统编版小学《语文》一年级下册第八单元教学课件

小学《语文》统编版一年级下册第八单元语文一年级下册预习卡棉花姑娘18读一读读一读连一连描一描想一想miánhuāgūniang

棉花姑娘18第一课时第二课时语文一年级下册说它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。猜一猜第一课时棉花按要求读课文。1.读准字音，读通句子。2.圈出难读的生字，多读几遍。3.标出段落序号。点击图标，播放视频初读课文123546棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦mián

qíránniáng

zhìyànbiéɡànla

kē

piáobì

tǔ学认字翘舌音多音字ɡàngān干净干枯牛肉干枝干干班干部

棉花姑娘

治病燕子别人树干忽然惊奇一颗

瓢虫碧绿吐出笑啦mián

qíránniang

zhìyànbiéɡànla

kē

piáobì

tǔ读词语士gàn干棵颗熟字比较识字方法熟字换偏旁飘瓢-木+页=-风+瓜=棉棉布棉衣棉被图片识字mián

木字旁学偏旁奇qí大字头牵、奔惊奇

奇特娘吐啦奇碧形声字识字熟字组新词奇怪惊奇好奇碧绿碧玉碧空娘识字游戏棉然奇啦吐颗瓢别干燕治碧整体感知棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后谁治好了她的病？燕子七星瓢虫啄木鸟青蛙七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。借助句式说主要内容棉花姑娘生病了，请（）、（）和（）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（）治好了她的病。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫请同学们自由朗读第1自然段，结合插图，体会棉花姑娘的心情。

蚜虫身体卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫。它的种类很多，如棉蚜、烟蚜。通称腻虫。有的地区叫蜜虫。急切左右结构上下结构独体字半包围结构学写字书写：半包围结构。（1）“疒”横短撇长，点、提紧挨撇。（2）“丙”横折钩较舒展，折后往左倾斜。组词：生病病人bìnɡ书写：半包围结构。（1）先横后“矢”再竖折。（2）第一横略短，最后一笔竖折的横画较长。组词：医生医学yī第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出钩对准横的收笔。树干枝干七个七人ɡàn

qī长横从横中线起笔，第三笔竖写在竖中线上。连一连

，找朋友。治蚜姑盼雪虫病白娘望课堂演练回忆课文内容：棉花姑娘请了谁帮忙？第二课时燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了，他们会说些什么？请你用“

”画出棉花姑娘说的话。用“

”画出其他小动物说的话。互动课堂请求语气。有礼貌心有余而力不足请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！同桌合作，结合插图，分角色朗读2-4自然段。可以演一演生病的棉花姑娘，想象蚜虫把身上的叶子咬了一个大窟窿的画面，读出棉花姑娘的急切心情和请求语气，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气。朗读指导（课后第1题）请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！心情急切请求语气抱歉、无奈请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！心情更急切请求语气抱歉、无奈请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！心情更急切请求语气抱歉、无奈为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？对不起，我只会捉空中飞的害虫。对不起，我只会捉树干里的害虫。对不起，我只会捉田里的害虫。最后是谁帮助了棉花姑娘？他们是什么样子的？读第5自然段，找一找，画一画。七星瓢虫是瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是害虫的天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，被人们称为“活农药”，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？圆圆的有七个斑点吃叶子上的蚜虫碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花比较朗读更绿更白（ABAB式词语）碧绿碧绿的_____雪白雪白的_____读一读，照样子说一说。（课后第3题）碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花小草

浪花看图拓展ABAB式词语火红火红的_____金黄金黄的_____借助图画想象画面，体会文中角色的心理，读一读课文吧！朗读指导（课后第1题）捉空中的害虫捉树干里的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫连一连，说一说。（课后第2题）书写：上下结构。上收下放，上短下长。（1）上面的大字头要注意最后一笔捺变为点。（2）下半部分的“可”横较长，居于横中线上方。最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。组词：惊奇好奇学写字qí书写：上下结构。上收下放。（1）整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀。（2）最后一横是主笔，要舒展。组词：星星星光xīnɡ

书写：左右结构，左窄右宽。（1）“口”靠近横中线与竖中线。（2）最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左半部分。组词：别人

告别bié起因——棉花姑娘病了不同动物消灭不同害虫结果——棉花姑娘的病好了经过只捉空中的害虫只捉树干里的害虫只捉田里的害虫吃棉花上的蚜虫棉花姑娘结构梳理

本文通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,告诉我们

、

、

和

分别吃不同害虫的科学常识。课文小结燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫拓展延伸带益虫、益鸟的词语蜻蜓点水（蜻蜓）

井底之蛙（青蛙）蜂拥而至（蜜蜂）

蛛丝马迹（蜘蛛）声名鹊起（喜鹊）

莺歌燕舞（黄莺、燕子）一、重点段落品析。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！1.巧填词语。例：碧绿碧绿——碧绿雪白雪白——（）

2.仿写句子。她咧开嘴笑啦！

啦！雪白他张着嘴哭课堂演练二、拓展实践。1.交流台：我们的好朋友。

通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。2.借助材料，创编对话。

请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一组或几组对话。资料如下：

喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛，所以人们称我为“田野卫士”。

蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家”，可以连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。

螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。

18棉花姑娘语文一年级下册课课练七星别医病①②③您我找一找我的语文书我多么中秋节早日到来呀①③①猫头鹰、杜鹃鸟、啄木鸟等。语文一年级下册预习卡咕咚19读一读读一读连一连描一描想一想

咕咚19第一课时第二课时语文一年级下册

你看到了什么？听到了什么？看到了木瓜掉落听到了咕咚一声第一课时

借助连环画独立读课文。1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，看图猜读或尝试用其他方法猜读。2.标出段落序号。点击图标，播放视频初读课文123546719咕咚熟掉吓羊鹿逃命象野拦领gū

táo

lù

dōng

shú

diào

xiàyánglǐng

mìng

xiàng

yě

lán学认字不要读成“shóu”后鼻音

咕咚

熟了掉进吓跑山羊小鹿

逃命大象

野牛拦住领着gū

táo

lù

dōng

shú

diào

xiàyánglǐng

mìng

xiàng

yě

lán读词语看图识字识字方法羊鹿象咕咚吓拦领形声字识字gū

dōng

xiàlǐnglán左形右声逃→桃熟→热命→伞熟字比较联系上下文或生活经验识记掉发扔掉阻拦逃跑逃命救命生命野牛野草野花野命组词识字咕逃熟掉命羊鹿咚象野拦吓领识字游戏吃木瓜1235467观察插图，找一找四幅插图对应的段落。整体感知19图文连一连木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里，你们看见了？”兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。根据图片和句子，按照顺序说说故事的主要内容。让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到咕咚声，兔子是怎么做的？互动课堂跑得非常快害怕、慌张仿写句子

一边

一边

。

一边

一边

。奶奶喝茶看电视妈妈听音乐看书兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”朗读指导（课后第2题）自由读第2自然段，抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和感叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3-5自然段。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。……···················动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人要逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团的样子。狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“

！”快逃命啊，‘咕咚’来了模仿第3自然段，看图说话山羊一听，就跟着跑起来。他

，

：“

！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑小鹿一听，就跟着跑起来。他

，

：“

！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑大象一听，就

。他

，

：“

！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑跟着跑起来想象着当时热闹的场面，再次朗读第4自然段，读出慌乱、热闹的场面。朗读指导（课后第2题）学写字左右结构上下结构独体字半包围结构学写字书写：上下结构，上短下长。（1）宝盖头位于上半格中。（2）第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。（3）左边三撇有长短，间距均匀。（4）最后两笔撇收捺放。组词：大家家人jiā书写：（1）上收下放，一捺最舒展。（2）重心要对正，形体偏长。（3）下面三撇有长短，间距匀称。（4）第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。组词：大象气象xiànɡ给加点字选择正确的读音。dào（）掉下来diào（）√.shú（）木瓜熟了shóu（）√.课堂演练第二课时木瓜掉了咕咚熟了小鹿逃命大象野牛拦住领着借助插图，回忆课文内容。读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句，读一读。（课后第2题）互动课堂大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

野牛先拦住_____问“__________________________”又问_______，最后问________。大象‘咕咚’在哪里，大伙兔子你看见了？一拦三问，语气冷静野牛问的大伙中都有谁，问的什么？请同学们分角色扮演，说一说。小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。动物们为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？（课后第2题）动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。野牛听到动物们的叫声，没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大伙,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。学完这篇课文，你有什么收获？遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从。小组合作：看课本插图讲故事。学写字书写：左窄右宽，左高右低。（1）口字旁靠近横中线，接近竖中线。（2）第四笔起笔与口字旁齐平。（3）第五笔竖较长。组词：吓人吓跑xià书写：左窄右宽。（1）“白”字略短于竖心旁。（2）第五笔竖位于竖中线上。组词：可怕怕生pà书写：左右结构。（1）右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜。（2）竖提较长。（3）最后一笔捺的收笔略高于竖提。组词：跟着跟从ɡēn书写：左宽右窄，左高右低相错位。（1）“日”的横折分别位于横中线和竖中线。（2）右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横。（3）最后一笔收笔低于左边。组词：都是

全都dōu

书写：独体字。（1）倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。（2）三横间距均匀，第三横最舒展。（3）最后一笔写在竖中线上。组词：山羊羊角yánɡ咕咚遇事要多动脑筋、不要盲从跑跟着跑回去看熟透的木瓜结构梳理课文讲的是一只

偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物

，只有

问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是

发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要

或

，不要

。兔子也跟着逃跑野牛成熟的木瓜掉到湖里动脑想想去实地看看盲目跟从课文小结人云亦云趋之若鹜东施效颦邯郸学步鹦鹉学舌随声附和形容盲目跟风的词语拓展延伸课堂演练怕吓都羊跟家跟有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子

了一跳，撒腿就跑。大伙

着跑起来。狐狸呀，山

啊，小鹿哇，一个

着一个……大

一边跑一边叫：“好可

啊，咕咚来啦！”跟羊跟吓怕对号入座，读一读，选一选。

19咕咚语文一年级下册课课练象羊怕吓都跟√√×他唱歌跳舞②⑤乌鸦和喜鹊语文一年级下册预习卡小壁虎借尾巴20读一读读一读连一连描一描想一想小壁虎借尾巴20第一课时第二课时语文一年级下册歌曲：《小壁虎》作词：郝珊珊第一课时小壁虎，爬呀爬，吸在墙上掉不下，不动声色本领大，苍蝇蚊子都怕它。小壁虎，爬呀爬，忙来忙去停不下，捕捉害虫人人夸，我们都要爱护它。点击图标，播放视频初读课文借助连环画独立读课文。1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。2.标出段落序号。123547壁借墙蚊咬断您拨甩赶房傻转学认字bì

qiáng

wén

yǎoduàn

nínbō

shuǎi

gǎnfáng

shǎzhuǎnjiè壁虎借用墙角蚊子咬住挣断

您好

拨水甩开赶走房子傻孩子转身bìjiè

qiáng

wén

yǎo

duàn

nín

bō

shuǎi

gǎnfáng

shǎ

zhuǎn

读词语墙qiáng看课文第一幅插图，猜一猜“墙”字的字音和字义。识字方法用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。蚊咬赶房转形声字识字形旁表义声旁表音wén

yǎogǎnfáng

zhuǎn借助图片、联系上下文拨甩bō

shuǎi

拨钟表甩头发拨琴弦房fángzhuǎn

转学偏旁户字头车字旁房子房屋转身转头结合语境、联系上下文断傻（长形的东西）分成两段或几段。愚蠢，糊涂。小壁虎捉蚊子识字游戏墙蚊转壁断傻咬您房赶甩拨借借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。整体感知借助第二、三、四幅插图读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？（课后第2题）小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。结果没借到。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。结果没借到。最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。请你连起来说说课文的主要情节吧！小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；最后小壁虎的尾巴（）。小河边小鱼拨水大树上老牛赶蝇子房檐下燕子掌握方向自己长出来了书写：半包围结构。（1）“爪”的捺要舒展。（2）“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在捺的中间偏上位置。组词：爬走爬山学写字pá书写：半包围结构。（1）第一笔点从竖中线上起笔。（2）第二笔横折位置在上半格居中。（3）内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。组词：房子房门fánɡ

书写：左窄右宽，左高右低。（1）第九笔撇的收笔穿插到提的下方。（2）最后一笔捺写得较舒展。组词：捉虫捉鱼zhuō书写：左右结构，左窄右宽。（1）女字旁靠近竖中线。（2）第四笔位于竖中线右边。（3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。组词：姐姐大姐jiě课堂演练根据课文内容填空。小鱼要用尾巴

，老牛要用尾巴

，燕子要用尾巴

。拨水赶蝇子掌握方向第二课时回忆课文主要内容。读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！互动课堂小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”画出小壁虎和小鱼的对话。

小壁虎来到（），向（）借尾巴，小鱼要用尾巴来（）。小河边小鱼拨水小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。加点词重读恳求有礼貌画出小壁虎和老牛的对话。小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大树上老牛赶蝇子

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。加点词重读恳求有礼貌小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向画出小壁虎和燕子的对话。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。加点词重读恳求有礼貌分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。朗读指导（课后第2题）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。朗读指导（课后第2题）语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看。高兴和同学分角色演一演这个故事吧！为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。再生功能:观察动物尾巴的特点。翘竖松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？练习说话：小壁虎爬呀爬，爬到（），他看见（），小壁虎说：“（）？”（）说：“（）。”tiáocǎo条草nín您上下结构学写字书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。（2）上下穿插。组词：一条鱼面条tiáo书写：上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。组词：您好您早nín书写：（1）“艹”位于上半格中间。（2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。（3）第八笔横为主笔，要舒展。组词：青草草地cǎo借尾巴挣断尾巴小小尾巴作用大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蚊子掌握方向拨水不能借不能借结构梳理

本文通过讲述

的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“

”的道理。小壁虎借尾巴动物尾巴都有用课文小结动物尾巴的妙用鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。拓展延伸兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。课堂演练请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。动物名称尾巴的作用飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命小鸟鹿兔子20

小壁虎借尾巴语文一年级下册课课练条爬草姐捉房姐游来游去跳来跳去飞来飞去跑来跑去呢吗哪啦①②

鹿的尾巴是报警器，当危险靠近鹿群时，发现敌害的鹿会竖起尾巴，向同伴发出警报，鹿群接到警报就会立刻逃离。语文一年级下册语文园地八第一课时第二课时第三课时一年一度的森林演出即将举行，作为主持人的狗熊开启了森林广播：明天上午八点，在森林广场举行大型演出，请大家准时参加。第一课时要去当主持人的狗熊早早起来，要好好打扮一下自己。识字加油站他会在什么地方打扮自己呢？卫生间wèi卫生保卫牙刷shuā毛巾jīn卫生间里还会有什么东西呢？卫生间wèishū梳子zào香皂pén脸盆翘舌音前鼻音平舌音加一加皂：白+七换一换梳流木字旁识字方法看图识字刷牙刷板刷锅刷用途生活用品狗熊怎样使用这些用品呢？牙刷擦手香皂刷牙梳子梳头脸盆洗澡毛巾洗脸我会说洗发水洗头发沐浴露洗澡卫wèi卫生间卫生梳shū梳头梳子刷shuā牙刷刷牙巾jīn毛巾围巾一起认一认擦cā擦手擦汗澡zǎo洗澡澡巾皂zào香皂皂粉盆pén脸盆花盆编一首儿歌来记住这些生字吧！狗熊来到卫生间，它用牙刷刷刷牙，它用梳子梳梳头，它用脸盆洗洗脸，它用香皂洗洗澡，它用毛巾擦擦手，高高兴兴去主持。演出即将开始，请大家排队入场。我的发现猴鸦蜻蜓鸡蝴蝶猫狮鸭蚂蚁给小动物分类排队。反犬旁的字大多与兽类有关。猫猴狮shī鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关。鸡鸭鸦蜻蜓蚂蚁蝴蝶húdié虫字旁的字大多与虫子有关。会场里还有一些小动物没有座位，你来帮它们找到合适的位置吧！犭鸟虫猪狗鹅苍蝇蜜蜂黄鹂lí犭你还知道哪些反犬旁的字？獾狼狐狸猬狡鸟你还知道哪些鸟字旁的字？莺鹏鹊鹰虫你还知道哪些有虫字旁的虫子？蜘蛛蚯蚓蟾蜍蝌蚪蜈蚣螳螂我们可以使用这种归类识字的方法认识其他字。请仔细观察课本上四个小朋友的表情，猜一猜他们的心情。第二课时字词句运用高兴眼睛眯起，嘴巴上扬。开心