Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all 教学设计-2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教学设计-2024-2025学年外研版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教学设计-2024-2025学年外研版英语八年级上册课程基本信息1.课程名称：Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于世界自然保护组织的活动，使学生认识到保护濒危动物的重要性。

2.提升学生的英语阅读能力，通过阅读课文，培养学生获取信息、理解主旨要义的能力。

3.强化学生的批判性思维，鼓励学生就野生动物保护问题发表个人观点，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论，培养学生与他人协作完成任务的能力。学情分析本节课针对八年级（1）班的学生进行设计。学生们在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于年龄特点，他们的英语学习兴趣可能因人而异，部分学生对动物保护主题的兴趣可能高于对一般英语语法的学习。

在知识层面，学生们对动物的基本知识有一定了解，但可能缺乏对国际动物保护组织及其工作的深入了解。在能力方面，学生的英语阅读理解能力逐渐增强，但写作和口语表达仍需加强。此外，他们的合作能力和批判性思维能力也有待提高。

在素质方面，学生们在课堂参与度、纪律性和自主学习能力上存在个体差异。部分学生可能对动物保护话题感兴趣，但缺乏系统性的思考和表达。行为习惯上，学生们在课堂上普遍能够遵守纪律，但在小组讨论和合作学习时，部分学生可能表现出依赖性强、参与度不高的情况。

这些学情分析将对课程设计产生影响。本节课将通过结合学生兴趣点和实际能力，设计互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的合作能力和批判性思维，通过小组讨论和写作练习，提升他们的英语综合运用能力。此外，还将通过课堂纪律的维护，确保教学活动的顺利进行。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：外研版英语八年级上册配套电子教材和在线学习平台

-信息化资源：野生动物保护相关的图片、视频资料、网络新闻文章

-教学手段：PPT课件、互动游戏、角色扮演、小组讨论教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师展示一系列濒危动物的图片，如大熊猫、老虎、犀牛等，引起学生的兴趣和好奇心。

-学生通过观察图片，自由讨论这些动物为何处于危险之中。

-教师引导学生思考人类活动对野生动物的影响，并简要介绍世界自然基金会（WWF）的工作。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-阅读课文，教师引导学生逐段阅读，并提问以检查理解。

-第一段：介绍WWF的使命和目标。

-第二段：描述WWF在保护濒危动物方面的具体行动。

-第三段：讲述WWF在保护森林和海洋生物方面的努力。

-分析课文中的关键句子和短语，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

-教师举例说明如何将课文中的信息应用于实际情境，如讨论如何支持WWF的工作。

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：学生分组扮演WWF的工作人员、记者、普通市民等角色，模拟一场关于野生动物保护的新闻发布会。

-小组讨论：学生分组讨论如何提高公众对野生动物保护的意识，并设计一个宣传海报。

-案例分析：学生阅读一篇关于WWF成功保护某个濒危物种的案例，分析案例中WWF的策略和方法。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

-学生讨论如何通过教育提高公众对野生动物保护的意识。

-举例回答：通过在学校举办讲座、制作宣传册、组织实地考察等方式。

-学生讨论如何支持WWF的工作。

-举例回答：捐款、参与志愿者活动、在社交媒体上宣传保护行动。

-学生讨论如何在自己的社区中推广野生动物保护。

-举例回答：组织社区清洁活动、创建保护小组、与当地政府合作。

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调WWF在野生动物保护中的重要作用。

-学生分享他们在实践活动中的收获和感悟。

-教师提出一些思考问题，如“为什么保护濒危动物对我们来说很重要？”

-通过讨论，引导学生认识到每个人都有责任参与到野生动物保护中来。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够识别和描述濒危动物的特点，如大熊猫、老虎、犀牛等，并了解它们的生活习性和面临的威胁。

-学生掌握了与野生动物保护相关的关键术语，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”、“biodiversity”等。

-学生了解了世界自然基金会（WWF）的使命和主要工作，包括森林保护、海洋生物保护、濒危物种保护等。

2.能力提升

-学生通过参与角色扮演、小组讨论和案例分析等活动，提高了他们的团队合作能力和沟通技巧。

-学生通过阅读和分析课文，提升了他们的阅读理解和批判性思维能力。

-学生在实践活动中的海报设计和宣传策略，锻炼了他们的创新能力和实际应用能力。

3.态度转变

-学生对野生动物保护有了更加深入的认识，意识到保护濒危动物的重要性，以及人类活动对自然环境的影响。

-学生对WWF等保护组织的工作表示赞赏，并愿意参与其中，成为保护环境的积极分子。

-学生在课堂上表现出的责任感和参与度，表明他们对课程内容产生了兴趣，并愿意为保护野生动物做出实际行动。

4.情感培养

-学生在了解到濒危动物的数量减少和生存环境的恶化时，产生了同情心和关爱之情。

-学生通过参与实践活动，培养了环保意识和可持续发展观念，认识到每个人都应该为保护地球家园贡献自己的力量。

-学生在课堂上的互动和合作中，学会了尊重和理解他人，培养了同理心和社交能力。

5.综合运用

-学生能够将课堂上学到的知识应用于实际生活中，如在家中进行垃圾分类、节约用水用电等环保行为。

-学生在社交媒体上分享关于野生动物保护的信息，提高公众意识，扩大影响范围。

-学生在家庭和学校中推广野生动物保护的理念，影响家人和同学，共同参与到保护行动中。教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它可以帮助我们教师更好地了解自己的教学效果，发现不足之处，并不断改进教学方法。以下是我对本次“Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall”教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示濒危动物的图片，学生们的兴趣立刻被激发起来。但是，我也注意到有些学生对于图片中的动物并不是很熟悉，这说明我在课前准备时可能没有考虑到学生的知识基础。因此，我计划在未来的教学中，提前了解学生的背景知识，并相应地调整导入环节的内容。

在实践活动环节，学生们表现得非常积极，但我也发现了一些问题。比如，在角色扮演活动中，有些学生可能因为紧张而不太敢发言。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，并鼓励学生积极参与，不怕犯错。

在小组讨论环节，学生们能够就野生动物保护问题提出自己的观点，但有些学生的观点可能不够深入或者有偏差。为了提高学生的批判性思维能力，我打算在未来的教学中，引导学生从多个角度分析问题，并鼓励他们提出有建设性的意见。

总的来说，我认为本次教学取得了一定的成效，但也存在一些不足。以下是我的一些改进措施：

-提前了解学生的知识基础，调整教学内容和方法。

-适当引入多媒体资源，帮助学生理解专业术语和复杂概念。

-设计更多互动性强的活动，提高学生的参与度和积极性。

-引导学生从多个角度分析问题，培养批判性思维能力。

-增加实际案例的分析，提高学生的实际应用能力。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将会得到提升，学生们也能在英语学习上取得更好的成绩。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《TheWWFisworkinghardtosavethemall》的课外部分，并完成课后练习题，以巩固对文章内容的理解和词汇学习。

2.学生选择一个自己感兴趣的濒危动物，进行深入的调查研究，包括它的生存环境、面临的威胁以及现有的保护措施。

3.设计一份保护濒危动物的宣传海报，要求包括动物图片、保护信息、口号和自己的创意设计。

4.写一篇短文，描述你从本节课中学到的关于野生动物保护的重要信息，以及你将如何在自己的生活中实践这些信息。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，我将及时进行批改，确保每份作业都得到反馈。

2.反馈内容：对于阅读和练习题，我将检查学生的理解是否准确，词汇掌握是否牢固，并指出错误和不足。

3.案例研究作业，我将评估学生的研究深度和广度，是否能够准确地呈现濒危动物的信息，以及提出的保护措施是否合理。

4.宣传海报作业，我将评价海报的设计创意、信息准确性和视觉吸引力。

5.短文作业，我将关注学生的观点表达是否清晰，论据是否充分，以及是否能够结合实际生活给出具体的行动建议。

改进建议：

-对于阅读和练习题，对于错误的地方，我将提供正确的答案和解释，帮助学生理解错误的原因。

-对于案例研究作业，我将提供额外的资源或指导，帮助学生更全面地了解濒危动物的保护现状。

-对于海报作业，我将提供设计建议，如如何提高视觉吸引力，如何更好地传达信息等。

-对于短文作业，我将鼓励学生提出创新的想法，同时确保他们的建议是实际可行的。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物保护》杂志或相关书籍，如《濒危动物的故事》等，这些材料可以提供更多关于野生动物保护的信息和案例。

-视频资源：WWF官方发布的保护濒危动物的纪录片或科普视频，这些视频能够直观地展示野生动物的生活环境和保护现状。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，以加深对野生动物保护知识的理解。

-学生可以记录下自己在阅读或观看过程中的发现和感受，并尝试将这些信息与课堂所学内容相结合。

-学生可以准备一份简短的报告或展示，分享自己的拓展学习成果，与同学和老师交流。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些可靠的在线资源，如教育网站或图书馆的电子书籍服务。

-教师可以组织一个讨论小组，让学生在课后时间分享自己的拓展学习心得。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供必要的学术支持和帮助。

具体拓展活动建议：

-学生可以选择一个特定的濒危动物，研究其保护现状，并撰写一篇小论文。

-学生可以制作一个关于野生动物保护的PPT或海报，展示给班级或学校。

-学生可以参与线上或线下的环保活动，如植树、清理垃圾等，亲身体验保护环境的重要性。

-学生可以尝试创作一首关于野生动物保护的诗歌或歌曲，用艺术的形式传达保护信息。板书设计①文章重点知识点：

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Conservationefforts（保护努力）

-Biodiversity（生物多样性）

-Habitatloss（栖息地丧失）

-Poaching（偷猎）

-Climatechange（气候变化）

②关键词：

-WWF（世界自然基金会）

-Conservation（保护）

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