浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》教学实录 新人教版

浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《篮球原地单手肩上投篮》。该内容是新人教版《体育与健康》高二年级篮球模块的重要组成部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已经接触过篮球的基本技术和规则，本节课将在此基础上，进一步深化对投篮技术的理解和掌握。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康第一的核心理念，通过篮球原地单手肩上投篮的教学，提升学生的运动技能、团队协作和规则意识。学生将学会正确的投篮姿势和动作要领，增强体质，培养勇敢、自信、自律等品质，同时学会在团队中沟通与协作，遵守比赛规则，体验体育运动的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了篮球的基本规则、基础技术和简单的战术配合。他们对篮球有一定的兴趣和基础，能够进行简单的运球和传球练习。但在投篮技术方面，可能仅限于基本的投篮动作，对于投篮的姿势、手型、眼神等细节掌握不够。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对篮球运动保持较高的兴趣，他们具有较强的模仿能力和动手操作能力，能够较快地接受新技能。在学习风格上，学生既有独立学习的能力，也愿意在团队中合作学习，通过相互交流和比赛实践来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为身体协调性、力量等方面的不足，在投篮时容易出现姿势不正确、投篮力度不稳定等问题。此外，学生可能由于缺乏正确的指导和练习，导致投篮动作不规范，影响投篮的准确性和成功率。针对这些挑战，教师需要提供针对性的指导和练习，帮助学生克服困难，提高投篮技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版《体育与健康》高二篮球模块教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备篮球投篮动作的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解投篮技巧。

3.实验器材：准备篮球、球架、计时器等，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行投篮练习和比赛。

4.教室布置：设置投篮练习区域，划分小组讨论区，确保学生有足够的空间进行练习和互动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放篮球比赛精彩片段，提问学生：“大家觉得篮球运动中最吸引人的技术是什么？”引导学生思考并讨论，激发学生对投篮技术的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学过的篮球基本技术和规则，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解篮球原地单手肩上投篮的动作要领，包括站位、手型、投篮力度、投篮角度等。

2.举例说明：通过视频展示专业运动员的投篮动作，让学生直观了解正确的投篮姿势和动作要领。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高投篮准确性和成功率，引导学生思考投篮技巧的内在联系。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：将学生分成若干小组，每组进行原地单手肩上投篮练习。教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

2.教师指导：针对学生在练习过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握正确的投篮技巧。

四、比赛实践（约20分钟）

1.将学生分成两队，进行原地单手肩上投篮比赛。比赛过程中，强调团队合作和战术运用。

2.教师组织学生进行投篮统计，记录每队的投篮次数和得分，激发学生的竞争意识。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调投篮技巧的重要性。

2.引导学生反思自己在练习过程中的表现，鼓励学生继续努力，提高投篮水平。

六、课后作业（约5分钟）

1.布置学生课后进行投篮练习，要求学生记录自己的投篮次数和得分，并思考如何提高投篮技巧。

2.鼓励学生与家人、朋友分享本节课的学习内容，共同提高篮球水平。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握原地单手肩上投篮的基本动作要领，包括正确的站位、手型、投篮力度和投篮角度。学生在实际操作中能够展示出规范的动作，投篮的准确性和成功率有所提高。

2.动作协调性：学生在练习过程中，手眼协调能力和身体协调性得到了显著提升。这种协调性的提高不仅有助于投篮技巧的掌握，也对学生其他体育技能的学习具有积极影响。

3.体能增强：原地单手肩上投篮需要一定的上肢力量和腰腹力量。通过本节课的练习，学生的上肢力量和腰腹力量得到了加强，有助于提高学生的整体体能水平。

4.团队合作：在比赛实践中，学生学会了如何与队友配合，进行有效的进攻和防守。这种团队协作能力的提升对学生未来在体育活动中与其他同学的互动具有积极意义。

5.规则意识：通过篮球比赛，学生更加深刻地理解了篮球比赛规则，增强了遵守规则、尊重对手的意识。这种规则意识的形成有助于学生遵守社会规范，培养良好的公民素质。

6.心理素质：在比赛中，学生面对胜负的压力，学会了调整心态，克服困难，保持冷静。这种心理素质的提升对于学生应对生活中的挑战具有重要意义。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对篮球运动的兴趣得到了进一步的激发，愿意主动参与到篮球运动中，提高了学生参与体育活动的积极性。

8.习惯养成：在练习过程中，学生养成了认真对待每一项练习的习惯，学会了如何通过反复练习来提高自己的技能。这种习惯的养成对学生未来的学习和生活具有长远的影响。

9.自我评价：学生在练习和比赛后，能够对自己的投篮动作进行自我评价，找出不足之处，并制定改进措施。这种自我评价能力的提升有助于学生形成独立思考和自我管理的能力。

10.身心健康：篮球运动能够促进学生的身心健康发展，通过本节课的学习，学生的身心健康得到了提升，有助于提高学生的生活质量。课堂1.课堂提问：

-在新课讲解环节，通过提问检查学生对投篮基本动作要领的理解程度。

-在练习环节，提问学生关于投篮技巧的问题，如“如何保持投篮时的平衡？”和“投篮时应该注意哪些身体部位的力量？”等，以评估学生对知识的掌握情况。

2.观察与反馈：

-在学生练习投篮时，教师巡回观察，记录每个学生的动作细节，如投篮姿势、手型和用力方向。

-对学生的练习情况进行即时反馈，指出错误动作，并提供纠正方法。

3.技能测试：

-在课程结束时，进行原地单手肩上投篮的技能测试，记录学生的投篮次数和命中率，评估学生的技能水平。

-根据测试结果，将学生分为不同水平的小组，以便进行针对性的指导。

4.小组合作评价：

-在小组练习和比赛中，评价学生的团队合作精神和沟通能力。

-观察学生在小组中的角色和贡献，如是否积极参与讨论、是否能够提出建设性意见等。

5.学生自我评价：

-引导学生进行自我评价，让学生反思自己的投篮动作，识别自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生记录自己的练习进度和感受，作为自我评估的依据。

6.教师评价：

-教师根据学生的课堂表现、技能测试结果和作业完成情况，给出综合评价。

-教师的评价应具体、客观，既要指出学生的优点，也要提出改进建议。

7.家长反馈：

-通过家校联系，了解学生在家的练习情况，收集家长对学生在课堂表现的反馈。

-家长的反馈有助于教师更全面地了解学生，并针对性地调整教学策略。

8.定期总结：

-每节课结束后，教师进行总结，分析学生的学习效果，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方。

-定期进行教学反思，调整教学计划，确保教学目标的实现。内容逻辑关系①投篮基本动作要领

-站位：两脚平行或稍宽，与肩同宽，身体重心落在两脚之间。

-手型：投篮手五指自然张开，拇指与食指成“八”字形，掌心空虚，手指指向篮筐。

-投篮力度：用力顺序为手腕、前臂、上臂，用力要均匀，避免用力过猛或过轻。

-投篮角度：投篮角度约为45度，确保球能够准确地进入篮筐。

②投篮技巧与练习方法

-投篮姿势：保持身体平衡，投篮时眼睛注视篮筐，保持投篮动作的一致性。

-投篮节奏：投篮动作要有节奏，手腕的翻转要迅速而有力。

-练习方法：反复练习投篮动作，注意动作的规范性和一致性。

③投篮效果与策略

-投篮效果：通过练习，提高投篮的准确性和成功率。

-投篮策略：根据比赛情况和对手的防守，选择合适的投篮时机和位置。课后作业1.实践题：请根据本节课学习的原地单手肩上投篮动作要领，自己设计一套投篮练习计划，包括练习内容、时间安排和目标设定。完成后，描述你如何执行这个计划，并记录练习过程中的感受和进步。

答案示例：练习计划：

-练习内容：投篮姿势练习、投篮力度练习、投篮角度练习、完整投篮动作练习。

-时间安排：每天练习30分钟，分三个阶段进行。

-目标设定：提高投篮准确性，减少投篮失误。

执行描述：按照计划，我每天坚持练习，注意动作的规范性和一致性，逐渐提高了投篮的准确率。

2.分析题：分析以下投篮动作的错误，并提出改进建议。

错误动作描述：投篮时，手腕用力过猛，导致投篮轨迹过于高远。

答案示例：错误分析：

错误原因：手腕用力过猛，忽视了投篮动作的协调性和节奏。

改进建议：在练习时，注意手腕的放松，强调手腕的翻转要自然，用力要均匀，避免突然用力。

3.应用题：在比赛中，你应该如何选择投篮时机和位置？

答案示例：选择投篮时机和位置的建议：

-观察防守球员的位置和动作，选择防守球员移动或注意力分散的瞬间进行投篮。

-根据比赛节奏和队友的配合，选择合适的进攻时机。

-选择篮筐附近、防守球员难以触及的位置进行投篮，提高投篮成功率。

4.比较题：比较原地单手肩上投篮和原地单手胸前投篮的动作要领，找出两者之间的异同。

答案示例：动作要领比较：

相同点：两者都需要保持身体平衡，投篮时眼睛注视篮筐。

不同点：原地单手肩上投篮的手腕翻转更加明显，投篮角度略高；原地单手胸前投篮的动作相对简单，投篮角度较平。

5.创新题：设计一个投篮游戏，通过游戏提高学生的投篮技能。

答案示例：投篮游戏设计：

-游戏名称：投篮接力赛

-游戏规则：将学生分成若干小组，每组轮流进行投篮，每次投篮后，将篮球传给下一个队员，直至所有队员完成一轮投篮。

-游戏目的：通过接力赛的形式，提高学生的投篮技能和团队合作能力。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学工作中不可或缺的一环。今天，我想和大家分享一下我对《篮球原地单手肩上投篮》这一节课的反思和改进计划。

首先，我要说的是课堂氛围。这节课中，我发现学生们对于投篮技巧的学习兴趣很高，但部分学生由于基础薄弱，对一些细节把握不够。在今后的教学中，我计划通过引入一些有趣的篮球故事或者篮球明星的投篮视频，来激发学生的兴趣，同时，我也会更加注重对基础知识的讲解，确保每个学生都能够跟上教学进度。

其次，是教学方法的运用。我发现，在讲解投篮技巧时，如果仅仅是通过语言描述，有些学生可能难以理解。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些直观的教学手段，比如使用动作分解图、示范视频等，让学生更直观地理解动作要领。

再次，是学生的个体差异。在课堂上，我注意到不同学生的接受能力不同，有的学生能够迅速掌握动作，而有的学生则需要更多的指导和练习。为了更好地满足学生的个体需求，我计划实施分层教学，为不同水平的学生提供个性化的指导。

此外，课堂纪律也是一个需要关注的问题。在投篮练习时，有的学生因为急于求成而忽略了安全规范。我会在未来的教学中，加强对课堂纪律的强调，确保学生在安全的前提下进行练习。

最后，是教学评价。我发现，在技能测试环节，部分学生由于紧张而影响了投篮表现。为了减少学生的紧张情绪，我计划在测试前进行一些心理辅导，帮助学生调整心态。

改进措施如下：

1.丰富课堂内容，引入更多趣味