专题十六 走进法治天地（教学设计）-2024年七年级下册道德与法治部编版下册

专题十六走进法治天地（教学设计）-2024年七年级下册道德与法治部编版下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析专题十六“走进法治天地”是2024年七年级下册道德与法治部编版下册的重要内容，本章节旨在帮助学生树立法治观念，了解法律的基本知识，培养遵纪守法的良好习惯。通过学习，学生能够认识到法律的重要性，学会用法律武器维护自身合法权益。核心素养目标分析培养学生法治意识，理解法律对社会秩序的重要性，提高法律素养。引导学生学会依法行事，尊重和维护他人合法权益，增强社会责任感和公民意识。通过案例分析，提升学生的思辨能力和问题解决能力，培养其成为遵纪守法、具有责任感的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对法律概念和基本特征有一定的了解，能够识别一些简单的违法行为和合法行为。他们可能对法律的基本原则有所认识，如平等、公正、自由等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法治知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律的实际应用和案例分析感兴趣，而另一些学生可能对抽象的法律条文感到枯燥。学生们的学习能力包括逻辑思维、分析问题和批判性思考的能力。学习风格上，有的学生偏好通过案例学习，有的则更喜欢理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律概念时可能面临抽象性强的挑战，例如区分法律与道德的区别。此外，对于法律条文的理解可能因缺乏实际经验而感到困难。部分学生可能对法律学习缺乏兴趣，导致学习动力不足。在实际案例分析中，学生可能难以将理论知识与实际情况相结合，需要教师提供有效的引导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如法律书籍、法律文件模型）

-课程平台：学校内部教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：网络法律案例库、在线法律知识测试系统

-教学手段：互动式教学软件、视频资料、法律知识竞赛软件教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过播放与法律相关的短片或故事，引起学生对法治话题的兴趣。

-提问：“你们认为法律在生活中扮演着什么样的角色？”

-引导学生思考并分享他们对法律的理解和感受。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：讲解法律的基本概念和特征，通过案例展示法律对社会秩序的维护作用。

-教师讲解法律的定义、法律的特征以及法律与道德的关系。

-通过实际案例，如交通规则、消费者权益保护法等，让学生理解法律的实际应用。

-用时：10分钟

-第二条：介绍法律体系的构成，包括宪法、行政法、民法、刑法等。

-教师简要介绍法律体系的构成，重点讲解宪法在法律体系中的地位和作用。

-通过图表或示意图展示不同法律之间的关系，帮助学生建立法律体系的概念。

-用时：10分钟

-第三条：探讨法律实施过程中的权利与义务，强调公民的法律责任。

-教师引导学生思考在法律框架下，个人和集体应承担的责任和义务。

-通过角色扮演或情景模拟，让学生体验不同角色在法律实施中的行为规范。

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-第一条：小组讨论法律知识竞赛。

-学生分为若干小组，进行法律知识竞赛，包括选择题、判断题和案例分析题。

-每组选派代表参加竞赛，其他成员提供支持。

-通过竞赛形式，巩固学生对法律知识的掌握。

-用时：10分钟

-第二条：制作法律宣传海报。

-学生根据所学法律知识，设计并制作法律宣传海报。

-鼓励学生创新和创意，通过海报传达法律的重要性和公民的法治意识。

-学生展示海报，互相评价，教师点评。

-用时：15分钟

-第三条：模拟法庭活动。

-学生模拟法庭审判过程，包括原告、被告、证人、法官等角色。

-通过模拟法庭，让学生亲身体验法律程序的运作，理解法律审判的公正性。

-教师点评，指出学生在模拟法庭中的表现和需要改进的地方。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-第一方面：法律如何保护我们的权利？

-学生举例回答：法律通过宪法保护公民的基本权利，如言论自由、人身安全等。

-第二方面：违反法律会面临什么后果？

-学生举例回答：违反法律可能会受到行政处罚、刑事处罚，甚至剥夺公民权利。

-第三方面：我们应该如何遵守法律？

-学生举例回答：我们应该了解法律，尊重法律，自觉遵守法律，并勇于维护自己的合法权益。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学的法律知识，强调法律在社会生活中的重要性。

-教师通过提问，检查学生对法律概念、法律体系和法律实施过程的理解。

-教师总结本节课的重难点，如法律的特征、法律体系的构成、法律实施过程中的权利与义务等。

-教师鼓励学生在日常生活中运用所学法律知识，做一个遵纪守法的好公民。

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解法律的基本概念，如法律、权利、义务等。

-学生掌握了法律的特征，包括普遍性、强制性、规范性等。

-学生了解我国法律体系的构成，包括宪法、行政法、民法、刑法等。

2.思维能力提升：

-学生在分析法律案例时，能够运用逻辑思维，判断行为是否合法。

-学生在讨论法律问题时，能够提出自己的观点，并支持自己的论点。

-学生在处理实际问题中，能够运用法律知识，寻找解决方案。

3.法治观念树立：

-学生认识到法律对社会秩序的重要性，意识到法律是维护社会稳定和公平正义的基石。

-学生树立了遵纪守法的意识，自觉遵守国家法律法规，维护社会公共利益。

-学生增强了社会责任感和公民意识，愿意为社会的和谐与进步贡献自己的力量。

4.实践能力增强：

-学生通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提升了实践操作能力。

-学生能够将所学法律知识运用到实际生活中，解决实际问题。

-学生在团队合作中，学会了倾听、沟通和协调，提高了团队协作能力。

5.价值观培养：

-学生认识到法治是国家治理的基本方式，是构建和谐社会的重要保障。

-学生树立了法治意识，尊重法律、崇尚法治，愿意为法治建设贡献自己的力量。

-学生在日常生活中，注重道德修养，遵循社会公德，体现了社会主义核心价值观。

6.情感态度培养：

-学生在参与法律知识学习的过程中，培养了严谨、求实、公正的情感态度。

-学生在遇到法律问题时，能够保持冷静、理智，依法维权。

-学生在团队活动中，学会了相互尊重、关爱和帮助，培养了良好的人际关系。内容逻辑关系①法律的基本概念

-知识点：法律的定义、法律的特征、法律的作用

-词汇：法律、权利、义务、规范、强制、普遍性

-句子：法律是由国家制定或认可，以权利义务为内容，由国家强制力保证实施的特殊行为规范。

②法律体系的构成

-知识点：宪法、行政法、民法、刑法等法律部门

-词汇：宪法、行政法、民法、刑法、法律体系、法律部门

-句子：我国法律体系以宪法为核心，包括行政法、民法、刑法等多个法律部门。

③法律实施过程中的权利与义务

-知识点：公民的权利与义务、法律实施、法律责任

-词汇：公民、权利、义务、法律实施、法律责任、法律程序

-句子：公民在法律实施过程中，享有合法权益，同时也承担相应的义务，违反法律将承担法律责任。

④法律在社会生活中的应用

-知识点：法律对社会秩序的维护、法律对个人行为的规范

-词汇：社会秩序、个人行为、法律规范、法律责任、法律意识

-句子：法律通过规范个人行为，维护社会秩序，保障公民的合法权益。

⑤法治观念的培养

-知识点：法治意识、法治观念、法治建设

-词汇：法治意识、法治观念、法治建设、法律文化、法律教育

-句子：法治观念的培养是社会主义法治建设的基础，需要通过法律教育和法律文化传承来实现。

⑥学生法律素养的提升

-知识点：法律知识、法律意识、法律实践

-词汇：法律知识、法律意识、法律实践、法律素养、社会责任

-句子：通过法律学习，学生能够提升自己的法律素养，成为具有社会责任感的公民。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，教师可以检验学生对法律知识的理解程度。例如，教师可以提出以下问题：

-“请解释一下什么是法律？”

-“法律与我们每个人的生活有什么关系？”

-“如果遇到违法行为，我们应该如何应对？”

-观察：教师通过观察学生的课堂参与度、讨论积极性以及解决问题的能力，评估学生的学习状态。

-测试：在课堂上进行简短的测试，如选择题、判断题或简答题，以快速评估学生对知识点的掌握情况。

-重点知识点评价：

-法律的基本概念：通过提问，了解学生对法律定义、特征和作用的理解。

-法律体系的构成：通过观察学生对不同法律部门的识别和区分，评估其对法律体系结构的掌握。

-法律实施过程中的权利与义务：通过测试，检查学生对公民权利义务的认识和法律责任的理解。

2.作业评价

-批改作业：教师对学生的作业进行详细批改，关注学生的答案是否准确、逻辑是否清晰。

-点评反馈：在批改作业的同时，教师给予学生具体的点评和反馈，指出优点和不足。

-及时反馈：作业批改后，教师及时将结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。

-作业评价内容：

-法律案例分析：通过分析案例，评估学生是否能够将法律知识与实际情况相结合。

-法律知识问答：通过回答与法律相关的问题，检验学生对法律知识的掌握程度。

-法律小论文：评估学生是否能够运用法律知识进行思考和分析，表达自己的观点。

-评价方式：

-量化评价：通过评分系统，对学生的作业进行量化评价，如满分10分。

-质性评价：通过评语，对学生的作业进行质性评价，如“解答思路清晰，但部分细节需完善”。

-学生自评：鼓励学生对自己的作业进行自评，提高自我反思和自我修正的能力。

-教学评价的目的是：

-促进学生学习：通过评价，帮助学生了解自己的学习进度和不足，激发学习动力。

-改进教学方法：根据评价结果，教师可以调整教学策略，提高教学效果。

-培养学生能力：通过评价，培养学生的批判性思维、问题解决能力和自主学习能力。教学反思与总结今天的这堂“走进法治天地”的课程，我觉得挺有收获的，但也有些地方我觉得还可以再优化。先说教学方法，我尝试了多种互动式教学手段，比如小组讨论、模拟法庭等，发现这些方法挺受学生欢迎的。学生在小组讨论中积极性很高，能够提出很多有创意的问题和解决方案。特别是在模拟法庭环节，他们表现出了很高的热情和参与度，这对于他们理解和应用法律知识非常有帮助。

①教学方法的得失：

我觉得在教学方法上，我做得比较好的是，能够根据学生的实际情况，调整教学节奏和内容深度。比如，对于一些比较难懂的法律概念，我用了生动的案例去讲解，这样学生更容易理解。但是，我也发现，有时候我可能讲得太快了，导致一些基础比较薄弱的学生跟不上的情况。

②教学策略的反思：

在策略上，我尝试了分层教学，根据学生的不同水平进行分组，但感觉效果不是很明显。可能是因为分组后，小组内部的学习氛围和竞争压力没有得到很好的平衡。今后，我可能会考虑如何更好地利用分组，让每个学生都能在小组中找到适合自己的学习角色。

③管理方面的经验教训：

课堂管理方面，我觉得我做得不错的是，能够及时纠正学生的不良行为，比如离座、打扰他人等。但是，我也注意到，有时候我在处理这些情况时，可能会打断教学节奏，影响了教学效果。未来，我需要找到更高效的方法来管理课堂，既能维持秩序，又能保证教学连贯。

④教学效果的客观评价：

从学生的反馈和学习效果来看，他们对法律知识有了更深的理解，能够认识到法律在社会生活中的重要性。他们在情感态度方面也有所进步，比如更加尊重他人权利，更加有意识