三年级体育上册 原地和行进间脚内侧传接球教学实录

三年级体育上册原地和行进间脚内侧传接球教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级体育上册原地和行进间脚内侧传接球教学实录教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《三年级体育上册》中的“原地和行进间脚内侧传接球”。2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几节课已经学习了足球的基本动作，如脚内侧踢球等，本节课在此基础上，引导学生掌握原地和行进间脚内侧传接球技巧，提高足球技能水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）运动技能发展，通过脚内侧传接球技能的练习，提升学生的足球技能水平；2）身体健康，增强学生下肢力量和协调性；3）心理健康，培养学生团队合作精神和自信心；4）社会适应，通过体育活动，提高学生的规则意识和公平竞争意识。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：脚内侧传球的动作要领。包括脚内侧触球的位置、力量和方向控制。

-重点二：行进间传接球的协调性。学生在移动中完成传接球，需要保持身体的平衡和动作的连贯。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：脚内侧触球的准确性。学生在传接球时，往往难以控制触球的位置和力量，导致球的方向和速度不稳定。

-难点二：行进间传接球的时机把握。学生在移动中传球，需要准确判断时机，否则容易造成失误或球失控。

-难点三：身体协调与球感的结合。学生在进行行进间传接球时，需要同时协调身体动作和球感，这对低年级学生来说是一个较大的挑战。教学资源-软硬件资源：足球若干、标志盘、秒表、音响设备

-课程平台：体育教学软件、在线教学平台

-信息化资源：足球动作视频、足球比赛直播或录像片段

-教学手段：示范讲解、分组练习、游戏化教学、多媒体展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示足球比赛精彩瞬间或提问“你们最喜欢的足球明星是谁？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的足球基本动作，如脚内侧踢球，并询问学生对这些动作的理解和掌握情况。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解脚内侧传接球的动作要领，包括站位、触球部位、踢球力量和方向等。

-举例说明：通过示范动作，展示正确的脚内侧传球姿势和动作流程，让学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何将脚内侧传球与行进间动作相结合，提高传球成功率。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生在教师指导下进行原地脚内侧传球练习，注意动作的规范性和准确性。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的错误动作，强调脚内侧触球的关键点。

4.行进间传球练习（约25分钟）

-学生活动：学生在教师带领下进行行进间传球练习，注意保持身体平衡和动作连贯。

-教师指导：观察学生的动作，及时纠正错误，强调传球时机和力度控制。

5.游戏化教学（约15分钟）

-学生活动：组织“传球接力”游戏，让学生在游戏中巩固脚内侧传接球技能。

-教师指导：确保游戏规则明确，引导学生积极参与，关注学生的传球技巧和团队合作。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己在课堂上的学习心得，总结脚内侧传接球的技巧要点。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调脚内侧传球在足球运动中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生与家长一起完成家庭足球游戏，巩固所学技能。

-教师说明：提醒学生注意安全，鼓励家长参与，共同促进学生的足球技能提升。知识点梳理1.脚内侧传球的基本动作要领

-脚内侧传球时，身体应面向传球目标。

-脚内侧触球的位置在脚内侧的中间部位。

-踢球时，脚跟应紧贴地面，脚尖稍翘起。

-力量应集中在脚内侧，通过脚踝和膝盖的快速转动传递。

2.原地脚内侧传球练习

-学生应站在指定位置，面向传球方向。

-练习时，学生用脚内侧触球，确保球飞行稳定。

-教师应指导学生注意触球时的力量和方向。

3.行进间脚内侧传球

-学生在移动中保持身体平衡，观察传球时机。

-在行进中传球时，学生应保持较低的姿态和快速的步伐。

-传球时应注意控制球的速度和方向，避免球失控。

4.传球与接球的配合

-学生在传球时应注意观察接球者的位置和动作。

-接球者应保持身体平衡，用脚内侧迎接来球。

-传球和接球动作应迅速、连贯，减少停顿。

5.传球中的身体协调性

-学生在传球时，应注意身体各部位的协调配合。

-腿部、腰部和上肢的动作应协调一致，以增强传球力量。

-练习时，教师应指导学生注意身体协调性的培养。

6.传球中的时机把握

-学生应在传球前观察场上形势，选择合适的时机传球。

-在行进间传球时，学生应迅速判断距离和速度，确保传球准确。

-教师应通过示范和讲解，帮助学生掌握传球时机的把握。

7.团队合作与战术运用

-学生在传球练习中，应学会与他人配合，形成有效的团队协作。

-教师应引导学生根据场上形势，灵活运用不同的传球战术。

-通过团队合作，提高学生的战术意识和比赛能力。

8.安全注意事项

-学生在练习传球时，应注意安全，避免碰撞和摔倒。

-教师应强调传球练习中的安全规则，确保学生安全。

-练习场地的设施应符合安全标准，减少意外伤害的风险。教学反思今天这节课，我觉得整体上还是不错的。首先，我发现学生在脚内侧传球这个动作上掌握得比我想象的要好。尤其是那些平时不太爱动的孩子，在练习中也能积极参与，这让我很欣慰。

但是在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解动作要领时，我发现有些孩子还是不太理解。他们可能是因为年纪小，对足球动作的描述不太能直接关联到自己的动作上。所以，我打算在接下来的教学中，多采用一些直观的教学方法，比如示范、分解动作等，让孩子们更容易理解和模仿。

另外，行进间传球这个环节，我发现有些学生的协调性还有待提高。他们在移动中传球，往往会出现身体失衡或者传球不准确的情况。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的身体协调性和运动节奏的培养。

我还注意到，在分组练习时，一些学生之间的配合不够默契。这可能是因为他们缺乏团队合作的经验。所以，我计划在接下来的课程中，增加一些团队合作的游戏，让学生在游戏中学会沟通和协作。

在教学手段上，我发现多媒体教学的效果还是不错的。通过视频展示足球明星的传球技巧，学生们能够更加直观地理解动作要领。但是，我也发现有些孩子过于依赖视频，不太愿意自己动脑筋去思考。因此，我会在今后的教学中，适度减少视频的使用，鼓励学生自己动脑动手去探索。

最后，我觉得课堂氛围的营造也很重要。我发现，当课堂气氛活跃时，学生的学习积极性也会提高。所以，我会在今后的教学中，更多地运用一些互动环节，比如提问、小组讨论等，让课堂变得更加生动有趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，按照要求进行练习。特别是在脚内侧传球的动作练习中，学生们能够较好地模仿老师的示范，动作基本规范。但仍有少数学生在动作的准确性和力量控制上存在不足，需要进一步指导和练习。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极参与，提出自己的想法和疑问。在讨论如何提高传球准确性和协调性时，学生们提出了多种策略，如增加练习次数、观察优秀运动员的动作等。这些讨论成果对学生的思考和实践都有积极的推动作用。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我评估了学生对脚内侧传球技能的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够完成基本的传球动作，但仍有部分学生在速度和力量控制上存在问题。测试后，我针对这些问题进行了个别辅导，帮助学生提高。

4.学生自评与互评：

在课堂的最后，我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己在传球技能上的进步和不足，同时也能够给予同伴合理的建议。这种自我评价和相互评价的方式，有助于学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生的表现给予了积极的评价，同时也指出了他们需要改进的地方。例如，对于传球速度和力量的不足，我建议学生们在课下加强力量