中学生生涯规划教育的实践与思考

中学生生涯规划教育的实践与思考第1页中学生生涯规划教育的实践与思考 2一、引言 2背景介绍：当前中学生生涯规划教育的重要性 2研究目的：探讨中学生生涯规划教育的实践与思考 3二、中学生生涯规划教育的现状 5当前中学生生涯规划教育的基本情况 5存在的问题分析 6三、中学生生涯规划教育的实践 8实践案例介绍：成功的中学生生涯规划教育实践 8实践经验分享：从实践中得出的有效方法和策略 9四、中学生生涯规划教育的思考 11理论思考：深入分析中学生生涯规划教育的理论内涵 11策略思考：提出优化中学生生涯规划教育的建议和对策 12五、案例分析 14具体案例分析：选取典型的中学生生涯规划教育案例进行深入剖析 14案例启示：从案例中提炼出的经验教训和对实践的指导意义 15六、结论 17总结全文：回顾并总结全文内容，强调中学生生涯规划教育的重要性和实践价值 17展望未来：对中学生生涯规划教育的未来发展方向进行展望 18

中学生生涯规划教育的实践与思考一、引言背景介绍：当前中学生生涯规划教育的重要性随着社会的快速发展和教育的全面改革，中学生生涯规划教育在我国的教育体系中正逐渐受到重视。这一转变不仅仅是教育理念的更新，更是社会进步和人才需求变化的必然结果。一、社会发展的需要在当今这个信息化、全球化交织的时代，社会发展日新月异，行业变革不断加速。在这样的背景下，中学生未来的职业选择将远比过去复杂和多样。他们需要更早地了解不同的职业特点和社会需求，以便更好地为自己未来的职业生涯做好准备。因此，生涯规划教育的重要性愈发凸显，它能够帮助中学生明确学习目标，激发学习动力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。二、教育改革的必然趋势随着教育改革的深入，素质教育逐渐成为主流教育理念。相较于传统的应试教育，素质教育更加注重学生的全面发展，包括个性、兴趣、能力等多方面的培养。生涯规划教育正是素质教育的重要组成部分，它鼓励学生认识自我、探索兴趣、规划未来，从而更好地实现自我价值。三、中学生生涯发展的内在需求对于中学生而言，他们正处于人生发展的关键阶段，面临着升学、择业等多重选择。这些选择不仅关系到他们的未来发展方向，更可能影响到他们一生的幸福感和成就感。因此，他们需要更多的指导和帮助来明确自己的兴趣和目标，为自己的未来做好规划。生涯规划教育的实施，可以帮助学生更好地认识自己、了解社会、明确目标，从而做出更加明智的选择。四、提升综合素质与竞争力在全球化的背景下，未来的职场将更加竞争激烈。中学生要想在未来的职场中脱颖而出，不仅需要扎实的专业知识，还需要良好的综合素质和规划能力。生涯规划教育不仅可以帮助学生明确学习目标，更可以培养学生的职业规划意识、自我管理能力、决策能力等，这些能力对于未来的职场发展至关重要。当前中学生生涯规划教育的重要性不言而喻。它不仅是社会发展的需要、教育改革的必然趋势，更是中学生生涯发展的内在需求和提升综合素质与竞争力的关键。实施有效的生涯规划教育，对于中学生的未来发展具有重要意义。研究目的：探讨中学生生涯规划教育的实践与思考随着教育改革的深入和素质教育理念的普及，中学生生涯规划教育逐渐成为教育领域关注的焦点。本研究旨在深入探讨中学生生涯规划教育的实践过程，并对其进行深入思考，以期为学生们的未来发展提供科学、有效的指导。一、研究中学生生涯规划教育的实践中学生生涯规划教育是一个综合性的系统工程，涉及学生个人兴趣、能力、职业倾向等多方面的因素。本研究通过实地考察、案例分析等方法，旨在探究当前中学生生涯规划教育的具体实践情况。1.现状分析：通过调研，了解当前中学在生涯规划教育方面的课程设置、师资力量、教育资源等现状，分析存在的问题和短板。2.实践案例：收集并分析中学在生涯规划教育中的典型案例，总结成功的实践经验，为其他学校提供可借鉴的经验。3.学生需求：通过与学生沟通，了解他们对生涯规划的认知和需求，探究如何更好地满足学生的个性化需求，提升教育的实效性。二、对中学生生涯规划教育的思考在了解实践现状的基础上，本研究还将对中学生生涯规划教育进行深入思考，探讨其理论基础、实施策略和未来发展方向。1.理论基础：探究中学生生涯规划教育的理论依据，明确其教育理念和教育目标，为教育实践提供指导。2.实施策略：结合实践案例，思考如何优化生涯规划教育的实施策略，包括课程设置、师资培训、家校合作等方面。3.未来发展：分析社会发展趋势和职业市场的变化，思考中学生生涯规划教育的未来发展方向，如何更好地适应时代需求，促进学生个体的全面发展。三、研究意义本研究不仅对中学生生涯规划教育的实践进行深入探讨，还将对其背后的教育理念、实施策略和未来发展方向进行思考。这不仅有助于提升中学教育阶段学生自我认知、职业认知和社会适应能力，更能为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，通过本研究的分析和思考，期望能为政策制定者、教育工作者和家长提供有益的参考，共同推动中学生生涯规划教育的健康发展。本研究旨在通过实践探索和理论思考，为中学生生涯规划教育的改进和发展提供有益的参考和建议。二、中学生生涯规划教育的现状当前中学生生涯规划教育的基本情况一、背景概述随着教育改革的深入和社会对多元化人才的需求，中学生生涯规划教育逐渐受到重视。中学生正处于人生发展的关键阶段，面临着学业、兴趣、职业等多方面的选择，因此，科学的生涯规划对于中学生的未来发展具有重要意义。二、教育普及情况1.多数学校开始重视生涯规划教育。越来越多的中学意识到生涯规划教育的重要性，并将其纳入日常教学内容。通过开设生涯规划课程、举办职业规划讲座等形式，为学生提供基本的生涯规划知识和指导。2.教育内容不断丰富。从最初的简单职业介绍，到现在的个性化生涯辅导，教育内容逐渐丰富和深化。学校不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的兴趣爱好、个性特长以及未来职业发展方向。3.实践活动逐渐增多。许多学校通过组织实践活动，如职业体验、社会调查、志愿服务等，帮助学生更好地了解自我和社会，为未来的职业生涯打下坚实的基础。三、存在的问题1.教育不均衡现象依然存在。虽然多数学校开始重视生涯规划教育，但仍有部分学校缺乏相关资源和指导力量，导致生涯规划教育的普及和效果不均。2.教育内容缺乏个性化指导。当前生涯规划教育多侧重于群体性的普及和指导，对于个别学生的个性化需求关注不够。每个学生都有自己独特的兴趣和潜能，需要有针对性的指导和支持。3.实践机会有限。虽然部分学校会组织一些实践活动，但总体上实践机会仍然有限。学生需要更多的实践机会来深入了解不同职业的特点和要求，以便做出更明智的生涯规划。四、思考与对策针对以上问题，我们需要进一步加强中学生生涯规划教育。第一，政府和教育部门应加大对生涯规划教育的投入和支持，推动教育资源均衡分布；第二，学校应完善生涯规划课程体系，结合学生的个性化需求进行有针对性的指导；最后，加强与社会的联系和合作，为学生提供更多的实践机会和平台。此外，还需要加强对教师的培训和指导，提高教师的专业素养和指导能力。当前中学生生涯规划教育虽然取得了一定的进展，但仍面临诸多挑战和问题。我们需要从多个层面出发，加强教育改革和创新，为中学生提供更加科学、有效的生涯规划教育。存在的问题分析在当今的教育体系中，中学生生涯规划教育正逐渐受到重视。然而，在实际推行过程中，仍存在一系列问题，这些问题直接影响到教育的效果和学生未来的发展规划。1.教育理念滞后许多学校和教育者尚未充分认识到生涯规划教育的重要性，依然过分注重应试教育的内容，导致生涯规划教育未能融入日常教学中。这反映出当前教育理念未能与时俱进，缺乏对新时代教育需求的敏感性和适应性。2.缺乏专业师资生涯规划教育需要专业的师资团队来执行，但现实中，很多学校缺乏具备相关专业背景和实际经验的教师。现有教师往往缺乏必要的培训和实践机会，难以提供专业的指导和建议。3.教学内容与方法单一现有的生涯规划教育内容往往局限于理论知识，缺乏与实践的结合。教学方法单一，缺乏个性化指导，不能满足不同学生的需求。这样的教育模式难以激发学生的学习兴趣和积极性，影响了教育的效果。4.缺乏系统性和连续性生涯规划教育应该是一个长期、系统的过程，贯穿学生的整个中学阶段。然而，当前的教育体系中，生涯规划教育往往零散、不系统，缺乏连续性。这导致学生难以形成完整的职业规划意识，难以做出明智的生涯选择。5.家庭参与不足生涯规划不仅是学校的工作，也需要家长的参与和支持。然而，许多家庭对生涯规划缺乏了解，难以给予孩子有效的指导和支持。家庭与学校在生涯规划教育上的沟通不足，影响了教育的合力。6.实践机会和资源匮乏生涯规划教育需要丰富的实践机会和资源支持。然而，许多学校缺乏必要的实践基地和合作伙伴，学生难以接触到真实的职业环境，难以获得实践经验和职业认知。针对以上问题，我们需要深入反思并寻求改进之道。应更新教育理念，加强师资建设，丰富教学内容和方法，建立系统的教育机制，增强家庭的参与度，同时增加实践机会和资源投入。只有这样，才能真正做好中学生生涯规划教育，为学生未来的发展奠定坚实基础。三、中学生生涯规划教育的实践实践案例介绍：成功的中学生生涯规划教育实践在中学阶段，生涯规划教育的实施对于帮助学生明确学习目标、规划未来职业方向、培养综合素质具有十分重要的作用。以下将介绍几个成功的中学生生涯规划教育实践案例，分析这些案例中的具体做法和取得的成效，以期为更多学校提供可借鉴的经验。一、某中学以兴趣为导向的生涯规划实践该校在生涯规划教育中，注重培养学生的兴趣与特长，结合学生的个性化发展进行生涯指导。通过开设丰富多彩的社团活动，让学生在参与中了解自己的兴趣和优势，从而明确未来的发展方向。例如，艺术社团的学生通过绘画、音乐、舞蹈等活动发现自己的艺术天赋，进而制定艺术专业的学习目标和职业规划。科技社团则通过科技制作、机器人竞赛等活动培养学生的科学素养和创新能力。学校还定期举办职业规划讲座，邀请各行各业的专家与学生面对面交流，帮助学生了解不同职业的特点和要求。这种以兴趣为导向的生涯规划实践，使学生在校期间就能明确自己的发展方向，提高了学习的积极性和自主性。二、某高中与高校合作开展生涯规划教育该校与周边高校建立紧密合作关系，通过高校资源引入，为学生提供更加广阔的视野和丰富的体验。学校组织高中生参观大学实验室、与企业合作开展实习活动，使学生提前接触未来的工作环境，了解自己的职业兴趣和能力水平。同时，高校的专业教师也会定期来中学开设讲座，为学生介绍不同专业的特点和前景，帮助学生认清自己的专业方向。这种合作模式不仅让学生更深入地了解不同专业和职业的特点，也为学生未来的升学和职业规划提供了有力的支持。三、综合实践学校的全程生涯指导模式某综合实践学校实施了全程化的生涯指导模式。从入学开始，学校就对学生进行全面的测评，包括兴趣爱好、性格特征、学业成绩等，建立个人成长档案。随后，学校根据每个学生的特点进行个性化的生涯规划指导。除了常规的课堂教育外，学校还开展实践活动、职业体验、模拟招聘等，让学生在实践中了解自己的优势和不足，不断调整自己的职业目标。学校还注重培养学生的综合素质，通过心理健康教育、团队合作训练等，提高学生的社会适应能力和职业素养。这种全程化的生涯指导模式，使学生在整个中学阶段都能得到专业的生涯规划指导，为未来的发展打下坚实的基础。以上成功案例表明，中学生生涯规划教育的实践需要结合学生的兴趣和特点，注重实践体验和个性化指导。通过多样化的教育方式和丰富的实践活动，帮助学生明确自己的职业目标，提高学习的积极性和自主性，为未来的发展打下坚实的基础。实践经验分享：从实践中得出的有效方法和策略随着教育的全面发展，中学生生涯规划教育逐渐受到重视。在实际操作中，我们积累了丰富的实践经验，从中提炼出有效的方法和策略。对这些经验的分享与思考。实践经验分享：从实践中得出的有效方法和策略1.整合课程与活动，强化生涯意识在日常教学中，我们注重将生涯规划教育与学科教学相结合，使学生在学习知识的同时，了解职业世界的多样性。组织丰富多样的课外活动，如职业体验日、模拟招聘会等，让学生在实践中增强生涯规划意识。2.引入职业导师制度，个性化指导学校引入职业导师制度，为学生提供个性化的生涯规划指导。职业导师通过与学生进行深入交流，了解他们的兴趣、特长和职业规划意愿，为他们提供有针对性的建议和帮助。这种个性化的指导方式，有助于学生更准确地认识自我，明确未来的发展方向。3.家校合作，共同推进生涯教育加强与家长的沟通与合作，让家长参与到孩子的生涯规划教育中来。通过举办家长讲座、家长会等活动，向家长普及生涯规划的理念和方法，让家长成为孩子生涯规划教育的有力支持者。4.实践基地与校企合作，深化职业体验建立实践基地和校企合作机制，为学生提供真实的职业环境体验。学生可以通过参观企业、实习等方式，深入了解职业世界的运作，增强对职业的认识和兴趣。5.利用信息技术手段，提升教育效果运用现代信息技术手段，如在线教育平台、职业规划软件等，丰富生涯规划教育的形式和内容。这些手段可以使学生更加便捷地获取职业规划的信息和资源，提升教育效果。6.持续关注学生成长，调整优化规划生涯规划不是一蹴而就的，需要持续关注学生的成长变化。学校和学生应定期评估生涯规划的执行情况，根据实际情况进行调整和优化。这样，学生的生涯规划更具灵活性和可持续性。实践经验的分享和策略的探索，我们可以看到中学生生涯规划教育的重要性和实际操作中的挑战。只有不断探索和实践，才能真正实现学生个性化、全面化的生涯发展。四、中学生生涯规划教育的思考理论思考：深入分析中学生生涯规划教育的理论内涵中学生生涯规划教育不仅是关于学生未来职业路径的规划和指导，更是一个涵盖个人成长、潜能挖掘、价值实现等多元目标的系统工程。在理论层面，深入分析中学生生涯规划教育的内涵，有助于我们更准确地把握其实质，进而推动教育实践走向深入。一、生涯规划教育的核心理念生涯规划教育的核心在于引导学生认识自我、认识职业世界、进行生涯决策，并最终实现个人与社会的和谐发展。这一理念融合了心理学、教育学、社会学等多学科的理论，强调学生的主体性，倡导学生自我探索与外部世界探索的结合。二、基于心理学理论的自我认知指导心理学理论在生涯规划教育中有着重要的应用。通过心理测量、性格分析等方法，帮助学生认识自己的兴趣、能力和价值观，进而明确自身的优势和潜能。这种自我认知的指导，有助于学生找到适合自己的发展路径，避免盲目跟风或过早固化职业理想。三、结合教育学理论的职业能力培育教育学理论为生涯规划教育提供了丰富的教育资源和方法。通过课程设置、教学方法改革等方式，培养学生的职业素养和综合能力。同时，结合学校特色和学生兴趣，开展丰富多彩的课外活动和社会实践，让学生在实践中增长见识，提升自我认知和职业认知。四、社会学视角下的职业发展观念社会学理论为理解职业与社会的关系提供了视角。生涯规划教育不仅要关注个体的发展，还要引导学生了解社会需求和职业发展趋势，培养学生的社会责任感。通过了解不同职业的社会功能，帮助学生树立正确的职业观念，明确个人发展与社会进步的紧密联系。五、综合分析：理论内涵的深度挖掘深入分析中学生生涯规划教育的理论内涵，需要综合考虑心理学、教育学和社会学等多学科的理论资源。这些理论资源相互补充，共同构成了生涯规划教育的理论基础。在实践过程中，要结合学生实际和社会需求，灵活运用这些理论，确保生涯规划教育的科学性和实效性。同时，还要不断反思和总结经验，不断完善和优化生涯规划教育的理论和实践体系。中学生生涯规划教育的理论内涵丰富而深刻，需要我们在实践中不断探索和反思，以确保其科学性和实效性，为学生的全面发展和社会进步做出积极贡献。策略思考：提出优化中学生生涯规划教育的建议和对策随着教育改革的深入，中学生生涯规划教育已成为培养学生全面发展、提升综合素质的重要环节。针对当前中学生生涯规划教育的现状，对优化该领域教育实践的思考与建议。一、明确目标与定位中学生生涯规划教育应当明确其教育目标，即帮助学生认识自我、了解社会、树立职业理想，并培养学生的生涯规划意识和能力。在教育定位上，应将其融入日常教学之中，与德育、智育、体育、美育等相结合，形成全方位的教育体系。二、完善教育内容与方法教育内容应丰富多样，涵盖自我认知、学业规划、职业技能、社会实践等多个方面。教育方法上，可采用课堂讲授、案例分析、角色扮演、实践体验等多种形式，提高学生的参与度和兴趣。同时，引入心理健康教育和心理辅导，帮助学生建立健康的心理基础，为未来的生涯发展打下坚实基础。三、强化师资队伍建设生涯规划教育的实施需要教师具备专业的知识和能力。学校应加强对教师的培训，提高教师对生涯规划教育的认识，培养一支具备专业素养和实践经验的师资队伍。同时，鼓励教师参与学术研究，推动生涯规划教育的理论与实践相结合。四、家校合作与社区参与加强家校沟通，让家长了解生涯规划教育的重要性，并参与到孩子的生涯规划过程中来。此外，积极与社区合作，为学生提供实践平台，让学生在实际环境中体验不同的职业角色，增强对职业世界的认知。五、建立评价与反馈机制建立科学的评价体系，对生涯规划教育的实施效果进行定期评估。同时，重视学生的反馈意见，及时调整教育策略和方法。通过评价与反馈机制，不断优化教育过程，提高教育质量。六、与时俱进，关注社会发展需求随着科技的进步和产业的发展，职业世界也在不断变化。生涯规划教育应关注社会发展趋势，及时更新教育内容，引导学生关注新兴行业和技术发展，培养学生的创新意识和终身学习能力。优化中学生生涯规划教育需要明确目标与定位、完善教育内容与方法、强化师资队伍建设、加强家校合作与社区参与、建立评价与反馈机制并关注社会发展需求。通过这些措施的实施，可以有效提升中学生生涯规划教育的质量，为学生的未来发展奠定坚实基础。五、案例分析具体案例分析：选取典型的中学生生涯规划教育案例进行深入剖析一、背景介绍在当前教育背景下，中学生生涯规划教育显得尤为重要。许多学校和教育工作者开始重视学生的个人发展规划，帮助学生认识自我、挖掘潜能，并做出明智的学业和职业发展选择。一个典型的中学生生涯规划教育案例，通过深入剖析，希望能为更多教育者提供实践与思考的参考。二、案例选取以李明为例，他是某高中的一名学生，面临选择文理科的重要决策点。李明的成绩中等，对自己的未来职业方向感到迷茫，同时面临同龄人的竞争压力和家庭期望。三、教育过程1.自我认知：通过心理测试、兴趣调查等手段，帮助李明认清自己的优势和兴趣所在，发现他在计算机科技方面有较大兴趣。2.职业探索：引导李明了解不同职业的特点和发展路径，特别是计算机领域的职业方向，如软件开发、数据分析等。3.目标设定：与李明一起设定短期和长期的学习目标，明确他需要掌握的技能和知识。4.计划制定：制定详细的学业计划，包括选修课程选择、课外活动参与、技能提升等。5.情感支持：在规划过程中，关注李明的情感变化，提供心理支持，帮助他克服决策焦虑和压力。四、案例分析在李明案例中，成功的生涯规划教育应具备以下几点：1.个性化指导：根据学生的兴趣和优势，提供个性化的职业指导，帮助学生找到适合自己的发展路径。2.实践与体验：鼓励学生参与实践活动和职业体验，增强对职业的认识和了解。3.目标导向：引导学生设定明确的学习目标，激发学习动力。4.情感关怀：在生涯规划过程中，关注学生的情感变化，提供必要的心理支持。五、启示与反思通过对李明的案例剖析，我们可以得到以下启示：1.生涯规划教育应重视学生的个性化需求，避免一刀切的教育方式。2.实践体验在生涯规划教育中具有重要作用，应鼓励学生多参与。3.生涯规划教育不仅仅是职业规划，还包括情感支持和心理辅导。4.学校和教育工作者应加强与家长的沟通，共同关注学生的生涯发展。中学生生涯规划教育是一项系统工程，需要教育者从多个角度进行思考和实践，帮助学生走好人生的每一步。案例启示：从案例中提炼出的经验教训和对实践的指导意义随着教育改革的深入，中学生生涯规划教育的重要性日益凸显。通过实践中的案例分析，我们可以为教育实践提供宝贵的启示和经验。一、实践经验总结在生涯规划教育的实践中，我们不难发现成功的案例往往遵循了以下几个方面的规律：第一，学校与家庭的紧密合作至关重要。家长的理解和参与是学生职业生涯规划过程中不可或缺的一环。第二，个性化指导的落实能够帮助学生更准确地认识自我、定位未来方向。再者，实践活动的丰富多样能够帮助学生通过亲身体验来加深对于职业世界的认知。最后，生涯规划教育应当与时俱进，紧跟时代潮流，不断更新教育内容和方法。二、经验教训提炼从实践中我们可以提炼出以下几点经验教训：1.重视家校合作。家长是学生成长道路上的重要引路人，学校应当与家长建立沟通机制，共同参与到学生的生涯规划中来。2.强化个性化指导。每个学生都是独一无二的个体，应当结合学生的兴趣和特长，给予个性化的生涯规划建议。3.实践体验为核心。单纯的课堂教育难以达到全面认知的效果，通过实践活动、实地考察等方式，可以让学生对职业世界有更直观的认识。4.保持教育更新。生涯规划教育的内容和方法应当与时俱进，结合社会发展趋势和行业需求变化，不断更新教育内容。三、对实践的指导意义这些启示和经验对于我们今后的教育实践具有重要的指导意义：1.在日常教育中加强家校沟通，鼓励家长参与到学生的生涯规划过程中来，共同帮助学生明确未来方向。2.在课程设计和教学方法上注重个性化教育，结合学生的兴趣和特长进行有针对性的指导。3.积极开展实践活动，让学生走出课堂，接触社会，体验不同的职业角色，为其生涯规划提供丰富的实践经验。4.不断更新教育内容和方法，紧密关注社会发展动态，确保生涯规划教育与市场需求同步。通过深入分析案例，我们可以为中学生生涯规划教育提供宝贵的启示和经验。这些经验对于我们今后的教育实践具有重要的指导意义，有助于推动中学生生涯规划教育的深入发展。六、结论总结全文：回顾并总结全文内容，强调中学生生涯规划教育的重要性和实践价值随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，中学生生涯规划教育已经成为教育领域的重要课题。本文围绕这一主题，详细探讨了中学生生涯规划教育的实践与思考。现在，让我们来回顾并总结全文内容，强调中学生生涯规划教育的重要性和实践价值。文章首先介绍了中学生生涯规划教育的背景，指出了当前社会变革和教育转型对中学生生涯规划带来的挑战和机遇。接着，阐述了生涯规划教育的内涵及其在中学阶段的重要性，强调中学时期是生涯发展的关键环节，需要引导学生认识自我、了解社会、明确未来的发展方向。随后，文章分析了中学生生涯规划教育的实践现状，包括当前取得的成绩和存在的问题。实践中，许多学校已经开展了形式多样的生涯规划教育活动，如职业规划讲座、社会实践等，帮助学生了解不同职业的特点和要求，提高生涯规划意识和能力。但同时也存在一些问题，如教育资源分配不均、生涯规划专业师资力量不足等，这些问题需要我们在实践中不断探索和解决。在探讨中学生生涯规划教育的思考部分，文章从理念、方法、路径等方面进行了深入分析。在理念上，要树立正确的人才观和教育观，尊重学生个性发展，培养学生的综合素质和创新能力。在方法上，要丰富教育形式，结合学科教学、社会实践、心理辅导等多维度推进生涯规划教育。在路径上，需要学校、家庭、社会三方协同，形成合力，共同推动中学生生涯规划教育的开展。总结全文，我们要明确的是，中学生生涯规划教育是一项具有深远意义和实践价值的教育活动。它不仅能够帮助学生明确学习目标，树立职业理想，还能够培养学生的社会责