上海市理工大学附属中学2024年-学年高一体育上学期第2周教学实录2

上海市理工大学附属中学2024年-学年高一体育上学期第2周教学实录2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析上海市理工大学附属中学2024年-学年高一体育上学期第2周教学实录2，本章节内容围绕篮球基本技巧展开，包括运球、传球、投篮等。课程内容与课本《篮球》紧密相连，旨在提高学生对篮球运动的理解和技能掌握。教学设计符合实际教学需求，注重培养学生的运动兴趣和团队合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括运动技能发展、身体健康促进、心理健康和社会适应四个方面。学生将通过篮球技能的学习，提升身体协调性和运动能力，增强团队合作意识和规则意识，同时促进心理健康，学会在团队中积极沟通与协作。学情分析本节课针对高一新生，学生在初中阶段已接触过篮球运动，具备一定的篮球基础。然而，由于学生来自不同学校，篮球技能水平参差不齐。部分学生篮球技能较好，能够熟练进行运球、传球等动作；而部分学生则技能相对较弱，对篮球运动的规则和技巧了解不足。

在知识方面，学生对篮球运动的基本规则和技巧有一定了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的篮球技能水平不一，部分学生具备一定的实战经验，而部分学生则较为生疏。在素质方面，学生的团队协作能力和规则意识有待提高。

行为习惯方面，学生在课堂上表现出一定的纪律性，但部分学生存在注意力不集中、动作不规范等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，可能导致教学效果不佳。

针对以上学情，本节课将采取分层教学策略，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和教学内容，确保每位学生都能在课程中有所收获。同时，注重培养学生的团队精神和规则意识，提高学生的篮球技能水平。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球架、篮球、秒表、标志碟、篮球教学视频播放设备

-软件资源：篮球教学课件、篮球运动规则手册

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：篮球运动教学APP、在线篮球教学视频

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、视频分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于篮球的精彩比赛片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用篮球精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球相关的主题进行深入讨论，如“篮球运动对青少年身心发展的益处”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的篮球技能。

过程：

布置课后作业：让学生观看一场篮球比赛，并撰写观后感，分析比赛中的战术运用和运动员表现。

要求学生在课后练习篮球基本技能，如运球、传球和投篮，并记录自己的进步。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习成果。

反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的重要事件和人物，如篮球运动的发明者詹姆斯·奈史密斯以及NBA的历史。

-篮球运动的文化内涵：探讨篮球运动在全球范围内的文化影响，包括篮球与音乐、电影、艺术等领域的结合，以及篮球运动对个人和社会的象征意义。

-篮球运动的科学原理：分析篮球运动中的物理原理，如力学、运动学在篮球技术动作中的应用，以及如何通过科学训练提高篮球技能。

-篮球运动的营养与健康：提供篮球运动员的营养饮食建议，以及如何通过合理饮食和锻炼保持良好的身体状态。

-篮球运动的法律法规：介绍篮球运动的竞赛规则、裁判标准以及运动员的权利和义务。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读篮球相关的书籍和文章，如篮球运动的历史书籍、技术分析书籍等。

-建议学生观看篮球比赛录像，特别是NBA和FIBA等国际大赛的精彩瞬间，以提升观赛能力和对篮球运动的鉴赏力。

-组织学生参与篮球运动的社会实践活动，如参观篮球俱乐部、与职业运动员交流等，以增强学生对篮球运动的兴趣和热情。

-建议学生参加篮球培训班或加入篮球俱乐部，通过系统的训练提高篮球技能。

-鼓励学生关注篮球运动的最新动态，如球员转会、赛事新闻等，以保持对篮球运动的持续关注。

-提倡学生进行篮球运动的科学研究，如分析篮球比赛的战术运用、球员技术特点等，以提高自己的篮球素养。

-建议学生通过参与篮球运动，培养团队精神、竞争意识和坚韧不拔的意志品质。

-鼓励学生将篮球运动与其他学科知识相结合，如运用数学知识分析篮球战术、运用历史知识了解篮球运动的发展等。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对篮球基本概念、规则和技能的掌握程度。设计不同难度的问题，如基础概念、技术动作、比赛策略等，观察学生的回答是否准确、流畅，以此评估他们的理解水平。

-观察法：在课堂练习和小组活动中，观察学生的参与度、动作规范性和团队合作能力。记录学生在练习中的进步和存在的问题，为后续教学提供依据。

-技能测试：定期进行篮球技能测试，如运球、传球、投篮等，评估学生的技能水平。测试结果可作为评价学生进步和教学效果的重要指标。

-小组评价：通过小组合作完成任务，评价学生的沟通能力、协作精神和解决问题的能力。观察学生在小组中的角色和贡献，以及他们如何帮助其他成员。

-反馈机制：在课堂结束时，给予学生及时反馈，肯定他们的进步和努力，同时指出存在的问题和改进方向。

2.作业评价：

-课后练习：布置与课堂内容相关的课后练习，如篮球基本技能练习、比赛策略分析等。对学生的练习进行认真批改，记录他们的完成情况，并给予个性化的点评。

-观后感撰写：要求学生观看篮球比赛录像后撰写观后感，评价他们的观察能力、分析能力和表达能力。对学生的观后感进行批改，鼓励他们提出自己的见解和思考。

-报告撰写：布置篮球运动相关的研究报告，如篮球运动对青少年身心发展的影响、篮球运动的科学训练方法等。对学生的报告进行批改，评估他们的研究能力和写作水平。

-作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，指出他们的优点和不足，并提供改进建议。鼓励学生通过反复练习和思考，不断提高自己的篮球素养。

3.评价工具与方法：

-成绩记录表：记录学生在课堂表现、技能测试、作业完成等方面的成绩，形成学生的综合评价。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高他们的反思能力和团队协作精神。

-家长沟通：定期与家长沟通学生的课堂表现和作业完成情况，共同关注学生的成长。

-教学反思：教师对教学评价结果进行反思，不断调整教学策略，提高教学质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球运动史话》：这本书详细介绍了篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的重大事件和人物，帮助学生深入了解篮球运动的背景和文化。

-视频资源：《篮球技巧教学视频》：提供一系列篮球基本技巧的教学视频，包括运球、传球、投篮等，学生可以通过观看视频学习并练习这些技巧。

-篮球规则解析：收集并整理篮球比赛的规则和裁判标准，让学生在课后阅读，加深对篮球规则的理解。

-篮球名人堂介绍：介绍篮球名人堂中的著名球员，包括他们的成就和篮球生涯，激发学生对篮球运动的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《篮球运动史话》，了解篮球运动的起源和发展，思考篮球运动在现代社会中的地位和作用。

-学生可以观看篮球技巧教学视频，选择自己感兴趣的技巧进行练习，如原地运球、行进间运球、跳投等，以提高自己的篮球技能。

-要求学生在阅读篮球规则解析后，尝试分析一场篮球比赛中的规则应用，或讨论在比赛中如何遵守规则和尊重对手。

-学生可以选择一位篮球名人堂球员，研究他们的篮球生涯和成就，撰写一篇简短的报告，分享自己的学习心得。

-教师可以组织学生进行篮球知识竞赛或辩论赛，让学生在活动中巩固所学知识，提高对篮球运动的兴趣。

-鼓励学生参加社区篮球活动或学校篮球俱乐部，将所学技能应用于实践，增强团队协作能力和社交能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，确保学生能够有效地进行课后拓展。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了比较多的时间来展示篮球比赛的精彩片段，这确实激发了学生的兴趣，但是也发现有些学生可能因为注意力被比赛吸引而忽略了课堂的正式开始。下次，我可能会尝试在展示比赛片段之前，先简短地提出本节课的学习目标和重点，让学生带着问题去观看，这样既能保持他们的兴趣，也能更好地引导学习。

在讲解篮球基础知识的时候，我尽量用图表和实例来帮助学生理解。我发现，这种方法对于理解篮球的组成部分和原理特别有效。但是，我也注意到有些学生对于篮球术语的理解还是有些困难。因此，我会在今后的教学中，更加注重术语的解释和实际应用，确保每个学生都能跟上课程的进度。

案例分析环节，我选择了几个不同风格的篮球比赛案例，让学生分析。这个环节的效果不错，学生们在讨论中表现出了很高的热情，而且能够提出一些有见地的观点。不过，我也发现，在讨论过程中，部分学生比较内向，不太愿意发言。所以，我打算在未来的教学中，设计更多的小组讨论活动，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和团队协作能力。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们在合作中的成长。他们能够围绕一个主题进行深入的讨论，并提出自己的见解。但是，我也发现，有些小组在讨论过程中，没有很好地分配任务，导致讨论不够深入。因此，我会在今后的教学中，更加