第一单元第2课二、浏览与选择图片　　教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第一单元第2课二、浏览与选择图片教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第2课二、浏览与选择图片教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何浏览与选择图片，包括图片的获取、查看和筛选等基本技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习的信息技术课程中已掌握的计算机基本操作知识相联系，如文件管理、图片格式等。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识应用到图片处理中，提高信息素养。教材章节为人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课。核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对图片信息的敏感度和获取能力。

2.增强学生信息处理能力，学会浏览、筛选和利用图片信息。

3.培养学生信息道德，学会尊重知识产权，正确使用图片资源。重点难点及解决办法重点：

1.图片获取途径的了解和掌握，包括网络搜索和本地资源的使用。

2.图片浏览工具的使用，如图片查看器的基本操作。

难点：

1.高效筛选图片的能力，特别是在大量图片中快速找到所需图片。

2.图片版权意识和合法使用图片的能力。

解决办法：

1.重点讲解不同图片获取途径的特点和操作步骤，通过实际操作演示加深理解。

2.通过设置筛选任务，引导学生逐步学会使用关键词、筛选条件等工具进行图片筛选。

3.结合案例分析，强调图片版权的重要性，并教授学生如何查找和使用合法图片资源。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：学校信息技术教学平台或班级学习平台

-信息化资源：网络图片资源库、图片处理软件教程视频、图片格式知识资料

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、在线搜索练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片浏览与选择兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何找到喜欢的图片的？图片在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常见的图片，如风景、人物、动物等，让学生初步感受图片的魅力或特点。

简短介绍图片浏览与选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片浏览与选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片浏览与选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片浏览与选择的基本概念，包括图片的获取、查看和筛选等。

详细介绍图片浏览工具的使用方法，如图片查看器的基本操作。

3.图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片浏览与选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片浏览与选择的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片浏览与选择的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片浏览与选择解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片浏览与选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片浏览与选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片浏览与选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片浏览与选择的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片浏览与选择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片浏览与选择。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用不同的图片浏览工具，选择并整理一组图片，并撰写一份简单的图片浏览与选择报告。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片编辑软件介绍：介绍Photoshop、GIMP等图片编辑软件的基本功能和使用方法，帮助学生了解图片处理的高级技巧。

-图片格式知识：深入探讨JPEG、PNG、GIF等常见图片格式的特点、优缺点以及适用的场景。

-图片版权知识：讲解图片版权的基本概念，介绍如何查找和使用免费或付费的图片资源，培养学生的版权意识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Photoshop或GIMP等软件进行简单的图片编辑练习，如调整亮度、对比度、裁剪图片等。

-鼓励学生利用网络资源搜索并收集不同格式的图片，比较它们在视觉效果上的差异，加深对图片格式的理解。

-组织学生参与图片创作比赛，要求学生使用不同格式的图片进行创作，提高他们的图片处理能力和创造力。

-引导学生关注图片版权问题，通过实际案例让学生了解版权纠纷的严重性，并学会合法使用图片资源。

-建议学生阅读相关书籍或在线教程，如《Photoshop基础教程》、《图片处理与设计》等，以扩展他们的知识面。

-组织学生进行小组合作项目，如设计班级海报、制作学校活动宣传册等，让学生在实际操作中运用所学知识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如为当地图书馆或博物馆设计宣传材料，将所学知识应用于实际生活中。

-建议学生定期浏览专业图片网站，如Shutterstock、Pixabay等，了解最新的图片处理趋势和技巧。

-组织学生进行图片分享会，让学生展示自己的作品，互相交流学习心得，提高学习兴趣。教学反思与总结今天这节课，我主要教授了图片浏览与选择的相关知识。在回顾整个教学过程后，我觉得有几个方面值得总结和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了案例分析和小组讨论的方式，这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，让他们在互动中学习，效果较好。但是，我也发现有些学生对于图片浏览与选择的概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解基本概念时，没有结合具体的实例进行阐述，导致部分学生对概念的理解较为抽象。

在教学策略上，我注意到课堂上的互动和讨论非常活跃，学生们能够积极参与其中，提出自己的见解。然而，我也发现，在小组讨论环节，个别学生表现较为被动，可能是因为他们对于讨论的主题不够熟悉，或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我计划在课前准备阶段就更加注重培养学生的讨论技巧，确保每个学生都能在讨论中有所收获。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，但仍有学生在课堂上分心，这可能是由于课堂氛围不够紧张或者学生对教学内容不感兴趣。为了改善这一点，我打算在课堂上设置更多的互动环节，让学生在参与中保持专注。

至于教学效果，我认为整体上是比较满意的。学生在知识方面，对图片浏览与选择的基本概念有了更清晰的认识；在技能上，能够运用所学知识进行简单的图片筛选和处理；在情感态度上，学生对信息技术学习有了更积极的态度。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对图片浏览与选择的话题不感兴趣或者没有足够的背景知识。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，结合学生的兴趣和生活实际，设计更具吸引力的教学活动。

改进措施和建议如下：

1.在讲解基本概念时，结合具体实例，让学生在实际操作中理解抽象的概念。

2.在小组讨论环节，加强对学生的引导，确保每个学生都有机会参与讨论。

3.课堂氛围的营造上，通过增加互动环节，提高学生的参与度和专注力。

4.定期进行学生反馈，了解学生对教学内容的接受程度，及时调整教学策略。课后作业1.实践作业：

-任务：使用网络图片搜索工具，搜索并下载一张你感兴趣的风景图片。

-要求：保存图片，并说明你选择这张图片的原因，包括图片的视觉效果、色彩搭配等。

-答案示例：我选择了这张山景图片，因为它色彩丰富，层次分明，给人一种宁静和壮丽的感觉。

2.应用作业：

-任务：使用图片查看器打开你下载的图片，尝试调整图片的亮度、对比度和饱和度。

-要求：描述调整后的图片效果，并解释你的调整是如何影响图片的视觉效果。

-答案示例：我将图片的亮度提高了，对比度降低了一些，饱和度也稍微减少。调整后的图片看起来更加柔和，色彩更加协调。

3.分析作业：

-任务：分析一张你喜欢的艺术作品中的图片元素，如线条、形状、色彩等。

-要求：描述这些元素如何共同作用，创造出作品的视觉效果。

-答案示例：这幅画作中的线条流畅，形状简洁，色彩鲜明对比，这些元素共同营造了一种现代感和动态感。

4.创作作业：

-任务：使用图片编辑软件，对一张你拍摄的日常生活照片进行简单的编辑，如裁剪、调整亮度等。

-要求：上传编辑前后的图片，并解释你的编辑目的和效果。

-答案示例：我对照片进行了裁剪，去除了不必要的背景，调整了亮度，使人物更加突出，整体画面更加美观。

5.研究作业：

-任务：调查你所在社区或学校中使用的图片资源，了解它们的来源和版权情况。

-要求：撰写一份简短的报告，说明你在调查过程中发现的问题和你的建议。

-答案示例：我发现学校宣传栏上的图片大部分是从网络免费资源下载的，但缺少版权信息。我建议学校在下载图片时，注意版权问题，并标注图片来源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了图片浏览与选择的相关知识，重点掌握了以下几个方面：

1.图片浏览工具的基本操作，包括如何使用图片查看器查看图片。

2.图片获取的途径，包括网络搜索和本地资源的使用。

3.图片筛选的方法，如何根据需求快速找到合适的图片。

4.图片版权的重要性，以及如何合法使用图片资源。

-能够熟练使用图片浏览工具，进行图片的查看和筛选。

-了解图片获取的合法途径，避免侵犯他人版权。

-增强信息意识，学会在众多图片中找到有价值的信息。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我将进行以下几项检测：

1.图片浏览工具操作检测：

-请同学们尝试使用图片查看器打开一张图片，并调整其亮度、对比度。

-请同学们使用图片浏览工具搜索一张与“动物”相关的图片。

2.图片获取途径检测：

-请同学们列举至少三种获取图片的途径，并说明每种途径的特点。

3.图片筛选方法检测：

-请同学们根据以下条件，从一组图片中筛选出符合条件的图片：

-图片中包含蓝色元素。

-图片的尺寸在1024x1024像素以上。

-图片的格式为JPEG。

4.图片版权知识检测：

-请同学们解释什么是图片版权，并说明在何种情况下使用图片需要获得授权。

检测结束后，我将根据同学们的表现进行点评，并对同学们在学习过程中遇到的问题进行解答。希望大家能够认真对待这次检测，通过检测检验自己的学习成果。板书设计①图片浏览与选择基本概念

-图片浏览：查看和管理图片的工具和操作

-图片选择：根据