广东省湛江市雷州市三校2023-2024学年高二下学期语文期中联考试卷（含答案）

广东省湛江市雷州市三校2023-2024学年高二下学期语文期中联考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：怎样区别真理与谬误呢?1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”(《马克思恩格斯选集》第1卷第16页)这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。(1978年5月《光明日报》《实践是检验真理的唯一标准》有删改)材料二：人类社会进步的过程，就是一个不断发现问题、解决问题的过程。坚持问题导向，就是坚持有的放矢，就是坚持以解决问题为目的，集中全部力量与各种有效资源攻坚克难，全力解决工作中的突出问题和主要矛盾。坚持问题导向，实际上也是一个及时发现问题、科学筛选问题、准确分析问题、全力解决问题的过程，这正是马克思主义优良的方法论传统和鲜明的方法论特征。实践证明，抓住问题就找到了实践前进的突破点，也就找到了理论创新的生长点。坚持问题导向，是对马克思主义问题导向思维方法的丰富发展。坚持问题导向是我们党重要的思想方法和工作方法。中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。一百多年来，我们党之所以能够不断从胜利走向胜利，始终走在时代前列，一个重要原因就在于能够准确把握各个时期中国社会的主要矛盾，在理论和实践相结合中不断解决前进道路上面临的重大时代课题。党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，其中一条很重要的经验就是坚持问题导向，把解决实际问题作为打开工作局面的突破口。一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命。今天，我们已经踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，对理论创新提出了全新要求。只有聆听时代声音，回应时代呼唤，运用新时代党的创新理论研究新情况、解决新问题，才能作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，形成与时俱进的理论成果，开创党和国家事业发展新局面。坚持问题导向，要找准关键，进行深入思考和全面把握。问题是杂多的，问题的性质、地位和影响各不相同，其紧要程度、涉及面也不一样，要坚持具体问题具体分析，善于从个性问题中寻找共性问题、从杂乱的问题中把握要害问题、从问题的趋向中洞悉问题的转变。唯物辩证法告诉我们，事物的主要矛盾决定事物的性质和发展方向，只有抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面，才能找到解决各种复杂问题的重点，从而牵住“牛鼻子”，起到纲举目张的作用。坚持问题导向，就要善于抓重点、抓关键，从事关改革发展全局的重大问题出发，从制约经济社会长远发展的根本问题出发，从涉及最大多数人核心利益的问题出发，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。坚持问题导向，要立足实际，用科学的方法分析和研究问题。问题客观存在，不以人的意志为转移。但是，问题又不是简单直观地摆在事物表面的，而是需要潜心思考和认真探讨，需要深入实际调查研究，需要准确研判形势、善于把握大势，才能找准问题发生的源头和规律。坚持问题导向，要用好调查研究这个传家宝，重视调查研究，善于调查研究，在调查研究基础上谋求解决突出矛盾和问题的思路和办法。唯有扎扎实实深入调查研究，把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻，才能把党中央重大决策部署落到实处，使各项工作缜密而务实地推进。问题是创新的起点，也是创新的动力源。坚持问题导向，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明风格。新时代新征程，我们要用好坚持问题导向这个重要方法，一切从实际出发，聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不断推进实践基础上的理论创新，谱写马克思主义中国化时代化新篇章。(2023年5月《经济日报》《用好坚持问题导向这个重要方法》有删改)1．下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是()A．马克思所说的“思维的此岸性”是一个实践的问题，是指人应该在实践中证明自己思维的真理性。B．真理是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映，不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找。C．问题是创新的起点和动力源，抓住问题就找到了实践前进的突破点，也就找到了理论创新的生长点。D．事物的主要矛盾决定事物的性质和发展方向，抓住主要矛盾和矛盾主要方面，能最终达到寻找解决问题的重点这一目的。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是()A．之所以说实践是检验真理的唯一标准，是因为只有实践才能把人的思想和客观实际联系起来。B．既然真理是对客观世界规律的揭示，具有客观性，那么思想、理论就不能检验其自身是否符合客观实际。C．坚持问题导向充分彰显了马克思主义实事求是、直面问题的实践品格，所以说也符合马克思主义认识论的本质要求。D．我党能不断回答中国、世界、人民、时代之问，其根本原因是能在理论和实践相结合中不断解决前进道路上面临的重大时代课题。3．下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是()A．犯其至难而图其至远。B．秉纲而目自张，执本而末自从。C．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。D．不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。4．梳理材料二的论证思路。________________________________________________________________________________________5．党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”结合两则材料，简要分析马克思主义“中国化时代化”是如何体现的。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。林家铺子(节选)茅盾天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清地简直没有人行。自有这条街以来，从没见过这样萧索的腊尾岁尽。朔风吹着那些招牌，嚓嚓地响。渐渐地冻雨又变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔，林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨，从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐儿加勤。林先生嘴里应酬着，一边看看女儿，又听听老婆的打呃，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫没幸福，然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁。那位上海客人似乎气平了一些了，忽然很恳切地说：“林老板，你是个好人。一点嗜好都没有，做生意很巴结认真。放在二十年前，你怕不发财么?可是现今时势不同，捐税重，开销大，生意又清。混得过也还是你的本事。”林先生叹一口气苦笑着，算是谦逊。上海客人顿了一顿，又接着说下去：“贵镇上的市面今年又比上年差些，是不是?内地全靠乡庄生意，乡下人太穷，真是没有法子——呀，九点钟了!怎么你们的收账伙计还没来呢?这个人靠得住么?”林先生心里一跳，暂时回答不出来。虽然是七八年的老伙计，一向没有出过岔子。但谁能保到底呢!而况又是过期不见回来。上海客人看着林先生那迟疑的神气，就笑：那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道：“爸爸，寿生回来了!一身泥!”显然林小姐的叫声也是异样的。林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，可是心慌了，两腿发软。这时寿生已经跑了进来，当真是一身泥，气喘喘地坐下了，说不出话来。林先生估量情形不对，吓得没有主意，也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿，寿生方才喘着气说：“好险呀!差一些儿被他们抓住了。”“到底是强盗抢了快班船么?”林先生惊极，心一横，倒逼出话来了。“不是强盗。是兵队拉夫呀!昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船听得这里要捉船，就停在东栅外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面宝祥衣庄的被他们拉去了。我跑得快，抄小路逃了回来。他妈的，性命交关!”寿生一面说，一面撩起衣服，从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生，又说道：“都在这里了。聚市的那家黄茂记很可恶，这种户头，我们明年要留心!——我去洗一个脸，换件衣服再来。”林先生接了那手巾包，捏一把，脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看一看那张“清单”，打了一会儿算盘，然后点检银钱数目：是大洋十一元，小洋二百角，钞票四百二十元，这全部付给上海客人，照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌。斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次，方才叹一口气，割肉似的捧到上海客人跟前。又说了许多好话，方才得到上海客人点一下头，叹口气：“再加一点吧，我也熬不过这个年关呀。”林先生几乎想哭出来，没有话回答，只是叹气。除了央求那上海客人再通融，还有什么别的办法?林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元，这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。此时已有十一点了，天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿，和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了。都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道：“听说南栅的聚隆，西栅的和源，都不稳呢!这两处欠我们的，就有三百光景，这两笔倒账要预先防着，吃下了，可不是玩的!”林先生脸色变了，嘴唇有点抖。“不过，师傅，随他们去造谣罢，你不要发急。荒年传乱话，听说是镇上的店铺十家有九家没法过年关。时势不好，市面清得不成话。素来硬朗的铺子今年都打饥荒，也不是我们一家困难!天塌压大家，商会里总得议个办法出来；总不能大家一齐拖倒，得市面更加不像市面。”看见林先生急苦了，寿生姑且安慰着，忍不住也叹了一口气。雪是愈下愈密了，街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过，抖一抖身体。摇落了厚积在毛上的那些雪，就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来，从没见过这样冷落凄凉的年关!此时，远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛。(有删改)6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()A．小说中的故事发生在年关将至之时，讲述了上海来的客人向林老板讨债的经过，勾勒出一幅旧社会的末世景象。B．上海客人先是“很恳切地”称林先生是好人，后来面对林先生的哀求却无动于衷；要求，“再加一点吧”，足见其世故、伪善。C．林先生是个安分守己、规矩老实的生意人。作者用林先生想方设法还账，毫不隐瞒收入等情节，刻画出其诚信、忠厚的形象特点。D．与鲁迅《孔乙己》中的“咸亨酒店”相比，作者都是将社会投影在一间小店铺中，但“林家铺子”展示了更为宏大的政治经济图景。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．小说首段“索索’“冷清清’”“嚓嚓”等叠词的使用，生动形象地表现了环境特点，渲染了萧条阴郁的气氛，为下文奠定了感情基调。B．小说情节集中紧凑，又曲折有致。如林小姐“转脸对林先生急促地叫道”这处描写使叙事突起波潮，此后情节的发展也一波三折。C．小说结尾写到日本军重炮轰毁上海市廛，与第二段中“然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁”形成呼应，情节严谨，构思缜密。D．节选部分主要是以人物为线索，多条线索平行展开，矛盾冲突复杂，其中寿生到乡镇收账，途中遭遇兵队拉夫的过程是小说的明线。8．小说中结尾处对雪的描写有什么作用?请结合全文简要分析。________________________________________________________________________________________9．读书小组要为此文写文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：个人·时代·苦难；乙组提出一个关键词：叹息。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒，博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯。王甚任之。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也……令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其酶?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。(节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改)材料二：陆秀夫字君实，楚州盐城人。生三岁，其父徙家镇江。稍长，从其乡人孟先生学，孟之徒恒百余，独指秀夫曰：“此非凡儿也。”景定元年，登进士第。李庭芝镇淮南，闻其名，辟至幕中。二王①走温州，秀夫与苏刘义追从之，使人召陈宜中、张世杰等，皆至，遂相与立益王于福州。进端明殿学士、签书枢密院事。宜中以秀夫久在兵间，知军务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。旋与宜中议不合，宜中使言者劾罢之。张世杰让宜中曰：“此如何时，动以台谏论人?”宜中皇恐，亟召秀夫还。时君臣播越海滨，庶事疏略，杨太妃垂帘，与群臣语犹自称奴。每时节朝会，秀夫俨然正笏立，如治朝，或时在行中，凄然泣下，以朝衣拭泪，衣尽泥，左右无不悲动者。属井澳②风，王以惊疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，将焉置之?古人有以一旅一成中兴者，今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪?”乃与众共立卫王，以秀夫为左丞相，与世杰共秉政。时世杰驻兵崖山，秀夫外筹军旅，内调工役，凡有所述作，又尽出其手。至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，而世杰、刘义各断维去，秀夫度不可脱，乃杖剑驱妻子入海，即负王赴海死，年四十四。(节选自《宋史·陆秀夫传》，有删改)【注】①二王，分别为益王赵是，卫王赵易。②井澳，今广东省中山市南海中岛屿。10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。入A则与B王图议国事C以出D号令E出F则接遇宾客G应对H诸侯。11．下列对文中加点词句的相关内容的解说，不正确的一项是()A．“颜色”，指脸色。形式上与现代汉语合成词相同，意义却不同。与文中“憔悴’“枯槁”“混浊’”“世俗”相同。B．“见”，文中表示被动。与班固《苏武传》中“见犯乃死，重负国”的“见”意思相同。C．“从”，文中指跟随，跟从。与贾谊《过秦论》中“合从缔交”的“从”意思不同。D．“其”，文中指他的。与欧阳修《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”的“其”意思不同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．屈原能力出众，遭小人陷害而被贬官，最后不愿与世推移而投江明志；陆秀夫才干突出，虽遇伯乐赏识，但偏逢末世，最后兵败而赴海殉国。B．屈原和陆秀夫皆是忠贞爱国之士：屈原虽被放流，仍眷顾楚国，系心怀王；陆秀夫取胜无望，安顿好妻子儿女，作别卫王后，便只身赴海而死，忠于南宋。C．材料一文学性浓厚，运用对偶、对比、比喻等修辞手法，增强了语言的表达效果；材料二语言平实、叙述简洁，更注重史学性。D．两文均精心裁切，详略得当；材料一概述上官大夫诋毁屈原，详写屈原与渔父的对话；材料二略写陆秀夫追随二王到温州的过程，详写朝会时的场景。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。________________________________________________________________________________________②以朝衣拭泪，衣尽泥，左右无不悲动者。________________________________________________________________________________________14．从屈原与渔父的对话中概括二人不同的人生态度。________________________________________________________________________________________阅读下面这首唐诗，完成小题。鹧鸪天【注】[宋]苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红葉细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红葉，红荷花的别名。15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句远近结合，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明。在短短的两句中竟然写出了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物。B．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意，在“殷勤”两字中隐藏着词人的无限感慨。C．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。D．这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。词中所表现的，是作者雨后赏景的郁闷心境，体现作者有志难伸、壮志难酬的愁苦心情。16．请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红藁细细香”一句在景物描写方面的特点。________________________________________________________________________________________17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是，。（2）《离骚》中“，”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。（3）“酒”是古代诗歌中的常见意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生。唐代诗人李白就写过很多这样的诗句，如“，”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。张玉林出生于形意拳创立人李老能的故乡窦王庄村。他十四岁时拜张魁进为师，成为形意拳第五代嫡传弟子。十七八岁时他拳技初成，与武林高手切磋拳艺却时有败绩。在师傅指点下，张玉林更加潜心学习。三年后，张玉林的拳技A。高中毕业后，张玉林在饭店工作，他主动提出干揉面的活儿。他结合揉面来练功，和、揉、按、压，一招一式全是拳法。①调动工作后，他走到哪儿就练到哪儿，成了远近闻名的“拳痴”。②一次次比武会友令张玉林名声大振，他多次被聘请参加中国武术节、擂台赛，担任教习、裁判长等。③他的事迹频频被《武林》《中华武术》等刊物报道。④一时间，张玉林声名鹊起。1999年11月，张玉林应邀偕同弟子去阿塞拜疆传拳讲学。多年后，提起阿塞拜疆之行，人们还一直B。阿塞拜疆这个国家虽然不大，却是一个勇猛好斗的民族，面对张玉林的功夫，并不是所有人都C____。一次讲学结束，有人定要跟张玉林比划一下，张玉林答应了。对方比张玉林还要高大，肌肉发达。张玉林沉着冷静地化解来拳，然后一个双掌虎扑，只见偌大一个人像木桩斜飞出去。现场爆发出雷鸣般的掌声。这次访问后，阿塞拜疆首都巴库建起一所中国功夫馆，由张玉林及其弟子授课，传习形意拳。18．请在文中横线处填入恰当的成语。19．“功夫不负有心人。”这句俗语出现的位置，最恰当的一项是()A．①处 B．②处 C．③处 D．④处20．请赏析文中画波浪线部分的表达效果。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，公众食品安全和营养健康需求提升，A____，合理选择食品。食品数字标签是通过二维码等形式展示食品标签信息，消费者可以通过手机等移动设备扫描食品标签上的二维码，获取食品标签信息。B____，数字标签没有标示版面的限制，更加符合绿色发展理念，消费者还可以通过页面放大、语音识读等多种功能，更便捷地获取食品信息，大幅提升消费者阅读体验感与便利性。数字标签C，也为食品企业与消费者开展良性互动、丰富标签展示方式提供了空间。对于企业来说，数字标签方便维护，①加强了食品企业在食品标签管理工作上的效率和准确率，②还可有效节省食品企业在标签设计、印刷、审核中的人力及物力投入，③降低食品标签维护和调整。④数字标签正式应用后，⑤在传统标签保留强制性标示内容的基础上，⑥还能有效利用数字标签开展信息传递，⑦减少包装材料和油墨的使用，⑧有利于绿色环保。21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22．文中划波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。叶嘉莹先生谈到古诗时说：“幼年吟诵的诗句伴随我一生，让我历经无数苦难，仍乐观平静。”她又说：“我深信，孩子们吟诵古诗，长大后会成为对社会和人类都更为关怀的人。”上述材料对我们青少年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．D3．A4．①文章按照“是什么——为什么——怎么办”(提出问题——分析问题——解决问题）的思路展开，层层递进，不断深入。②首先，指出坚持问题导向是对马克思主义问题导向思维方法的丰富发展，是我党重要的思想方法和工作方法。⑧接着，指出运用新时代党的创新理论研究新情况、解决新问题的时代要求。④然后，指出坚持问题导向的具体方法：找准关键、抓主要矛盾，立足实际、注重调查研究。⑤最后，阐明坚持问题导向的理论创新意义。5．①新民主革命时期，毛泽东将马克思基本原理进一步阐释为：真理的标准只能是社会的实践。70年代，《光明日报》在此基础上明确阐述为：实践是检验真理的唯一标准；②将马克思主义问题导向思维方法丰富发展为坚持问题导向；⑧在全面建设社会主义国家新征程中运用新时代党的创新理论，研究新情况解决新问题，形成与时俱进的理论成果。【解析】【点评】（1）本题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。

（2）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。

（3）此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证的方法。

（4）此题考查分析文章思路的能力。首先要求写出文章的行文思路，即概括地说明本段先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说本段从哪些方面（正面与反面、客观与主观、古今中外、理论与事例、举例与引用等）分别写了什么，这样写的目的是为了论证或说明或补叙什么。

（5）此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合信息的能力。筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A．“‘思维的此岸性’是一个实践的问题”错，根据材料一中原文“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题”可知，“人的思维是否具有客观的真理性是一个实践的问题”，而不是“‘思维的此岸性’是一个实践的问题”。

B．“真理……不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找”错。根据原文“作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找”可知，“不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找”的是“检验真理的标准”，而不是“真理”。

D．“能最终达到寻找解决问题的重点这一目的”错，把必要条件误作充要条件。原文表述是“事物的主要矛盾决定事物的性质和发展方向，只有抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面，才能找到解决各种复杂问题的重点”。

故答案为：C。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D．“其根本原因是……”错，根据原文“一百多年来，我们党之所以能够不断从胜利走向胜利，始终走在时代前列，一个重要原因就在于能够准确把握各个时期中国社会的主要矛盾，在理论和实践相结合中不断解决前进道路上面临的重大时代课题”可知，原文表述是“……一个重要原因”而不是“根本原因”。

故答案为：D。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A．“犯其至难而图其至远”意思是向最难处攻坚，追求更远大的目标。文章对“至难”未做论述。

B．“秉纲而目自张，执本而末自从”意思是抓住网的纲，网眼自然会张开；抓住根本，末节就自然顺从。这句话可用来证明“抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面，才能找到解决各种复杂问题的重点”。

C．“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”意思是千丈长的大堤，会因为蝼蚁的洞穴而崩溃；百丈高的房屋会因为烟囱的裂缝而焚毁。这句话可用来证明“要找准关键，进行深入思考和全面把握”。

D．“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也”意思是不登上高山，不知道原来天是很高的，不到幽深的溪边，不知道原来天是很厚的。这句话可证明“重视调查研究，善于调查研究”。

故答案为：A。4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

材料二主要是按照提出问题——分析问题——解决问题的思路展开，层层递进，不断深入。

第一、二段是第一部分，根据原文“坚持问题导向，是对马克思主义问题导向思维方法的丰富发展”“坚持问题导向是我们党重要的思想方法和工作方法”“党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，其中一条很重要的经验就是坚持问题导向，把解决实际问题作为打开工作局面的突破口”可知，文章首先提出中心观点，指出坚持问题导向是对马克思主义问题导向思维方法的丰富发展，是我党重要的思想方法和工作方法。

第三段是第二部分，根据原文“只有聆听时代声音，回应时代呼唤，运用新时代党的创新理论研究新情况、解决新问题，才能作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，形成与时俱进的理论成果，开创党和国家事业发展新局面”可知，文章接着分析提出坚持问题导向是我党重要的思想方法和工作方法的原因，指出运用新时代党的创新理论研究新情况、解决新问题是时代的要求。

第四、五段是第三部分，根据“坚持问题导向，要找准关键，进行深入思考和全面把握”“坚持问题导向，就要善于抓重点、抓关键……不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法”“坚持问题导向，要立足实际，用科学的方法分析和研究问题”“坚持问题导向，要用好调查研究这个传家宝，重视调查研究，善于调查研究，在调查研究基础上谋求解决突出矛盾和问题的思路和办法”可知，这两段主要是解决问题，指出坚持问题导向的具体方法：找准关键、抓主要矛盾，立足实际、注重调查研究。

最后一段是第四部分，根据“坚持问题导向，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明风格”“新时代新征程，我们要用好坚持问题导向这个重要方法……谱写马克思主义中国化时代化新篇章”可知，最后一段进行总结，阐明了坚持问题导向的理论创新意义。

故答案为：①文章按照“是什么——为什么——怎么办”(提出问题——分析问题——解决问题）的思路展开，层层递进，不断深入。②首先，指出坚持问题导向是对马克思主义问题导向思维方法的丰富发展，是我党重要的思想方法和工作方法。

⑧接着，指出运用新时代党的创新理论研究新情况、解决新问题的时代要求。

④然后，指出坚持问题导向的具体方法：找准关键、抓主要矛盾，立足实际、注重调查研究。

⑤最后，阐明坚持问题导向的理论创新意义。5．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。

根据材料一“毛主席说：‘真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。’”（《新民主主义论》）“真理的标准只能是社会的实践。”（《实践论》）可知，新民主革命时期，毛泽东将马克思基本原理进一步阐释为：真理的标准只能是社会的实践。再结合材料一的出处“1978年5月《光明日报》《实践是检验真理的唯一标准》”可知，70年代，《光明日报》在此基础上明确阐述为：实践是检验真理的唯一标准；

根据材料二“坚持问题导向，是对马克思主义问题导向思维方法的丰富发展”“坚持问题导向是我们党重要的思想方法和工作方法”“党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，其中一条很重要的经验就是坚持问题导向，把解决实际问题作为打开工作局面的突破口”可知，坚持问题导向是对马克思主义问题导向思维方法的丰富发展，是我党重要的思想方法和工作方法。至此将马克思主义问题导向思维方法丰富发展为坚持问题导向。

根据材料二“今天，我们已经踏上全面建设社会主义现代化国家新征程……运用新时代党的创新理论研究新情况、解决新问题，才能作出符合中国实际和时代要求的正确回答”“新时代新征程，我们要用好坚持问题导向这个重要方法……谱写马克思主义中国化时代化新篇章”可知，我们要立足实际、注重调查研究，在全面建设社会主义国家新征程中要运用新时代党的创新理论，研究新情况解决新问题，形成与时俱进的理论成果。

故答案为：①新民主革命时期，毛泽东将马克思基本原理进一步阐释为：真理的标准只能是社会的实践。70年代，《光明日报》在此基础上明确阐述为：实践是检验真理的唯一标准；

②将马克思主义问题导向思维方法丰富发展为坚持问题导向；⑧在全面建设社会主义国家新征程中运用新时代党的创新理论，研究新情况解决新问题，形成与时俱进的理论成果【答案】6．B7．D8．参考答案一：①渲染了凄凉阴冷的氛围。通过描写越下越密的雪和冷寂的街道，突出了自然环境的恶劣。②暗示兵荒马乱的社会背景。肃杀的景象暗指紧张动荡的时局。③烘托出人物的悲苦心境，暗示林先生等人的悲惨命运，林家铺子走向倒闭的必然结局。④结构上呼应全文。雪的描写贯穿始末，行文更加紧凑，情节更牵动人心，作品更具完整性。参考答案二：①环境方面：描写了恶劣的天气，渲染了阴郁的氛围，同时也衬托出时局的动荡不安，暗喻民不聊生的社会现实。②情节结构方面：交代了街上冷寂的原因，同时也照应了林掌柜被催债，寿生险被拉夫等紧张的故事情节。③人物方面：展现了林先生等人艰难的生活，烘托了愁苦悲凄的心情，暗示了战火之中百姓的悲惨命运。④主题方面：表达出对黑暗社会现实的愤恨不满，对苦难民众的深切同情。9．参考答案一：我选择“个人·时代·苦难”①个人：林先生诚实、认真。谨慎小心地经营铺子，却举步维艰，这是个人的苦难②时代：“捐税重”、“兵队拉夫”、侵略者炮轰上海，民不聊生，这是时代的苦难③小说以小铺子、小人物的角度切入，聚焦个人的苦难，反应了一个时代的苦难，努力挣扎的人无法摆脱时代重压下的生存困境，反应了作者对黑暗社会中人民的同情，对苦难根源的探究。参考答案二：我选择“叹息”①小说中每个人物都在叹息，林先生两次叹气分别是因为内心酸楚和无计可施，上海客人叹气是因为无奈，寿生叹气是因为疲惫和同情。“叹息”加剧了作品的悲剧气氛，传达了各种小人物在风雨飘摇的时局中苦苦挣扎的无力感。（人物角度）②小说情节环节相扣，彼此关联，但大都以“叹息”作为事件的结尾。前后照应，层层推进，展示了人物间息息相关的命运，结构严谨。（情节结构角度）③小说揭示了人民群众的苦难生活和命运，以及城乡经济破产的趋势，是作者对半封建半殖民地中国的凄风惨雨的一声长叹，体现了他对人民和社会的关注和关切，传达了强烈的时代使命感和历史责任感。（主题角度作者创作角度）④小说是以描写城市小商人的处境为中心，但展现的是广大人民群众承受的深重灾难和帝国主义侵略下的社会现实。读者可以从中认识并叹息于过去的黑暗时代，也将为祖国美的未来而努力奋斗。（社会价值角度，言之成理即可）【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。

（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（3）本题考查分析语段中景物描写的作用的能力。分析景物描写的作用，首先要概括出景物描写的特点等，然后分析其和下文之间的关系，最后分析其和文章主旨的关系。

（4）本题考查学生鉴赏文本内容，写作文学短评的能力。写作文学短评，要抓住评论的“点”，这个点就是题干给的关键词。围绕关键词，有概括，有分析。6．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。

B.“面对林先生的哀求却无动于衷”错，根据“方才得到上海客人点一下头”可知，上海客人并非无动于衷，而是答应将还欠的一百元货款先收五十；“足见其世故、伪善”错，根据“方才得到上海客人点一下头，叹口气”“再加一点吧，我也熬不过这个年关呀”可知，上海客人之所以让林老板“再加一点”，是完全出于一种无奈。

故答案为：B。7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“途中遭遇兵队拉夫的过程是小说的明线”错，“寿生到乡镇收账，途中遇险”是小说的暗线。

故答案为：D。8．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

参考答案一：

①“雪是愈下愈密了，街上已经见白”描写的是雪越下越密，“偶尔有一条狗垂着尾巴走过，抖一抖身体。摇落了厚积在毛上的那些雪，就又悄悄地夹着尾巴走了”是用以动衬静的方法来描写街道的冷寂，两种境物的叠加突出了自然环境的恶劣，渲染了凄凉阴冷的氛围。

②凄凉阴冷的“雪景”结合前文“不是强盗。是兵队拉夫呀！”与后文“远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛”，表明这凄凉阴冷的“雪景”是在暗指紧张动荡的时局，暗示兵荒马乱的社会背景。

③用凄凉阴冷的“雪景”烘托人物悲苦的心境；雪愈下愈密越下越多，暗示林先生等人的一步步走向如凄冷的雪一样的悲惨命运，林家铺子也一点点走向倒闭的必然结局。

④文章开篇写“雪”，文中写“雪”，在结尾也写“雪”，从结构上来看是呼应全文。雪的描写贯穿始末，行文更加紧凑，情节更牵动人心，作品更具完整性。

参考答案二：

在环境描写方面，小说巧妙地营造了凄凉阴冷的“雪景”，这种冷寂的氛围不仅增强了故事的紧张感，还象征着时局的动荡不安。这种恶劣天气与民不聊生的社会现实相互呼应，使读者能够深刻感受到那个特殊历史时期人们的无奈与痛苦。

在情节结构方面，小说通过描述雪中街上冷寂的场景，巧妙地交代了社会动荡对人们日常生活的影响。这种冷寂不仅反映了林掌柜等普通民众生活的艰辛，还预示着一系列紧张故事情节的展开，如林掌柜被催债、寿生险被拉夫等。这些情节紧密相连，使得故事更具吸引力。

在人物塑造方面，小说通过结尾的雪景引出“自从有这条街以来，从没见过这样冷落凄凉的年关！”的感叹，表现出了林先生等人在艰难生活中的挣扎与抗争，生动地展示了他们的愁苦悲凄心情。这些人物形象不仅具有鲜明的个性特征，还反映了战火之中百姓的悲惨命运。通过凄凉阴冷的“雪景”，小说更加深入地揭示了战争对普通民众生活的影响。

在主题表达方面，小说描写凄凉阴冷的“雪景”，强烈地传达了对黑暗社会现实的愤恨不满以及对苦难民众的深切同情。在文末极力写“雪景”的凄凉冷寂，使读者在阅读过程中能够深刻感受到那个时代社会的残酷。

故答案为：参考答案一：①渲染了凄凉阴冷的氛围。通过描写越下越密的雪和冷寂的街道，突出了自然环境的恶劣。②暗示兵荒马乱的社会背景。肃杀的景象暗指紧张动荡的时局。③烘托出人物的悲苦心境，暗示林先生等人的悲惨命运，林家铺子走向倒闭的必然结局。④结构上呼应全文。雪的描写贯穿始末，行文更加紧凑，情节更牵动人心，作品更具完整性。参考答案二：①环境方面：描写了恶劣的天气，渲染了阴郁的氛围，同时也衬托出时局的动荡不安，暗喻民不聊生的社会现实。②情节结构方面：交代了街上冷寂的原因，同时也照应了林掌柜被催债，寿生险被拉夫等紧张的故事情节。③人物方面：展现了林先生等人艰难的生活，烘托了愁苦悲凄的心情，暗示了战火之中百姓的悲惨命运。④主题方面：表达出对黑暗社会现实的愤恨不满，对苦难民众的深切同情。9．本题考查学生写作文学短评、进行个性化解读的能力。

参考答案一：

选择“个人•时代•苦难”

林先生，一位看似普通的铺子老板，他诚实、认真，一心只想将自己的小铺子经营得有声有色。然而，现实却像一座无形的大山，压得他喘不过气来。他谨慎小心地经营着每一寸土地，每一份货物，但生活的艰难仍然让他感到步步维艰。这是林先生个人的苦难，一个看似平凡却充满挑战的生活缩影。

而林先生的苦难，并非孤立存在。他所处的时代，是一个充满动荡与不安的时代。“捐税重”，像一把无形的锁链，束缚着每一个勤劳的人民；“兵队拉夫”，像一只凶猛的野兽，随时准备吞噬那些无力反抗的生命。更有侵略者炮轰上海，让这座繁华的城市瞬间沦为一片废墟，民不聊生，苦不堪言。这是时代的苦难，一个充满压迫与绝望的时代背景。

小说以小铺子、小人物为切入点，通过林先生的视角，让我们看到了个人在时代苦难中的挣扎与无奈。它不仅仅反映了林先生个人的苦难，更是一个时代的缩影。在这个黑暗的社会中，那些努力挣扎的人们无法摆脱时代重压下的生存困境，他们的命运仿佛被一只看不见的大手牢牢掌控。小说表达了作者对黑暗社会中人民的深切同情，以及对苦难根源的深刻探究。它让我们看到，个体的苦难背后，往往隐藏着更为深重的时代之痛。

参考答案二：

选择“叹息”

在小说中，每个人物的叹息都如同冰冷的雨滴，无声地落在读者心头。林先生的第一次叹气，如同深夜的寒风，透露着他内心的酸楚和无奈。第二次叹气，则像是秋日的落叶，沉重地落下，彰显出他的无计可施和深深的绝望。而上海客人的叹气，则像是一声悠长的叹息，充满了对生活的无力和对命运的无奈。寿生的叹气，更像是疲惫的旅人在漫漫长路上的一声哀鸣，带着深深的疲惫和对他人遭遇的同情。

这部小说的情节如同一个精妙的链条，每一个环节都紧密相连，彼此呼应。而“叹息”则成为了这个链条上最显眼的环节，它既是故事的结尾，也是新故事的开始。这种前后照应，层层推进的叙事方式，不仅展示了人物间息息相关的命运，更使得整个作品的结构显得严谨而富有张力。

小说所揭示的，不仅仅是人民群众的苦难生活和命运，更是对半封建半殖民地中国社会的深刻反思。作者通过这部作品，对那个凄风惨雨的时代发出了长长的一声叹息，表达了他对人民和社会的深深关切，同时也传达了强烈的时代使命感和历史责任感。

虽然这部小说以城市小商人的处境为中心，但它所展现的，却是广大人民群众在帝国主义侵略下的深重灾难和社会现实。读者在阅读这部作品时，不仅能够认识并叹息于过去的黑暗时代，更能从中汲取力量，为祖国的美好未来而努力奋斗。这部小说，就像一面历史的镜子，让我们在反思过去的同时，也看到了未来的希望。

故答案为：参考答案一：我选择“个人·时代·苦难”

①个人：林先生诚实、认真。谨慎小心地经营铺子，却举步维艰，这是个人的苦难

②时代：“捐税重”、“兵队拉夫”、侵略者炮轰上海，民不聊生，这是时代的苦难

③小说以小铺子、小人物的角度切入，聚焦个人的苦难，反应了一个时代的苦难，努力挣扎的人无法摆脱时代重压下的生存困境，反应了作者对黑暗社会中人民的同情，对苦难根源的探究。

参考答案二：

我选择“叹息”

①小说中每个人物都在叹息，林先生两次叹气分别是因为内心酸楚和无计可施，上海客人叹气是因为无奈，寿生叹气是因为疲惫和同情。“叹息”加剧了作品的悲剧气氛，传达了各种小人物在风雨飘摇的时局中苦苦挣扎的无力感。（人物角度）

②小说情节环节相扣，彼此关联，但大都以“叹息”作为事件的结尾。前后照应，层层推进，展示了人物间息息相关的命运，结构严谨。（情节结构角度）

③小说揭示了人民群众的苦难生活和命运，以及城乡经济破产的趋势，是作者对半封建半殖民地中国的凄风惨雨的一声长叹，体现了他对人民和社会的关注和关切，传达了强烈的时代使命感和历史责任感。（主题角度作者创作角度）

④小说是以描写城市小商人的处境为中心，但展现的是广大人民群众承受的深重灾难和帝国主义侵略下的社会现实。读者可以从中认识并叹息于过去的黑暗时代，也将为祖国美的未来而努力奋斗。（社会价值角度，言之成理即可）【答案】10．CEG11．A12．B13．①终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话，顷襄王发怒，就放逐了屈原。②用官服擦眼泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。14．屈原：追求理想，忠君爱国，洁身自好，不同流合污。渔父：随波逐流，见机行事，趋利避害，保全自身。【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。【参考译文】材料一：屈原名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理。熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。怀王的长子顷襄王即位，任用他的弟弟子兰为令尹。楚国人都抱怨子兰，因为他劝怀王入秦而最终未能回来。屈原也为此怨恨子兰，虽然流放在外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不忘返回朝廷。他希望国君总有一天醒悟，世俗总有一天改变……令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话，顷襄王发怒，就放逐了屈原。屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都觉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中，又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。……因此抱着石头，就自投汨罗江而死。材料二：陆秀夫字君实，楚州盐城人。在他三岁时，他父亲把家迁到镇江。（陆秀夫）逐渐长大，跟随其同乡的孟先生学习，孟先生的弟子常常有一百多人，但孟先生唯独指着陆秀夫说：“这不是个平凡的孩子。”景定元年，陆秀夫考中进士。李庭芝镇守淮南，听说了他的名声，征召安置他在自己的幕府中。二王逃到温州，陆秀夫与苏刘义追随跟从他们，派人召陈宜中、张世杰等人来到温州，于是共同在福州拥立益王为帝。陆秀夫后升迁为端明殿学士、签书枢密院事。陈宜中认为陆秀夫长久地待在军队中，熟悉军中事务，每次遇到大事都咨询、访问陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告诉他。不久陆秀夫参与议事和陈宜中意见不合，陈宜中让言官弹劾并罢免了他。张世杰责备陈宜中说：“现在是什么时候了，还动用台谏大臣来弹劾别人？”陈宜中惶恐，急忙召陆秀夫回来了。当时君臣流亡在海边，许多事请疏忽了，杨太妃垂帘听政，与群臣说话时依然自称奴。每到朝会时节，陆秀夫端正笏板庄重地立于一边，到治朝上，或者有时在奔行路途中，陆秀夫凄然落泪，用官服擦泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。在井澳恰好遇到大风，益王因为受惊生病去世，群臣都想要离去。陆秀夫说：“度宗皇帝有一个儿子还活着，将把他置于何地？古人尚且有凭借一支军队和方圆十里之地复兴国家的，现在百官有司都具备，有士兵数万人，上天如果不想灭绝宋朝，凭借这些难道不可以建立国家吗？”于是与众人共同拥立卫王为帝。皇帝于是任命陆秀夫为左丞相，与张世杰一同掌管政事。当时张世杰的军队驻守在崖山，陆秀夫对外筹划战事，在内调度工程，凡是皇帝有所述作，又都出自他的手。至元十六年二月，崖山被攻破，陆秀夫跑向卫王的船，而张世杰、苏刘义各自砍断缆绳离去，陆秀夫揣测不可能逃脱，就拿着剑驱赶他的妻子儿女跳海，随即背着卫王投海而死，享年四十四岁。10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客。应酬诸侯。

“入则与王图议国事”，“入则与王”为状语，修饰谓语“图议”，宾语为“国事”，C处断开；

“以出号令”和“应对诸侯”为对称句，各自到哪都成句；“出则接遇宾客”对应首句“入则……”，单独成句。EG处断开。

故答案为：CEG。11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.错误。“憔悴”“枯槁”“混浊”“世俗”等都是古今同义词，与“颜色”古今异义词不同。句意：脸色憔悴。/形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。/整个世界都是混浊的，只有我一人清白。/去蒙受世俗的尘垢呢。

B.正确。句意：因此被放逐。/受到侮辱才去死，更对不起国家。

C.正确。跟随，跟从。/通“纵”，合纵。句意：跟随其同乡的孟先生学习。/（东方六国）采用合纵的策略缔结盟约，互相援助共同结为一个整体。

D.正确。代词，他的。/语气副词，表强调，一定。句意：又都出自他的手。/你一定不要忘了你父亲的志向。

故答案为：A。12．本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“安顿好妻子儿女，作别卫王后，便只身赴海而死”错误。原文为“乃杖剑驱妻子入海，即负王赴海死”，陆秀夫拿着剑驱赶他的妻子儿女跳海，随即背着卫王投海而死。

故答案为：B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

①“卒”，终于；“短”，说坏话，诋毁；“迁”，放逐，流放。

②“朝服”，官服；“浥”，打湿，沾湿；“左右”，身边的人。

故答案为：①终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话，顷襄王发怒，就放逐了屈原。②用官服擦眼泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。14．本题考查学生筛选概括信息的能力。

结合“屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，”“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎”可知，屈原追求理想，忠君爱国，洁身自好，不同流合污。

结合“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为”可知，渔父随波逐流，见机行事，趋利避害，保全自身。

故答案为：屈原：追求理想，忠君爱国，洁身自好，不同流合污。渔父：随波逐流，见机行事，趋利避害，保全自身。【答案】15．D16．①视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长，视觉与嗅觉相结合，使画面更加引人入胜。②远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景，层次分明。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景，动静结合描绘出一幅优美的画面。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。⑤色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，色彩鲜明，引人入胜。⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”同时运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。15．本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力。

B．“郁闷心境，体现作者有志难伸、壮志难酬的愁苦心情”分析错误。该词上片写景，下片刻画人物形象，全词描绘了一幅夏日雨后的农村小景。词中所表现的，是作者雨后游赏的欢快、闲适心境。词人先写游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起，抒发自己雨后得新凉的喜悦。

故答案为：D。16．本题考查对景物描写的艺术技巧分析的能力。

“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的意思是：在广阔的天空，不时有白色的小鸟上下翻飞，自由翱翔，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，颇有些诗情画意。

从写景顺序看，白鸟在空中翻飞，这是仰视所见；水中红蕖，则是俯视之景。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。诗人的描写，俯仰、远近层次分明。

从调动感官的角度看，“红蕖”，是荷花的别名。“细细香”，是说荷花散发出的香味不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。“白鸟”翻飞与“红蕖”照水是写视觉，“细细香”是写嗅觉。视觉和嗅觉相结合，使画面更加引人入胜。

从动静角度看，白鸟在空中翻飞，属于动景，红蕖散发幽香，属于静景，作者运用动静结合的手法描绘出一幅清新淡雅的优美画面。

从色彩的搭配看，有白色的鸟和红色的荷花，这里红白相间，色彩鲜明，在这夏末之际，作者遭贬之时，如此景色却十分宜人，让人忘掉一切烦恼，喜悦之情溢于言表。

从修辞手法的角度看，“时时”“细细”使用了叠词，不仅写出了百鸟之多、翻飞之急速的壮丽画面，而且增添了诗句的韵律美；同时“细细”又使用了通感的修辞，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻宜人。

故答案为：①视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长，视觉与嗅觉相结合，使画面更加引人入胜。②远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景，层次分明。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景，动静结合描绘出一幅优美的画面。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。⑤色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，色彩鲜明，引人入胜。⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”同时运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。17．【答案】（1）春江潮水连海平；海上明月共潮生（2）制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳（3）呼儿将出换美酒；与尔同销万古愁【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：潮、芰、芙蓉、恣欢谑、销、樽、羞。

故答案为：（1）春江潮水连海平海上明月共潮生（2）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（3）陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑（呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁/金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱）

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】18．A突飞猛进；B津津乐道/交口称赞；C心服口服/心悦诚服19．B20．①“虎扑”二字刻画出张玉林比拳时的动作，形象地表现了他“化解来拳”时的气势。②“像木桩斜飞出去”使用比喻的修辞手法，将张玉林比拳时将对方打飞的情形生动形象地刻画出来，表现了他高超的拳技，富有画面感。【解析】【点评】（1）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

（2）此题考查句子复位的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析复位句子的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。

（3）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的