幼儿园大班社会《大卫上学去》教案

幼儿园大班社会《大卫上学去》教案【设计意图】《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。大班幼儿正处于幼小衔接阶段，对小学生活即憧憬又紧张害怕。大人总会教给他们许多行为规范，以帮助孩子在以后小学生活行”或者“不要”,反而会加重幼儿的恐慌和焦虑。通过阅读《大卫上学去》,让幼儿了解怎样做才能成为一【活动目标】1.能够认真观察图片内容并用自己的语言内容。2.对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。【活动过程】1.大家还认识这个老朋友吗?2.在《大卫，不可以》中，大卫给你留下了什么印象?小结：现在的大卫，是一年级的小学生啦。今天，老师带来了大卫新的有趣的故事《大卫上学去》。(一)前半部分阅读阅读讨论：大卫一上午的生活结束了，他的表现怎么样?你给他打多少分?(绘本前半部分主要讲述了大卫在学校调皮不遵守纪律，犯了很多小错误，被老师说了很多次“不可以”)(二)后半部分阅读讨论：大卫一天的生活结束了，他下午的表现怎么样?现在你给大卫打多少分呢?为什么?(绘本后半部分大卫虽然也犯了一些小错误，但是他及时改正，还帮其他小朋友打扫了卫生，得到了老师的原谅，称赞和奖励)三、表达内心感受师：我们完整的看完这本书了，小朋友们跟老师一起谈谈对这个故事，你有什么想法?1.大卫今天都犯了写什么错误，老师说了什么?2.大卫犯错后改正了吗?3.老师最后还在生大卫的气吗?为什么?小结：大卫认识到了自己的错误，还要改正原来的坏习惯，想要做一名合格的小学生。其实，我们每个人都不是十全十美的，或许你上课迟到过，跟小朋友有过不愉快，上课不真听讲，没关系，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友们喜欢的好孩子，也能做一名合格的小学生。四、绘画《我去上小学》师：现在我们的小朋友都知道了，上小学要遵守哪些规定纪律，怎样做才是一名合格的小学生。今天我们就以《我去上小学》为题，用一幅画来表现出自己未来想成为一个什画好后，互相分享评析。绘本阅读课孩子们很是喜欢，因为它画面生动、色彩艳丽，符合低年龄幼儿的特点；另外，它的语言简单、精练，给幼儿留出大量的空间去想象。上学去》中的主人公大卫，是美国作家大卫·香浓以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出的一个调皮捣蛋的小男孩儿形象，是一个让人又爱又恨的捣蛋鬼。大卫·香农以小男孩大卫为主角绘制了一系列的图画书，包括《大卫，不可以》《大卫上学去》和《大卫惹麻烦》。上学期我在班中和孩子们一起阅读了《大卫，不可以》这本绘本，发现孩子们非常喜欢这个淘气可爱的小男孩，所以这节课我又继续把《大卫上学去》呈现给孩子们。选择这个绘本的主要目的是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼做好幼小衔接工作是大班幼儿的工作重点，而对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯是幼儿园本节课我让幼儿与我一起观察ppt来理解故事内容，懂得自己应该遵守哪些纪律，拥有对于小学生活的向往。在教学过程中幼儿能够全情投入，积极配合，畅谈自己的想法。1.应该给幼儿自己更多的理解表达机会，减少老师的讲2.整堂课的节奏有些前松后紧，前面的节奏应该再加快点，这样孩子们思考与表达