2025年上海市建平西校初三下学期语文练习（一）暂无答案

建平西校初三下学期语文练习（一）一、文言文（一）默写与运用1．_____________，千骑卷平冈。2．了却君王天下事，__________________。3．杏花疏影里，______________________。4．《鱼我所欲也》中孟子认为能做到舍生取义的人是因为“____________________”，“____________________”。（二）阅读下面诗文，完成5—9题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。【丙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”【注释】①司马温公：司马光。②下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。绝编：这里指读书刻苦。③迨：等到。5．【甲】文的作者是_________（朝代）的___________（人名）。6．用现代汉语翻译【甲】文画线句。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。________________________________________________________________________________7．下列对【丙】文中画线句理解正确的一项是（）A．别的兄弟已经会背诵了，去玩要休息了。B．别的兄弟已经会背诵了，边游玩边叹气。C．别的兄弟终于会朗诵了，去玩要休息了。D．别的兄弟终于会朗诵了，边游玩边叹气。8．两篇文章都与学习这一主题相关，【甲】文生动描绘了当时求学的艰难，着意突出了作者“□”的学习品质;【乙】文“为是其智弗若与？曰：非然也。”一句通过自问自答，阐述了______________________的道理；【丙】文“_____________________________________”一句写出了司马温公有效的学习方法是利用一切碎片时间，边背边思考。9．三篇选文带给我们的相同启示是（）A．学习要学思结合。B．学习要勤奋、刻苦。C．学习要心无旁骛。D．学习要勤勉、专注。二、现代文阅读（一）阅读下文，完成10—13题。大脑——超凡的奇迹①仅仅就物质组成来说，我们的大脑完全可以看作一项纯cuì（）的奇迹。人类的大脑长得毫不起眼。它的75%—80%都是水，其余的主要成分是脂肪和蛋白质。令人惊讶的是，这三样平平无奇的物质组合竟然带来了视觉、记忆、思考和审美。②让我们从大脑的运行机制上深入考察一番吧。就算你是静静地坐着，什么都不做，你的大脑也在处理海量的信息。据杜伦大学马格努斯博士测算，我们的大脑在30秒里处理的信息，就超过了哈勃太空望远镜30年的工作量。一块1立方毫米的大脑皮层，大小就跟一粒沙差不多，却可以容量2000TB的信息，相当于12亿册《水游传》的信息。据测算，一个健康成年人的大脑理论上可以容200艾字节的信息，大致相当于当今世界数字信息内容的总和。③所以，有人把大脑比作一部无时无刻都在高速运转的机器。尽管我们已经开启了人工智能，但还没有任何一款能媲美一个中等智商的大脑实时接收、存储、分析并处置外界各类信息的综合能力——我们的大脑以极有限的实体承担起海量的信息处理功能，确实让人惊叹。④据推算，就每单位物质来说，大脑在我们所有器官里最为昂贵，但它使用能量却并没有因此挥霍无度。相反，一个成人的大脑每天只需要大约400卡路里的能量，差不多相当于你吃掉一块奥利奥饼干得到的能量。⑤具体而言，这架机器需要消耗的能量占比多少呢？虽然对新生儿来说，大脑的能耗不低于总能量的65%，这也是婴儿总是睡觉的原因之一——因为不断发育的大脑把他们累坏了，不得不采用减少肢体活动的办法保证大脑的能量供给，但随着我们长大成人，它的运行越来越高效，通常情况下只用去我们20%的能量。⑥更神奇的是——对它来说，世界只是一股电脉冲，就像发电报敲出的一连串代码。但正是依靠这种神奇的脉冲，大脑综合各个感官得到的信息，为我们创造了一个三维立体、美妙的世界。你的大脑就是你-其他一切都只是管道和支架。⑦这样的运行机制，算不算字宙中最超凡的奇迹？⑧从哲学上说，大脑更可以看作一个悖论的奇迹：因为大脑，你才获得自由感知周围环境、世界的可能。但这种自由的可能，都来自一个从未真正见过这个世界的器官——我们的大脑本身看不见摸不着吃不了闻不到，甚至没有疼痛感受器——它被坚硬的骨骼隔绝在静寂和黑暗中，既是一种保护，也是一种永久的禁锢。⑨如果大脑不是宇宙中最超凡的奇迹，那还有什么对于我们人类来说值得一提呢？10．根据第①段的拼音写汉字：纯cuì（）。11．梳理文章内容，分析大脑能被称为“最超凡的奇迹”的原因。物质组成（2）（3）大脑是超凡的奇迹（1）单位物质昂责，使用能里却不挥霍无度仅依靠脉冲，却能创造一个美妙的世界哲学角度（4）12．下面这段话，是否有必要加入到第④段结尾处？请简要说明理由。如果这还不让你觉得吃惊，那么你设想一下，试着将一块奥利奥的能量转化为电能，让一台笔记本电脑运转24小时，这绝对是做不到的。________________________________________________________________________________13．以下说法，不符合文意的一项是（）A．人类大脑由水、脂肪和蛋白质等成分组成。B．任何大脑的信息处理能力都优于人工智能。C．婴儿睡觉多是因为要保证大脑能量的供给。D．人类大脑自身并不具有感受疼痛的能力。（二）阅读下文，完成14—17题。摇晃的世界①我和三岁的儿子一起走在田间。这初春的阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。②“这是什么？”他问。“南瓜。”我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。”回到家里见桌子上放了一筐猕猴桃，他指着筐里的果子说：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。”③我看他又笑又跳地把南瓜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那一刻，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的是那么一点儿混沌和迷蒙，似曾相识。我好像也微微地摇晃起来。④那是在什么时候啊——铁锅子里的汤咕嘟咕嘟响着。妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，瞧着白色的粉丝簌簌而下，顷刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙的是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有‘鼻头’。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问：“粉丝的鼻头在哪儿？”外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色。可不是像它的鼻头嘛！这普通的食物在我眼里立刻变得特殊起来。它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味？既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚吗？吃粉丝的时候，我会小心地避开它的鼻头，好像那样至少表达了一点儿抱歉的意思。直到有一天，我猛地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”其实是“别头，在越地方言中是指一切纠结成团之物，与我想象中的鼻头实在相去甚远。霎时，我从微微的迷醉中苏醒过来，摇晃的世界立定了。⑤我们一起读图画书。翻开封面，他说：“瞧，封面，这是有风的面。”一边说着，一边扇动硬装的封面，有风从我们脸上拂过去。故事里有稻草人，他就从床上站起来，努力用头倒撑着身子，跷起一只脚来，说：“倒——草人”。我的世界再一次经受着摇晃。⑥我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿态。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说：“这是我的根、茎、叶。”我们一起念儿歌：“谁会飞？鸟会飞。”他说：“毛巾会飞，猫会飞，狗会飞，人会飞，我会飞。”我们谈做梦。我说：“昨天晚上我没有做梦。”他说：“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”⑦哈哈，他怎么想的？一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多。⑧有一天，朋友送给他一个礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。⑨我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子！”他却兴奋地将手探到盒子里，捧出里面用来垫衬杯体的-大团揉得皱皱的碎纸条——我都不记得是从什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸条。“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得咯咯笑：“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，试图让他把礼物看完整些。不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跳跃、欢笑。我握着杯子，有些落寞地站在旁边。⑩真的，是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸条更高了呢？⑪大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃开始的吧！14．根据文章内容，完成下列填空儿子重新定义果蔬名称一事，让“我”联想起自己儿时的经历：（1）_______________。在收到礼物时，“我”的表现是：（2______________，儿子的表现却是：（3）______________，让“我”感慨。15．下列对标题的理解正确的是（）。A．“摇晃”一词强调了扭曲变形的世界令“我”惶恐不安。B．用“摇晃”形容世界，诡异的表达吸引读者的阅读兴趣。C．特殊含义，并不是世界在摇晃，而是人的内心摇摆不定。D．暗示了孩童眼中的世界是新奇的，活泼的并不是固化的。16．请从语言表现力的角度，赏析第①段画线句的表达效果。________________________________________________________________________________17．请联系全文，赏析第⑪段的妙处。________________________________________________________________________________三、综合运用根据《简·爱》阅读内容，完成下面小题。18．参照示例填写表格地点：盖茨海德府→洛伍德学校→桑非尔德庄园→沼泽局→A经历：寄住在舅妈家，受尽歧视→接受六年教自：任教两年→B→被圣约翰收罚：做多村教师→与罗切斯特举行婚礼（1）A：____________________B：____________________（2）简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是_______________________________________，表现了简·爱__________________________________的性格特点。19．小贤的班级准备开展《简·爱》阅读探究活动，他与同学组建了阅读小组，请你帮助他们理一理阅读整本书的顺序，下列选项中排序最恰当的一项是（）①在阅读的过程中介绍读书的方法②阅读后的主题探究③充分了解作者及时代背景④各组设计读书进度表⑤读书分享会⑥拓展阅读A．⑥⑤③④①②B．⑤②③④①⑥C．③④①②⑥D．④③①⑥②20．假如简·爱建一个女性“爱情联盟”的微信群，下列人物中，你认为她会拉谁进群呢？（）A．《水浒传》中的扈三娘B．《朝花夕拾》的衍太太C．《儒林外史》中的沈琼枝21．很多人读《简·爱》这本书，都会被简·爱的独特个性和思想所吸引，她的爱情观是非常明确和超前的，请你结合链接材料谈谈你对爱