《迷娘(之一)》课件高二语文选择性必修中册

迷娘（之一）歌德这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上的诗歌；这是一部用了五十多年写成的“教育小说”中的一首诗歌；这是一首被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”；这是被恩格斯称为“最伟大的德国人”，也是世界上称得上最伟大的少数几个文学家的诗歌……

《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。迷娘是小说中最动人的形象之一。歌德在创作这部小说期间，因无法忍受德国社会沉闷而压抑的环境，在意大利漫游近两年，在他心目中，意大利是理想化的古典主义的化身，代表着人、自然、艺术的和谐一体。

《迷娘》中的迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。

《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。迷娘是小说中最动人的形象之一。歌德在创作这部小说期间，因无法忍受德国社会沉闷而压抑的环境，在意大利漫游近两年，在他心目中，意大利是理想化的古典主义的化身，代表着人、自然、艺术的和谐一体。

《迷娘》中的迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。走近作者歌德(1749-1832)，18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。歌德除了诗歌之外，在小说、戏剧、文艺理论、哲学、历史学、造型设计等方面，都取得了卓越的成就。他的《少年维特之烦恼》是一部书信体小说，《浮士德》是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。德国近代文学的旗手

——歌德意象是诗歌用来寄托主观情感的客观物象，它是诗歌的基本特征。诗人会精心选择一组意象按情感逻辑、想象逻辑巧妙地组合，形成一个整体意境，来表现主观情感。请同学们朗读诗歌，探究这首诗的意象、意境、情感并完成下表。意

象意

境情

感第一节第二节第三节迷娘（之一）你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高展，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！【典型意象特征】柠檬花、橙子、桃金娘、月桂是意大利有代表性的植物。桃金娘为维纳斯的神树，象征爱情。月桂为阿波罗的神树，象征光明。这些色彩明丽的意象，构成了一幅充满生机、色彩斑斓的迷人画卷，表明意大利是充满生机与活力的快乐之所。短短几行诗，道尽意大利的瑰丽、姑娘的美好和对归宿的执念。第一部分：选取典型意象，描绘具有故国特征的自然风光第一节，描写了故国意大利的美好景物。

诗歌第二节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？

意象：成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像。

意境特点：具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的特征，

雄伟、壮美

思想感情：通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故乡的眷恋之情。第二节，描述了迷娘幼年生活的房子。迷娘（之一）你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我：人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！【拟人】“人们把你怎么了，可怜的姑娘？”诗人用拟人化的手法，借大理石立像的口吻表达这种怜爱之情，“凝望”的眼神中显露的关爱，更能表现出迷娘对归家的渴望。意大利不仅自然风光优美，更有着熠熠闪光的人性之美。第二部分：描写有古罗马和文艺复兴时期风格的意大利建筑。迷娘（之一）你知道吗，那云径和山冈？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山冈？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往！诗歌第三节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？

意象：云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布。 意境特点：神秘、险峻。 思想感情：通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情。第三部分：描写的是迷娘想象中的归乡之路：横亘在北方的德国和南方的意大利之间的崇山峻岭。第三节，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景。意

象意

境情

感第一节第二节第三节柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘（象征爱情）、月桂（象征光明）以色彩明丽、充满生机、色彩斑斓的画卷，瑰丽、美好对故国浓郁的思念之情成行的圆柱（古罗马建筑标志）、辉煌的厅堂（曾经生活的贵族家园）、宽敞明亮的居室、大理石立像具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的特征，雄伟、壮美对故园无限的眷念之情云径、山岗、驴儿、迷雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布被诱拐时也是归国时沿途的险峻之美和神秘色彩坚定的返乡之情

4.诗歌中，“你知道吗”“你可知道……”的询问以及“前往，前往”的回答有什么作用？

“你知道吗”“你可知道……”的询问，既是询问也是倾诉，既引起读者的好奇心，也强化了迷娘对故乡的思念之情。“前往，前往”这种回答不但强调迷娘回乡的坚决态度和迫切心理，而且在重复中有着微妙的变化，它与重复的内容共同形成本诗的深层内涵，即迷娘对威廉·迈斯特的复杂情感。如何理解诗中的三个称呼“爱人”“恩人”“父亲”？①这首诗以对知心人倾诉的形式进行的。倾诉人是迷娘，倾诉的对象实际上是同一个人——迈斯特。迷娘深深地爱着他，可迷娘认为这种爱情无法实现，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼为“父亲”。

②这三种称呼的转换，表达了迷娘对迈斯特复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。从感情上形成递进关系，男女爱情被升华为对父亲的爱，后面又和乡思交织在一起，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。你认为这首诗歌最大的艺术特点是什么?①采用正歌和副歌的形式。

这首诗共三节，每一节都由正歌和副歌组成。

（这条路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路。）你认为这首诗歌最大的艺术特点是什么?②重章叠唱的艺术结构技巧。

这首诗的三节最后三句都采用了基本相同的句式,只在个别关键的地方替换一两个字。表达了前往的急迫心情，同时使诗歌具有音乐复唱的旋律美,增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。“在罗马之外的地方，你找不到一个概念来形容在这里受到的教化。来到这里的人仿佛经历了重生，对于先前的概念也会像看待小孩子穿小