初中校长在班主任会议上发言：从“心”出发重塑校园秩序

初中校长在班主任会议上发言：从“心”出发，重塑校园秩序各位班主任、级部主任：大家好！开学以来，学校各项工作稳步推进，无论是德育活动的有序开展，还是学生日常规范管理、校园安全管理等方面，都取得了显著成效。这些成绩的背后，离不开每一位工作人员的辛勤付出，在此，我向大家表示衷心的感谢！今天，我们按照学校整体工作部署，召开此次班主任、级部主任会议，核心目的是共同探讨如何做好下一步工作，进一步强化常规管理，切实提高德育工作实效。本次会议主要包含六个部分的内容。一、当前亟待解决的问题目前，我校学生管理工作依然任重道远。学生违纪现象时有发生，部分高年级的情况尤为严重。当然，这其中存在一些客观因素，如社会对教育重视程度不够，部分家长因在外打工无法有效监管孩子，导致孩子放任自流，个别学生自身素质不高且自暴自弃等。但不容忽视的是，我们自身在管理工作中也存在诸多问题。各年级主任有时碍于情面，管理不够严格；各班主任在工作中也存在管理松懈、对学生正面教育和正确引导不足、对违纪现象处理不力、工作落实不到位以及对管理工作的认识尚未真正到位等情况。具体体现在以下几个方面：1.部分班主任工作态度与方法问题：个别班主任工作态度不够积极，工作方法较为欠缺，工作经验不足，敬业精神有待提高，甚至存在懒惰现象，年轻班主任中这种情况更为突出。对学校布置的工作不够上心，不能及时完成任务。部分班级对学校工作缺乏重视，直至因工作不到位被扣分时，才与相关人员争辩。2.卫生工作存在不足：学校卫生工作虽有一定起色，但仍存在一些问题。例如，初二年级有学生从窗口向外丢纸屑，部分班级卫生打扫不及时、维护不到位。更重要的是，各班级未能充分发动学生进行监督，存在怕得罪人的心理，不敢揪出乱抛乱扔的学生，这严重制约了我校卫生工作向更高水平发展。未来，学校将加大卫生督查力度。3.学生校园行为不规范且存在安全隐患：早上和中午，部分学生在校园内、外闲逛，吃零食、追逐打闹，甚至有高年级学生翻墙进入学校。这些行为既不文明，又存在极大的安全隐患。各班级务必杜绝此类现象，班主任应增加在班级的巡查次数，及时发现并处理问题，平时多观察、多与学生谈心，深入了解学生的实际情况。4.路队质量有待提升：当前学校路队存在诸多不足。一是学生诵读古诗时缺乏力度，声音不够响亮；二是部分班主任不跟队，导致学生路队松散；三是路队评估工作未能及时跟进。5.学生思想教育不到位：各班级在学生思想教育方面存在欠缺，应时刻注重加强学生的品德教育、感恩教育、文明行为习惯和学习习惯养成教育，以及远大目标和理想教育。下周，各班需利用班会时间，组织开展安全文明礼仪知识竞赛活动，并认真阅卷打分，选拔优秀学生参加县级比赛。学生具有很强的可塑性，正面教育和正确引导是促使他们成才的关键。每周利用班会时间，开展一次具有激励性的班会课，能够有效激发学生的学习动力。当学生劲头减退时，及时通过班会再次鼓劲，使学生始终保持积极的学习状态。如此一来，学生将精力集中在学习上，违纪现象自然会大幅减少，从而达到教育学生的目的。二、下阶段班主任工作要求管理工作需要形成强大的合力。基于我校目前的管理现状，迫切需要尽快构建全校上下齐抓共管的良好局面，唯有如此，才能在短期内迅速扭转局势，推动学生管理工作步入良性发展轨道。结合我校工作实际，现提出以下几点要求：（一）增强三种意识，与学校保持高度一致班主任要进一步增强大局意识、执行意识和责任意识，在思想和行动上与学校保持高度一致。学校的各项决策和工作部署，都是基于整体发展的考量，班主任应从大局出发，积极响应并坚决执行，切实履行好自己的职责，为学校的稳定发展贡献力量。（二）强化德育工作三级管理运作模式建立并完善“学校、年部、班级三级管理”的学管工作运行机制。特别要强化年部和班级的德育教育职能，落实目标管理，充分发挥学生的自我管理能力。同时，学生处要加强对级部、班级工作的指导、服务和检查反馈。各班级要进一步细化管理层面，确保每位学生都有事可做，每件事都有人负责，无论班主任是否在场，班级管理都能有序进行。（三）狠抓学生安全工作“安全工作重于泰山”，它直接关系到广大青少年的健康成长、人才培养质量，以及千千万万个家庭的幸福，对学校的可持续发展也至关重要。我们必须牢固树立“安全第一”的思想，认真落实各项安全措施，做到警钟长鸣、常抓不懈，全力保障我校师生的生命财产安全。尤其要加强交通安全教育。随着道路即将贯通，新车站投入使用，我校门前过往大车增多，交通安全隐患增大。各班级要教育学生严格遵守交通规则，做到不随意横穿公路，过马路时仔细环顾左右，乘车时待车停稳后再下车。小学部要加大对学生骑自行车情况的检查力度，初中部要加强对学生骑电动车上学和冲桥行为的检查。此外，要严格执行学生入学后离校需持班主任、年级主任请假条制度，学生应到校未到及时通知家长制度，以及课间巡视制度。（上一周个别年级未上交巡视检查表）（四）强化学生文明行为养成教育学生文明行为习惯的养成是一个长期而艰巨的过程，各级各班必须时刻加强这方面的教育。通过经常性的教育和提醒，帮助学生提高对自身行为习惯的认识，促使他们自觉规范自己的行为。当前，尤其要突出加强学生五个细节管理：进教学楼前跺跺脚，保持鞋底清洁；在校园内、走廊里靠右路队行走，不大声喧哗、乱跑；不在楼梯台阶上滑行，避免意外事故发生；文明如厕，保持公共卫生；及时关闭水电、门窗，培养节约能源和爱护公共财物的意识。（五）加强学习，提升班主任工作能力教育需要大境界、大智慧。班主任要不断加强学习，努力提高自身工作能力，逐步实现从“辛苦型”班主任向“智慧型”“学习型”“活动型”班主任的转变。在日常工作中，积极学习先进的教育理念和管理方法，结合班级实际情况灵活运用，不断创新工作方式，提高班级管理效率。（六）关注学生内心世界，树立公正形象班主任要深入学生的内心深处，精准把握每一位学生的心理动态。每个学生都渴望得到关心，我们不仅要关注学习成绩优异的学生，更要重视双差生的心理状况。不能因学生学习成绩不佳就降低对他们的要求，在纪律面前，所有学生一律平等。只有在学生心中树立公正的形象，才能赢得学生的信任和尊重，达到“亲其师、信其道”的教育效果。（七）增强与学生交流的针对性与学生交流前，要做好充分的调查研究，做到有的放矢。让学生感受到自己的优点、缺点以及一举一动都被老师看在眼里，使他们意识到老师对自己的重视，从而增强对老师的信任和对自己的信心。交流过程中，要根据学生的个性特点和实际情况，采用恰当的方式方法，真正走进学生的内心，帮助他们解决问题，促进他们的成长。总之，我校学生管理工作虽然面临诸多挑战，但我们拥有一支优秀且强有力的班主任队伍。只要我们