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文档简介
核心素养视角下的初中信息技术技能课教学——以《Photoshop图片合成》为例信息技术课程在初中教育中占据重要地位,其核心目标是培养学生的信息素养、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任感。这些核心素养不仅是学生适应信息化社会发展的关键能力,也是实现“立德树人”教育目标的重要途径。《Photoshop图片合成》作为信息技术课程中的一个经典内容,通过图片编辑与创意合成,不仅能提升学生的信息技术技能,还能有效促进其核心素养的发展。一、核心素养的内涵与信息技术课程的关系1.信息意识:学生能够感知信息技术的重要性,了解其对社会和生活的深远影响,从而培养主动学习和利用信息技术的意识。2.计算思维:通过信息技术工具的学习,学生能够形成逻辑分析、问题解决和系统化思考的能力。3.数字化学习与创新:学生能够运用数字化工具进行学习、创作和解决问题,激发创新思维。4.信息社会责任:学生能够理解信息技术的伦理和社会影响,负责任地使用技术,遵守相关法律法规。《Photoshop图片合成》作为信息技术课程的一部分,为培养这些核心素养提供了实践平台。通过学习图像编辑、合成技巧,学生能够将理论知识应用于实际问题,同时提升艺术审美能力和创意表达能力。二、《Photoshop图片合成》的教学目标与核心素养的结合在《Photoshop图片合成》课程中,教学目标应围绕核心素养展开,具体包括:1.知识与技能目标:掌握Photoshop的基本操作,如选区工具、图层蒙版、图像调整等。理解图片合成的基本原理,包括光影处理、颜色匹配和透视调整等。2.过程与方法目标:通过任务驱动的方式,让学生在实践中掌握技能。鼓励学生分组合作,共同完成图片合成任务,培养团队协作能力。3.情感态度与价值观目标:激发学生对图像编辑的兴趣,培养耐心和细致的工作态度。引导学生尊重知识产权,树立正确的信息伦理观念。通过这些目标的设计,学生不仅能够掌握实用的技术技能,还能在实践过程中提升信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任感。三、教学案例设计:以《星空巨兽》为例以《星空巨兽》为例,这是一项结合星空背景与巨兽形象的创意合成任务,能够有效激发学生的想象力和创造力。教学设计如下:1.任务引入:展示一张星空背景图和一张巨兽图片,引导学生思考如何将两者结合,创造出一个奇幻的场景。提问:图片合成中需要注意哪些关键因素?如何调整光影和颜色使画面更和谐?2.技能讲解:讲解图层蒙版的使用方法,帮助学生精确控制合成效果。演示调整图层透明度、混合模式等技巧,以实现自然的光影过渡。教授如何利用滤镜和调整工具优化画面效果。3.实践操作:学生分组完成图片合成任务,教师巡回指导,提供个性化建议。鼓励学生发挥创意,尝试不同的合成思路。4.成果展示与评价:每组展示合成作品,分享创作思路和遇到的问题。通过学生互评和教师点评,引导学生反思作品中的亮点与不足。拓展讨论:图片合成在现实生活中的应用场景,如广告设计、影视特效等。通过这样的教学设计,学生能够在实践中掌握Photoshop技能,同时培养信息意识、计算思维和创新能力。四、《Photoshop图片合成》课程通过技术与创意的结合,为学生提供了一个探索信息技术与艺术表达的实践平台。在教学中,教师应
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