新课标2025版新高考语文大二轮复习专题十四把握情感探析标题-读透散文教学案

PAGEPAGE1专题十四把握情感探析标题——读透散文[考向定位]1．写景散文、叙事散文、咏物散文，都是作者饱含浓浓情感写成的；争论哲理类散文多摆事实，寓哲理。体会(概括)情感主旨题，就是考查考生整体阅读散文，宏观把握作者寄寓在字里行间的思想感情，概括文章主旨的实力。2．标题，是文章中最特殊、最重要的词语。正因如此，标题自然而然成为高考命题考查的重点。从命题实际来看，探析标题意蕴(作用)是常考角度，在解答时须要向“纵深”思索，深化分析。技法一把握情感主旨答题技巧1．常见设问方式(1)联系全文，概括主旨。(2)作者写作本文的目的是什么？请概括。(3)请分析作者对××的情感看法(或观点看法)。2．把握情感主旨“3方法”答题模板：本文通过记叙(描写)×××内容(或形象)，表现了×××特点(或性质)，表达了×××思想(或感情)，揭示了×××主题。【典例1】阅读下面的文字，完成后面的题目。狗这一辈子刘亮程①一条狗能活到老，真是件不简单的事。太厉害不行，太软弱不行，不解人意、太解人意了均不行。总之，稍一马虎便会被人吃了肉剥了皮。狗本是看家守院的，更多时候却连自己都看管不住。②活到一把子年纪，狗命便相对平安了，倒不是狗活出了什么阅历。尽管一条老狗的见识，确定会让一个走遍天下的人惊讶。狗却不会像人，年轻时咬出点名气，老了便可坐享其成。狗一老，再无人谋它脱毛的皮，更无人敢问津它多病的肉体，这时的狗很像一位历经沧桑的老人，世界已拿它没有方法，只好撒手，交给时间和命。③一条熬出来的狗，熬到拴它的铁链朽了，不挣而断。养它的主子也入暮年，明知这条狗再走不到哪里，就随它去吧。狗摇摇摆晃走出院门，四下里望望，是不是以前的村庄已看不清晰。狗在早年捡到过一根干骨头的沙沟梁转转；在早年恋过一条母狗的乱草滩转转；遇到早年咬过的人，远远避开，一副内疚的样子。其实被狗咬过的人，大都把仇恨记在主子身上，而主子又一股脑儿把责任全推到狗身上。一条狗随时都必需打算着承受一切。④在乡下，家家门口拴一条狗，目的很明确：把门。人的门被狗把持，仿佛狗的家。来人并非找狗，却先要与狗较量一阵，等到最终见了主子，来时的心境已落了大半，想好的话语也吓得忘掉大半。狗的影子始终在眼前窜悠，答问间时闻狗吠，令来人惊魂不定。主子则可镇定自若，坐察其来意。这叫未与人来先与狗往。⑤有阅历的主子听到狗叫，先不忙着出来，开个门缝往外瞧瞧。若是不想见的人，比如来借钱的，讨债的，寻仇的……便装个没听见。狗自然咬得更起劲。来人朝院子里喊两声，自愧不如狗的嗓门大，也就缄默。狠狠踢一脚院门，骂声“狗养的”，走了。⑥若是非见不行的贵人，主子一趟子跑出来，打开狗，骂一句“瞎了狗眼了”，狗自会没趣地躲开。稍慢一步又会挨棒子。狗挨打挨骂是常有的事，一条狗若因主子错怪便赌气不咬人，睁一眼闭一眼，那它的狗命也就不长了。⑦一条称职的好狗，不得与其他任何一个外人混熟。在它的狗眼里，除主子之外的任何面孔都必需是生疏的、危急的，更不得与邻居家的狗相往来。人养了狗，狗就必需把全部爱和忠诚奉献给人，而不应当给另一条狗。⑧狗这一辈子像梦一样飘忽，没人知道狗是带着什么使命来到人世。⑨人一睡着，村庄便成了狗的世界，喧嚣一天的人再无话可说，土地和人都乏了。此时狗语大作，狗的声音在夜空飘来荡去，将远远近近的村庄连在一起。那是人之外的另一种声音，飘忽、神奇。莽原之上，明月之下，人们熟睡的躯体是听者，土墙和土墙的影子是听者，路是听者。年头久远的狗吠融入空气中，已经成宁静的一部分。⑩在这众狗狺狺的夜晚，确定有一条老狗，默不作声。它是黑夜的一部分，它在一个村庄转悠到老，是村庄的一部分，它再无人可咬，因而也是人的一部分。这是条最终可以冥然入睡的狗，在人们久不再去的僻远路途，废弃多年的荒宅旧院，这条狗来回地走动，眼中满是人们多年前的陈事旧影。(选自散文集《一个人的村庄》)文中“主子”对狗的情感看法体现在哪些方面？从中可以看出，作者对狗是怎样的情感看法？请简要说明。(6分)[自主答题]________________________________________________________[解析]作者以拟人手法写狗的一辈子，细致入微地写狗一生的心酸际遇，字里行间流露出浓浓的理解和怜惜之情。[答案]“主子”对狗的看法：①打骂是常有的事，甚至随意就把狗剥皮炖肉；②等到自己和狗都苍老时，才会给狗自由；③一股脑儿把责任全推到狗身上，不管它能否承受；④要求狗必需把全部爱和忠诚奉献给自己。作者对狗的看法：把狗当作人来对待，寄予深深的理解和怜悯。技法二探析标题答题技巧1．常见设问方式(1)文章的标题为“×××”，请结合全文分析标题的意蕴。(2)文章以“×××”为题有何用意？请分析。2．驾驭探析标题意蕴的方法(1)思索标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比方义、象征义等)(2)思索题目是否点明写作对象的特点或写作内容有的作品的标题，干脆点出了作者所写作的对象。解答时应特殊关注其对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添加了修饰或者限制性词语，组成偏正结构的标题。解答时，更要留意通过对象前面的修饰或限制性词语，结合文中内容细致揣摩其内在的含义，明确作者的观点和看法。(3)思索题目是否表达作者的感情和看法在这些题目中要特殊留意表达感情的词语，这些词语往往是作者对对象的主体特征内在感情的一种概括，要结合文章详细内容精确理解其含义。(4)思索题目是否揭示文章的主旨或哲理有些题目是以句子为标题的，经常就是主旨的表达或哲理的启示。(5)思索题目是不是文章的线索和结构思路从构思看，写景状物类散文假如以写作对象为标题，这个写作对象经常就是文章的线索，并能够设定全文的结构思路。3．驾驭探析标题作用的方法(1)留意结合标题含义分析其作用理解标题中重点词语的含义，看是否点明白文章的写作对象，概括了文章的主要内容。(2)留意结合标题特点分析其作用以人物为题，主要点明写作对象和特点；以时间、地点为题，主要有创设背景、渲染气氛的作用；以景、物为题，主要有线索、表情、示意主旨的作用。常见的作用术语有：生动形象、新奇含蓄、言简意丰、发人深省、激发爱好等。(3)留意结合与文章的关系分析其作用从标题与文章内容的关系看，很多标题概括或示意了文章的内容重点；从标题与文章主旨的关系看，有的标题就是文眼，点明白文章主旨；从标题与文章情感的关系看，有的标题奠定了文章的感情基调；从标题与文章思路、线索的关系看，有的标题就是文章的线索，是行文思路的体现。【典例2】阅读下面的文字，完成后面的题目。春天，我的春天史光柱①我最终一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的，春天淌着血，连同那天的太阳一起被绞断。留下一条根，深埋在岁月里。那是1984年的事，至今已整整二十个年头。往前一年，春天是和平的橄榄绿；再往前一年，我走在滇东老家的山道上。父母送我入伍，父母爱、家乡情勾动情怀。路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。青青的麦田和灌木是春天。翻过山岗，便看不见了我熟识的木屋和炊烟，能让我爬上山岗，回头再望一眼的家乡是春天。花不标价，草不打折，那时的春天没有商家炒作的痕迹。伸进树丛的牛头、羊嘴告知我日子香甜，啃嚼鲜美。一张慈爱的面容从天际海角如期而至，它掏出钱褡子，传播慈善、慈爱。一枚枚类似金币、银币的东西，从山湾、地湾冒出来，从野茅草返青的沟崖露出来。这时我总在想，城里的春天，大厦装不下吧？为何城里工作的人回乡探亲，脸上都泛着红光？立交桥向四方炫耀，现代化进驻山乡。可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。我托着腮帮坐在灯影下苦思：什么时候大山不阻断遥远，我也把牛车上的梦搬到汽车上。生日有红烛，每天有饼吃，可能春天进家了吧！外婆跟我说，如能一天从鸡窝里捡两个蛋，你的春天也就来了。石榴树露出害羞的神色，抛出红绣球招引我愁闷的眼神，春天是家里买了一包盐，不用再吃淡菜，是季节熬出头，苦尽甜来。狗尾巴草穿花衣服是春天，蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天，老地疤长新肉、添新喜是春天。这个季节，谁最尖刻——草尖儿，谁最调皮——春风，谁的腰肢最细——链子草，谁的嗓音清亮、声带最长——溪流，谁最兴奋——布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子，谁的嗓门最大——村长大块头。他把开春的调门起得很高。春天，何止让大地蒸蒸日上，它还让汉子们将缩在衣领里的颈项伸直，起早上山，让女人们拉家常时不只嬉笑，还看山色。耕牛和我们的腿脚没闲着，担子压在人肩上，愿望长翅。一个被贫困剥夺书本的女娃，接过爷爷挖药材换来的学费，朝房头登枝的小鸟招招手。春天来了，根的愿望得到伸展，种子跟苗床说着喷香的静静话。冷漠的土地找到掏心窝子的人，痛快地宣泄着压抑已久的心情。孩子们有了玩场，破口鞋成了打老鼠脸的锋利武器。穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐，白云洗成春雪莲。丁香花刷得特丁香，鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭，泥塘子当成天鹅湖，娃娃鱼成了美人鱼，蚂蚱窝当成星星屎。星星会拉屎撒尿，不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。因为故事离奇，也因传闻蚂蚱窝有消食败火的功能，老人们便说星星屎不脏，吃了长聪慧。孩子们也想不呆不傻，长大后挣大钱，盖大屋，娶好媳妇，想聪慧的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝，从枝叶上掰下，拿回家串烤着聪慧。胆子小的孩子，掰开蚂蚱窝，瞅着金色的虫卵囊细致观瞧，最终不敢拿在火上烤熟亲尝。山道如线，扯着木屋放飞的风筝。坡地挂在高山上。谁在翘首？谁在顾盼？谁是年岁中的春蚂蚱？弓着腰，鼓着眼四下找寻。情缤纷，梦缤纷，青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、管成长不管成熟的春天，我怀着树的冲动，肩挑向往，根盘串蚂蚱情节的领地。如今，我娶了相知的人，小屋不大，但装得下工作之余的温馨。我拄着盲杖，敲打着未知的路面，能敲打未知，来来去去是春天。春景斩断殆尽，深埋在心里的根却在时时发芽。时时发芽的根是春天。或许我现在的春天就那么多了。就那么多的春天，牵动着我劳碌的身影。我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运。能翻犁命运，播种将来是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹点点的春色，还是在嫩叶和花瓣间找寻她的眼神与面容？(有删改)[注]①史光柱，1963年生，云南马龙人。1984年在保卫边疆的战斗中身负重伤，双目失明。后自学写作，出版了多部作品。文章的标题为“春天，我的春天”，请结合全文探析标题的丰富意蕴。(6分)[自主答题]________________________________________________________[解析]解题时，要紧扣关于“春天”的字眼，并且抓住关键句，在深化理解文章的基础上概括。例如，从“春天是和平的橄榄绿”可以知道“春天是和平的岁月”；从“狗尾巴草……添新喜是春天”“青青的麦田和灌木是春天……回头再望一眼的家乡是春天”“父母爱、家乡情勾动情怀”这些句子可以知道“春天是回忆中家乡的自然朝气与美妙人情”；从“外婆跟我说……苦尽甜来”可以知道“春天是苦尽甜来的生活”；从“我拄着盲杖……来来去去是春天……时时发芽的根是春天”这些句子可以知道“春天是对将来美妙的期盼”；从“我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运。能翻犁命运，播种将来是春天”可以知道“春天是改造命运、创建将来的奋斗精神”。[答案]①春天是和平的岁月；②春天是回忆中家乡的自然朝气与美妙人情；③春天是苦尽甜来的生活；④春天是对将来美妙的期盼；是改造命运、创建将来的奋斗精神。阅读下面的文字，完成1～4题。(21分)每个家乡都在消逝王开岭①“家乡”，不仅仅是个地址和空间，它是有容颜和记忆能量、有年轮和光阴故事的，它须要视觉凭证，须要岁月依据，须要细微环节支撑，哪怕蛛丝马迹，哪怕一井一石一树……否则，一个游子何以与眼前的景象相认？何以确定此即梦牵魂绕的旧影？②当眼前事物与记忆完全不符，当往事的青苔被抹干净，当没有一样东西提示你曾与之耳鬓厮磨、朝夕相处……它还能让你激烈吗？还有人生地点的意义吗？那不过是个供地图运用、供言谈消费的地址而已。③地址只象征方位、坐标和地理路途，而地点是个生活空间，是个有根、有物象、有丰富内涵的信息体，它繁殖记忆与情感，承载着人生活动和岁月内容。比如说“什刹海”“南锣鼓巷”“鲁迅故居”，即活生生的地点，去了便会收获你想要的东西。再比如传闻中的“香格里拉”，即是个被精神命名的地点，而非地址——即使你恒久无法抵达、只能诗意消费，也不影响其存在和意义。地址是死的，地点是活的。地址仅仅被用以指示与找寻，地点则用来生活和体验。④安东尼·奥罗姆是美国社会学家，他有个重大发觉：现代城市太偏爱“空间”却漠视“地点”。在他看来，地点是个正在消逝的概念，但它担负着“定义我们生存状态”的使命。“地点是人类活动最重要、最基本的发生地。没有地点，人类就不存在。”⑤其实，“家乡”的全部含义，都将落实在“地点”和它哺育的内容上。简言之，“家乡”的文化任务，即演示“一方水土一方人”之逻辑，即探究一个人的身世和成长，即追溯他那些重要的生命特征和精神基因之来源、之出处。若抛开此任务，“家乡”将虚脱成一记空词、一朵谎花。⑥当一位长辈说自个儿是北京人时，脑海里浮动的确定是由老胡同、四合院、五月槐花、前门叫卖、六必居酱菜、月盛斋羊肉、小肠陈卤煮、王致和臭豆腐……组合成的整套记忆。或者说，是京城喂养出的那套热气腾腾的生活体系和价值观。而今日，当一个青年自称北京人时，他指的确定是户籍和身份证，联想的也不外乎“房屋”“产权”“住址”等信息。⑦前者在深情地表明家乡和生壤，把身世和生涯溶化在了“北京”这一地点里。后者声称的乃制度身份、法定资格和证书持有权，不含感情元素和精神成分。⑧“空间”的本能是膨胀和扩张，它有喜新厌旧的倾向；“地点”的秉性是沉静和忠诚，无形中它支持保守与稳定。二者的遭受折现在城市变迁中，即城区以大为能、建筑以新为尚，而熟识的地点和传统街区，正承受垃圾的命运。其实，任何更新太快和丢失边界的事物，都是可怕的，都有失去本位的危急，都是对“地点”的损害。像今日的北京、上海、广州，一个人再把它唤作“家乡”，唯恐已有启齿之羞——⑨一方面，大城欲望制造的无边元际，使得任何人都只能消费其微小一部分，没人能再从整体上把握和介入它，没人再能如数家珍地描叙和盘点它，没人再能成为名副其实的“老人”。⑩另一方面，由于它极不稳定，容颜时时变化，布局随意涂改，无相对坚固和永久的元素供人体会，一切皆短暂、偶然，沉淀不下故事——于是你记不住它，产生不了依靠和深厚情怀。总之，它不再承载光阴的纪念性，不再对你的成长记忆负责，不再有记录你身世的功能。⑪面对无限放大和变奏、一刻也不消停的城市，谁还敢自称其主？⑫全部人皆为过客，皆为生疏人，你的印象跟不上它的整容。而它的“旧主”们，更成了易迷路的“新人”，如此无常的城市里，人和地点间已失去了最基本的约定，同一位置，每年、每月、每周看到的事物都闪耀不定，间或，你甚至不如一个刚进入它的人了解某一部位的现状。⑬吹灯拔蜡的扫荡芟除，无穷无尽的大城宏图，一模一样的整容模板……⑭多数“地点”在失守，被更弦易帜。⑮多数“家乡”在沦陷，被连根拔起。⑯“我回到家乡即成功。”自然之子叶赛宁如是说。沈从文也说：“一个士兵要么战死沙场，要么回到家乡。”他们算是幸运，那个时代，家乡是不死的。至少尚无征兆和迹象，让游子担忧家乡会死。⑰是的，丧钟响了。是告辞的时候了。每个人都应抓紧回家乡看看，赶在它整容、毁容或下葬之前。当然还有个选择：恒久不回家乡，不去目睹它的死。⑱没有家乡，没有身世，人何以确认自己是谁、属于谁？⑲没有地点，没有路标，人如何称从哪里来、到哪里去？⑳我们唱了一路的歌，却发觉无词无曲。eq\o(○,\s\up1(21))我们走了很远很远，却忘了为何动身。(选自《古典之殇》，有删改)1．下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是(3分)()A．作者认为“家乡”不是地址和空间，而是地点。地址只象征方位、坐标和地理路途，空间的本能是膨胀和扩张，而地点是繁殖记忆与情感、承载人生活动和岁月内容的信息体。B．作者认为“家乡”肩负着探究一个人的身世和成长、追溯其重要生命特征和精神基因之来源之出处等文化任务，若不能实现这样的任务，家乡也就失去了其存在的价值。C．更新太快和丢失边界让“家乡”有失去本位的危急，更新快就无相对坚固和永久的元素供人体会，丢失边界则意味着没人能再从整体上把握和介入它，只能消费其微小一部分。D．文中多处运用对比，地址和地点的对比，空间和地点的对比，老人和年轻人关于“家乡”理解的对比，叶赛宁、沈从文时代的家乡不死与现在家乡消逝的丧钟已响的对比。[解析]原文说“‘家乡’，不仅仅是个地址和空间”，并不是说家乡不是地址和空间。[答案]A2．[把握情感]文中画线句中“抓紧”一词表达了作者怎样的思想感情？(6分)答：________________________________________________________[答案]家乡独有的情感记忆、生活体系、价值观念、文化属性被毁坏，“抓紧”一词表达了作者对一模一样的城市建设的批判之情，对家乡渐渐消逝的痛惜之情。3．[探析标题]文章以“每个家乡都在消逝”为题有何用意？请结合文本简要探析。(6分)答：________________________________________________________[答案]①表现每个家乡都因现代化改造而失去它原有风格、原有记忆和原有容颜，从而变得雷同的现实。②表明现代人无法确认自己身世与方向、本质与归宿，没有精神寄予、不知存在意义的悲伤。③警醒人们直面这个人类的共同悲剧，呼吁留住家乡，留住根。4．第④段在全文中有何作用？请结合文章分析。(6分)答：________________________________________________________[答案]①内容上，这一段证明白地点是活的的重要意义。②结构上用地点的消逝，引出后文对家乡消逝的思索。③效果上，增加了劝服力。专题强化训练(十四)散文阅读之把握情感，探析标题一、(2024·重庆七校联考)阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)苦菜的思念尉峰北方的春天是从青草长出芽尖起先的，当它们星星点点地在荒草中探头探脑的时候，苦菜还了无踪影。但人们已在翘首期盼。性子急的不信草芽上来了苦菜芽没上来，就会拿着挑铲和篮子或者口袋到地里走上一遭，抑或走上一天。当看到土黄的光秃秃的田间的确找不到一丁点苦菜的灰绿的时候，才会无奈地返回。不过，这时的心踏实多了，虽然馋苦菜，但已经能耐住性子了。熟识土地的人们知道，杨花挂满枝头、柳眉儿妩媚动人的时候，苦菜芽才会拱出地皮。但是不多，这里一株，那里一株，稀稀拉拉的，犹如一两只羊间或经过，落下几粒羊粪蛋，少得可怜。乡亲们爱吃苦菜，我的挚友们也不例外，但逢聚会，总会点下这道菜。吃苦菜不仅仅因为它是绿色食品，好吃又有药用价值，还因为它承载着一代又一代人苦痛的回忆；特殊是从苦难中走过来的人，没人会遗忘那些面黄肌瘦的日子，遗忘苦菜的舍身相助。人们常说，从小吃啥，长大以后便爱吃啥。这话不假。反正我是这样，照旧爱吃小时吃过的苦菜、玉米面水饸饹、烧山药……在那个贫困的年头，吃食极少，能填饱肚子已实属不易。不行否认，记住那个年头其实是从记住那个年头的粗茶淡饭起先的，而且，随着经济的日益发展、人民生活的日益丰富，对那时饭菜的印象就越来越深刻，有如一块块经过精雕细琢的石碑，刻满那个岁月的痕迹，潜藏在脑海深处。我在部队待了13年，每天不是白面就是大米，但照旧没有变更少时养成的饮食习惯。以至我每每回乡探亲，总要在饱餐几顿小时爱吃的饭菜后，才会恋恋不舍地归队。转业回到家乡后，自然而然，一日三餐拿起又放下的仍是小时爱吃的茶饭。我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还隐藏着一种思念。这种思念无时不在，就像风，从春刮到冬，从小刮到大，还将刮到老，不知疲乏，也不会停留。有时呼呼的，有时柔柔的，从心头刮过，从脑海刮过，看似虚无，却充盈着每一个思念的空间。这种思念或许不是苦痛的那种，却和亲人休戚相关，甚至相融相杂，人牵着事，事连着人，分不清彼此。我对母亲的思念就是如此，不知道是因为想母亲而想起苦菜，还是因为想苦菜而想起母亲。一次，战友们在一起聚餐，按例点了鲜嫩的苦菜芽，我吃着吃着就走神了，拿着筷子的手在空中悬了好大一会儿。战友们以为我喝多了，其实我是想起母亲了。那一刻，我的思念悄无声息地回到了老家东崖头村，回到了那片生我养我的故土，回到了母亲身边，回到了她老人家调拌好的苦菜旁，贪欲地嗅着那迷人的鲜香……记得有一年我从部队探亲归来，正是苦菜肆意生长的季节。母亲为了让我顿顿吃上簇新可口的苦菜，每天都会早早地去田野挑苦菜。归队前，母亲问我，你们首长爱吃苦菜吗？城市里有卖苦菜的吗？我蓦地想起，战友们也爱吃苦菜，只是吃法和我们有所不同。他们更宠爱生吃，把苦菜择洗干净后干脆蘸甜面酱吃，不像家乡的人们，要么用水焯了凉拌，要么和白萝卜丝一起腌制成酸菜吃，吃不了的就晒干，等冬天享用。当母亲听说我的首长和战友们也爱吃时，就又到田间挑了两天苦菜，让我带给他们。那几天，即使母亲戴着草帽，带着水壶，脸膛仍被晒得乌黑，嘴唇脱皮，两个裤腿的膝盖处无不沾满黄土，拍也拍不掉。母亲分明是蹲不下去了跪着挑的苦菜啊！瞧着母亲乏累的样子，当时我后悔不已，悔不该告知她实情。那一年，母亲已年近七旬。如今母亲已辞世多年，但不管以前还是现在，只要一吃苦菜，我就会想起她挑完苦菜后虽疲乏却喜悦的神情、虽昏花却细致的眼神，以至于每每泪花模糊了双眼。看来，想起苦菜似乎是一件华蜜的事情，就犹如想起母亲、梦见母亲一样，久久不愿醒来。(有删改)1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．文章开头写初春季节人们到地里找苦菜的心情变更，表现出人们对苦菜的宠爱，也为下文写作者对苦菜的思念做了铺垫。B．一些人宠爱吃苦菜不仅是因为苦菜是绿色食品，有药用价值，也是因为苦菜在苦难的日子里救助了饥饿的人们，给人们留下了难忘的记忆。C．文中写战友们也爱吃苦菜，重在表现不同地方的人吃苦菜的方法不同，也示意出母亲的勤劳和善以及关爱他人的品质。D．文中多次运用拟人和比方的手法，语言平易朴实，感情自然真挚；运用动作和肖像描写刻画出母亲挑苦菜的感人场景。[解析]“重在表现不同地方的人吃苦菜的方法不同”错。写战友们也爱吃苦菜，是为了丰富文章的内容，更重要的是引出下文母亲挑苦菜的情节。“也示意出母亲的勤劳和善以及关爱他人的品质”属于牵强附会。[答案]C2．文中画横线的句子“少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还隐藏着一种思念”有何作用？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________[解析]解答本题，要留意联系上下文，可以从主旨和结构两方面作答。主旨上，表现了作者对苦菜的宠爱和思念，对母亲的怀念和感恩；结构上，“记忆”承接上文，“思念”引出下文，起承上启下的作用。据此作答即可。[答案]①主旨情感上，表现了作者对苦菜的宠爱和思念，对母亲的怀念和感恩。②结构上，承上启下，既承接上文苦菜所代表的少时茶饭承载着人们的苦痛记忆，又引出下文对母亲的思念。3．文章以“苦菜的思念”为题，有什么用意？请结合文本内容简要分析。(6分)答：________________________________________________________[解析]分析题目的用意，一般从结构、主旨、阅读效果等角度考虑。如从结构上看，本文全篇围绕“苦菜”行文，“苦菜”是全文的线索，以“苦菜的思念”为题，能够统领全篇；从主题上看，文章主要表现了作者对苦菜的宠爱和对母亲的思念，以此为题，点明白文章主旨；从阅读效果上看，以此为题简单使读者对苦菜与思念之间的关系产生怀疑，进而激发读者的阅读爱好。[答案]①“苦菜”贯穿全文，是全文的线索，以此为题，能统领全篇。②点明主旨，表现了作者对苦菜的宠爱和对母亲的思念之情。③以“苦菜的思念”为题，简单引发读者对苦菜与思念的关系等问题的思索，激发阅读爱好。二、阅读下面的文字，完成4～6题。(15分)野外理发处丰子恺我的船所泊的岸上，小杂货店旁边的草地上，停着一副剃头担。我躺在船榻上休息的时候，恰好从船窗中望见这副剃头担的全部。起初剃头司务独自坐在凳上吸烟，后来把凳让给另一个人坐了，就剃这个人的头。我凝神纵目，眼前的船窗便化为画框，框中显出一幅现实的画图来。这图中的人物位置时常在变动，有时会变出极好的构图来，疏密匀整姿态集中，犹如一幅写实派的西洋画。平日看到剃头，总以为被剃者为主子，剃者为附从。故被剃者出钱雇用剃头司务，而剃头司务受命做工；被剃者端坐中心，而剃头司务回旋奔跑。但在绘画的人看来，适得其反：剃头司务为画中主子，而被剃者为附从。因为在姿态上，剃头司务提起精神做工，似乎雕刻家正在制作，又似乎屠户正在杀猪。而被剃者不管是谁，都没精打采地坐着，忍气吞声地让他弄，似乎病人正在求医，罪人正在受刑。纯粹用感觉来看，剃头这景象中，似觉只有剃头司务一个人，被剃的人短暂变成了一件东西。因为他无声无息，呆若木鸡，全身用白布包袱，只留出毛毛草草的一个头，而这头又被操纵在剃头司务之手，全无自主之权。我很怜悯于这被剃者：那剃头司务不管耳、目、口、鼻，到处给他抹上水，涂上肥皂，弄得他淋漓满头；拨他的下巴，他只得仰起头来；拉他的耳朵，他只得旋转头去。我想把船窗中这幅图画移到纸上。起身取出速写簿，拿了铅笔等候着。等到妥当的位置出现，便写了一幅，放在船中的小桌子上，自己指责且修改。这被剃头者全身蒙着白布，肢体不分，似乎一个雪菩萨。幸而白布下端的左边露出凳子的脚，调剂了这一大块空白的孤独。又全靠这凳脚与右边的剃头担子相比照，稳固了全图的基础。凳脚原来只露一只，为了它在图中具有上述的两大效用，我擅把两脚都画出了。我又在凳脚的旁边，白布的下端，擅自添上一朵墨，当作被剃头者的黑裤的露出部分。我以为有了这一朵墨，白布愈加显见其白；剃头司务的鞋子的黑在画的下端不致孤独。而为全图的主眼的一大块黑色——剃头司务的背心——亦得分布其同类色于画的左下角，可以增进全图的统调。为求这黑色的统调，我的签字须写得特殊粗大些。船主子下船时，给十个铜板与小杂货店，在他们屋后的地上采了一篮豌豆来，现在已经煮熟，送进一盘来给我吃。望见我正在热心地弄画，便放了盘子来看。“啊，画了一副剃头担！”他说，“像在那里挖耳朵呢。小杂货店后面的街上有很多花样：捉牙虫的、测字的、旋糖的，还有打拳头卖膏药的……我刚才去采豆时从篱笆间望见，花样很多，明天去画！”我未及回答，在我背后的小洞门中探头出来看画的船主妇接着说：“先生，我们明天开到南浔去，那里有很多花园，去描花园景致！”她这话使我想起船舱里挂着一张照片：那照片里所摄取的，是一株盘曲离奇的大树，树下的栏杆上靠着一个姿态娴雅而装束楚楚的女子，似乎一位贵