高中生物第一册第1章走近生命科学1.1走进生命科学的世纪

一指导思想：以学生发展为本二目标定位普通公民生命科学教育1知识：能够看懂新闻报刊相关信息，了解与生活相关生命科学基础知识。2技能：显微镜技术和基础生物化学测量方法；资料搜集、分析、表示3情感与价值观：辩证唯物主义教育、生命科学思想教育、生命科学科学价值和应用价值第1页三对《生命科学》课程了解1学科发展需要生物学发展已使其外延远远超出传统生物学概念，生物学—医学：生物医学生物学—工程学：生物技术、生物工程生物学—数学：生物信息学第2页2课程发展需要从学科为主体科学教育转向自然科学为主体分科教育学科教育:追求学科体系完整和系统性，科学教育:以对应科学体系为载体，围绕学生发展各项需要有所选择地设计教材内容和体系，融合学科体系和科学教育体系第3页四教材修改方案课程标准确定：《生命基础》《生命物质改变和能量转换》《生命信息》《生命延续》《遗传与变异》《生物多样性与可连续发展》《生物技术与社会发展》第4页栏目名称栏目说明活动教学内容主体。试验室教学活动延伸。包含调查、交流和讨论，提升学生社会实践、交流合作和表示能力。主要在高二年级进行，并安排适当课时给予保障广角镜不占教学课时。作为拓展内容，结合课文，为学生提供一些相关资料，使学生拓宽视野和概念学习必要补充想一想做一做不占教学课时。每节教材中，在完成基本内容前提下，依据内容提出深入思索要求和活动题目，供需要学生作深入拓展，为学生深入探究提供选择和抓手阅读思索不占教学课时。在课文内容基础上，提供与学生生活相关知识拓展、社会问题等等，帮助学生将基础知识与社会、生活实践相结合。也可提供一些好、有利于学生建立辩证唯物主义世界观科普文章供学生课外阅读发觉之路不占教学课时。提供中、英文与科学发觉相关文章供学生课外阅读本章提要新增栏目。不占教学课时。列出该章主要概念和知识点学习训练包含基础训练和拓展训练，试验汇报第5页现有内容分为10章，分为三册，每册32课时分别在高一年级和高二年级实施。第6页第一册第1章走近生命科学(3课时2+1)第2章生命物质基础（5课时，3+2）第3章生命结构基础（7课时，5+2）

第4章

生物体物质改变和能量流动（15课时，11+4）

第7页第二册第5章生物体信息传递和调整（10）第6章遗传信息传递和表示（10，8+2）

第7章细胞分裂和分化（12，8+3+1）

第8页第三册第8章遗传和变异（14，10+3+1））第9章生物进化（4）第10章生物多样性与可连续发展（10，7+3）第9页第1章走近生命科学(3课时2+1)1.本章关键概念生命科学生命科学试验2.主要内容（1）当代生命科学成就以及发展前景。（2）生命科学是试验科学，试验室是《生命科学》课程学习和探索主要场所。第10页第1节走进生命科学新世纪（1，1+0）关键问题：为何21世纪被认为是生命科学世纪1．生命科学发展简史2．展望生命科学新世纪（人类基因组计划、克隆和转基因动物、器官移植、后基因组、基因治疗等）第11页第2节走进生命科学试验室（2，1+1）关键问题：试验室规则、试验室技术使用1．生命科学探究基本步骤试验1.1高倍显微观察与测量2．生命科学试验室制度和安全守则第12页第2章生命物质基础（6课时，4+2）1.组成生物体化合物2．主要内容（1）生物体中无机化合物：水、无机盐、（2）生物体中有机化合物：糖类、脂质、蛋白质、核酸和维生素（3）检测生物体中主要化合物方法及其应用。第13页第1节生物体中无机化合物（1）关键问题：生物体中有哪些无机化合物1．水2．无机盐第14页第2节生物体中有机化合物（4，2+2）

关键问题：生物体中有机化合物有那些作用1．糖类：单糖、双糖、多糖2．脂质：脂肪、磷脂、胆固醇3。蛋白质：氨基酸、肽链、立体结构4核酸5维生素：水溶性、脂溶性试验2.1食物中主要营养成份判定试验2.2溶液中蛋白质含量测定（选做）第15页第3章生命结构基础（7课时，5+2）1．本章关键概念细胞病毒2．主要内容（1）细胞膜是由磷脂和蛋白质组成，外面附有多糖。它不但保护细胞，而且能够对进出细胞物质进行选择和控制，也是细胞接收外界信息主要场所。（2）各中细胞器都有自己独特结构和作用，它们相互协作，以完成细胞各种生命活动。（3）原核细胞是细胞最原始类型。（4）病毒一大类非细胞生命体，与人类有亲密关系。第16页第1节细胞膜

（3，2+1）关键问题：细胞膜有什么作用1．细胞膜结构2．物质经过细胞膜方式3．细胞吸水和失水试验3.1

探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离关系4．细胞膜对信息接收第17页第2节细胞核和细胞器（3，2+1）关键问题：细胞是怎样工作1.细胞核2.细胞基质和主要细胞器3．原核细胞与真核细胞比较试验3.2颤藻和水绵细胞结构比较第18页第3节非细胞形态生物——病毒关键问题：病毒是一类什么样生物1．病毒形态与结构2．病毒与人类关系活动设计板报展示人与病毒斗争历程（选做）第19页第4章

生物体物质改变和能量流动（15课时，11+4）1．本章关键概念酶ATP光合作用呼吸作用2．主要内容（1）生物体代谢活动是一系列化学反应，其中，最普遍是合成和分解反应。酶直接控制着生物体内化学反应速度。（2）生命活动所需要能量由ATP传递。（3）植物绿色细胞经过光合作用固定CO2同时将太阳能转化为化学能，合成碳水化合物；为地球上全部生命提供能量。细胞经过氧化分解，从化合物中取得能量，这些能量部分以热形式散失，部分由ATP传递给生命活动需能位点，确保生命活动进行。（5）细胞内糖、蛋白质和脂质之间是能够转化。第20页第1节生物体内化学反应（6，4+2）关键问题：生物体内化学反应有何特点1、合成反应与分解反应2、生物化学反应催化剂——酶试验4.1探究酶特征试验4.2探究影响酶活力原因（选做）3、生命活动直接能源——ATP第21页第2节光合作用（5，3+2）关键问题：光合作用在哪里进行，光合作用是怎样进行1、光合作用研究历史2、叶绿体及其色素试验4.3叶绿体中色素分离和提取3、光合作用过程4、影响光合作用原因试验4.4探究影响光合作用原因