Unit 1 You and Me Period 1 Section A 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit1YouandMePeriod1SectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit1YouandMePeriod1SectionA1a-1d教学设计

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：2024年10月15日星期二第1节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍，提高口语表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的自我介绍方式，增强文化意识。此外，通过分析自我介绍的结构和内容，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。在学习过程中，学生将学会如何制定学习计划，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握核心词汇：本节课的核心词汇包括"name","age","grade","hobbies","favoritefood"等，学生需要能够正确使用这些词汇进行自我介绍。

-熟练运用基础句型："Mynameis...Iam...yearsold.IaminGrade...Ilike...Myfavoritefoodis..."，确保学生能够在实际交流中准确表达。

-理解并应用时态：在自我介绍中，学生需要正确使用现在时态来描述自己的年龄、年级和喜好。

2.教学难点：

-突破文化差异：学生需要理解不同文化背景下的自我介绍可能存在的差异，例如在某些文化中，直接询问年龄可能被视为不礼貌。

-拼接连贯的自我介绍：学生可能难以将多个句子连贯地拼接成一个完整的自我介绍，需要教师指导如何组织语言和句子结构。

-避免语病和语法错误：学生在使用英语进行自我介绍时，可能会犯语法错误或使用不自然的表达，需要教师提供具体的指导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、英语教材（人教版七年级英语上册）

-课程平台：学校内部英语学习平台或在线教育平台

-信息化资源：英语听力材料、自我介绍模板、相关文化背景资料

-教学手段：PPT课件、互动式白板、角色扮演道具、卡片游戏教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过学校内部英语学习平台发布预习资料，包括PPT、英语自我介绍的视频示例，并要求学生观看后完成一个小型的自我介绍草稿。

设计预习问题：围绕自我介绍的主题，教师设计问题如“如何用英语介绍自己？”“在介绍中应该包含哪些信息？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台上的预习反馈或课堂提问，教师监控学生的预习情况，确保所有学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT中的相关内容，理解自我介绍的基本结构和常用表达。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考如何用英语进行自我介绍，并记录自己的想法。

提交预习成果：学生将完成的自我介绍草稿提交给教师，以供课堂讨论使用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示不同文化中自我介绍的方式，激发学生对本节课的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解如何用英语进行自我介绍，包括常用的句型和词汇。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据预习内容练习自我介绍。

解答疑问：在学生练习过程中，教师及时解答学生提出的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，练习自我介绍。

提问与讨论：学生提出自己在自我介绍中遇到的问题，并与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握自我介绍的基本知识和技巧。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，要求学生完成一个完整的自我介绍，并鼓励使用不同的句型和词汇。

提供拓展资源：教师提供一些英语口语练习的网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，并对学生的自我介绍进行评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求完成自我介绍，并在课后继续练习。

拓展学习：学生利用教师提供的资源进行拓展学习，提高自己的英语口语能力。

反思总结：学生对自己的自我介绍进行反思，思考如何改进自己的表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，发现自身不足并寻求改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化差异：介绍不同国家和地区的自我介绍习惯，如在美国，人们通常直接询问年龄和职业；而在日本，人们可能更注重家庭背景和兴趣爱好。

-词汇积累：提供更多与自我介绍相关的词汇，如“origin”，用于介绍自己的出生地；“occupation”，用于介绍自己的职业；“language”，用于介绍自己掌握的语言。

-语法结构：介绍更多用于自我介绍的语法结构，如使用现在完成时来描述自己的经历，使用一般现在时来描述自己的习惯和爱好。

-日常用语：收集一些日常生活中的自我介绍用语，如“Nicetomeetyou!”，“Howareyou?”，“Whatdoyoudoforaliving?”等。

-口语练习：提供一些口语练习的对话样本，让学生模仿练习，如与陌生人打招呼、介绍自己的学校和生活等。

2.拓展建议：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同场合进行自我介绍，如在面试、社交场合等。

-口语角：鼓励学生参加学校的英语口语角活动，与母语为英语的人士交流，提高口语表达能力。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生在家中用英语向家人介绍自己，并记录家人的反馈。

-社交媒体：鼓励学生利用社交媒体平台，如微博、微信等，用英语发布自己的自我介绍，并与其他学生互动。

-视频学习：推荐一些英语学习视频，如TED演讲、英语教学视频等，让学生在观看中学习如何用英语进行自我介绍。

-课外阅读：推荐一些与英语口语相关的书籍，如《英语口语1000句》、《英语口语实战技巧》等，帮助学生提高口语水平。

-在线课程：推荐一些在线英语口语课程，如Coursera、Udemy等平台上的英语口语课程，让学生在家中进行系统学习。

-实践活动：组织学生参加英语演讲比赛、英语角等活动，提供实际应用英语自我介绍的机会。

-反馈与改进：鼓励学生定期向教师或同学寻求反馈，根据反馈不断改进自己的自我介绍技巧。课后作业作业一：根据所学内容，用英语完成以下句子，并确保使用正确的时态和语法结构。

-Mynameis________.

-Iam________yearsold.

-Iamin________grade.

-Myfavoritesubjectis________.

-Myhobbyis________.

答案示例：

-MynameisLiMing.

-Iamtwelveyearsold.

-Iaminseventhgrade.

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Myhobbyisplayingfootball.

作业二：选择一个你熟悉的话题，用英语写一段简短的自我介绍，包括你的名字、年龄、年级、最喜欢的科目和爱好。

答案示例：

Hello,mynameisZhangWei.Iam13yearsoldandIamineighthgrade.Myfavoritesubjectismathematicsbecauseit'schallengingandinteresting.Inmyfreetime,Ilikereadingbooksandplayingchess.

作业三：假设你是一名中学生，正在参加一个英语演讲比赛。请根据以下提示，准备一段自我介绍，并确保内容连贯、自然。

-你的名字

-你所在的学校

-你最喜欢的科目

-你的梦想职业

-你为什么喜欢这个职业

答案示例：

Goodmorning,everyone.MynameisWangLi.IstudyatBeijingNo.1HighSchool.Myfavoritesubjectisphysicsbecauseit'sfascinatingtounderstandhowtheworldworks.Mydreamjobistobecomeascientist.Ilovesolvingproblemsanddiscoveringnewthings.

作业四：阅读以下对话，然后根据对话内容，用英语完成对话的后半部分。

A:Hi,canIhaveaquickchatwithyou?

B:Sure,what'sup?

A:Iwaswonderingifyou'dliketojoinourschool'sEnglishclub.

B:________

答案示例：

B:Thatsoundsgreat!I'vealwayswantedtoimprovemyEnglishskills.

作业五：假设你正在参加一个英语角活动，遇到一位外国朋友，他问你关于你的事情。请根据以下问题，用英语回答，并确保回答内容与课文内容相关。

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-What'syourfavoritesubject?

-What'syourhobby?

答案示例：

-MynameisLiuHua.

-Iam14yearsold.

-Myfavoritesubjectishistorybecauseit'sexcitingtolearnaboutthepast.

-Myhobbyisplayingtheguitar.It'srelaxingandfun.内容逻辑关系①知识点：

-①.1核心词汇：name,age,grade,hobbies,favoritefood

-①.2常用句型：Mynameis...Iam...yearsold.IaminGrade...Ilike...Myfavoritefoodis...

-①.3时态：现在时态（一般现在时）

②词汇：

-②.1人称代词：I,you,he/she/it,we,they

-②.2数词：one,two,three,...twenty,thirty,...hundred,thousand

-②.3年龄表达：yearsold,theageof

③句型：

-③.1简单陈述句：My