2025年学前班下数学标准教案

POWERPOINT汇报人：时间：202X.X202X2025年学前班下数学标准教案目录contents数字与计数01简单运算02图形与空间03量与比较04数学游戏与趣味活动05数字与计数POWERPOINT01通过数字卡片、实物展示等方式，引导幼儿认识0-10的数字，理解每个数字的形状和含义。利用儿歌、手势等方法帮助幼儿记忆数字，例如“1像铅笔细又长，2像小鸭水中游”。数字书写练习教师示范正确的数字书写笔顺，让幼儿在田字格中进行书写练习。通过游戏如“数字接力”“数字拼图”等，激发幼儿书写的兴趣，提高书写能力。准备不同数量的实物（如水果、玩具等），让幼儿将数字与实物数量进行匹配。通过“数一数，圈一圈”的活动，让幼儿在图片中数出物体数量，并圈出对应的数字。数字与数量的对应认识0-10的数字数字认知与书写简单运算POWERPOINT02通过具体情境（如小兔子采蘑菇）引入加法概念，让幼儿理解“合并”“增加”的意思。利用直观教具（如小棒、积木）进行加法演示，帮助幼儿理解加法的运算过程。设计简单的加法练习题，让幼儿通过实物操作、口算等方式进行计算。开展“加法接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固10以内的加法运算。加法概念理解加法运算练习编写贴近幼儿生活的加法应用题（如“小明有3个苹果，妈妈又给他2个，一共有几个苹果？”）。引导幼儿用完整的语言表述加法应用题的解题过程，培养幼儿的逻辑思维能力。加法应用题10以内加法编写贴近幼儿生活的减法应用题（如“小红有5支铅笔，送给小明2支，还剩几支？”）。引导幼儿用完整的语言表述减法应用题的解题过程，培养幼儿的逻辑思维能力。减法应用题通过故事情境（如小猴子吃桃子）引入减法概念，让幼儿理解“减少”“去掉”的意思。利用实物演示减法过程，帮助幼儿理解减法的运算原理。减法概念理解设计简单的减法练习题，让幼儿通过实物操作、口算等方式进行计算。开展“减法大挑战”游戏，让幼儿在游戏中巩固10以内的减法运算。减法运算练习10以内减法图形与空间POWERPOINT03通过展示圆形、正方形、长方形、三角形等平面图形卡片，引导幼儿认识这些图形的名称和特征。利用生活中的物品（如圆形的饼干、正方形的手帕等）让幼儿寻找和识别图形。认识平面图形01展示立方体、圆柱体、球体等立体图形模型，引导幼儿认识这些立体图形的名称和特征。让幼儿触摸和操作立体图形，感受它们的形状和质地。认识立体图形02提供多种图形卡片或实物，让幼儿按照形状、颜色等特征进行分类。引导幼儿尝试将不同的图形组合成新的图形，培养幼儿的空间想象力和创造力。图形分类与组合03基本图形认知通过身体动作（如举手、跺脚）和实物摆放（如将玩具放在桌子上、椅子下）让幼儿理解上下、左右的概念。开展“找朋友”游戏，让幼儿根据指令找到处于不同方位的同伴。上下、左右方位前后、远近方位利用排队、走路等活动让幼儿理解前后、远近的概念。开展“小动物排队”游戏，让幼儿按照指令将小动物卡片放在不同的位置，感受前后、远近的关系。设计简单的迷宫游戏或寻宝活动，让幼儿在活动中综合运用上下、左右、前后、远近等空间方位概念。引导幼儿在生活中观察和描述物体的方位，如“我的书包在桌子的左边”“电视在沙发的前面”。空间方位综合应用空间方位感知量与比较POWERPOINT04提供不同长度的绳子、木棍等物品，让幼儿通过观察和测量比较它们的长短。教授幼儿使用简单的测量工具（如直尺）进行长度测量，培养幼儿的测量能力。长度比较让幼儿通过手掂、天平称量等方式比较不同物体的轻重。开展“比轻重”游戏，让幼儿将物体按照轻重顺序排列。重量比较提供不同大小的容器，让幼儿通过倒水、装沙子等方式比较容器的容量大小。开展“容量大比拼”活动，让幼儿在实践中感受容量的概念。容量比较长度、重量、容量比较认识常见的量的单位通过图片、实物等方式向幼儿介绍长度单位（厘米、米）、重量单位（克、千克）、容量单位（升、毫升）。让幼儿在生活中寻找使用这些单位的例子，如“我的身高是1米20厘米”“这瓶牛奶是500毫升”。简单的量的换算通过直观演示（如1米=100厘米）让幼儿初步了解量的换算关系。设计简单的换算练习题，让幼儿在实践中掌握量的换算方法。量的比较与应用编写与量的比较相关的应用题（如“小明的铅笔长15厘米，小红的铅笔长12厘米，谁的铅笔长？”）。引导幼儿在生活中运用量的概念进行比较和判断，如比较不同物体的大小、轻重等。量的单位与换算数学游戏与趣味活动POWERPOINT05教师编一些简单的数字谜语（如“像根小棍子，站着就是1”），让幼儿猜数字。开展“数字猜谜大比拼”活动，激发幼儿对数字的兴趣。数字猜谜幼儿轮流报数，每人报一个数字，形成一个数字序列。可以设置一些简单的规则，如“每次报的数字比前一个大1”“报出的数字不能重复”等，增加游戏的趣味性。数字接龙准备一些写有数字的卡片，让幼儿找到相同的数字进行配对。可以将数字卡片放在地上，让幼儿在规定时间内找到配对的卡片，培养幼儿的反应能力和观察能力。数字配对数字游戏提供各种形状的拼图块，让幼儿拼出完整的图形或图案。可以设计一些简单的拼图任务，如拼出一个房子、一棵树等，培养幼儿的空间思维能力。图形拼图准备一些不同形状的图形卡片，让幼儿找到相同的图形进行配对。可以将图形卡片放在地上，让幼儿在规定时间内找到配对的卡片，培养幼儿的观察能力和反应能力。图形配对提供各种图形材料（如彩色纸片、积木等），让幼儿自由创作图形拼贴画或搭建图形积木。鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品，培养幼儿的创造力和动手能力。图形创意制作图形游戏设计一个简单的数学棋盘，棋盘上有一些数字和数学符号。幼儿通过掷骰子或抽卡片的方式获取数字，然后在棋盘上进行加减运算，谁先到达终点谁获胜。这种游戏可以综合运用数字、运算和逻辑思维能力，提高幼儿的数学综合素养。数学棋盘游戏01编写一些简单的数学故事（如“小兔子采蘑菇”“小猴子分桃子”等），让幼儿进行角色扮演。在表演过程中，引导幼儿运用数学知识解决问题，如“小兔子采了3个蘑菇，又采了2个，一共有几个蘑菇？”通过故事表演，让幼儿在情境中学习数学，提高幼儿的学习兴趣和语言表达能力。数学故事表演02在活动室或户外设置一些“宝藏”（如小玩具、小礼物等），并给出一些数学线索（如