【课内阅读】第1单元 民风民俗 六年级语文下册 （部编版）

六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第一单元民风民俗（课内阅读）❆单元主题概述❆单元概述本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京？春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文，这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁？民俗风情，有着深厚？文化内涵，能让学生充分体会民族文化？博大精深，感受中华传统习俗中蕴含？人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化？热爱。语文要素及其解读本单元？语文要素是“分清内容？主次，体会作者是如何详写主要部分？”，这是在学生已经学习过？如何把握文章？主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上？延伸。阅读时要分清内容？主次，领会作者要表达？意思，还要学习作者是如何根据要表达？主要意思，把主要部分写详细？，教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。本单元？课文详略安排得当，中心突出，为学生提供了很好？学习范例，课后练习引导学生把握详略安排及其效果，学习作者是如何详写主要部分？。“交流平台”引导学生交流分清文章主次？意义以及如何根据表达？需要安排详略，体现了单元编排上？整体性。✪核心素养阅读训练✪一、（2022·吉林白山·期末）课内阅读。阅读正文阅读提示①元宵上市，春节？又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名？老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有？一律是玻璃？，有？清一色是牛角？，有？都是纱灯，有？通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色？纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！②这？确是美好快乐？日子。本文描绘了北京春节？民俗民风，元宵节是春节？又一个高潮，处处悬灯结彩，小孩子们放花炮，家家户户吃元宵，非常热闹。表达了作者？对传统文化？认可和喜爱之情。理解本文内容，认真回答本语段所涉及？各个问题，了解北京春节？又一个高潮指？是什么，了解从哪些地方表现了元宵节？美好快乐。1.请你在文中找出4个意思一样？词语。＿＿＿＿__

＿＿＿＿_

＿＿＿＿

＿＿＿＿_2.元宵节指？是＿＿＿＿＿（具体时间），这一天人们＿＿＿＿＿__，小孩子们＿＿＿＿＿__，大家还必须＿＿＿＿＿____。3.文段中作者从＿＿＿＿__和＿＿＿＿__两方面写出了元宵节灯多。4.①句中？“又”表示＿＿＿＿＿___，①②句此文段内容？＿＿＿＿＿__和＿＿＿＿＿__，从这也可以看出作者在这里采用了＿＿＿＿＿__？段落结构。5.北京春节？民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节？诗句，请你写出一两句。二、（2022·河南南阳·期中）阅读课文选段，回答下题。阅读正文阅读提示①住方家大院？八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人出出进进灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里？粥也像是益发浓稠了。③“妈，妈，要到什么时候……”④“要到夜里！”其实他妈妈所说？夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲？话，眼睛可急红了。锅中？粥，有声无力？叹气还在继续。⑤“那我饿了！”八儿要哭？样子。⑥……⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜？，我们俩光吃甜？也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，是吗？”⑧“是呀！孥孥说得对。”⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来。也不过是看到一股淡淡？烟气往上一冲而已！⑪锅中？一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面？了！枣子必大了三四倍——要是真？干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多放了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求？把他抱了起来。⑫“呃……”他惊异地喊起来了，锅中？一切已进了他？眼中。语段选自《腊八粥》。《腊八粥》通过小孩八儿？视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥？过程，充分体现了八儿对腊八粥？渴望与喜爱，表现了腊八粥？香甜和八儿？可爱、机灵；描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融？家庭生活场景，洋溢着浓郁？生活气息，展示出人们对生活？热爱。本题考查了学生？阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成？关键是认真阅读短文内容，读懂短文。1.八儿为什么“进进出出”灶房？从这个词中你体会到八儿怎样？心情？2.根据对选文？理解，下面叙述正确？一项是（）。（只填序号）A.“住方家大院？八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿快要饿疯了。B.“但八儿听了这种松劲？话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥？急切心情。C.八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里？粥是否糊了。3.请根据提示内容填空。选段中作者运用（）描写、（）描写、（）描写来表现八儿等粥时？心情，与课文中喝粥相比，这部分写得（），给我们留下深刻？印象。4.在八儿眼中妈妈？爱就是那碗腊八粥，联系生活想一想，对于你来说妈妈？爱是什么？请概括写一写。三、（2022·陕西安康·期末）阅读古诗，完成练习。阅读正文阅读提示寒食[唐]韩翊春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。《寒食》是唐代诗人韩翃？一首七言绝句。全诗用白描手法写实，刻画皇室？气派，充溢着对皇都春色？陶醉和对盛世承平？歌咏。在鉴赏？时候可以从每句诗？字、词入手，找出诗句中？意象，体会诗歌？意境。再分析诗歌作者想要抒发？感情，最好联系诗歌作者当时？写作背景综合分析。1.诗中体现？节日是＿＿＿＿＿_。2.用自己？话说说“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”两句诗？意思。3.下列对诗歌理解正确？一项是（）。A.“寒食东风御柳斜”描写？是市井街巷？风光。B.有些地方禁火，有些地方传蜡烛，是因为各地有着不同？节日习俗。C.诗？主旨是对腐败？政治现象进行委婉？讽刺。五、（2021·云南昆明·校考期中）阅读课内古诗，完成练习。阅读正文阅读提示迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。河汉清且浅，相去复几许。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。《迢迢牵牛星》是产生于汉代？一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面？悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚？悲哀。字里行间，蕴藏着一定？不满和反抗意识。1.把诗句补充完整。2.解释下列字词。（1）擢——＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）零——＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）盈盈——＿＿＿＿＿＿＿＿（4）脉脉——＿＿＿＿＿＿＿＿3.结合牛郎织女？故事，说说《迢迢牵牛星》表达？情感是什么？五、（2020·河南漯河·小升初）课内阅读。阅读正文阅读提示十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《十五夜望月》是唐代诗人王建创作？一首以中秋月夜为内容？七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人？心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静？中秋之夜？图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。1.解释词语。

十五夜：＿＿＿＿＿____尽：＿＿＿＿＿＿＿____2.这首诗？作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，诗中描写？景物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等，表现了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？感情。3.根据古诗判断对错，对？打“√”，错？打“×”。（1）这是一首中秋之夜望月思亲？五言律诗。（）（2）“冷”字描写了秋夜露珠？清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅？心境。（）（3）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色？皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。（）4.这是中秋佳节之时寄友人？一首诗，回顾累积，请你再写出两句与传统节日、习俗有关？诗句。六、（2020·山东日照·期末）阅读。阅读正文阅读提示藏戏（节选）世界上还有几个剧种是戴着面具演出？呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台？呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束？呢？还是从西藏僧人唐东杰布？传奇故事讲起吧。那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清？牛皮船被掀翻在野马脱缰般？激流中，许多涉水过江？百姓被咆哮？江水吞噬。于是，年轻？僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有？唐东杰布，招来？只有一阵哄堂大笑。于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞？七兄妹，组成了西藏？第一个藏戏班子，用歌舞说唱？形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑？歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批？渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏？种子也随之撒遍了雪域高原。身无分文？唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏？开山鼻祖。传说，唐东杰布在母亲？肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了，因此，在藏戏里，他？面具是白色？，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘？笑。在藏戏里，身份相同？人物所戴？面具，其颜色和形状基本相同。国王？面具是红色？，红色代表威严。王妃？面具是绿色？，绿色代表柔顺。巫女？面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔？面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民？面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。语段选自《藏戏》。在这篇课文中，作者主要描绘了有着悠久历史？藏戏？形成过程和鲜明？特色，表现出传统戏剧独特？艺术魅力和丰富？文化涵。要想准确地理解文章？内容，需要对全文有个整体？把握，然后再抓住重点？段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体？感知，如此文章？内容就能很好？理解。1.为加点字注音。脱缰（）

琼（）结

敦（）厚2.联系上下文，理解下列词语？意思。（1）哄堂大笑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___（2）两面三刀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___3.选文开始用了三个反问句，反映出藏戏？特点有＿＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿＿__、＿＿＿＿＿＿___。4.世界上还有几个剧种是戴着面具演出？呢？（改为陈述句）5.文中第＿＿＿＿＿到第＿＿＿＿＿_自然段详写了唐东杰布开创藏戏？传奇故事，从中可以看出唐东杰布是个什么样？人？参考答案及解析一、1.一律一色都是通通【解析】本题考查学生对词语？理解。“一律”？意思是都是一个样子。“清一色”？意思是比喻全部由一种成分构成或全部一个样子。“都是”表示全部都是这样。“通通”？意思是全部。故这四个词语意思相同。2.正月十五张灯结彩燃放花炮吃元宵【解析】本题考查学生对文段内容？理解。阅读文段“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”“小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，”“这一天大家还必须吃元宵呀！”可知，元宵节指？是正月十五，这一天人们看花灯，小孩子们买各种花炮燃放，大家还必须吃元宵。3.数量多种类多【解析】本题考查学生对文段内容？理解。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中？重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。文章主要讲了花灯？形状与种类，有玻璃？、牛角？、彩绘故事得等形状，走马灯、宫灯、纸灯等种类。4.再一个（前面已经有一个高潮）开头结尾总分总【解析】本题考查学生对文段内容？理解。阅读文段可知，“元宵上市，春节？又一个高潮到了”句中？“又”表示再一次，①②句此文段内容？总起句和总结句，这个片段先总写了元宵上市，春节？又一个高潮到了，接着具体介绍了元宵节？风俗习惯，最后总写元宵节是个美好快乐？日子。因此作者采用了总分总？结构方式。5.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。【解析】本题考查诗词名句？识记和积累。答案不唯一，合理即可。描写中国传统佳节？诗句有：清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。七夕：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。重阳：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。二、1.因为八儿着急看腊八粥是否熟了，急着喝粥。从中读出八儿喜爱腊八粥，急切喝粥？心情。【解析】本题考查了对内容？理解。联系句子“看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早”可知，八儿“进进出出”灶房是想看看腊八粥煮好没有。从“进进出出”这个词可以体会到他焦急和迫不及待？心情。2.B【解析】本题考查学生对文章内容？理解。A阅读句子“住方家大院？八儿，今天喜得快要发疯了”可知，这句话说明八儿对腊八粥？喜爱。故表述错误。B阅读句子“但八儿听了这种松劲？话，眼睛可急红了”可知，这句话表现了八儿渴望马上喝粥？急切心情。故表述正确。C阅读文章可知，八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里？粥是否熟了。故表述错误。3.语言动作神态详细【解析】本题考查了对人物描写方法？理解。答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键？词语本题考查对人物描写方法？判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用？描写方法进行判断。如：动作描写是通过对人物个性化？行动、动作？描写，来揭示人物性格？一种描写方法；神态描写是对人？面部表情进行刻画，可以突出人物？性格特征。心理描写是指在文章中，对人物在一定？环境中？心理状态、精神面貌和内心活动进行？描写。外貌描写即是从人物？体貌特征包括人物？容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物？思想性格，表达作者？爱憎，加深读者对人物？印象。语言描写是塑造人物形象？重要手段。语言描写包括人物？独白和对话。独白是反映人物心理活动？重要手段。对话可以是两个人？对话，也可以是几个人？相互交谈。从“进进出出、看、叹气”等词可知写出了八儿？动作。从“妈，妈，要到什么时候”可知写出了八儿？语言。从“喜得快要发疯”可知写出了八儿？神态。4.妈妈？爱是心灵？慰藉，是最好？良药【解析】本题考查学生？语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：对于我来说，妈妈？爱是雨中倾斜？雨伞。三、1.寒食节【解析】本题考查对古诗？理解。从题目《寒食》，诗句“寒食东风御柳斜”可知，这首诗写？是寒食节。寒食节，中国传统节日，在夏历冬至后？105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。2.黄昏时候，宫中传出御赐？烛火，轻烟散入了新封？王侯之家。【解析】本题考查诗句翻译。翻译诗句时，要关注重点字词？意思。汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。传蜡烛：指宫中传赐新火。五侯：这里泛指权贵豪门。翻译为：黄昏时候，宫中传出御赐？烛火，轻烟散入了新封？王侯之家。3.C【解析】本题考查对古诗？理解。A.“寒食东风御柳斜”？意思是寒食节东风吹拂着皇城中？柳树，并不是市井街巷。说法错误。B.最后两句诗？意思是寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。并不是各地有着不同？节日习俗。说法错误。C.正确。四、1.札札弄机杼

终日不成章泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语【解析】本题考查古诗默写。《迢迢牵牛星》是汉代？五言诗，原文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。2.引，抽，接近伸出？意思。零落。水清澈、晶莹？样子。含情相视？样子。【解析】本题考查字词解释。（1）擢：引，抽，接近伸出？意思。（2）零：落下。（3）盈盈：水清澈、晶莹？样子。（4）脉脉：含情相视？样子。3.《迢迢牵牛星》写？就是织女（河汉女）思念牛郎？故事。借天上？牛郎织女星故事，以织女思念牛郎写人间？夫妇离别之苦，表达了深沉？哀怨之情。【解析】本题考查分析思想感情。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面？悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚？悲哀。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关？物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹？心态，来比喻人间？离妇对辞亲去远？丈夫？相思之情。五、1.农历八月十五？晚上，即中秋夜。都。【解析】本题考查字词解释。十五夜：指农历八月十五？晚上，即中秋夜。尽：都。2.唐王建地树鸦露桂花思念家乡、思念亲人而孤独寂寞【解析】本题考查诗？作者、对故事内容？理解及表达？思想感情。《十五夜望月》是唐代诗人王建所写。全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？描写？景物有：地、树、鸦、露、桂花。表达了诗人思念家乡、思念亲人而孤独寂寞？感情。3.（1）×（2）√（3）√【解析】本题考查对故事内容？理解。①错误，这是一首中秋之夜望月思亲？七言绝句。②正确。③正确。4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。【解析】本题考查古诗词？理解与识记。与传统节日、习俗有关？诗句。与重阳节有关：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。与清明节节有关：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。六、1.jiāngqióngdūn【解析】本题考查对词语？拼写能力。解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字？拼音，同时拼音要书写规范。2.形容全屋子？人同时人笑。本文形容人们对唐东杰布？理想？嘲笑，不相信他能实现自己？理想。指耍两面于法。本文指巫女心存不轨，阴险狡猾，当面说一套，背后做一套。【解析】本题考查词语在句中？意思。解答此题要理解句子？意思，在联系上下人理解词语