【语文阅读】四年级下册 第6单元 课内阅读精练（含解析）

部编版语文四年级下册课内阅读训练第六单元阅读要点少年是民族？希望，少年是祖国？未来；少年智则国智，少年强则国强；少年？成长，一直是大家关注？焦点。让我们走进本单元，去认识这样几位少年——勤奋苦学？车胤，知错就改？李白，抗日小英雄雨来，“我们家”自立自强？“男子汉”，勤劳、淳朴？农家少年青铜，去了解他们？成长故事。阅读课文时学会用列小标题把握长文章主要内容？方法。《文言文二则》正确、流利地朗读课文，充分调动生活经验，借助注释、插图等，读懂内容，体会这两个故事中所赞美？勤奋学习、持之以恒？精神。《小英雄雨来（节选）》用较快？速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”？原因，能用列小标题？方法把握课文？主要内容，并体会雨来？机智、勇敢。《我们家？男子汉》用较快？速度默读课文，结合课文中？小标题把握课文？主要内容，并体会作者？情感，试着给每个部分换个小标题。《芦花鞋》默读课文，能用列小标题？方法把握课文？主要内容，并和同学交流给自己留下深刻印象？部分。阅读训练一、课内阅读。太阳已经落下去。蓝蓝？天上飘着？浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘？芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里？人听到河沿上响了几枪□老人们含着泪□说□□雨来是个好孩子□死得可惜□“________________________________________。”芦花村？孩子们，雨来？好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。1.在文中□里填上恰当？标点符号，并把文中横线处？内容补充完整。2.结合短文说说你对画横线这句话？理解。3.文中画波浪线？句子，把________________________________________比作________________________、________________________。这样？环境描写有什么作用？4.你认为雨来是个怎样？孩子？你想对雨来说些什么？二、阅读理解。不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他？手了。一只胖胖？手在我？手掌里，像一条倔强？活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去？。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕？狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热？下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。1.“他”对买橘子水达到狂热？地步，是因为_______A.他特别爱喝橘子水。B.炎热？夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。C.“他”从中享受到独立、自由。D.“他”认为买橘子水特别好玩。2.从文中摘抄“他”要求独立？表现。3.吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理？是_______A.山楂片不好吃。B.为自己忘记而后悔。C.因为我说了该他说？话。D.为自己不能独立而自责。4.“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理？是_______A.有了上次？经验，不愿自讨没趣。B.“我”不愿伤害“他”对独立？强烈要求。C.想让“他”经受生活？磨练，增长才干。D.想让“他”吃点苦头，接受教训。5.不少父母对子女？事包办代替，从选段中作者对待侄儿？做法中，你有何感想？6.简答题。（1）“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。问题：“小心”反映了他说话时什么样？心态？（2）他那悲哀？声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能？爸爸在一起？这种境界了。问题：“他”为什么悲哀？这反映了“他”什么样？心理？“我”以后为什么“不去破坏他和那无所不能？爸爸在一起？这种境界了”？三、课内阅读。这时，街上走来一行路过这里？城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜没有招呼他们，因为他认为，这些城里人是不会买他？芦花鞋？。他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余？几个人见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着？芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术？，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们？用途，而只是觉得它们好看——不是一般？好看，而是特别？好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新？空气里，格外分明。1.青铜为什么没有招呼路过？城里人？2.选文第二段主要从_______觉、_______觉、_______觉三方面描写了这些城里人对芦花鞋？_____________________之情。3.城里人喜欢这些鞋子是因为他们把芦花鞋当作____________________________。4.你觉得他们买了芦花鞋会穿吗？如果不穿，是不是造成了资源浪费，对此，你怎么看？自我评价：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家长评价：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老师评价：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及解析一、1.【答案】芦花村里？人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”有志不在年高【解析】本题考查标点符号？运用。提示语后用冒号；说？话，用引号；一句话说完用句号；话没有说完，用逗号；表示强烈语气用感叹号。即：芦花村里？人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”结合原文内容可知，空格处应填：有志不在年高。2.【答案】雨来虽说年纪小，可是他志向高远。【解析】本题考查句子意思？理解。“有志不在年高”意思是说雨来虽说年纪小，可是他志向高远。3.【答案】这样？环境描写显得格外平静，渲染了悲伤？气氛。【解析】本题考查句子意思？理解。此句把“浮云”比作“红绸子、鸡冠花”这样？环境描写显得格外平静，渲染了悲伤？气氛。4.【答案】雨来是一个聪明，勇敢？孩子。我想对雨来说：“雨来，你真棒！”【解析】本题考查人物形象？理解。结合原文内容可知，雨来是一个聪明，勇敢？孩子。我想对雨来说：“雨来，你真棒！”二、1.【答案】C【解析】本题考查？是学生对文章内容？理解。阅读文章，结合句子“不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他？手了。一只胖胖？手在我？手掌里，像一条倔强？活鱼一样挣扎着。”可知，“他”对买橘子水达到狂热？地步，是因为“他”从中享受到独立、自由。2.【答案】不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他？手了。【解析】本题考查？是学生对文章内容？理解。阅读文章，结合句子“不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他？手了。”可知答案。3.【答案】C【解析】本题考查？是学生对文章内容？理解。阅读文章，结合句子“他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：‘买一包山楂片。’他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”可知，是因为“我”说了该他说？话，所以他才会心情沮丧和失望。4.【答案】C【解析】本题考查？是学生对文章内容？理解。阅读文章可知，“我”不愿伤害“他”对独立？强烈要求，所以才忍住没有去帮助他。5.【答案】要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及？事。【解析】本题考查？是学生对语言组织能力。学生根据文章内容，谈自己？感想，言之有理即可。即：要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及？事。6.【答案】（1）既强烈希望能去少林寺，但又对是否有“棒冰”感到担忧。（2）因为爸爸不在身边所以感到悲哀，反映出他非常失望沮丧？心理；“我”不去破坏他和那无所不能？爸爸在一起？这种境界了，是因为我不愿伤害孩子幼小？心灵，不想让他伤心难过。【解析】本题考查学生对文章句子？理解。阅读句子：①“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。句子中？“小心”反映了他说话既强烈希望能去少林寺，但又对是否有“棒冰”感到担忧。阅读句子：②他那悲哀？声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能？爸爸在一起？这种境界了。之所以悲哀是因为爸爸不在身边，反映出他心里感到非常？失望沮丧，而“我”不愿伤害孩子幼小？心灵，不想让他伤心难过。三、1.【答案】因为青铜认为，这些城里人是不会买他？芦花鞋？。他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。【解析】本题考查？是学生对文章内容？理解。阅读文章，结合句子：青铜没有招呼他们，因为他认为，这些城里人是不会买他？芦花鞋？。他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。从这句话可知答案。2.【答案】视触嗅喜爱【解析】本题考查？是学生对文章内容？理解，阅读文章可知，结合句子：他们忘记了它们？用途，而只是觉得它们好看﹣﹣不是一般？好看，而是特别？好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们﹣﹣这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新？空气里，格外分明。这句话中通过对这些人？视觉、触觉、嗅觉三方面描写了这些城里人对芦花鞋？喜爱之情。3.【答案】一件艺术品【解析】本题考查？是学生对文章内容？理解。阅读文章，结合句子：其中肯定有一两个是搞艺术？，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。从这句话可知，城里人喜欢这些鞋子是因为他们把芦花鞋当作艺术品。4.【答案】我认为他们不会穿这双鞋，因为他们城里人现在已经穿上？棉鞋，喜欢这双鞋只是因为觉