形容词副词的比较级（教学设计）-2024-2025学年人教新目标Go For It!英语八年级上册

形容词副词的比较级（教学设计）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：形容词副词的比较级。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕人教新目标GoForIt!英语八年级上册教材中的形容词和副词章节展开，结合学生已掌握的基本语法知识，通过实例和练习，引导学生理解和运用形容词和副词的比较级结构。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语语言运用能力，特别是对比级结构的运用能力。学生将通过本节课的学习，提高跨文化沟通的意识，增强对英语语法规则的敏感度和应用能力。此外，通过参与互动和合作学习，学生将提升批判性思维和自主学习的能力，为将来更高层次的英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语基础语法，包括名词、动词、形容词和副词的基本用法。他们应该能够识别和运用这些词性，但在形容词和副词的比较级结构上可能存在薄弱环节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们通常具备一定的自主学习能力和合作学习意愿。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉辅助来学习，如图表和示例；而另一些学生可能更喜欢通过听觉和口语练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解形容词和副词的比较级时可能会遇到以下困难：一是对比较级结构的规则理解不够深入，容易混淆；二是词汇量不足，难以找到合适的比较级词汇；三是实际运用时，可能无法灵活运用比较级结构进行准确表达。此外，学生在口语练习中可能因为紧张或语言能力不足而难以流畅使用比较级。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解比较级的基本规则和用法，帮助学生建立正确的语法概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中运用比较级表达观点，提高语言实践能力。

3.案例分析法：通过分析实际例句，让学生理解比较级在实际语境中的应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示比较级的变化形式和例句，增强视觉效果。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中练习比较级，提高学习兴趣。

3.视频材料：播放包含比较级用法的英语视频，提供真实的语言环境，帮助学生理解和模仿。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于不同季节风景的图片，引导学生观察并描述图片中的景色。

2.提出问题：询问学生如何用英语描述这些景色，自然引出形容词的比较级。

3.学生回答：邀请学生用英语描述图片，教师注意引导学生使用比较级词汇。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：讲解形容词和副词的比较级结构，包括规则和用法。

2.讲解规则：通过实例讲解形容词和副词的比较级构成方法，如加-er或more。

3.举例说明：展示多个形容词和副词的比较级例句，帮助学生理解。

4.学生跟读：教师示范比较级例句，引导学生跟读，加强语感。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习活动：分发练习册，让学生完成形容词和副词比较级的填空题。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相检查答案，并解释答案的依据。

3.答疑环节：教师巡视教室，解答学生在练习中遇到的问题。

4.课堂展示：邀请学生上台展示自己的练习答案，教师给予评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对比较级结构的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予鼓励和纠正。

3.互动讨论：针对问题，引导学生进行互动讨论，加深理解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意写作：教师给出一个主题，要求学生用比较级词汇写一段描述。

2.学生展示：邀请学生上台展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。

3.创新活动：教师设计一个与比较级相关的游戏或活动，让学生在游戏中运用所学知识。

4.总结反馈：教师总结本节课的学习内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾重点：教师回顾本节课的重点内容，强调形容词和副词比较级的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成相关练习。

3.学生反馈：邀请学生分享对本节课的感受和收获，教师给予鼓励和指导。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法知识掌握：

-学生能够正确识别和运用形容词和副词的比较级结构。

-学生理解并能够解释比较级构成的规则，如加-er或more。

-学生能够区分原级、比较级和最高级，并在实际语境中正确使用。

2.语言表达能力：

-学生能够运用比较级词汇描述事物，表达差异和对比。

-学生在口头和书面表达中能够使用比较级结构，增强表达的准确性和丰富性。

-学生在对话和写作中能够自然地融入比较级，提高语言的自然度和流畅度。

3.词汇运用能力：

-学生通过学习，能够扩充词汇量，掌握更多形容词和副词的比较级形式。

-学生能够根据语境选择合适的比较级词汇，提高词汇运用的准确性。

-学生在词汇积累过程中，能够注意到形容词和副词比较级在词义上的细微差别。

4.交际能力提升：

-学生在日常生活中能够运用比较级进行交流，如评价、比较等场景。

-学生在跨文化交流中能够更加自信地使用英语，表达自己的观点和感受。

-学生通过比较级的学习，能够更好地理解英语文化中的比较和评价习惯。

5.学习策略与习惯：

-学生通过本节课的学习，培养了自主学习的能力，能够独立查找和复习比较级知识。

-学生养成了良好的学习习惯，如及时复习、积极参与课堂讨论等。

-学生在遇到学习困难时，能够主动寻求帮助，提高解决问题的能力。

6.心理素质增强：

-学生在课堂上积极参与，增强了自信心和表达欲望。

-学生通过小组合作和课堂展示，提高了团队协作能力和自我展示能力。

-学生在面对挑战和困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试和改进。课后作业1.完成以下句子，使用适当的形容词或副词的比较级：

-Thebookonthetableis_______thantheoneontheshelf.

-Sheruns_______thanherbrother.

-Theapplesinthemarketare_______thanthoseinthegarden.

答案：

-Thebookonthetableisbiggerthantheoneontheshelf.

-Sherunsfasterthanherbrother.

-Theapplesinthemarketaremoreexpensivethanthoseinthegarden.

2.根据给出的句子，选择正确的比较级形式填空：

-Mymotheris_______(taller,taller)thanmyfather.

-Thesunrises_______(early,earlier)insummerthaninwinter.

-Thisbookis_______(interesting,moreinteresting)thanthatone.

答案：

-Mymotheristallerthanmyfather.

-Thesunrisesearlierinsummerthaninwinter.

-Thisbookismoreinterestingthanthatone.

3.将下列句子改为比较级形式：

-Thecatisasfatasthedog.

-Sheisastallashermother.

-Themoviewasasexcitingasthebook.

答案：

-Thecatisfatterthanthedog.

-Sheistallerthanhermother.

-Themoviewasmoreexcitingthanthebook.

4.用比较级填空，完成对话：

-A:Whatdoyouthinkofthenewrestaurant?

-B:_______(good,better)thantheonewewenttolasttime.

答案：

-A:Whatdoyouthinkofthenewrestaurant?

-B:It'sbetterthantheonewewenttolasttime.

5.完成以下句子，使用形容词或副词的最高级：

-Thisisthe_______(beautiful,mostbeautiful)paintingI'veeverseen.

-Theyran_______(quickly,quickest)intherace.

-Shesings_______(beautifully,best)inourclass.

答案：

-ThisisthemostbeautifulpaintingI'veeverseen.

-Theyranquickestintherace.

-Shesingsbestinourclass.

这些作业旨在帮助学生巩固对比较级和最高级结构的理解，并通过实际运用来提高他们的语言能力。作业的设计旨在涵盖不同类型的比较级练习，包括单选题、改写句子和填空等，以确保学生能够全面掌握这一语法知识点。课堂1.课堂评价

课堂评价是确保教学目标达成的重要环节，以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问与回答：通过提问，教师可以即时了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解形容词和副词的比较级时，教师可以提问：“Whatisthecomparativeformof'big'?”来检验学生对规则的理解。

（2）观察与反馈：教师应密切关注学生的课堂参与情况，包括学生的表情、动作和回答问题的方式。例如，在学生进行小组讨论时，教师可以观察他们的讨论是否积极，是否能够正确运用比较级结构。

（3）课堂练习：通过课堂练习，教师可以评估学生的实际应用能力。例如，可以让学生完成一些填空或改写句子的小练习，以检查他们对比较级结构的掌握。

（4）即时测试：在课程结束时，教师可以设计一些简短的测试题，如选择题或简答题，以评估学生对课程内容的整体理解。

（5）讨论与互动：鼓励学生参与课堂讨论，教师可以通过学生的讨论内容来评价他们的理解和表达能力。

2.作业评价

作业评价是课堂评价的延伸