解析：据题干的设问词，可知本题为本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前27年（罗马）。结合所学可知，公元前27年，罗马帝国成立，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治。材料中“但他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民会议的情况下集大权于一身”可知，此时罗马君主政治的形成，A项正确；罗马帝国建立后，皇帝（元首）掌握国家的权力，实行独裁统治，元老院权力衰落，贵族共和制和寡头政治没有得到发展，排除B、C项；公元前27年罗马所处的社会依然是奴隶社会时期，社会形态没有发生改变，排除D项。故选A项。3．答案：B解析：4．答案：A解析：选择A：大流士一世用税收代替了贡物等举措为维持官僚体系和军队运转提供了可靠的收入来源，有利于维护帝国统治秩序。排除B：材料中的措施不能扩大波斯帝国的疆域，扩大疆域更多地来自战争征服。排除C：大流士一世作为统治者，其举措的目的是维护统治，而非减轻民众的负担。排除D：材料未涉及行省总督权力的削弱。5．答案：B解析：根据材料“最高立法权属于国王，国王的意志和命令就是法律，必须无条件遵守。最高司法权和执法权也掌握在波斯国王和王室法官手中”可知，波斯国王掌握着国家最高立法权、司法权、执法权，集权一身，这强化了君主专制，B项正确；材料强调最高立法权、司法权、执法权集于国王一身，和法律制度完善无关，排除A项；社会风气的净化和材料主旨无关，排除C项；材料没有体现社会矛盾激化，排除D项。6．答案：B解析：本题考查亚述帝国的发展。根据材料中“以家庭为单位迁往各地核心区域”“定期服国家劳役外，他们还须参与修建和维护运河、祭祀运河神等活动”可知，亚述国王迁徙被征服地区居民，让其参与国家内部建设等活动，这一做法强化了其身份认同感，故B项正确。材料未涉及君权神授，排除A项；材料强调的是亚述国王对被征服地区居民的统治，不是对外扩张，排除C项；材料内容与商品经济无关，排除D项。7．答案：D解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（地中海地区）。据提干“考古学家在北叙利亚入海口的阿尔米纳考古遗址中发现了大量古希腊古风时代的陶器。阿尔米纳出土的石板首饰铸模具上的短桑葚式吊圆形耳环是叙利亚式的，这种耳环在公元前7世纪流行于克里特、塞浦路斯、腓尼基和叙利亚，此类装饰也出现在亚述、巴比伦和基泽”，并结合所学知识可知，在阿尔米纳遗址中发现大量的古风时代的古希腊陶器，表明希腊文化在地中海东部地区有着显著的影响力，其陶器的传播反映了当时贸易往来的频繁以及文化交流的活跃。而石板首饰铸模具上出现的叙利亚式短桑葚式吊圆形耳环，在多个地区流行，这显示出叙利亚等地的文化元素也在广泛传播，被其他地区所接纳和采用。这种文化元素在不同地区的共同出现，说明古代东西方之间的文化交流并非孤立和偶然的现象，而是呈现出相互影响、相互借鉴的特点，D项正确。“北叙利亚入海口的阿尔米纳考古遗址中发现了大量古希腊古风时代的陶器”强调的是古希腊文明对叙利亚地区的影响，不能由此证明“叙利亚是各区域文明的源头”，排除A项；此时丝绸之路尚未开通，排除B项；材料只涉及商业活动促进文明交流，没有涉及文明交往的其他途径，排除C项。故选D项。8．答案：B解析：本题考查历史知识的识记和再认再现能力。从题干材料可知，这个希腊人在埃及与人发生冲突，写信给埃及国王请求保护，A项说法错误；从题干材料的时间和“托勒密埃及的国王”这两个信息可知此时正处于“希腊化时代”，希腊人强调自己的身份说明希腊人的优越地位和非希腊人的弱势地位被认同，反映出这一时期希腊文化的影响，B项正确；C项说法“歧视”一词不妥，民事纠纷与“歧视”不是一回事，排除；材料无从体现D项说法。9．答案：D解析：第一步，审设问，明思路。设问主体：波斯帝国。设问类型：说明类。第二步，联所学，辨选项。根据所学可知，波斯帝国借鉴了亚述、埃及等地的文化艺术，并加以改造，这推动了亚洲两河流域文明与非洲埃及文明的汇聚融合，故D项正确。材料强调的是波斯帝国对亚非文明的借鉴学习（单向），而不是波斯帝国在东西方文化交流（双向）中的作用，排除A项；由材料得不出波斯帝国是世界文化的中心，排除B项；波斯帝国主要存在于公元前6世纪—前4世纪，早于希腊化时代，排除C项。10．答案：A解析：公元前8世纪到公元前6世纪古希腊人在地中海和黑海地区的殖民活动，子邦在这一过程中，实行与母邦相同的政治制度，甚至使用与母邦相同的名称，在遇到危险时向母邦寻求支援，促进了希腊地域文化扩展，A项正确；B项密切了世界经济联系有误，此时世界尚未形成一个整体，B项错误，古希腊向外殖民，并没有反映古代文明之间的互鉴，C项错误；公元前6世纪末克里斯提尼改革推动了雅典民主的确立，D项错误。故选A项。11．答案：（1）原因：日耳曼人农业落后无法满足人口增长及爱好掠夺的特性；匈奴人西迁；西罗马帝国衰落。影响：继承融合古希腊罗马文化和日耳曼文化；形成以基督教文化为主要特征的地域文化。（2）对人口结构的影响：印第安人数量锐减；欧洲人和非洲黑人数量激增；出现混血人种并逐渐成为主要居民。对文化的影响：独立发展的印第安文化毁灭殆尽；形成了欧洲文化主导的融合多种文化因素的美洲文化。解析：（1）原因：根据材料“日耳曼人简陋的农业制度以及粮食生产水平不能满足人口增长的需要，加上他们爱好掠夺的品性”可得出，日耳曼人农业落后无法满足人口增长及爱好掠夺的特性；根据材料“凶悍的匈奴人进入欧洲，连续征服日耳曼部落，迫使日耳曼部落为了生存或避难而向罗马帝国境内移动”可得出，匈奴人西迁；根据材料“罗马政府已经没有力量来对付日耳曼人的移民”可得出，西罗马帝国衰落。影响：根据材料“蛮族国家和罗马残留文化以及存留下来的基督教会，共同构筑了一个中世纪社会”及所学可得出，继承融合了古希腊罗马文化和日耳曼文化，形成以基督教文化为主要特征的地域文化。（2）对人口结构的影响：根据材料“拉美很快出现了一批混血人口，混血现象非常普遍，欧洲人和土著及黑奴都会繁衍后代”及所学知识可知，印第安人数量锐减；欧洲人和非洲黑人数量激增；出现混血人种并逐渐成为主要居民。对文化的影响：根据材料“早在1800年就形成了新的文明中心，配有欧式政府、宗教和教育制度”“虽然印第安语言得到留存，征服者的语言当然还是成了这片大陆的主流通行语”可得出，独立发展的印第安文化毁灭殆