河北省廊坊市固安县2024-2025学年九年级上学期期末考试化学试卷（含答案）

2024-2025学年河北省廊坊市固安县九年级（上）期末化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Cl-35.5Ca-40一、选择题（本大题共22个小题，每小题2分，共44分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）1．（2分）中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是（）A．粮食酿酒 B．湿法炼铜 C．海水晒盐 D．黏土烧瓷2．（2分）下列有关空气的说法正确的是（）A．洁净的空气属于纯净物 B．空气是由空气分子构成的 C．空气中二氧化碳是空气污染物 D．空气中氮气可用作保护气3．（2分）使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（）A．添加酒精 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．熄灭酒精灯4．（2分）分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环的说法正确的是（）A．图中环节①代表水蒸发，环节③代表降水 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．地球上的水，大部分以气态形式存在于大气中 D．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化5．（2分）下列化学用语表述错误的是（）A．2个氢分子：2H2 B．二氧化氮的化学式：N2O C．5个硫原子：5S D．3个硫酸根离子：6．（2分）下列对实验现象的描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体7．（2分）提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是（）A． B． C． D．8．（2分）下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是（）A．O3 B．ClO2 C．NaClO D．C2H5OH9．（2分）载人航天器中处理CO2的反应原理之一是2Li2O2+2CO2＝2X+O2，X的化学式为（）A．Li B．Li2O C．LiOH D．Li2CO310．（2分）下列关于物质性质与用途的对应关系中不正确的是（）A．干冰升华吸热，可用作制冷剂 B．生石灰能与水反应，可用生石灰作干燥剂 C．石墨具有优良的导电性，可用于制铅笔芯 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯11．（2分）硅是制造某种太阳能电池的主要材料，如图是硅元素在元素周期表中的相关信息和硅原子的结构示意图，下列关于硅的说法不正确的是（）A．x的数值为4 B．硅属于非金属元素 C．硅的相对原子质量为28.08g D．硅位于元素周期表的第三周期12．（2分）安全无小事。下列有关做法正确的是（）A．家用电器着火，立即用水浇灭 B．房间内失火，迅速打开门窗 C．发现天然气泄漏迅速打开排气扇 D．点燃氢气前，先检验纯度13．（2分）下列有关碳及碳的氧化物的说法正确的是（）A．碳的单质都是黑色固体 B．植物的光合作用可将CO2转化为O2 C．CO和CO2的元素组成相同，它们的化学性质相似 D．石墨转化为金刚石是物理变化14．（2分）元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法不正确的是（）A．同种元素可以组成不同的物质 B．化学反应前后元素种类不变 C．原子核的体积很小，但集中了原子的主要质量 D．原子中的质子数和中子数一定相等15．（2分）科学家通过电化学手段将二氧化碳还原为甲酸（HCOOH），反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（）A．丙的相对分子质量为46 B．参加反应的乙与生成的丁的质量比为11：4 C．参加反应的甲与生成的丙的分子个数比为1：1 D．该反应有助于实现“碳中和”目标16．（2分）如图是物质的分类及部分转化关系图，下列有关说法不正确的是（）A．甲表示单质 B．分离液态空气制取氧气可用过程a表示物质 C．过程b中一定发生化学变化 D．过程c一定有元素化合价的改变17．（2分）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是（）A．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网隔绝氧气或空气 D．加热时，铜丝网将上方氧气消耗完18．（2分）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（）A．地壳中元素的含量 B．空气的成分 C．氮元素的化合价 D．物质的变化19．（2分）科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是（）A．推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的 B．分类：离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子都是离子 C．比较：红磷和白磷的组成元素相同，故两者的性质完全相同 D．分析：化学反应前后催化剂质量不变，则在反应前后质量不变的物质一定是催化剂20．（2分）下列实验方案中不能达到目的的是（）选项实验目的实验方案A分离碳粉和铁粉用磁铁吸引B检验二氧化碳中含有少量的氧气向气体中伸入带火星的木条C鉴别呼出气体和吸入的空气分别滴入等量澄清石灰水D从实验室用H2O2溶液制取O2后的物质中回收MnO2过滤、洗涤、干燥A．A B．B C．C D．D21．（2分）按图甲所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图乙所示。下列分析正确的是（）A．M点时装置②处导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 B．M、N点时，固体中都只含两种物质 C．实验中观察到，红色固体逐渐变黑 D．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量22．（2分）化学兴趣小组同学利用U型管对教材中的实验进行了不同创新，下列说法不正确的是（）A.澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛中含有碳元素B.红墨水变无色，因为红墨水与活性炭发生化学反应C.U型管左侧液面上升，因为红磷燃烧消耗氧气使U型管左侧压强减小D.蘸酚酞溶液的纸条变红，因为分子在不断运动A．A B．B C．C D．D二、填空及简答题（本大题共5个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共32分）23．（5分）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。（1）甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的。（2）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是和隔绝氧气。（3）甲骨文“”（灾）的字形像是房屋着火，灾难降临。发现火灾，可采取的措施有（答一条即可）。（4）如图标志与消防安全有关的是（选填字母）。（5）请你利用蜡烛和烧杯设计一个简单实验，证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气（或空气）：（写出实验操作、现象和结论）。24．（6分）多角度认识物质及其变化是学习化学的重要思路。（1）微观：如图甲所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。①A、B、C中表示化合物的是（选填字母）。②保持C中物质化学性质的最小粒子是（填粒子符号）。③上述过程中发生化学变化的化学方程式为。（2）宏微结合：由图乙可知，X是。（3）构建化合价与物质类别的对应关系：氯元素有多种氧化物，写出其中氯元素为+4价的氧化物对应的化学式：。25．（6分）如图是二氧化碳制取和性质实验一体化的微型装置图。（1）装置中的固体X为（填物质名称）。（2）装置1处观察到紫色的石蕊溶液变成红色，其原因是（用化学方程式表示）。（3）装置2处观察到的实验现象是。（4）装置末端乙处燃着的木条先熄灭，说明二氧化碳的物理性质和化学性质分别是和。26．（9分）某化学课外小组同学用如图所示实验装置探究质量守恒定律。（1）甲实验中，加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变为黑色，细铜丝团一端会（选填“上升”或“下降”）。写出该反应的化学方程式：。（2）用乙实验A装置探究质量守恒定律时，一段时间后发现电子天平示数减小。造成天平示数减小的原因是。因此，有气体参加或生成的化学反应，要验证质量守恒定律，需要在容器中进行。（3）将乙实验A装置改进为B装置，当反应结束时，气球完全鼓起，气体并无逸出，但发现天平示数依然减小，你认为出现该实验现象的解释最合理的是（选填字母）。A.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量B.生成气体的反应不遵守质量守恒定律C.空气的浮力作用干扰了实验结果（4）将乙实验B装置改进为C装置，可观察到天平示数（选填“增大”“减小”或“不变”）。（5）从微观角度解释质量守恒的原因：。（6）化学反应前后一定改变的是（选填序号）。①物质总质量②物质种类③分子种类④分子数目⑤元素种类27．（6分）A～H是初中化学常见物质，如图是各物质间的转化关系（反应条件已略去），其中某矿石中含有铜元素，A是生活中最常见的液体，E是有毒气体，G是天然气的主要成分。请回答下列问题：（1）A的化学式为。（2）反应②的基本反应类型是。（3）反应③中体现出E的一个用途是。（4）反应④的化学方程式为。（5）推测可知该矿石中含有种元素。三、实验探究题（本大题共2个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共18分）28．（7分）根据如图实验装置回答问题。（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为，试管口略向下倾斜的原因是。（2）若利用B装置制取氧气时，长颈漏斗必须伸入液面以下，目的是。（3）若要收集较干燥的氧气，可选择的收集装置为（选填字母）。（4）某同学用AC装置制取制氧气，收集的氧气不纯，原因可能是（写出一条即可）。（5）实验室常用加热氯化铵与碱石灰固体混合物的方法制取氨气，则制取氨气时应从图中选择的发生装置是（选填字母）。29．（11分）随着我国科学技术的不断进步，资源越来越高效利用，环境越来越美好，水质不断提高。某校化学小组同学在老师的组织下，对水的净化、组成及宣传活动等展开了项目式学习。任务一：水的净化（1）兴趣小组同学从池塘中取出水样进行初步净化。将水样静置，利用如图甲所示家庭简易净水器进行净化，该净水器利用了活性炭的性，净化后的水属于（选填“纯净物”或“混合物”）。将图甲净化所得水样用如图乙所示蒸馏装置进行深度净化，为了加快蒸馏水的冷凝，冷凝管需要持续通入冷水，则冷水应从（选填“a”或“b”）口通入。任务二：水的组成探究【实验1】为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，化学兴趣小组同学用如图丙所示实验装置模拟该实验。（2）实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明该气体密度比空气密度（选填“大”或“小”），将气泡点燃，观察到色火焰。【实验2】兴趣小组的同学利用如图丁所示装置进行电解水实验。【实验操作及现象】实验中观察到，两个玻璃管中均产生气泡，长颈漏斗内的液面（选填“升高”或“降低”“不变”）。该反应的化学方程式为。切断电源后，检验管A中产生气体的方法为打开管A的活塞，（写出实验操作、现象和结论）。（3）下列说法正确的是（选填字母）。A.实验前向水中加入少量Na2SO4溶液能增强导电性B.电极N与电源正极相连C.该过程中分子种类未改变【实验结论】水是由氢元素、氧元素组成的。【反思交流】为实现可持续发展，我们要保护水资源，请提出一条保护水资源的建议：。四、计算应用题（本大题共1个小题，共6分。解答时，要求有必要的文字说明和计算步骤等，只写最后结果不得分）30．（6分）某兴趣小组为测定鸡蛋壳中CaCO3的质量分数进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、捣碎后准确称量15.0g，全部投入足量稀盐酸中（鸡蛋壳中其他物质不溶于水，也不与稀盐酸反应）。电子秤的示数变化情况如图。请回答：（1）捣碎鸡蛋壳的目的是。（2）该反应中生成二氧化碳的质量是g。（3）计算鸡蛋壳中CaCO3的质量分数。（计算结果保留到0.1%）

2024-2025学年河北省廊坊市固安县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案CDAABDCBDCC题号1213141516171819202122答案DBDBCACABDB一、选择题（本大题共22个小题，每小题2分，共44分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）二、填空及简答题（本大题共5个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共32分）23．（5分）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。（1）甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物。（2）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是降温至可燃物的着火点以下和隔绝氧气。（3）甲骨文“”（灾）的字形像是房屋着火，灾难降临。发现火灾，可采取的措施有拨打火警电话119（合理即可）（答一条即可）。（4）如图标志与消防安全有关的是A（选填字母）。（5）请你利用蜡烛和烧杯设计一个简单实验，证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气（或空气）：在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支罩在烧杯下，观察到罩在烧杯下的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧（合理即可）（写出实验操作、现象和结论）。24．（6分）多角度认识物质及其变化是学习化学的重要思路。（1）微观：如图甲所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。①A、B、C中表示化合物的是BC（选填字母）。②保持C中物质化学性质的最小粒子是CO2（填粒子符号）。③上述过程中发生化学变化的化学方程式为2CO+O22CO2。（2）宏微结合：由图乙可知，X是原子。（3）构建化合价与物质类别的对应关系：氯元素有多种氧化物，写出其中氯元素为+4价的氧化物对应的化学式：ClO2。25．（6分）如图是二氧化碳制取和性质实验一体化的微型装置图。（1）装置中的固体X为大理石（或石灰石）（填物质名称）。（2）装置1处观察到紫色的石蕊溶液变成红色，其原因是H2O+CO2＝H2CO3（用化学方程式表示）。（3）装置2处观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊。（4）装置末端乙处燃着的木条先熄灭，说明二氧化碳的物理性质和化学性质分别是密度比空气大和不燃烧也不支持燃烧。26．（9分）某化学课外小组同学用如图所示实验装置探究质量守恒定律。（1）甲实验中，加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变为黑色，细铜丝团一端会下降（选填“上升”或“下降”）。写出该反应的化学方程式：2Cu+O22CuO。（2）用乙实验A装置探究质量守恒定律时，一段时间后发现电子天平示数减小。造成天平示数减小的原因是反应生成氢气扩散到空气中。因此，有气体参加或生成的化学反应，要验证质量守恒定律，需要在密闭容器中进行。（3）将乙实验A装置改进为B装置，当反应结束时，气球完全鼓起，气体并无逸出，但发现天平示数依然减小，你认为出现该实验现象的解释最合理的是C（选填字母）。A.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量B.生成气体的反应不遵守质量守恒定律C.空气的浮力作用干扰了实验结果（4）将乙实验B装置改进为C装置，可观察到天平示数不变（选填“增大”“减小”或“不变”）。（5）从微观角度解释质量守恒的原因：在化学反应前后，原子种类、原子数目和原子的质量都不变。（6）化学反应前后一定改变的是②③（选填序号）。①物质总质量②物质种类③分子种类④分子数目⑤元素种类27．（6分）A～H是初中化学常见物质，如图是各物质间的转化关系（反应条件已略去），其中某矿石中含有铜元素，A是生活中最常见的液体，E是有毒气体，G是天然气的主要成分。请回答下列问题：（1）A的化学式为H2O。（2）反应②的基本反应类型是化合反应。（3）反应③中体现出E的一个用途是冶炼金属。（4）反应④的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O。（5）推测可知该矿石中含有四种元素。三、实验探究题（本大题共2个小题，化学方程式每个2分，其余每空1分，共18分）28．（7分）根据如图实验装置回答问题。（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流回试管底部，炸裂试管。（2）若利用B装置制取氧气时，长颈漏斗必须伸入液面以下，目的是防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。（3）若要收集较干燥的氧气，可选择的收集装置为D（选填字母）。（4）某同学用AC装置制取制氧气，收集的氧气不纯，原因可能是加热后立即收集氧气（或收集前集气瓶内未装满水等）（写出一条即可）。（5）实验室常用加热氯化铵与碱石灰固体混合物的方法制取氨气，则制取氨气时应从图中选择的发生装置是A（选填字母）。29．（11分）随着我国科学技术的不断进步，资源越来越高效利用，环境越来越美好，水质不断提高。某校化学小组同学在老师的组织下，对水的净化、组成及宣传活动等展开了项目式学习。任务一：水的净化（1）兴趣小组同学从池塘中取出水样进行初步净化。将水样静置，利用如图甲所示家庭简易净水器进行净化，该净水器利用了活性炭的吸附性