统编版小学语文三年级下册第5课《守株待兔》精美课件

守株待兔5心存侥幸一无所获你知道这些讲的都是什么故事吗？每一个小小的寓言故事都说明了一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言，看看它会告诉我们什么样的道理。《韩非子》是战国末期法家学派代表人物韩非所著。文中许多当代民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。1.会认4个生字，会写9个生字。2.结合注释，弄懂句子的意思，了解文中所讲的故事。背诵课文。(重点)3.理解课文内容，懂得要通过自已的劳动来创造幸福的生活，而不能心存侥幸的心理，寄希望于意外收获。(难点)听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读宋耕释冀宋南宋北宋耕耕种

耕耘守：守护籽：菜籽辨一辨周朝国名（前11世纪中叶—前286）。在今河南商丘一带。为齐所灭。释解释释放冀冀北

中冀泽：沼泽骥：良骥辨一辨本意是指希望、期望，也指州名，是指古九州之一的冀州。宋耕释冀守株待宋耕触颈释其组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：6笔顺：即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。攻守

守法守护守口如瓶组词：造句：结构：左右部首：木笔画：10笔顺：爷爷在家门口种了几株月季。植株幼株株距守株待兔组词：造句：结构：左右部首：彳笔画：9笔顺：大自然有许多奥秘正等待着我们去探索。招待

待命等待

待价而沽组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：7笔顺：唐诗宋词是我国的文化瑰宝。宋朝宋词宋体唐诗宋词组词：造句：结构：左右部首：耒笔画：10笔顺：老师经常对我们讲一分耕耘，一分收获。耕种耕耘耕牛精耕细作组词：造句：结构：左右部首：角笔画：13笔顺：凡是与爷爷接触过的人，都说他和蔼可亲。接触感触

触犯触景生情组词：造句：结构：左右部首：页笔画：11笔顺：星期天，爸爸带我到动物园里去看长颈鹿。头颈瓶颈

颈椎刎颈之交组词：造句：结构：左右部首：釆笔画：12笔顺：这件事太复杂，我很难跟你解释清楚。解释

释然释放爱不释手组词：造句：结构：上下部首：八笔画：8笔顺：这个问题表面上看似乎很难，其实并不难。其它其实尤其不厌其烦挑战一下

这两批货物都打折

出售，已严重折

本，他再也经不起这样折

腾。注意红色字的读音原文示例·兔走触株，折（）颈而死。折（打折）（折本）

（折腾）多音字探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：读课文，说说课文中的宋国人捡到兔子之后的做法是什么？朗读时，一要把朗读的速度放慢，这样才能读出文言文的韵味；二要停顿得当，注意文章的节奏；三要结合文中的语境读出不同句式的语气。朗读指导读课文，说说课文中的宋国人捡到兔子之后的做法是什么？天天坐在树桩边等兔子守株待兔5心存侥幸一无所获上节课我们学习生字词，整体感知了课文，这节课就让我们深入课文，看一看文中的宋人做了一件什么事，遭到了世人的耻笑。守株待兔

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。

同学们读完文题，你知道“守株待兔”字面是什么意思吗？根据自己的理解来说一说。守株待兔守着树桩等待兔子守着树桩等待兔子。

真是奇怪！为什么要守着树桩等兔子呢？让我们一起深入课文了解一下事情原由吧！宋人/有耕者。田中/有株。宋国农夫

译文：宋国有个农夫，农夫的田中有一截树桩。农田树桩兔走/触株，折颈/而死。跑撞到脖子折断

译文：有一只兔子跑过撞到了树桩上，折断了脖子死了。

如果你是农夫，你在得到这个兔子后心情会是怎样的？你会干些什么？

示例：心里美滋滋的，干农活时的疲劳全部一扫而空了。我会赶紧把今天的农活干完，回家第一时间把这个好消息告诉家人。

农夫又是怎样做的呢？因/释其耒/而守株，冀复/得兔。于是放下他的农具希望又，再得到

译文：于是放下他的农具天天守着树桩，希望再次得到兔子。你觉得他会再次得到兔子吗？结局是怎样的？兔/不可复得，而身为/宋国/笑。可能他自己被嘲笑

译文：兔子是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人嘲笑。

农夫天天这样守在树桩边不做其他事，他的农田会怎样呢？家人又会是怎样的态度呢？请你发挥想象说一说。

田地渐渐荒芜，一家人明年的口粮都没了着落，家人都很为农夫的愚蠢和懒惰感到难过，农夫一家的生活更加困难了。起因：兔触株而死。经过：释耒守株。结果：兔不得，身为笑。通过学习你觉得文中的农夫是个怎样的人？好逸恶劳心存侥幸愚蠢懒惰

农夫为什么最后得不到兔子还会被别人嘲笑呢？请你告诉他原因吧。

兔子撞死在树桩上是偶然事件，你却不再耕种，天天等着再次获得撞死的兔子，心存侥幸，结果当然不仅得不到兔子，还会被别人嘲笑了。这则寓言故事给了我们怎样的启示？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这则寓言故事给了我们怎样的启示？

我们千万不要存有不劳而获的心理，凡事应积极主动地去做，不能寄希望于意外的收获。

同学们，你们在生活中会不会也像文中的农夫一样？学完这一课，你有了怎样新的想法？请你举个例子和大家说一说。

我的梦想是考上好的大学，但我学习并不认真努力，现在我知道了这种做法不对，要想实现梦想就必须努力付出，认真学习才行。

《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶然得到一只兔子，从此他丢下农具整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事。告诉我们不要把一件偶然发生的事看成，要。不断发生的事勤劳务实，不能存侥幸心理遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能的守株待兔滥竽充数齐国国王有个癖好，每次听吹竽的时候，总要300人一起合奏。合奏完了，都会有奖赏。齐国有个叫南郭先生，他不会吹竽，可他想得到那份丰厚的奖赏，他灵机一动，一个贼点子油然而生：300人一起合奏，我只要装装势不出声，国王根本听不出来的。于是，第二天，他便来到国王跟前，吹嘘自己说：“大王啊！我是这个世上最会吹竽的高手，如果你不收我，你会后悔莫急的！”齐王一听，欣喜万分，如获至宝。从此南郭先生就过起了滥竽充数的日子。随着时间的流逝，齐宣王的儿子齐湣（mǐn）王即位了，他可不喜欢300人合奏，只喜欢独奏。没有真材实学的南郭先生只好连夜逃走了。滥竽充数的故事告诉人们：弄虚作假是经不住时间的考验，终究会露出马脚的，一个人如果像不会吹竽的南郭先生那样，没有真本事，只靠装样子吓唬人，在别人还不了解真相的时候，能够蒙混一阵子，但是总有真相大白的一天。借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

因为他心存侥幸，想不劳而获，结果什么也没得到。读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错?

①行动与目的相反，背道而驰。②不听朋友的劝告，执意而行。守株待兔5第一课时第二课时语文三年级下册看图猜故事画蛇添足坐井观天刻舟求剑第一课时下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？株：树桩。守：守着。待：等待。守着树桩，等待兔子。你知道课题是什么意思吗？自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。初读课文释耕宋冀小兔子去哪里了？识字游戏学习文言文内容前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？

我们也可以联系上下文，或者联系生活实际。

我们可以读注释，也可以看插图。方法回顾默读课文，运用上面的方法了解故事大意吧！自读提示理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？宋国有一个

，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的

整天守着

，

再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人

。农夫农具树桩希望笑话了解了故事大意后，我们再读一遍课文，然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧！自读提示起因结果经过学写字守株待宋耕触颈释其点击生字观看生字视频左右结构上下结构重难点字书写指导“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。重难点字书写指导左窄右宽。“采”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐，收笔比左半部分略低。重难点字书写指导两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。一、比一比，再组词。株（）柱（）宋(）宁(）一株柱子宋国宁可待（）持（）等待坚持课堂演练课后作业用自己的话把这个故事讲给家人听。齐读课文，读完说一说故事大意。思考：兔子为什么而死？第二课时田中有株。兔走触株，折颈而死。跑得快撞到树上所以死了撞树折颈而死

一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？合作交流做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外

词语积累（表示高兴的词语）你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？

齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第2题）兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑农夫为什么被宋国人嘲笑呢？

对意外的事怎么能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？兔子撞死在树桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？这个故事告诉了我们什么道理？总结提升

不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。兔

株，

而死。走触折颈宋人有

。

中有

。耕者株田（课后第1题）背诵指导兔

复得，而身为

。不可宋国笑因

而守株，冀

。释其耒复得兔要求：先了解故事大意，再想想这个人所犯的错误，然后和同学交流，说说自己的看法。先来说说故事大意吧！一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。想一想：故事中的坐车人犯了什么错？

故事中的人，一心想往南走，车子却往北走，这样他永远到不了目的地。

你从中明白了什么道理？无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也会离成功越来越远。讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？

一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方向不对，劳而无功。两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。守株待兔遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能的结构梳理

《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶尔得到一只兔子