全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课二、《筛选》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课二、《筛选》教学设计主备人备课成员设计思路本节课以全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课《筛选》为内容，设计思路紧密结合课本，通过实际操作案例，引导学生掌握筛选数据的操作方法，提高学生信息处理能力。课程内容实用性强，注重学生动手实践，培养学生在实际工作中运用信息技术解决问题的能力。核心素养目标分析培养学生信息意识，提高学生对数据处理的敏感性。通过《筛选》课的学习，使学生能够理解信息筛选的重要性，掌握筛选数据的技巧，增强信息获取与处理能力。同时，提升学生的技术实践能力，培养学生问题解决和创新思维的能力，使学生能够在实际情境中灵活运用所学知识。重点难点及解决办法重点：

1.理解筛选在信息处理中的作用。

2.掌握筛选条件的设置方法。

难点：

1.筛选条件的逻辑关系理解和应用。

2.复杂数据筛选条件的组合使用。

解决办法与突破策略：

1.通过实例演示和课堂练习，帮助学生理解筛选条件的设置。

2.利用小组合作学习，让学生共同探讨筛选条件的逻辑关系，加强理解和记忆。

3.针对复杂数据，设计层次分明的练习题，逐步引导学生掌握筛选条件的组合应用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合实际案例，讲解筛选的基本概念和操作步骤，确保学生理解筛选的原理。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论筛选条件设置中可能遇到的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.通过实验法，让学生亲自操作筛选功能，体验数据筛选的实际过程，加深对操作技能的理解。

4.利用多媒体教学，展示筛选操作的视频教程，帮助学生直观理解筛选操作的细节。

5.设计互动游戏，让学生在游戏中学习筛选技巧，提高学习的趣味性和参与度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段生活场景的视频，视频中包含大量信息，引导学生思考如何在众多信息中找到自己需要的内容。

2.提出问题：引导学生讨论，如何在日常生活中快速筛选信息，提高信息获取效率。

3.学生分享：邀请学生分享自己的经验，引出筛选信息的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.筛选概念：讲解筛选的定义和作用，强调筛选在信息处理中的重要性。

2.筛选条件设置：讲解筛选条件的设置方法，包括单条件筛选和复杂数据筛选。

3.实例演示：通过实例演示筛选操作，让学生直观了解筛选过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：布置筛选练习任务，要求学生在限定时间内完成。

2.学生展示：邀请学生展示自己的筛选结果，分析筛选过程中的问题。

3.教师点评：针对学生的问题，进行点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对筛选过程中的难点和重点进行提问，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论筛选条件的设置和优化。

2.学生展示：每个小组展示自己的讨论成果，分享筛选技巧。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，引导学生进一步思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.举例说明：通过实际案例，让学生了解筛选在各个领域的应用。

2.学生思考：引导学生思考如何将筛选技巧应用到实际生活中。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调筛选的重要性。

2.作业布置：布置筛选相关作业，要求学生在课后练习筛选技巧。

总用时：45分钟知识点梳理1.数据筛选的基本概念：解释数据筛选的定义，即从大量数据中提取特定数据的过程，以及在信息处理中的重要性和应用场景。

2.筛选条件的设置方法：

-单条件筛选：介绍如何设置单一条件进行数据筛选，包括文本、数字、日期等基本类型。

-复杂筛选条件：讲解如何结合逻辑运算符（如AND、OR、NOT）进行复杂数据筛选。

3.逻辑运算符的应用：

-介绍AND、OR、NOT等逻辑运算符的含义及其在筛选条件中的使用方法。

-通过实例说明如何利用逻辑运算符实现更精确的数据筛选。

4.高级筛选技巧：

-按自定义排序筛选：讲解如何根据自定义的排序条件进行数据筛选。

-按格式筛选：介绍如何根据特定格式（如颜色、字体等）筛选数据。

5.筛选与排序的配合使用：

-讲解如何在筛选数据的同时，对筛选结果进行排序。

-强调筛选与排序的配合使用可以提升数据处理效率。

6.筛选结果的查看与操作：

-筛选结果预览：讲解如何预览筛选结果，以及在预览过程中调整筛选条件。

-筛选结果应用：介绍筛选结果在数据分析、报告生成等实际操作中的应用。

7.数据筛选的安全性与隐私保护：

-强调在筛选数据时，要注意保护个人隐私和数据安全。

-讲解如何在筛选过程中避免泄露敏感信息。

8.实际应用案例：

-列举数据筛选在各个领域的实际应用案例，如市场分析、人力资源管理等。

9.筛选数据的可视化展示：

-介绍如何将筛选结果通过图表、图形等形式进行可视化展示，提高数据分析的可读性。

10.筛选操作的安全性：

-讲解在操作筛选功能时，应注意避免误操作导致的错误数据删除。

-介绍数据备份的重要性，以及如何在操作前备份重要数据。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《筛选》这一内容，我觉得整体上还是蛮有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了讲授、讨论和实验相结合的方式。我发现，通过实际操作，学生们对筛选的理解更加深刻。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解筛选条件设置时，有些学生还是不太理解逻辑运算符的运用。这说明我在讲解时可能需要更加细致，或者通过更多的实例来帮助他们理解。

在课堂管理方面，我注意到个别学生在课堂上有些分心。这可能是因为他们对筛选这个主题不太感兴趣，或者是因为他们没有跟上教学节奏。我意识到，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。

首先，从知识层面来看，学生们掌握了筛选的基本概念和操作方法，能够独立完成简单的筛选任务。这表明我在教学目标上达到了预期。

其次，从技能层面来说，学生们在操作过程中遇到了一些困难，但通过小组合作和我的个别指导，他们最终都能够解决问题。这说明我们的教学策略是有效的。

最后，从情感态度方面来看，学生们对筛选这个主题的兴趣有所提高，他们在课堂上表现出了积极的学习态度。这让我感到欣慰。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解筛选条件设置时，可能没有足够的时间让学生充分消化吸收。另外，课堂管理上，我还需要更加细致入微，关注每一个学生的状态。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解筛选条件设置时，我会增加更多实例，并通过小组讨论的方式，让学生在互动中加深理解。

2.在课堂管理上，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

3.为了提高学生的学习兴趣，我会尝试引入更多实际应用案例，让学生感受到筛选在实际生活中的重要性。课后作业1.实践题：请使用Excel软件，打开教材中提供的“学生成绩表.xlsx”文件，尝试以下筛选操作：

-筛选出所有成绩在90分以上的学生信息。

-筛选出所有性别为“男”的学生信息。

-筛选出所有班级为“一年二班”的学生信息。

2.创意题：假设你是一位图书管理员，需要从图书馆的图书数据库中筛选出以下类型的书籍：

-筛选出所有科幻类书籍。

-筛选出所有作者为“J.K.Rowling”的书籍。

-筛选出所有出版年份在2010年之后的书籍。

3.分析题：分析以下数据，并使用筛选功能找出符合条件的数据：

-销售数据表包含日期、产品名称、销售数量和销售额四列。

-筛选出所有销售额超过5000元的销售记录。

4.应用题：你所在的公司需要统计员工的工作时间，以下是一个员工工作时间记录表：

-工作时间表包含员工姓名、工作日期、开始时间和结束时间四列。

-筛选出所有在“2023年4月1日”工作的员工信息。

5.综合题：结合以下条件，使用筛选功能对销售数据表进行筛选：

-销售额在1000元到5000元之间。

-销售日期在“2023年1月1日”到“2023年3月31日”之间。

-产品名称包含“手机”二字。

答案示例：

1.学生成绩表筛选结果（示例）：

-姓名：张三，成绩：92分，性别：男，班级：一年二班

-姓名：李四，成绩：95分，性别：女，班级：一年三班

-...

2.图书数据库筛选结果（示例）：

-书名：《哈利·波特与魔法石》，作者：J.K.Rowling，出版年份：1997

-书名：《哈利·波特与密室》，作者：J.K.Rowling，出版年份：1998

-...

3.销售数据表筛选结果（示例）：

-日期：2023年4月15日，产品名称：电视，销售数量：10，销售额：15000元

-日期：2023年4月20日，产品名称：冰箱，销售数量：5，销售额：8000元

-...

4.工作时间表筛选结果（示例）：

-员工姓名：王五，工作日期：2023年4月1日，开始时间：09:00，结束时间：17:00

-员工姓名：赵六，工作日期：2023年4月1日，开始时间：08:30，结束时间：16:30

-...

5.销售数据表综合筛选结果（示例）：

-日期：2023年2月15日，产品名称：手机，销售数量：2，销售额：3000元

-日期：2023年3月10日，产品名称：手机，销售数量：3，销售额：4500元

-...板书设计①数据筛选概念

-数据筛选

-重要性

-应用场景

②筛选条件设置

-单条件筛选

-复杂筛选条件

-逻辑运算符（AND、OR、NOT）

③高级筛选技巧

-自定义排序筛选

-按格式筛选

④筛选与排序配合使用

-同时筛选和排序

-提升数据处理效率

⑤筛选结果查看与操作

-预览筛选结果

-应用筛选结果

⑥数据筛选安全性与隐私保护

-保护个人隐私

-避免误操作

⑦实际应用案例

-市场分析

-人力资源管理等

⑧筛选数据可视化展示

-图表、图形展示

-提高数据分析可读性

⑨筛选操作安全性

-避免误操作

-数据备份重要性作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请学生利用Excel软件，对教材中的“学生成绩表”进行以下筛选操作，并将结果保存为新的工作表：

-筛选出所有数学成绩在90分以上的学生。

-筛选出所有英语成绩低于60分的学生。

-筛选出所有学生的总分超过280分的学生。

2.案例分析作业：选择一个你感兴趣的数据集，如学校图书馆的借阅记录、公司销售数据等，尝试使用Excel的筛选功能进行分析，并撰写一份简短的报告，内容包括：

-数据集的描述

-筛选的目的和条件

-筛选结果的分析

-对筛选结果的解读

3.创新作业：设计一个简单的Excel表格，模拟一个简单的库存管理系统，包括商品名称、库存数量、进货价格和销售价格等字段。然后，使用Excel的筛选功能来管理库存，例如：

-筛选出库存数量低于10的商品。

-筛选出销售价格在某个区间内的商品。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应尽快进行批改，确保作业的及时反馈。

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