七年级信息技术第一学期数字信息采集设备教学实录 青岛版

七年级信息技术第一学期数字信息采集设备教学实录青岛版主备人备课成员教学内容教材：青岛版七年级信息技术第一学期

内容：数字信息采集设备

1.认识数字信息采集设备，包括数码相机、扫描仪、录音笔等；

2.学习使用数码相机拍摄照片，掌握拍摄技巧；

3.学习使用扫描仪扫描文档，了解扫描仪的使用方法；

4.学习使用录音笔录制声音，了解录音笔的使用方法；

5.了解数字信息采集设备在生活中的应用。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别和利用数字信息采集设备进行信息获取；提升学生的计算思维，通过实际操作培养解决问题的能力；增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生运用信息技术进行创造性学习的兴趣；同时，加强学生的信息社会责任感，引导学生正确使用数字设备，保护个人隐私和信息安全。重点难点及解决办法重点：

1.数码相机拍摄技巧的掌握：重点在于理解曝光、对焦、构图等基本摄影知识，并能应用于实际拍摄中。

2.扫描仪的使用方法：重点在于学会调整扫描参数，如分辨率、色彩模式等，以获得高质量的扫描图像。

难点：

1.数码相机拍摄时如何避免常见问题，如模糊、曝光不足或过度等。

2.扫描仪在使用过程中遇到纸张倾斜、图像质量不佳等问题的处理。

解决办法：

1.通过实际操作示范和小组讨论，让学生逐步掌握拍摄技巧，并通过课后作业巩固。

2.对于扫描仪的使用，提供详细的操作步骤和常见问题的解决方法，同时让学生在课堂上实际操作，发现问题并及时解决。对于个别学生的问题，提供个别辅导，确保每位学生都能掌握正确的操作方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：数码相机、扫描仪、录音笔、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：摄影技巧教学视频、扫描仪操作手册、录音设备使用教程。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物操作演示、小组合作学习、在线问答互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同场景的摄影作品，提问学生如何捕捉这些场景的美感，引发学生对摄影的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机基本操作知识，强调信息采集的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍数字信息采集设备的基本概念和种类，如数码相机、扫描仪、录音笔等。

-详细讲解数码相机的操作原理，包括曝光、对焦、构图等基本摄影知识。

-讲解扫描仪的使用方法，包括调整扫描参数、扫描文档的步骤等。

-讲解录音笔的使用方法，包括录音、播放、编辑等基本操作。

-举例说明：

-通过实际拍摄和扫描操作，展示如何运用所学知识拍摄照片和扫描文档。

-分享一些优秀摄影作品和扫描图像，分析其构图、光线等摄影技巧。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨如何使用数码相机拍摄校园风景、人物等。

-分组进行扫描仪操作练习，分享操作心得和遇到的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行数码相机拍摄练习，要求拍摄校园生活场景。

-学生分组使用扫描仪扫描教材或课堂笔记，进行实际操作。

-学生分组使用录音笔录制课堂讲解或小组讨论内容。

-教师指导：

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师挑选优秀作品进行展示，点评并给予学生鼓励。

-教师总结本节课的重点知识，强调操作技巧和注意事项。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调数字信息采集设备的重要性。

-拓展学习：鼓励学生在课后利用所学知识进行创作，如摄影比赛、扫描作品展示等。

-布置作业：要求学生完成摄影作品、扫描图像和录音作品，下节课进行展示和交流。

5.课堂评价（约5分钟）

-学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括操作熟练度、作品质量等。

-互评：学生之间相互评价，分享学习心得和改进意见。

-教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。知识点梳理1.数字信息采集设备概述

-数字信息采集设备的定义和作用

-常见的数字信息采集设备类型：数码相机、扫描仪、录音笔等

2.数码相机操作技巧

-曝光：光圈、快门速度、ISO值对曝光的影响

-对焦：自动对焦、手动对焦、焦点锁定

-构图：三分法、前景与背景、画面平衡

-拍摄模式：自动模式、程序自动模式、快门优先模式、光圈优先模式、手动模式

3.扫描仪使用方法

-扫描仪的基本结构和工作原理

-扫描参数设置：分辨率、色彩模式、扫描范围

-扫描文档的步骤：放置文档、调整扫描参数、开始扫描、保存文件

4.录音笔使用方法

-录音笔的基本功能和使用技巧

-录音前的准备：检查电池电量、选择合适的录音模式

-录音过程中的注意事项：保持录音笔稳定、避免噪音干扰

-录音文件的编辑：剪辑、合并、添加背景音乐等

5.数字信息采集设备在生活中的应用

-个人生活：记录生活点滴、拍摄旅行照片、制作家庭相册等

-学习工作：收集资料、整理笔记、制作演示文稿等

-社会实践：记录活动、展示成果、传播信息等

6.信息安全和隐私保护

-了解信息安全和隐私保护的重要性

-如何保护个人信息：设置密码、不随意泄露信息、使用安全软件等

-遵守网络道德，尊重他人隐私

7.信息素养与数字化学习

-信息素养的定义和内涵

-数字化学习的特点和方法

-如何培养信息素养：学会获取、评估、使用和创造信息

8.信息技术与课程整合

-信息技术与各学科课程的结合方式

-如何利用信息技术提高教学效果

-信息技术在课程评价中的应用

9.信息技术教育的发展趋势

-信息技术在教育领域的应用现状

-信息技术教育的发展方向和挑战

-信息技术教育对人才培养的影响教学反思与总结今天的这堂信息技术课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。

在导入环节，我尝试通过展示一些有趣的摄影作品来激发学生的兴趣，这个方法我觉得还是挺有效的，学生们对数码相机拍摄技巧的话题显得特别感兴趣。但是在回顾旧知的时候，我发现有些学生对于之前学过的计算机基本操作知识掌握得不够扎实，这让我意识到在教学过程中，我应该更加注重基础知识的巩固和复习。

在新课呈现部分，我详细讲解了数码相机、扫描仪和录音笔的操作方法，尽量通过实际操作和例子来让学生理解。但是，我发现部分学生在实际操作中还是存在一些问题，比如在调整扫描参数时有些迷茫，这就需要我在今后的教学中，更加注重实操环节的指导。

在教学过程中，我尽量采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论和实验中探究知识。这种方式我觉得挺有成效的，学生们在小组讨论中能提出很多有创意的想法，也能够互相学习，共同进步。不过，我也注意到，有些学生在小组讨论中表现较为被动，这可能是由于他们的沟通能力或自信心不足，因此，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的参与度，鼓励他们积极参与。

至于教学效果，我觉得整体来说还是不错的。学生们对数字信息采集设备有了更深入的了解，操作技能也有所提升。在情感态度方面，学生们对信息技术的兴趣和热情也有所增加。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在操作过程中遇到问题时，缺乏独立解决问题的能力，需要我及时给予指导和帮助。此外，课堂纪律管理方面也有待加强，有些学生在课堂上分心，影响了学习效果。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强基础知识的教学，确保每个学生都能掌握基本操作技能。

2.在教学过程中，多给予学生独立思考和解决问题的机会，培养他们的自主学习能力。

3.优化课堂纪律管理，通过奖励和惩罚相结合的方式，提高学生的课堂参与度和纪律意识。

4.课后加强辅导，对学习有困难的学生进行个别指导，帮助他们克服学习障碍。典型例题讲解1.例题：使用数码相机拍摄一张风景照片，如何确保照片清晰且色彩自然？

答案：为了确保照片清晰且色彩自然，可以采取以下措施：

-确保拍摄环境光线充足，避免逆光拍摄。

-使用三脚架固定相机，减少手抖导致的模糊。

-使用自动对焦功能，确保对焦点准确。

-调整曝光补偿，根据场景亮度适当增减曝光量。

-在光线充足的情况下，尽量使用较小的光圈和较快的快门速度。

2.例题：使用扫描仪扫描一本教材的页面，如何提高扫描图像的质量？

答案：提高扫描图像的质量可以通过以下方法：

-选择合适的分辨率，一般教材扫描选择300dpi即可。

-调整扫描仪的亮度，确保文档颜色还原真实。

-清洁扫描仪玻璃，避免因灰尘导致的图像模糊。

-使用适当的扫描模式，如黑白模式或灰度模式，根据文档内容选择。

-在扫描过程中，确保文档放置平稳，避免倾斜。

3.例题：使用录音笔录制一段课堂讲解，如何保证录音质量？

答案：保证录音质量需要注意以下几点：

-选择合适的录音模式，如立体声或单声道。

-保持录音笔与声源一定距离，避免录音距离过近导致的失真。

-在录音前检查录音笔电池电量，确保录音过程中电量充足。

-使用防风罩减少风声干扰。

-录音过程中避免噪音干扰，如关闭电子设备、保持教室安静。

4.例题：如何使用数码相机拍摄一张人像照片，使人物肤色自然？

答案：拍摄人像照片使人物肤色自然，可以采取以下措施：

-使用柔和的自然光线，避免强烈直射阳光导致的肤色过曝。

-选择合适的白平衡设置，如自动白平衡或日光模式。

-调整曝光补偿，根据肤色亮度适当调整。

-使用人像模式，相机自动优化人像拍摄效果。

-调整拍摄距离，保持一定距