七年级信息技术上册 第31课时 图像的插入教学实录 科教版

七年级信息技术上册第31课时图像的插入教学实录科教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析七年级信息技术上册第31课时图像的插入教学实录科教版

本节课以图像的插入为主要内容，通过学习如何将图片插入到文档中，让学生掌握基本的图文混排技巧。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的信息技术应用能力，培养学生对信息处理的兴趣。核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提升信息获取与处理能力。通过图像插入的学习，让学生体验信息技术的应用价值，培养他们的创新精神和实践能力，增强信息素养，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：图像插入操作及图片格式选择。

难点：图片格式的兼容性和图片与文字的排版布局。

解决办法：通过演示操作，让学生直观了解插入图像的步骤，并讲解不同图片格式的适用场景。在布局方面，指导学生使用对齐工具调整图片位置，讲解文字环绕设置的方法。针对难点，提供实际案例，让学生分组练习，通过互动和反馈，逐步突破难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，讲解图像插入的基本步骤和图片格式选择的重要性。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论图片插入的实际应用，并尝试解决布局问题。

3.利用多媒体教学，展示不同图片格式在文档中的应用效果，增强学生的直观感受。

4.通过在线练习平台，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像插入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在文档中插入过图片吗？你们觉得图片对文档有什么作用？”

展示一些包含精美图片的文档示例，让学生直观感受图片在文档中的作用。

简短介绍图像插入的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像插入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像插入的基本概念、操作步骤和图片格式选择。

过程：

讲解图像插入的定义，包括其主要操作步骤。

详细介绍图像插入的操作步骤，使用屏幕演示或动画展示。

讲解不同图片格式的特点和适用场景，展示不同格式的图片在文档中的应用效果。

3.图像插入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像插入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文档，展示其中图像插入的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像插入的应用。

引导学生思考这些案例对文档质量的影响，以及如何选择合适的图片和格式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个文档，讨论如何优化其中的图像插入。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像插入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括选择的文档、图像插入的优化建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像插入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像插入的基本概念、操作步骤、案例分析等。

强调图像插入在文档制作中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际文档中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一篇自己的文档，尝试插入图片并进行优化。

作业要求学生记录操作步骤，分析图片选择和格式对文档的影响，并撰写心得体会。

教学过程设计结束。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片处理软件介绍：介绍常用的图片处理软件，如Photoshop、GIMP等，介绍其基本功能和特点，让学生了解图像处理的基本工具。

-图像格式知识：深入探讨不同图像格式的特点，如JPEG、PNG、GIF等，以及它们在不同场景下的适用性。

-图像版权与知识产权：讲解图像版权的基本知识，教育学生如何正确使用网络上的图片资源，尊重知识产权。

-图像在文档中的创意应用：展示一些创意文档制作案例，如年报、杂志封面等，激发学生对图像在文档中应用的想象力。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用图片处理软件进行简单的图像编辑，如裁剪、调整亮度对比度等，以提高图像质量。

-鼓励学生收集生活中的图片，如旅行照片、校园活动照片等，将这些图片应用到个人文档中，增加文档的个性化和美观度。

-组织学生进行小组项目，要求他们设计一份包含丰富图像的班级手册或宣传册，通过实际操作加深对图像插入的理解。

-引导学生关注网络上的图像资源，学习如何查找和使用免费或开放授权的图片，培养学生的信息素养。

-安排学生参观图书馆或设计工作室，了解专业设计师如何使用图像进行创意设计，拓宽学生的视野。

-通过网络课程或在线教程，让学生学习更多高级的图像处理技巧，如图层合成、特效制作等，提升学生的图像处理能力。

-鼓励学生参与图像相关的竞赛或活动，如摄影比赛、海报设计大赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。板书设计①图像插入基本步骤

-打开文档

-插入图片

-选择图片位置

-调整图片大小

-设置图片格式

②图片格式特点

-JPEG：适用于网页和图片展示，压缩率高，文件小

-PNG：适用于图标和图形，支持透明度，无损压缩

-GIF：适用于简单动画和低分辨率图像，文件小，色彩有限

③图像插入技巧

-合理选择图片格式

-考虑图片与文档的整体布局

-使用图像编辑软件进行基本处理

-注意图片版权和使用规范教学反思与总结今天这节课，我们学习了图像的插入，这个知识点对于学生们来说，是文档编辑中的一个重要环节。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学过程总体上是顺利的。我采用了讲授和演示相结合的方法，让学生们直观地看到了图像插入的过程。我发现，这种方法对于理解这样的操作步骤非常有效。但是，我也发现了一些问题。

在教学过程中，我发现有些学生对图片格式的理解不够深入，他们可能不清楚不同格式的适用场景。因此，我在讲解过程中，特别强调了JPEG、PNG和GIF等常见图片格式的特点和应用。我觉得这一点做得很好，因为它帮助学生更好地理解了图像插入的实际需求。

在案例分析环节，我选择了几个与学生们生活密切相关的案例，比如校园活动照片的插入。这样做不仅让学生们感到亲切，而且能够激发他们的兴趣。但是，我也注意到，在讨论环节，有些学生参与度不高，可能是对讨论的主题不够熟悉。因此，我决定在接下来的教学中，提前准备一些讨论主题，让学生们有更多的准备时间。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了较高的积极性。他们能够清楚地表达自己的观点，并对其他组的展示提出建设性的意见。这让我很欣慰，因为这表明学生们已经掌握了图像插入的基本技能，并且能够运用到实践中。

当然，我也发现了不足之处。比如，有些学生对于图像的版权问题不太了解，这可能会在他们的实际操作中引起一些麻烦。在未来的教学中，我计划加入版权教育的环节，让学生们知道如何合法使用图像资源。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体良好，但偶尔还是会有一些学生分心。我尝试通过增加课堂互动和趣味性来吸引他们的注意力，比如在讲解图片格式时，我使用了有趣的对比图来帮助学生记忆。这虽然起到了一定的效果，但可能还需要更多的策略来保持整个课堂的秩序。

最后，我想对学生们说，图像的插入是文档编辑中的一个基本技能，希望你们能够学以致用，让你们的文档更加生动和有趣。同时，也要记得尊重他人的知识产权，合法使用图像资源。加油，孩子们！我相信你们会做得很好！教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出了较高的学习热情，积极参与讨论，对于图像插入的操作步骤理解得比较快。大部分学生能够跟随老师的讲解，完成图片的插入和格式调整。但在个别学生中，我发现他们对图片格式的选择和应用还不太熟练，需要进一步练习。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕图像插入的主题展开讨论，提出了一些有创意的想法。例如，有小组提出了在文档中插入图片地图，以增强文档的可读性和实用性。虽然讨论过程中有些学生发言不够积极，但整体上，小组讨论的成果是令人满意的。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自评和互评。他们认识到自己在图像插入方面的优点和不足，并表示会通过课后练习来提高自己的技能。通过互评，学生们也能够发现其他同学的优势和需要改进的地方，这有助于他们相互学习和共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生的积极性和参与度给予了肯定。对于图像插入的操作步骤，大部分学生能够独立完成，但在细节处理上还需加强