数学统编版2024版一年级上册第一单元0的认识和加减法教学教案教学设计1_第1页
数学统编版2024版一年级上册第一单元0的认识和加减法教学教案教学设计1_第2页
数学统编版2024版一年级上册第一单元0的认识和加减法教学教案教学设计1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

0的认识和加减法教学目标：认知目标：理解数字0的意义，即没有或空白的状态，掌握包含0的加减法基本规则。技能目标：能够正确执行涉及0的加减法运算，包括0+x=x,x+0=x,x-0=x,和x-x=0。情感目标：通过有趣的活动，培养对数学的兴趣，尤其是对数字0的独特感知，建立自信和积极的学习态度。教学准备：数字卡片（0至5）空盒子或空袋子，用于演示“没有”实物计数物品（如积木、小球）白板/黑板和粉笔/马克笔自制或印刷的加减法练习纸教学过程：一、导入新课（5分钟）故事引入：“神奇的零宝贝”：通过一个关于一个小朋友在森林中寻找“看不见的朋友——零宝贝”的故事，引出数字0的概念，解释它意味着“没有任何东西”的状态。二、新知讲授（20分钟）1.数字0的含义实物演示：展示一个空的盒子或袋子，询问学生“这里面有什么？”引导他们理解“没有”即是数字0的含义。生活举例：列举生活中的例子，如“你手上没有苹果”、“你的口袋里没有钱”，帮助学生将0的概念与实际情境相联系。2.涉及0的加减法规则加法规则：使用实物计数物品，如积木，演示0+x=x的规则，例如，“如果你有0个积木，再加上3个积木，你现在有几个积木？”减法规则：同样采用实物操作，展示x-0=x和x-x=0的原理，比如“如果你有4个糖果，但没有吃掉任何糖果，你还剩几个糖果？”三、实践操作（20分钟）1.游戏：“捉迷藏的零宝贝”学生分成小组，每组收到一张包含加减法题目的列表，其中包含涉及0的操作，如“2+0=?”,“5-0=?”,“3-3=?”。第一个全部正确完成的小组可以获得“零宝贝徽章”。2.练习册填写分发包含涉及0的加减法题目的练习册或练习页，学生独立完成，教师巡回指导，确保理解和掌握正确的运算方法。四、总结与反思（10分钟）回顾要点：带领学生一起回顾数字0的意义以及涉及0的加减法基本规则，强调这些规则的应用。个人分享：邀请学生分享自己在今天的课程中学到的新知识，或者是哪个游戏最让他们印象深刻，以此加深记忆。扩展活动：家庭作业：“寻找生活中的零”：鼓励学生在家人的帮助下，寻找

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论