四川省2022年中考作文题与审题指导

四川省2022年中考作文试题与审题指导目录2022年四川巴中中考作文题 22022年四川成都中考作文题 32022年四川达州中考作文题 52022年四川德阳中考作文题 62022年四川广安中考作文题 72022年四川广元中考作文题 92022年四川乐山中考作文题 102022年四川凉山中考作文题 112022年四川泸州中考作文题 122022年四川眉山中考作文题 132022年四川绵阳中考作文题 142022年四川南充中考作文题 182022年四川内江中考作文题 192022年四川攀枝花中考作文题 222022年四川遂宁中考作文题 222022年四川雅安中考作文题 272022年四川宜宾中考作文题 282022年四川资阳中考作文题 292022年四川自贡中考作文题 30

2022年四川巴中中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。(50分)奋斗者，正青春。“时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”5月10日，国家领导人在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表重要讲话，对当代青年寄予殷切期望。学校社团、社会实践、志愿服务、艺术展示、体育竞赛、课堂学习等都是我们施展才干的舞台，请以“这是我的舞台”为题，写一篇文章。要求:①体裁不限，诗歌除外；②表达意图明确，内容具体充实，具有真情实感；③不少于600字，不出现真实的人名、校名；④书写工整规范；⑤不得套作，不得抄袭。【审题指导】1.判断作文题目的类型这是一道全命题作文，题目要求我们充分理解材料引语后，以“这是我的舞台”为题行文。2.分析材料引语先来看第一段内容。这一段引用了习近平总书记在大会上发表的重要讲话，意在将中国青年与时代联系在一起。再来看第二段内容。这一段实际上是对第一段中“施展才干的舞台无比广阔”这一句的拓展和具象化，启发我们可以从身边的各种事件入手，将“学校社团、志愿服务、艺术展示、体育锻炼、课堂学习”等都当作自己施展才干的舞台。结合两段内容，可以看出，这道作文的立意关键就在于：找到学习、生活中那个属于自己的“舞台”，书写你与它的故事，同时发掘其中有关自我价值实现和时代责任践行的意义。3.分析标题关键词“这是我的舞台”中有三个关键词：“这”“我”“舞台”。“这”是叙事的落脚点，我们可以赋予它很多具体的内涵，如“社会”“家庭”“学校”“网络”“自然”“人生”“生活”“阅读”“音乐”等。“我”说明文章要用“第一人称”来行文，强调书写的时候要结合切身的体验，展现出“我”作为一个积极向上的中国青年，有着怎样的“精气神”，有着怎样的理想与抱负。“舞台”是文章的立意点。字典里关于“舞台”的解释有两种：一是指供演员演出的台子；二是比喻社会活动的场所。很显然，题目中的“舞台”更多地倾向于第二种意思，是指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化、给思想以启迪的舞台。写作时，可以叙述“我”与某个舞台的故事，如“我”把演讲比赛当作舞台、把下棋比赛当作舞台、把朗诵当作舞台、把人生当作舞台等，以此来表现“我”的不懈追求，进而表现我为人做事的态度；也可以写“舞台”给“我”带来的变化，如：参加“防疫志愿者”这个“舞台”，我学会了奉献，参加市区举办的“梦想舞台”，我变得自信了起来……【思路要点】从整体看，该题目凸显考生的主体地位，强调时代青年的责任与担当。题目中的关键文字是“这”“我”和“舞台”。“这”是叙述的落脚点，也是写作对象；“我”则明确提示考生要以第一人称的视角，书写自我成长经历中的所见所闻所感，凸显对责任和担当的思考；“舞台”是立意的核心，是故事发生的环境。“舞台”内涵丰富，提示语“学校社团、志愿服务、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台”提供了可供参考的范例，考生可以从列举的诸多舞台中任选一个或几个，也可以选择其他舞台。考生在构思时应遵循“切口小、材料新、情感真、挖掘深”的原则，化大为小、化抽象为具体，写好舞台故事。【构思角度提示】1．写真实的舞台。写自己与钢琴结缘，然后开始学习弹奏，在学习过程中，在钢琴老师的指导下，不断挑战、战胜挫折，实现一个个小目标。演出时，在聚光灯的光影里，“我”一个人绽放自我，放飞灵魂，与精彩相拥。2．以课堂为舞台。备战中考的日子，课堂成为“我”拼搏奋斗、挥洒青春汗水的舞台，见证了“我”晨背晚读的琅琅书声，见证了“我”绞尽脑汁的冥思苦想，见证了“我”奋笔疾书的慷慨激昂……“我”的舞台，“我”做主；“我”的舞台，“我”绽放。3．以体育赛场为舞台。小时候学打乒乓球，却发现要打好没有那么容易，觉得“这不是我的舞台”。爸爸知道后，带“我”去现场看比赛，“我”的激情被点燃了。“我”坚持了下来，并获得进步。几年过去，“我”已经可以大声地说：“这就是我的舞台。”2022年四川成都中考作文题【作文原题】一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如：①你来了。②你来吗？③你来啦！请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【名师解题】2022年四川成都卷的中考作文题使用限定开头、自由命题的新材料作文形式，这也是2017年四川成都卷作文题的回归与创新。这道作文题既继承了命题作文的严肃性和限定性，又有材料作文的开放性和创新性。写好这道作文题的关键是深人理解开头句“你来了。”“你来吗？"“你来啦！”的含义。这三句看似简单的话却有着丰富的内涵和外延意义。首先，看“你”字。“你”可实可虚，可以是人，可以是景，也可以是拟人化的动、植物或者物品，甚至可以是梦想这类虚指的事物。同时，这也决定了我们只能用第一、第二人称行文。其次，看“来”字。这是一个指令清楚的动词。“你来”陈述了一个事实，蕴含着以下意思：你为什么来？你怎么来的？你来干什么？再次，看标点。标点符号的不同，让三句话呈现出不同的内涵。“你来了。”简单的句号说明“你来”是一件很普通平常的事情，但是也要注意写出这次“你来”的不同之处；“你来吗？”问号说明“你来”是不确定的事情，引起人的好奇心，想要探究其中的故事；“你来啦！”感叹号说明“你来”这件事出人意料或让人期盼已久，要写出为什么让人惊讶或期待。最后，这三句话无论选哪句作为开头，均要求独立成段。这就决定了此文在一开始就设置了悬念，吸引人的注意力，而接下来的写作就要对这一悬念进行揭晓。因此，这道作文题比较适合写成记叙文。【命题透视】命题形式上，2022年成都中考作文题一改传统形式，只给定开头句。陈述、疑问、感収三种何式让考生任选，体现形式上的创新。选择式的开头语境，给予考生充分的个性尊重和充足的写作空间，实现个性化的选择，落实了2022年最新语文课程标准引导学生“多角度观察生活，写出真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意”的要求。材料中的三个短句，最让人亮眼的是标点符号的妙用。句号、问号和感叹号，所代表的，不仅仅是三种句式，更是不同的经历、不同的情感和不同的感悟——意料之中的平静，没有答案的继续找寻，喜出望外的喜悦。变化的标点，写尽了生活的悲喜剧，展现了考生独特的个性审美。虽然允许考生除诗歌外自选文体，但要求考生“结合自己的生活经历”来写，还要“有真情实感”，从而含蓄地将作文开头段中的“你”所关涉的对象限定为“我”而非“他”，暗示考生最好写成记叙类文章（记叙文、散文、小说）。如果写议论类文章，则应在文中体现上述要求。开头句中的“你”具有极其丰富的内涵：实指对方，如父母、同学、老师等，或小鸟、小草、野花等；虚指精神领域，如自信、执着、豁达、平和、淡泊、正直、果敢等。总之，这个“你”，应当是对同学们有影响、有启发、有感触的那个“你”，可以引发自己对自然、社会、人生、生命的独特感受、体验和思考。写作时可参考以下几方面展开思路。①你来了。着眼于重大事件。如可以写自己在疫情中度过了初中三年，有迷惘，有惊喜，也有冷思考，更有成长路上、防控疫情上的感动、助力、传递与传承等。②你来了。着眼于人生思考。如“你来了。”可以表达对成长的冷静反思和对人生道路的深思熟虑，从而自我关照，自我反思，自我提升。③你来吗？着眼于理想未来。如“你来吗？”可以表达对美德的呼唤，对淬炼人生的期盼，对美好人生的憧憬，对亲情友情的渴盼。④你来吗？着眼于抒写真情。人间处处有真情，但要想拥抱真情，就需要发现美、欣赏美的“慧眼”和创造美的“能手”。可写自己的真情故事，表达对真善美的追求。⑤你来啦！着眼于成长。可以写“我”期待“你”的到来，如写令人难忘的父母之恩，令人惊喜的意外重逢，令人难以释怀的成长纠结，从而表达亲情、友情、师生情等。⑥你来啦！着眼于睁眼看世界。如可以将祖国腾飞的大事件与自己的成长经历和对理想的追求、对信念的坚守契合起来，表达献身祖国、期盼国富民强的强烈愿望。【写作指导】第一，审题立意。结合题目进行分析，题干中提供了三种不同的标点符合和语气词，表达了不同的意思和情感，要求学生根据不同的感受回想自身经历进行写作。对比三个句子，句中有一个关键词“你”，“你”的内涵理解是比较丰富的，既可以是人，也可以是物、景、情、理等。写作时可以关注社会发展、时事热点、身边人事的变化以及自己的成长所获，进而对“你”的指代对象和意义内涵进行挖掘。另一个关键词是三句中的“来”

可理解为“到来”，写作时要写出有意义的“到来”，值得书写的“到来”，如初中课本中经典的“到来”：莎莉文老师的到来改变了海伦·凯勒的一生，紫藤萝瀑布的到来激励了宗璞的前进的脚步，迅哥儿的到来，双喜、阿发欢呼雀跃……如此多经典的“到来”，写作时都可以参考以作为自己创作的启发。第二，选材构思。明确可以创作的内容后要注意三个情境的区别，是“了”“吗”“啦”三个字，更是“。”“？”“！”三个标点符号。助词和标点符号背后提示了文章开头的三种不同的情绪。“你来了。”是陈述语气，平淡中可含蓄委婉的深情；“你来吗？”是疑问语气，可以是关心期待；“你来啦！”情绪高昂，惊喜之情溢于言表。在选材时要充分调动自己的回忆，选取能与其情感吻合的素材进行写作。选取素材后要注意在写作时需要交代清楚是什么人、事、物等触发了这样的情感，这样的情感又让自己有怎样的感触，进而升华主旨。【构思角度提示】①你来了。托物言志。“你”是路边的野草，春长秋枯，总是依时而行，循环往复；“你”低到尘埃，无人知晓，却在平淡中始终如一地坚守，绿了大地，安了人心。正如那些普通平凡的劳动者，他们默默耕耘，坚守岗位，用敬业点亮我们的世界。②你来吗？“你”是一个单亲家庭的孩子，没有漂亮的外表，没有殷实的生活，没有傲人的成绩。因此，“你”自卑、孤单又要强。班级组织春游活动，作为“你”的好友，“我”问“你”春游来不来。以“我”的视角剖析单亲家庭孩子的内心，表现他们的自强不息。③你来啦！写中国航天梦的腾飞，“赴九天，问苍穹”让太空写满中国人的荣耀。中国载人空间站“天宫”在茫茫太空等待祖国的来客，神舟系列载人飞船送来一批又一批航天员，他们的到来一步步完善了“天宫”，展现了中国航天事业前景的美好和祖国的富强。2022年四川达州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，根据要求作文。在百年大变局、祖国正复兴的历史关口，仰望星汉苍穹，无数的热血青年洒汗九州，踔厉前行。苏翊鸣踏一滑板，驰骋冰雪，闪耀冬奥；韦东奕携一水一馒头，解码数学王国神秘；王亚平乘“神十三”，奔向太空，打开新世界大门……“我们是五月的花海，用青春拥抱时代！”祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章。上面语段引发了你怎样的思考？请以“我的故事”为题写一篇文章。要求：①在写作之前，请先将题目补充完整；②不得抄袭套用；③卷面整洁，不少于600字；④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。【名师解题】2022年四川达州卷的中考作文题较2021年的话题作文题“发光”减少了一些难度，采用的是半命题作文形式，考生发挥空间较大。写好此题，可以从下列几个方面入手：第一，确定立意。作文材料列举了不同领域的青年展现自我风采的例子，提示考生关注自我发展，启发考生思考自己的成长。从“讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章”看，这道作文题要求考生讲述自己的青春故事，展现个人的成长。第二，选择素材。这是一道半命题作文，切记横线上补充的内容是此次作文要写的中心内容。根据作文材料和“我的____故事”这一标题可知，考生需选取个人成长中与社会或国家发展等相关的具体事例。第三，明确写法。既然是“故事”，就要把这个故事讲好。如果写作记叙文，首先要把握六要素，即故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。其次，适当运用一些描写手法以及表达方式，重点描写事件触动自己的关键点，使情节更丰富。最后，写作时可以加入一些巧思，比如灵活运用顺叙、插叙或倒叙的行文方式，也可以利用矛盾冲突制造情节的波澜，达到引人人胜的效果。如果写议论性文章，需明确中心论点，然后引用相关典型事例展开论述。【写作指导】第一，审题。这是一道半命题作文。题目的关键词是“故事”，意味着写一件事或几件事，来表现一个主题。写“故事”，就要写出故事的起因、经过、结果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出现，尽量表现初中的生活体验。同时还要有生活的乐趣。再结合材料“祖国向前，青春向上。时代需要我们，我们必不负时代！这是一份责任，更是一份担当。讲述你我的青春故事，谱写你我的人生华章”可知，横线上所填的词语应选择一些积极向上给人正能量的词语，例如：成长、励志、青春、学习等。第二，立意。人生难免有困难，但依旧要憧憬美好的未来，但憧憬不是幻想，唯有活在当下，做好当下应该做的事，做好那不远的未来要求我在当下应该做好的事，奔向更好的日子，才不负青春，不愧为华夏子女。第三，选材。可以通过历史兴亡的故事，或者是现实生活中的见闻，自己的亲身经历，写奋斗追求路途中的曲折和艰辛，突出信念、梦想、毅力的重要性。可以引用一些名人的事例或者名言警句更具有权威性和说服力，如“唯有踏实奋斗，才能奔向更好的日子”“立足当下，赢得当下，奔向更好”；文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，阙有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤等。写作时注意要贴近生活，不能无谓地感慨，也不能写成心灵鸡汤类的“四不像”文体，更不能出现偏执或者错误的思想，一定要传递积极向上的思想和情感。【构思角度提示】①“我”的志愿故事。写周未所在社区开展核酸检测，“我”主动报名当志愿者，协助医护人员，维持现场秩序，解答社区居民疑问；遇到不会使用智能手机的老人时，主动帮助他们用手机找出行程码及健康码。经过此次志愿行动，“我”对社区工作有了全新的认识，也更明白自己肩上的重任。②“我”的奋斗故事。写为了庆祝五四青年节，学校将举办一场文艺会演，“我”是班里唯一有舞蹈功底的人，为了在文艺会演上有更好的表现，“我”主动利用课余时间和休息日坚持练习舞蹈，最后“我”在会演中凭借出色的舞蹈表现获得最佳舞蹈奖，为班级争光彩，为“我”的初中生活画下了浓墨重彩的一笔。2022年四川德阳中考作文题【作文原题】有同学在体育锻炼中不但提高了身体素质，还磨炼了意志；也有很多同学在各类体育运动社团里找到了交流的平台，收获了友谊；还有学校倡导学生每天跑步三公里，等到初中毕业时就相当于从学校跑到了首都北京……请以“我______体育”为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②不限文体（诗歌除外），文体明确；③600字以上；④不得出现人名、地名、校名等真实信息。【思路要点】这道半命题作文的材料从三个层次介绍了体育的作用：从提升个人身体素质与精神意志，到为同学之间交流与建立友谊提供途径，再到学校层面的体育目标，范围逐渐扩大。体育之于人的积极意义既有外在表现也有内在精神，既有对于个人的也有对于集体的，考生研读材料就可以基本确定写作范围和立意方向。题目的第一个关键词是主语“我”，考生若选择写记叙文，那么就要写自己亲身经历或亲眼所见的事例，表达真实的感受或想法，不可写成第二人称或者第三人称。第二个关键词是“体育”，体现了新时代“五育（德智体美劳）”并举全面发展方针的精神，考生既可以写体育爱好、体育项目，也可以写体育的精神、体育的力量等。题目要求除诗歌外没有限制文体，考生既可以叙写体育故事，也可以描写抒情，还可以发表自己对体育的看法、对国家体育现状的思考，开放度高。【写作指导】（1）审题立意。“我”应指现实中的自己，不是想象中或虚拟的自己。“体育”是以发展体力、增强体质为主要任务的教育，通过参加各项运动来实现；也可知指体育运动。本题可指概括的体育或体育运动，也可指具体的体育课或体育项目。补写，应表示出“我”“体育”的关系，可补成偏正关系，如我的体育；可补成并列关系，如我与体育；更多的是补成支配关系（或主谓关系），如我爱好体育、我讨厌体育、我看待体育、我评价体育等。立意上，应表达出对体育的态度，以及由此带来的愉悦感和成就感，如身体素质提高、意志品质增强等，应蕴含积极健康的人生态度和对祖国富强的美好愿望和期盼。易写成记叙文。（2）选材构思。应根据自己对体育的理解，补全题目，如我喜欢体育。然后，叙述自己与体育的故事。最好要有具体的体育项目，如打乒乓球、篮球、长跑等，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和热爱之情。【构思角度提示】1．叙事抒情类，如《我“恨”体育》。叙写“我”与体育的“爱恨情仇”。聚焦一项体育运动，采用欲扬先抑的写法先简单叙写体育运动带给自己的痛苦和磨难，再写一个过渡性的语段，使文势转折，最后写自己在体育运动中的收获和成长。2．以小见大类，如《我爱体育》。选择一次体育比赛，详细描绘场上赛况，自己随着场上形势变化而时而激动时而紧张，当运动员坚持到底完成比赛时，所有观众为运动员鼓掌欢呼。结尾处采用直接抒情的方式，由体育赛事上升到“更快、更高、更强、更团结”的体育精神。3．议论思辨类，如《我看体育》开篇提出自己对体育的观点，如“体育给人以积极力量”,中间采用并列式结构，以举例论证、对比论证、道理论证三大方式论述，结尾可呼应开头重申观点，呼吁人们“相信体育的力量”，也可以提升到国家视野、国家方针的高度，对全体国民提出“积极参与体育运动”的号召。2022年四川广安中考作文题【作文原题】毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋：第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的视……第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面……第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒……请结合上述材料，自选角度，任选一题作文。（1）请以“生命中盛着”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。（2）请以“精神”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。【详解】任务一，考查半命题作文。1.审题立意。要求以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。关键词题目所要补充的内容。根据材料中的提示，题目要补充的内容，可以是“爱与恨”“事业”“自身”，这三个词语内涵比较丰富，可以用更具体的词语来阐述。如某一人物、某一动物、植物或工艺品，某一片风景等具体的人或事物；还可以是“热爱、幸福、充实、感动、勇敢、进取、愉快、愤激、遗憾、失望、畏惧、悔恨、嫉妒、同情”等表现心理感受的词语。叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。2.思路选材。本题适合写记叙文或叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。如写“生命中盛着温暖”，开篇写“我”和父亲一样，都是不善言辞的人；中间记叙一些父亲为“我”做的事情来表现父亲虽不善表达，却一直用笨拙的行动在爱“我”，如家里的零食从来都是“我”最爱吃的、“我”贪玩晚回家的时候，爸爸会满世界去找“我”等，这些事情都让“我”感受到沉默又温暖的父爱；结尾表达对父亲的感谢和爱，总有一天“我”会亲口向您说一句：心中有你，让我无比温暖。当然，也可以写陌生人的关怀让我感动，警察叔叔的护送让我感到温暖，医护人员的关切让我感到生命充满意义，父母无言的爱让我感到前进的动力等。任务二，考查话题作文写作。1.审题立意。要求以“精神”为话题写一篇作文。俗话说：“人无精神不立，国无精神不强。”可见精神在个人和国家命运中不可替代的作用，因此我们的写作重心应放在肯定昂扬向上、使命般的激情等精神价值上，在写作过程中，首先应明确主题，文章最好能入浅入深，分个人和国家两个层面来谈谈精神的作用。注意文中要有“我”，要有情境感，重心要展现时代机遇和年轻人的责任，切忌空喊口号，大话连篇。2.思路提纲。文体适合写议论文或记叙文，可参考以下写作思路：(1)经济越繁荣，科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神之骨，这样才能更好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。天地一股浩然气，不随江海作泥沉。(2)苗无阳光不茁，人无精神不立。可记事，写某种昂扬向上精神对自己成长的作用。(3)精神之于人，犹如血脉筋骨——无血脉不能通变，无筋骨不可存身。(4)楼无房梁易倒，国无精神难存。(5)每个民族应当有自己独特的精神内涵，这种内涵凝聚了一个国家无数代人关于生存发展的思考与经验，是高度凝炼的智慧精华。(6)时间永在流动，时代面貌也会常新，对国家精神的传承永不能停止。正是因为这些精神之骨的支撑，才有了个人价值，才有了民族脊梁，进而才有了国家的立世之根。2022年四川广元中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求写作。熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋牛的征程。从新民主主义革命“挽狂澜于既倒”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，他们青春无悔！值此共青团成立百年之际，亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？习总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青年，我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩……请联系生活实际，以“我的青春有_______”为题写一篇文章。要求；①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤不出现真实的校名和师生姓名。【写作指导】审题立意。步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你青春的行囊中一定收获满满。“我”限定必须写自我的真实故事或经历等，是真情实感的流露，文体倾向于记叙文，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中自己的身边人。此作文题目的关键词是“青春”，“青春”指人生的青少年阶段，不是成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆中。青春路上，有什么呢？结合提示内容“值此共青团成立百年之际，亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？”“作为新时代的青年，我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩……”“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”等等，补题时可填：“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“挑战”“新天地”“憧憬”等等。选材构思。要确定好角度，再将题目补充完整，写出你独特的感受。“青春”是大范围，在写作时我们要从小处和细处着手，青春时期带有独特的气质，心里有火，眼中有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担；朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏、不断成长，不断进步，收获幸福。我们的青春路上，有个人的奋斗与拼搏、有父母亲人的陪伴与呵护，有老师同学的支持与鼓励，还有社会各界人士的担当与奉献……青春是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏等，青春路上的记忆都可以生发成一篇文章。此外，写作时要做到中心积极向上，充满正能量，不出现真实的校名和师生姓名。【分析】这道半命题作文，切近中学生的现实。先分析一下“我的青春有

”这个题目。题目中的“我”已经限定考生的作文必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，文体倾向于记叙文，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中的身边人。“青春”是指人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的回忆中。在写作时要从小处和细微处着手，写出文章的细节。提示语给了同学们选材的方向，可以写“难以忘怀的记忆”“美好的情感”“成长的感悟”“值得追求的梦想”等，因此空白处可以填写“友情”“亲情”“关爱”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要言之成理，立意正确，都可以写出一篇文章。文体适合写成记叙文。青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以写作时要做到中心思想积极向上，弘扬正能量。2022年四川乐山中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。一年11000多单，乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出，成为“全国十大跑单王”；立克拢拢，从大山走出去又回到大山的彝族青年，乘着精准扶贫、乡村振兴的春风，追逐梦想，成为“中国青年五四奖章”的获得者……在生活中，有无数这样的奋斗者，用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的回应，你我亦是奋斗者。握紧笔，把心中的赞歌唱给奋斗者吧！请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。【名师解题】在连续两年都采用半命题作文的形式后，2022年四川乐山的中考作文改为话题作文的形式。“礼赞奋斗者”这个话题很有时代意义，充满正能量。那么考生要礼赞什么样的奋斗者呢？考生选取“奋斗者”时，可能会以题目中的顺怀、立克拢拢为标准，这不无道理。其实，礼赞有名的奋斗者固然好，但如果在紧张的考场上，考生一时找不到这样的材料，便可以根据生活经验，选择礼赞身边平凡的奋斗者个体或群体皆可，以达到以小见大的效果。此外，考生可能会借鉴课文《白杨礼赞》的写法来礼赞奋斗者，这其实是一个误区，《白杨礼赞》是借物抒情的散文，其写作手法并不适用于此话题。如果考生非要生搬硬套地写，可能会使作文变得不伦不类。话题作文要“题目自拟”，而拟一个漂亮的标题是引起阅卷老师注意的重要手段，考生可以根据内容拟题，也可以运用对偶等修辞手法来拟题。题目要求“礼赞”，考生可以写抒情散文或议论文，也可以写记叙文，将议论或抒情融入叙述和描写中。确定文体后，考生就要根据不同文体的特点，灵活运用平时所学的各种写作技巧和修辞手法，从而有效地提高表达效果。【写作指导】第一，审题立意。本文要求以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章，“礼赞”就是怀着敬意地赞扬，“奋斗”就是为了达到一定目的而努力干，它的潜台词：“干”的过程，压力、痛苦、挫折“相伴”，即逆境、逆行、逆转。礼赞，就是深情赞美奋斗者爱岗敬业的情操，迎难而上的气概，永不言弃的意志。但不是空洞地赞美，需要对奋斗的环境（处境）、场景、心境进行有枝有叶、有声有色的描述和刻画，突显思想的影响力和精神的感染力，让人油然而生敬意，唯此敬此境，方为“礼赞”，含蓄隽永，浸润人心。“奋斗者”没有高低之别、贵贱之分，因为他们在精神和心灵上都是高贵而平等的，“古今中外，皆可入怀”。第二，选材构思。在选材上要“出奇制胜”，可以热点时尚，如“续飞天传奇，绘绚丽青春”的“神舟”航天人；可以古色古香，如“搜罗百氏，采访四方”的李时珍；可以化实为虚，托物言志，如向着大海慷慨以赴的一条河流、生命不息吐丝不止的春蚕；可以就地取材，如“学霸是这样炼成的”（同桌）；可以“大题小作”，触景生情，如一次实验操作；也可绽放自信自强，如“我破茧成蝶”；可以扩大“奋斗者”的外延，如“踏平坎坷成大道”的中华民族。“礼赞奋斗者”这个话题最好写成记叙文，也可以写成议论文，展现奋斗的艰辛和乐趣，奋斗于国于民于己的意义，诠释奋斗的感召力。也可以写成情文并茂的散文，融入书香，巧妙地引用、化用诗文，提炼奋斗者波澜壮阔的人生“精”历，舒展在几个片段中，刻画细节、营造氛围、展现追求、折射主题。【构思角度提示】①礼赞身边的奋斗者。详细描写他们的奋斗环境、场景、经历以及心境等，可使用顺叙、倒叙或插叙，巧设波澜，避免平铺直叙。同时运用多种细节描写及其他写作技巧，对人物的奋斗经历进行有声有色的描述和刻画，其间可适当地加入议论和抒情，深化主旨。②礼赞取得重大成就的科技创新者。可以写成抒情散文，鲜明地表达对科技创新者的敬佩和赞扬，并注意运用诗意的、生动的语言，且感情要真挚。③礼赞平凡的工作者。可以写成记叙文，叙述与这名平凡的工作者有关的事迹，做到详略结合，通过事件剖析他们的品格，表达对奋斗者的赞扬与自己的感悟。2022年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀。一百年前，共青团成立之际，一大批先进青年在“觉醒年代”纷纷觉醒。新时代建设中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的校园里不懈奋斗……“清澈的爱，只为中国”，成为当代中国青年发自内心的最强音。要求：请以“这是新时代中国青年应该有的样子”为文章的结尾，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：请以“

的力量”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【写作指导】第一，审题立意：结合材料分析，材料的内容论述了五千年文明史中青年的担当，一百多年来青年的担当，新时代建设中青年的担当。据此分析，材料论述的中心是“青年的担当”。要求以“这是新时代中国青年应该有的样子”为文章的结尾。据此分析，本次作文主要考查价值观，引导考生深入思考如何在新时代、新征程中担当青年使命、交出不愧于时代的答卷的问题。写作时，首先应整体把握材料，重点分析建党百年，共青团成立百年中每一代青年身上的闪光点。尤其是新时代，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在疫情防控一线披甲出征，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的校园里不懈奋斗等。写作的主题应是新时代青年有何使命和担当。并立足现实，结合自身，“展望”未来，发出号召之意。第二，选材构思：可以写记叙文。记录生活中有责任，有担当的青年的故事，可以是发生在抗击疫情时的故事，可以是抢险救灾前线的故事，可以是美丽校园里发生的故事。采用以小见大的手法，彰显大主题。可以写议论文。参考立意：找到新时代的位置，创造新青年的价值；担当使命昂首进，我辈青年写新篇；心怀家国之梦想，把握新时代机遇；激情满怀写青春，无私奉献新时代；以前代青年为镜，肩负新时代使命。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。【审题指导】新时代的中国青年始终把个人与国家的命运联系在一起。近年来的防疫志愿者，医学专业的大学生们踊跃报名，只因“我是医学专业的学生，我责无旁贷”；冬奥会和残奥会上的青年运动员和志愿者们，奋勇争先、热情洋溢，只因为国争光的强大信念……这让我们看到了他们的担当与勇气。当然，我们也可把视线投向身边的同学，有为理想踏实努力的，有为班级事务献计献策的，有为学校活动积极投入的……他们努力上进，为未来、为社会带去更多光和热。这些都是新时代青年的样子。从身边真实的人和事情入手，所写的内容会更具体可感，更真切动人，更能在细节上打动人。2022年四川泸州中考作文题【作文原题】阅读下列材料，按要求写作。生活中还是丰富多彩的，关好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……请以“将写进生活”为题目作文。要求:⑴先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；⑵自选文体(诗歌除外)，自定立意；⑶用规范汉字书写，不少于600字；⑷不得抄袭、套作；⑸文中不得出现真实的人名、校名和地名。【名师解题】从命题形式来看，2022年泸州市中考作文从连续3年采用话题作文的形式回归到半命题作文的形式：2019年的话题是“引领”、2020年的话题是“样子”、2021年的话题是“描绘”。泸州市这几年的中考作文题都非常关注考生真实的生活体验和感悟，体现了“用文字讲述故事，用故事呈现生活”的命题意图，凸显了核心素养的育人导向。在题目“将____写进生活”中，“写”这个动词已经超出“用笔在纸上或其他东西上做字”“写作”“描写”等常见含义，而具有了更宽泛的内涵。认真分析材料后可知，题目中的“写”字具有“添加”之意，“将快乐写进生活”便可理解为“将快乐加进生活”。考生在下笔前，需要思考此类问题：把什么写进生活？为什么要把它写进生活？怎样把它写进生活？把它写进生活的价值和意义是什么？解决了这些问题，我们便明确了立意的方向。【解析】审题立意：将××写进生活，就是让生活中充满××的意思。引导语中的“将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫”为学生提供了几种写作思路。除此之外，还可以把自信写进生活，把乐观写进生活，把音乐写进生活，把理想写进生活等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如拟题为“把自信写进生活”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。二是议论说理，创作议论文。如拟题为“把奋斗写进生活”。把题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“把奋斗写进生活，就要有明确的目标”“把奋斗写进生活，就要有坚韧的意志”“把奋斗写进生活，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。【构思角度提示】①可以补填一些具体的事物，如阳光、书、梅花等。但这样的补题，要提炼出所补事物的内涵和品质，运用托物言志的手法，写出将它们“写进生活”的价值和意义。②可以补填一些抽象的词语，如亲情、友谊、快乐、感恩、坚持等。与这些主题相关的作文，考生们平常多少都练过，都有话可说，不容易偏题，也不至于无法下笔。③可以补填一些看似负面的词语，如挫折、苦难等。但文章的主旨必须表达正面的价值观，而且要能表现出思辨性。2022年四川眉山中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求完成写作。我深切地感到，尽管一切艰辛都是为了成功；但是，人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果。我为自己牛马般的劳动得到某种回报而感到人生的温馨，只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。——路遥《平凡的世界》创作手记作家路遥无比艰辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨。这让你有何触动与思考？请联系自身经历，完成一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）题目自拟，注意体现材料内涵；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。【分析】这是一篇材料作文。审题可知，材料“人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果”“只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实”“作家路遥无比艰辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨”告诉我们，人生在于奋斗，在于拼搏，这个过程比所得到的结果更加让人感到充实、感到幸福和难忘。围绕分析，我们可以提炼主题“无畏艰难，不断拼搏”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗改变我们的人生”等等。文题要求写议论文，可围绕这些主题来确定中心论点，引用古今中外名人轶事来论述“奋斗的青春最美丽”这一观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式进行论证，文末深化论点，进行总结。2022年四川绵阳中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）母亲微笑着端上早餐，知己从远方发来问候；山水从不曾遮掩青绿，虫鸟又何时吝惜鸣唱；诗文让我们以李杜为友，科学让我们知宇宙浩瀚……多多亲近这个世界的美好，生活会更加充实与幸福。

——摘自某作家博客请以“亲近”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用x×代替；④不得抄袭，不得套作。【趋势分析】从形式上看，近三年四川绵阳中考作文体现了稳中有变的命题特点，2020年为半命题作文，2021年和2022年则变为话题作文，开放性增强。从作文材料上看，近三年均给到材料（提示语或引导语），为考生提供思路和写作方向。”2020年的考题“人生最贵的是____”，注重引导考生思考人生，培养高尚情操和崇高美德；2021年的话题作文“回响”，引导考生反思自我，从成功、智慧、文明等层面思考人生；2022年的话题作文“亲近”，引导考生跳出以自我为中心的视角，培养健康向上的情感。这些文题均体现了命题者遵循“立德树人”的指导思想，希望引导考生关注自我成长，思考未来和人生。【名师解题】从形式上来看，2022年和2021年四川绵阳卷中考作文题都是话题作文。从内容上看，这两年的中考作文题都意图引导考生关注自我成长，思考未来和人生。“亲近”指“（双方）亲密；关系密切”。首先，作文材料给出了亲近的四类对象——山水、师长、大师和名著、祖国，从物到人再到国，范围非常广泛，给考生自主发挥的空间很大。考生亲近的对象可以是人，如关爱自己的亲人、帮助自己的朋友、崇拜的名人等；可以是具体的事物，如重要的纪念品、自己练习多年的乐器、喜爱的书籍、美丽的景物等；还可以是抽象的概念，如信仰、梦想、品质等。其次，作文材料还给出了亲近的效果和意义，因此考生在写作时，要写出亲近的对象给自己带来的影响，如树立远大的理想、培养积极乐观的人生态度等，注意要写出自己的成长变化过程。最后，考生在描写亲近的对象时，要抓住其典型特征来写，突出该事物给自己带来积极影响的方面。【详解】这是一篇话题作文。第一，审题立意。审视“亲近”一词，首先是“亲”，也就是说内心深处对眼前美好的人事物有一种主动接近甚至融入的姿态和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。怀着一颗真心去求近，情便相生，爱便相近。因此，亲近就是要体现一颗真心，表达一片真情，展示一种正能量。这道作文题对应了“新课标”的写作要求：要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考；学会多角度地观察生活，发现生活的多样性，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。首先明确“亲近什么”，再解决“如何亲近”，最后呈现“亲近的结果”，“亲近”给自己带来的影响及帮助。而“亲近”让自己有了新的提升应是全文的核心。著名教育家叶圣陶先生曾说“作文即做人”，“新课标”中的写作教学首先要求学生抒真情写实感，就是要学生说真话、说实话、说心里话，真实地表达自己的感受和思考。找找那让你印象深刻的一次“亲近”，你的“亲近”对象是什么样的？你们有什么互动？你当时的心情是怎样的？你的脑海中有什么想法？你又发生了怎样的改变呢？……行文过程中，最好选取一个小切口进行破题，以小见大，最后上升到一种美好价值观的体现，正能量的传递，乃至民族精神的传承，这样才能收到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的效果。第二，选材构思。（一）亲近的对象可以指人，如对自己充满关怀与爱的亲人，给自己友情助力的同学与朋友，让自己收获知识的老师，热心给予自己帮助的陌生人或者是自己崇拜的名人；可以指现实生活中存在的具体的物，如伴随自己成长的书籍，风景如画的山川江河；可以指某种活动，如传统文化活动插花、武术、棋艺、蜀绣、川剧等；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的信仰，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志……写作对象的丰富性，决定了本文写作题材的丰富性。（二）亲近的过程可以运用两条线索并驾齐驱的方式，如选择亲近的对象为有卓越贡献的名人时，关注他的苦难、他的崛起，刻画他为民请命、心系家国的壮举，感知他身处逆境仍能不忘初心、乐观向上、积极进取的态度。行文时要结合自己低落迷茫时从名人身上汲取到的精神力量，彰显名人对自己的影响。写作时要有自己独到的见解和感悟，全文呈现出自己从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的变化。（三）亲近的结果是文章的亮点。亲近退休的爷爷奶奶，你学到老人岁月沉淀下来的生活智慧，感受到来自亲人的温情与支持；亲近一位志同道合的良师益友，你在与其相处过程中获得许多的快乐，收获成长的美好与奋进的动力；亲近书籍，你可享受美妙的阅读时光，还通过书籍解开困惑、获得知识、学习经验、体验喜怒哀乐，甚至找到人生目标；亲近自然风光，你感受到大自然无边的美，在如诗如画的山河中，你或许会体会到世界的美好与生命的奇妙，感到对祖国山河的深深眷恋……第三，题目参考。亲近田野、亲近山林、亲近土地、亲近外婆家桥下的一群鸭、亲近家中的金鱼、亲近搏击长空的鹰、亲近我家门前的樱桃树、亲近墙角的小草、亲近风中的蒲公英；等等。【审题聚焦】“亲近”指（双方）亲密；关系密切，它首先是“亲”，即内心深处对眼前美好的人、事、物，主动接近甚至融入其中的愿望；其次才是“近”，即距离缩短。新课标要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征”，从情感触碰的角度切入这个话题，很容易触发考生的写作灵感。作文材料共四个分句，分别给出了“亲近”的四类对象——山水，师长，大师、名著，祖国。同时，句中还指出了“亲近”的效果、意义，分别指向心灵、成长、人生、生命，由物及人，再到家国，写作对象范围逐渐扩大，指向层级逐步提升，给了不同层次的考生更广阔的自主发挥空间。亲近的对象可以是人，如关爱自己的亲人、帮助自己的朋友、教导自己的老师，甚至是让自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文学作品）；可以是现实世界中的具体事物，如“精神食粮”书籍、祖国秀美河山；可以是某项文化活动，如传统文化中的剪纸、窗花、高跷、民歌、苏绣、川剧、蜀锦等；还可以是精神世界中的抽象概念，如信念、勇气、自信、诚信、果敢、善良、爱心等。【命题透视】2022年绵阳中考作文题以“亲近”为话题，旨在引导中学生走出“自我”的小天地，用青春和热情去拥抱自然、社会，去思考、探索人生。“亲近”是一个独词类话题作文，可采用扩展法，化大为小、化虚为实，思考：为何亲近，亲近什么，如何亲近，结果怎样。作文材料共四个分句，分别给出了“亲近”的四类对象——山水、师长、大师名著、祖国，并指出了“亲近”的效果、意义，分别指向心灵、成长、人生、生命，由物及人到国，对象范围逐个扩大，指向层级逐个提升，给了不同层次的考生以更为广阔的自主发挥空间。亲近的对象可以是人，如关爱自己的亲人，帮助自己的朋友，提升自己的老师，甚至是让自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文学作品）;可以是现实世界中的具体事物，如给自己精神食粮的书籍，风景如画的秀美河山；可以是某项活动，如传统文化中的剪纸、窗花、高跷、民歌、苏绣、川剧、蜀锦及各种传统文化；还可以指向精神世界中的抽象概念，如信念、勇气、自信、诚信、果敢、善良、爱心等。写作时，一定要有自己独到的见解和感悟，可着力突出自己从懵懂到明理，从稚嫩到成熟，从依赖到独立，从迷茫到坚定的心路历程。文章应当呈现“亲近”的结果。如亲近良师益友，收获快乐、美好，获得了成长的动力；亲近爷爷奶奶，既感受到了亲人的温暖，又学到了岁月沉淀在老人身上的生活智慧；亲近自然，感受到了大自然的美，增强了对祖国壮美河山的热爱与眷恋；亲近书籍，获取了知识，学到了人生智慧，找到了解开心结的“密钥”；亲近祖国，倍感今天幸福生活的来之不易，增强了责任感和使命感，增强了自豪感和荣誉感，从而激发了振兴中华的豪情壮志……写作时，可参考以下几方面展开思路。①写记叙文。如亲近亲人、朋友、老师，或陌生人，乃至崇拜的名人，写其在情感上、精神上、人生道路上给予自己的引领。②写散文。如写亲近名人，写其遭受苦难而愈挫愈勇，写其为民请命、心系国家民族的壮举，并写自己在逆境中迷茫彷徨时，从其身上汲取到了精神力量。③写小说。如写一个人在逆境中顽强地活下来、活得开心的故事，并揭示“亲近”对自己产生了怎样的巨大影响。④写议论文。如论述“亲近英雄方能无愧于时代青年”的观点，可以采用总分总的结构，将中心论点分解为“亲近什么”“如何亲近”“亲近意义”三个层面，展开论述。【思路要点】话题作文的立意可以说是很宽泛的，“亲近”这个词对于每一个人来说都不陌生，这就更加容易下笔了，但正因如此，要写得有内涵又出彩，就有一定的难度。“亲近”这个词包含“亲”和“近”两个要素，“亲”是我们内心深处的意愿，“近”是指靠近这一行动，“亲近”的对象是美好的人、事、物、景。因此，“亲近”要体现我们在面对美好事物时的积极心态与行动。每个人都有独特的思想和喜好，所以每个人所想要亲近的对象各有特点。考生要想避免写出千篇一律的文章，应选择能彰显个性的对象来写，如亲近一条小溪、亲近古仁人之心等。解决了“亲近什么”的问题后，再来想“如何亲近”。考生可以详细描写自己的亲身经历，表达真实感受；在文章中还可以写写“亲近的意义”或“亲近的结果或感受”，也就是从亲近的对象身上获得的体验或感悟。此话题如果写记叙文，就要写清楚亲近的原因、亲近的经过、亲近后的感受；如果写议论文，就要明确中心论点，然后运用多种论证方法阐明为什么要亲近。【构思角度提示】1．亲近自然。自然是美好的，有蓝天白云，有江河湖海，我们走进自然，感受大自然的多姿多彩、辽阔高远、变幻莫测，同时也感受大自然的伟大，学会敬畏自然，学会遵循自然规律，学会顺应自然，与自然和平共处。2．亲近老师。老师总给人威严的感觉，让自己不敢亲近。偶然一次，“我”给老师打水、擦桌，发现老师在严厉的面孔下有一颗温柔的心，于是开始亲近他。亲近之后，“我”终于懂得老师那颗关怀学生的爱心。3．亲近传统文化。传统文化博大精深，是中华民族的精神瑰宝。走近它，亲近它，才发现那是取之不尽、用之不竭的文化宝库。儒家、佛家、道家三家之学互相融合，推动彼此的发展：古诗古文流传至今，魅力不减；传统戏剧精彩纷呈，为我们打开了看世界的不同视角。【构思角度提示】①亲近从小练习的小提琴，收获心灵的安慰。“我”从小练习小提琴，它已经成了“我”最重要的朋友。从抗拒到接受，从接受到珍惜，“我”从小提琴那里获得了不少的安慰和力量。②亲近初中语文老师，收获人生的启迪。“我”的初中语文老师，不仅在教学中循循善诱，还知识渊博，视野开阔，待人热情。在一次次的答疑中，“我”与老师变得亲近熟悉。老师不仅教给“我”课堂上的知识，还给予“我人生的指导。③亲近大自然的景物，收获精神上的享受。“我”在一次爬山的过程中，不仅感受到了高山的巍峨，还领略到了山上的迷人风光。“我”陶酔其中，仿佛心里的杂念都被除去了。【思路导航】一、亲近山水，领悟成长。【构思】①总起：可用诗文名句总领全文。②亲近自然：详写为何亲近（如情绪不佳）、如何亲近（如旅游时留意到自然景物）及新的结果（受到感染或得到启迪）。③升华主旨：联想到做人，应当学会淡泊、热爱、刚毅等。【选材】写自己因某事屡战屡败，失去了信心，想出去走走；因为看到傲雪的寒梅，或穿石的溪流，或云蒸霞蔚等而流连忘返，并从这些自然景物中领悟到坚韧的意义。二、亲近家人，为成长保驾护航。【构思】①儿时亲近：家人是“我”成长的倚靠，这让“我”感觉很幸福。②后来不愿亲近或无法亲近：因某种情况而无法亲近，或因误会等不愿亲近，这时“我”的情绪很低落。③再次亲近或期盼亲近：因某事“我”明白了亲情对自己成长的意义和价值。【选材】小时候寄居在外婆家，外婆的呵护让自己感觉很幸福。但外婆的年纪大了，加上生活条件不是特别好。渐渐地，“我”不愿亲近她，想逃离这里。后来，外姿辞世了，得知外婆最挂牵的就是“我”,“我”感到愧疚不已。妈妈性格温和，能文善武，是“我”小学时的偶像，“我”特别愿意亲近她；进入初中后，妈妈要求严格，“我”在叛逆期不愿听妈妈啰唆，想逃离妈妈的“魔爪”；后来在妈妈的关心和帮助下，成绩上升了，“我”懂得了感恩，再次主动亲近妈妈，成长路上充满了阳光。二、亲近大师、名著，聆听先贤圣哲的教诲。【构思】①总起：用名言或诗文开篇，总领全文。②从不同角度叙述或论述：列举几个亲近大师、名著的事例，或论述亲近的意义与影响。③总结升华：与大师、先贤圣哲对话，为成长染上优秀精神的底色。【选材】走进《劝学》，聆听荀子的教诲。听荀子讲述“学不可以已”的重要性，同荀子探讨学习的方法和态度。在亲近荀子的过程中，明白学不可以已的重要性，要树立终身学习的观念。如走进《木兰诗》，亲近花木兰，听木兰讲述其从军的故事。三、亲近祖国，生命绽放光彩。【构思】①引：引用相关红歌或名人名言，引出文章的主题。②议：对如今的美好生活的由来发表看法。③联：联系自身，身为中学生，身为国家未来的接班人应该怎么做。④结：深化主题，表达自己的决心。【选材】引用《歌唱祖国》的歌词，奠定感情基调；详写如今国富民强的几个典型片段，并联想到当初国弱民苦的历史，更加珍惜当下，倍感幸福和自豪；最后总结升华，表明应当亲近祖国，热爱祖国，为祖国奉献青春热血的决心。2022年四川南充中考作文题【作文原题】下面两题任选一题，按要求写作。题目一：相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，我们相聚在同一个校园，同一个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。那些一起走过的时光，将永在我们的生命中闪亮……请以“一起走过的时光”为题目写一篇文章。写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……请以“的风景”为题目，写一篇文章。写作要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。【题目一解析】首先，审题。这是一篇全命题作文。“一起走过”也就是同行的意思。那么和谁走过？可以是亲人、同学、朋友，也可以是老师。只要是陪伴我走过来的，留在记忆深处的人、事、物都行。一起走过的时光应该是点点滴滴碎片式或是一段完整的回忆。或是美好的、或是酸甜苦辣五味杂陈的。但一定是一段值得回忆、值得珍藏的故事。因此，文章一定要出现和你一起走过的人或物。如果文章只见我，而不见其它人或物，那就偏题了。另外，这个题目更适合写成记叙文，通过回忆人（或物）和事，来抒发真挚情感。其次，立意。“走过”是一个过程，怎样让这个过程闪现异彩，这取决于文章的立意能否创新。示例：（1）通过一本书，勾起你对同学的回忆。想起在一起微笑过，相拥着大哭过，一起努力拼搏，挥洒青春的汗水，共同收获成功的喜悦……仿佛这一切历历在目，突然发现时光易逝，聚散有时。让彼此带着美好的祝愿前行，让这一段一起走过的时光，在我们的生命中闪亮……（2）回忆与一首老歌在一起的时光，想起是这首老歌在我忧伤难过时，抚慰我心灵上的创伤；想起是这首老歌在我喜笑颜开的时候，和我一起庆祝这份胜利，分享这份喜悦，仿佛一位知心老友，承载着思想与情感。再次，选材。很多同学估计会把亲人选作“一起走过的时光”的人，写一起进过的日子如何在生活上、思想上得到关心与呵护，这样事例比较普遍，自然写不出新意，得不到高分。如果我们能另辟蹊径，选一个物品陪我一起走过——高兴时，我向它微笑点头，分享喜悦；悲伤时，我向它一吐苦水，倾诉衷肠。它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行，就是我的一位老友或良师。“它”和“我”组成所发生的故事，自然就能新颖别致，独树一帜了。【题目二写作指导】一、审题与立意。关键词“风景”，是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……”的提示，无论是哪种风景，重点要写出“风景”带给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。二、选材与构思。本题中“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特点和风景带给人的感受与思考来写。如“美丽的风景”就要描写风景如何美丽，要按照一定的顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。2022年四川内江中考作文题【作文原题】“你觉得你和我们一样，我们觉得是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角……”这是“2021感动中国年度人物”给湖南郴州失聪女孩江梦南的颁奖词。她因一场意外半岁时失聪，不能像常人一样交流。但是，她不服输，克服了常人难以想象的种种困难，跨过了人生中一道道看似不可逾越的山峰，依靠读唇语完成了学业，最终考上清华大学博士研究生。她的逆袭故事，感动了很多人。同学，请你从生活中采撷真实、动人的素材，以“绝不服输”为题写一篇不少于600字的文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，书写规范（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。【趋势分析】结合四川内江近三年的中考作文题，可以清晰地看出，材料作文这一命题形式是内江市近三年中考作文的趋势，在这种趋势下又多考查命题作文。除了2020年考查材料型非命题作文以外，2021年和2022年都是命题作文，但又有些许差异。具体来看，2021年要求考生以“一粒____的种子”为题作文，是材料型半命题作文，而2022年则是材料型全命题作文。四川内江中考作文题稳中求变，同中有异，呈现出反套路的命题倾向。2022年四川内江的中考作文依旧青睐考查材料作文，不过在原有基础上有所创新——要求考生写一篇全命题作文。材料和写作命题是一个充满正能量的人生话题，由此可见命题人对人生的重视，对考生的激励与关怀。【审题聚焦】2022年四川内江的中考作文题有明确的人生导向，对考生未来的成长也有重大的指导意义。本次考题的主题是积极向上、催人奋进并能给人以启示的。从整体上看，这次写作的难度系数不是很大，考生只要能够把握命题人的意图，深入揣摩材料的内涵，并选择恰当的写作材料，就基本能完成写作任务。考题提供的材料是江梦南经受了命运的严重打击，幼年身体残疾，但勇敢地迎接命运的挑战，最终成功考上清华大学博士研究生的故事。是什么让江梦南取得成功？是她身上那种绝不服输的精神。不服输的精神，是每个人都应该具备的。在写作的过程中，考生可以选取自己或身边人不服输的事例，写成一篇记叙文；或是选用古今中外名人事例来论证不服输的精神的重要性，写成一篇议论文。值得注意的是，不服输的精神既包括了勇气，也包括了毅力。因此，如果考生只是写下定决心去勇敢面对困难，而没有描写清楚自己在面对困难时如何咬紧牙关坚持下去，就是没有理解清楚“不服输”的真正含义，会有偏题之嫌。【名师解题】2022年四川内江的中考作文题是一道带材料的命题作文，与往年较常出现的材料作文在审题和写作上有较大区别。命题作文需根据所给的题目写作，透过题目抓住文章要突出的重点。本道作文题要求以“绝不服输”为题，考生写作时必须紧紧围绕这一主旨。命题作文审题，关健要抓题眼。“绝不服输”的题眼有两个：是"不服输"，指在学习和生活中遭遇失败而不认输的态度；二是“绝”，指绝对，加强语气，表程度，强调了态度和决心。写作时，定要体现坚决的态度、强大的不服输的决心。同时、考生还要仔细揣摩材料，明确写作方向。通常意义上，“不服输”是针对某件具体事件而言；本命题给出的材料是江梦南对抗命运、逆袭成“学期”的故事，是对命运的“不服渝”,内容比较宏大。因而，写作时既可以选择具体事件，突出“不服输”的精神；也可以融合他人与命运做斗争的故事、例如对抗身体的某种缺陷、命运的不公、人生的挫败等。题目的引导语还要求“挖掘生活中的真实故事或者真实材料”，因此作文必须围绕真实的人或事，写成记叙文或议论文，千万不能虚构，写成小说、童话等。【解析】一、审题。“绝不服输”是一种有不屈不挠的精神，甚至是屡败屡战直到胜利的那种精神。审读提供的材料，江梦南经受了命运的严重打击，虽然幼年失聪，但她勇敢迎接挑战，从没向命运屈服，最终在学业上取得了惊人的成就，让自己的人生闪闪发光。这种精神本身就值得我们敬佩，值得我们赞扬。江梦南的逆袭故事，感动了很多人，感动中国2021年度人物对她的颁奖词有这样的语句：“从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向，先飞的鸟一定想飞得更远，迟开的鲜花也会怒放。”从这个材料中我们可以看到一个新时代的海伦。江梦南虽然遭遇了人生的挫折，但是她凭着不服输的精神，完成了人生的逆袭，让更多的人受到感动，获得启发。她之所以能够做到这点，是因为她不向命运低头，有着明确的人生方向和目标。鲜花虽然迟开，但并没有影响怒放，这说明：只要你想成功，什么时候奋斗都不晚。身体上的缺陷丝毫没有抹平她主动适应社会、见识世界的梦想，反而更加激励她先飞一步、早行一程。这个题目让人振奋，充满正能量，对于学生未来的成长也有指导意义，可见命题者对人生态度的重视、对学生的激励与关怀。那么，体现在写作上，作文主题应该积极向上、催人奋进、予人启迪。二、立意。有句话说得好：“真正的勇者是经历生活的苦难后，仍然热爱生活。”这种“知其不可为而为之，知其难为而勉力为之”的精神，最显弥足珍贵。在我们学习、生活中也有很多时候需要这种绝不服输的坚毅精神。三、选材。可以选取典型人物示例，如：越王勾践、阿炳、史铁生、霍金、海伦、保尔等；还可以从自己的经历中，挑选出典型、有一定思想意义和富有表现力的素材，如：连续几次考试成绩不理想，准备了很久却在舞蹈表演中摔倒，演讲比赛名落孙山，体育成绩不达标，人际交往遇到困难……注意，要力避所选材料脱离江梦南故事的内涵，尽量不选用平淡无奇、司空见惯的素材。四、文体。由“同学，请你从生活中采撷真实、动人的素材”可知，本次作文叙事性比较强，适合写成记叙文；或者有一定事例的议论文，还可以写成散文、小小说等。特别注意刻画一些细节，比如主人公怎样遭受困苦或磨难，又是怎样战胜这些困苦或磨难的，以精细生动的描写来增强文章的感染力，打动读者的心。【构思角度提示】①小我入题，真实感人。对于初中生而言，可以从自己熟悉的一次考试、一次比赛、一个活动等小事件入手，写清楚面对考试失利、比赛失败、活动不成功的挫败时，奋起努力、不服输的过程。这类作文要运用大量的描写凸显人物心理的变化过程，突出“绝不服输”的精神；叙述要生动，变化过程展现螺旋式上升的趋势，不能一蹴而就。②借力他人，彰显格局。关注社会、时事的同学也可选择名人的事迹，将其突破命运、奋起抗争最终成功的过程写细写透；还可从家国情怀、历史文化等方面深挖他人“绝不服输”的精神内核，提高文章格局。③人我交融，艺术表达。可以详细描写自己面对挫折、失败时，在他人影响下无所畏惧、奋起拼搏最终成功的故事。这类作文切点巧妙，叙述不拘一格，容易出彩，但也更考验考生驾驭文字的能力。④议论文体，论证充分。可以论述“绝不服输”的精神对个人、社会、国家的影响和意义，挖掘其精神的文化内涵、民族基因，扩大思想容量和文化格局。议论文体要注意论点突出、层次清晰、论据充分。【思路导航】一、身处逆境，绝不屈服。【构思】①起：点明名人身处逆境，绝不屈服，最终取得成绩的论点。②承：通过列举苏翊鸣等人绝不服输的事例，论证中心论点。③转：转向列举古代名人如徐霞客、王羲之等人的事例，论证中心论点。④合：总结文章，深化名人身处逆境，绝不屈服，勇敢抗争，取得成绩的主题。【选材】越王勾践卧薪尝胆，最终成为春秋霸主；瞎子阿炳练习演奏多种乐器，最终成为一位民间音乐家；双腿瘫痪的史铁生坚持写作，最终著成《我与地坛》;“篮球女孩”钱红艳用半个身子成就冠军梦，震撼世人；身患肌肉萎缩性侧索硬化症的霍金不向命运低头，提出黑洞蒸发理论，震惊学界。二、勇敢面对挫折，一步步获得成功。【构思】①引：通过引用名言的方式来引出自己在学习与生活中遭遇挫折，但不气馁，一步步获得成功的主题。②议：对考题材料中江梦南不向命运低头，坚强学习的故事，发表自己的看法。③联：联想到自己在学习与生活中遇到扰时，勇敢面对，以患为利的事例。④结：表达自己在面对挫折时绝不服输的决心。【选材】“我”尽管连续几次考试失败，但都没有放弃，而是认真整理错题，上课认真听讲，积极请教老师，最终取得进步。面对体育成绩总是不达标的情况，“我”努力克服懒惰的心理和体能上的劣势，每天坚持晨跑，在“我”的努力下，体育成绩终于达标。三、身边的人在挫折中绝不服输，乐观面对。【构思】①引用材料，引出主题：用考题材料中江梦南的事例来引出文章主题。②按事情的发展顺序来叙述：以“起因一经过一结果”的思路，具体叙述身边的人不服输的事迹。③点明主题：如点明身边的人在挫折中绝不服输，能够乐观面对的主题。【选材】家中长辈身患重病后，高昂的医药费导致家庭经济窘迫，父母艰苦创业，咬紧牙关，支撑起整个家。哥哥姐姐因为公司裁员而被迫下岗，但他们没有意志消沉，而是努力寻求新的出路。七十多岁的邻居是一位行动不便的老奶奶，她独自抚养精神存在问题的儿子，但她从不抱怨，没有向命运屈服。2022年四川攀枝花中考作文题【作文原题】阅读下面材料，按要求作文。(1分）人生有许多事情，正如船后的波纹，总要过后才觉得美的。——余光中《月光还是少年的月光》上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟标题，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、故事，也可以发表议论；②文体不限（诗歌除外）;③字数在600字以上；④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。2022年四川遂宁中考作文题【作文原题】请从下面两题中任选一题，按要求作文。题目一：纯洁的白，是驿路梨花绽放的芬芳；荧荧的蓝，是居里夫人智慧的结晶；苍翠的绿，是牧羊人不灭的梦想……世间五彩缤纷，你最爱什么颜色？请以“最美的颜色”为题，结合生活实际，写一篇不少于600字的作文。【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。题目二：尽我所能，担我责任。今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！有需要的地方就有我的身影。请以“_______需要我”为题，写一篇不少于600字的作文。【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地