三年级语文上册《小狗学叫》课堂教学逐字稿

三年级语文上册《小狗学叫》课堂教学逐字稿教学过程老师00:30小朋友们好，请坐，今天我们来学习一篇童话故事。什么呀？学生00:41小狗学叫。老师00:42好，跟老师一起写课题。谁学叫？学生00:48小狗老师00:59小狗干什么？学生01:00学叫。老师01:01齐读课题。学生01:15小狗学叫。老师01:17孩子们打开书看一看这个故事，唉，和你们之前学过的胡萝卜先生的长胡子有什么不一样吗？谁发现了？你说说。学生01:37以前的课文都只有一个结局，这回的课文有3种结局。老师01:43你有一双善于发现的眼睛。说话人02:03这篇课文里边，文中有3种结局，你们没想到，不仅你们没想到，就连老师也没想到，请你继续关注这3种结局，最后的省略号写完了吗？学生02:21没有。老师02:22是3个没有完整的结局。那么今天我们就来预测这个故事的3种结局，那我们为了更好的续编故事，你觉得我们首先应该做些什么呢？学生02:42我觉得首先你应该阅读它还没有省略的地方。老师02:47也就是说阅读一下。学生02:50它文中展示出的地方。老师02:53别激动，你说的特别好，也就是说我们如果把前文都读明白了，那么我们能够把结尾猜得更有意思。现在我们一起进入活动，一起读。学生03:10我会梳理故事情节。老师03:15请你给大家读读下面的蓝色小字。学生03:19自由读课文1~37自然段，读准字，读通句子，梳理出小狗前两次学叫的故事情节。老师03:35活动内容清楚了吗？清楚了。好了，孩子们开始读课文吧。老师09:27读完的同学可以看一看，梳理一下故事情景。老师09:51好，我们再等一下。读完了吗？好，都读完了是吧？好。谁愿意为我们梳理一下小狗前两次学叫的故事？没回答过问题的同学，珍惜机会啊。来，你说说那个话筒。嗯，看前面。学生10:17小狗，嗯，遇到了小公鸡啼叫，嗯，结果被在森林里被狐狸嘲笑，第二次遇到了杜鹃，学习咕咕叫，结果差点丧命。老师10:45谁来评价一下他梳理的清楚吗？来，你来说说。学生10:59我觉得他说的很清楚，他把前两次学校的大致给讲了出来，主要也讲了出来。老师11:12你能为我们再梳理一次吗？学生11:15一次学叫是遇到了公鸡，学习公鸡的啼叫，结果在森林里被狐狸嘲笑。第二次学习杜鹃的啼叫，结果差点丧命。老师11:34清楚，现在老师也非常清楚了，小狗先跟小公鸡学叫，在跟杜鹃他们俩都学叫，但是学叫的结果却各不相同。跟小公鸡学叫被狐狸，被狐狸嘲笑了。跟小杜鹃学叫，猎人出现了，这一次差点没了性命。说话人113:14孩子们，我们看小狗跟不同的动物学叫，结果也各不相同，这个故事多有意思呀。谁能按照这个思路为我们讲一讲小狗前两次学教的这个故事，用自己的话讲一讲，这样我们同桌两个人先互相练习一下，开始吧。老师14:33好，讲完了就坐好，我就知道了。好，谁来愿意为我们讲？用自己的话讲讲这个故事。谁还没回答过问题，今天来请你吧。最后这个女生。学生15:05小狗第一次学叫遇到了小公鸡，学会了公鸡的鸣叫，结果被狐狸嘲笑。第二次小狗学了杜鹃叫学习，嗯，差一个百发百中的猎人打，差点打中他，丧命。老师15:28他为我们讲了两次学校的内容，谁能用自己的话讲讲这两次学校的故事？为我们好，请你来讲讲。学生15:40小狗第一次向公鸡学叫，一只小狗第一次学叫，但是它不知道怎去找谁学叫，一只同情它的小公鸡，过来说，我来教你吧，你太可怜了。小公鸡也喔喔地叫了起来。它对小狗说，你看着我的口型，我再叫一遍你。我叫完了，你模仿我喔喔，但是小狗嘴里只发出了一种滑稽的咯咯声，把旁边的小母鸡吓得一溜烟跑走了。从此小狗便一次、两次、三次、四次的学习，终于他学会了。有一次他在森林里叫喔喔喔，那声音是那么逼真，那么洪亮，一只狐狸听到了，心里想着，哈，公鸡终于来了，我可要感谢它的来访，走的时候还不忘带上餐巾和刀叉。因为对狐狸来说，小公鸡实在最美味可口的午餐了。它过去看到了是一只狗，它才恍然大悟说，噢，原来是你设下圈套想抓我呀。幸好我聪明，发现的及时，小狗说，我压根就没想抓你，我在练习。狐狸说，练习？练习什么？小狗说，我在练习啼叫，现在差不多学会了。说完他又喔喔的叫了起来。狐狸真想哈哈大笑，他竭力忍着不笑出声来。小狗感到了委屈，含着眼泪默默走开了。老师17:43嘲笑了。学生17:45他，嘲笑了小狗，小狗非常的不开心。老师17:50哇，你好厉害呀，用自己的话为我们讲了差不多快完整的一个故事了。好，谁能接着讲第二次用自己的话讲一讲。还有吗？没回答过问题的。哎呦，我请你吧。学生18:06第二次小狗学叫碰见了杜鹃，他问杜鹃，杜鹃，你能教我学叫吗？杜鹃说，可以，小狗学着杜鹃叫了几声，它白天练，晚上练，怕吵醒别人，在森林里练，有一次他在森林里练，正好一个百发百中的猎人在打猎，他误以为是公鸡。老师18:56别激动。学生19:00误以为是杜鹃，于是他打了两打了两打，差点差打了两枪，差点瞄准小狗的头上。丧命。老师19:22好，脱离了文本还能讲得这么好，咱们给这两位同学来点掌声，鼓励鼓励，好吗？别紧张啊。好，那我们梳理好了前文的内容，现在我们可以大胆的猜测故事的结尾了。现在我们进入活动2学生19:44故事结局我做主。老师19:48好了，那么组内选择一个感兴趣的结局，互相分享评价预测的内容和依据，活动明确了吗？好，小组开始吧。4个人小组，如果远可以下位。好，下位。老师25:24说完了吗？我说完看着有的组讨论的特别激烈，魏老师都不忍心打断你们。嗯，这样，那我们按顺序哪个小组来为大家分享一下第一种结局的预测。第一种结局，噢，跟你们预测的不一样，是吧？那我请你们组，请你们组4位同学，咱们到前面来，好吗啊？到前面来，你们两个话筒互相传一下好吗？主持人26:11我们分享的是第一种结局。首先有请宣琪欣为大家读下原文。学生26:22狗跑跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详的吃草。你去哪啊？我不知道。那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。唉，青草不能医治我的病。你病啦？可不是，我不会叫，可是这是世界上最容易的事。你听我叫哞哞还有比这更好听的叫声吗？。主持人26:58再有请程子元来说一下我们组的预测。学生27:09我预测小狗很快就学会了小母牛的叫声。一天，他在树下练习啼叫，但是有一只狮子正在悄悄地靠近它，幸亏小狗很敏觉，发现了这头狮子，就很快的逃走了。主持人27:43最后有请杨桥为大家说一下依据。学生27:49因为小狗前两次学叫学的都很快，说明小狗很有天赋。老师28:00所以很快就学会了。你们组说完了还有补充吗？组里。主持人28:06还有同学补充吗？老师28:11有没有同学为他们第一种结局补充你自己的预测？第一种结局有吗？好，那你们就是这一种预测的，那我们看一看，想一想这篇课文在前两次学叫之后，我们要想着前面的内容。他在第一次被狐狸嘲笑，第二次差点丧命，那么第三次他们组学着前面的内容，马上的学以致用，怎么样可以套用前两次的故事情节，对吧？而且把我们的情节推向的更紧张了，狮子出现了，对吗？小狗，这次狮口逃生好，感谢你们，请回第一种结局没有补充了。好，那我们哪个小组愿意给大家分享第二种结局呢？第二种结局的比较多，是吧？行，那我请你们组来，行吗？主持人29:31我们主要说第二种结局，先请同学读原文。学生29:39狗跑啊跑，它碰上了一个农民。主持人29:45现在浅白季阳同学说我们组的预测内容。学生29:58农民看他可怜巴巴地，就把他带回了家。农民的家里也有一只小狗。农民，嗯，想让小狗看家。而且农民家的家里有两个门，所以一只小狗看一个门呃。小狗看门每天非常认真的看门，而且另一只小狗每天陪它练习狗叫，它很快地学会了狗叫，然后也玩得很开心。主持人30:49现在有请严贺一诺同学说一句。学生30:54因为农民家一般都会养狗，而狗学叫的天赋又很高，所以小狗肯定没过多久肯定就会学，学会狗叫。主持人31:13有哪位同学要补充？老师31:18有没有为第二种结局进行补充的？你们的想法跟他们不一样，预测的结局你可以叫他。主持人31:28某某某。学生31:37我的预测是农民把小狗带回了家，但小狗，但农民却不喜欢那只狗，它就不给那只小狗吃东西。是，而且它的农民，它还有一个妻子，他的妻子也不是很喜欢小狗，所以他们两个都，所以他们两个就把小狗扔在一边，谁都不管。老师32:08不管他了，但是把他带回去了，不管他了，他可能是觉得这个小狗还会经历一些困难，是吧？还有吗？还有没有第2种结局的补充？还有吗？没有了。好，请回。第2种结局，其实它的开放性想说是吗？第二种结局其实开放性非常的大，因为它给我们的结尾非常的短，你想说说。学生32:48我的预测也不一样。我的预测是，嗯，小狗跟着那个农民回去之后，他没有开门。他是牧羊了。改成牧羊了。老师33:11你的意思是它变成了一只牧羊犬是吗？噢，帮农民干活了。噢，也是一个，你看他的想象力就很丰富，变成了牧羊犬。小狗可能还很小，但是练习一下有机会。是吗？还有吗啊？你还有想法？学生33:36农民把小狗带回了家。这一年正好是另一个国家侵略的时候。农民被派去打仗，农民打完回来发现它的眼睛被打瞎了。老师34:07谁的眼睛？农民上战场了。学生34:11小狗心疼农民，于是小狗变成了一只导盲犬。每天带着农民出去走。老师34:26你的想象力更丰富了，而且把这个小狗非常的知恩图报，是吧？现在变成了导盲犬，还有吗？你看大家的思路，一下就打开了，请你说。学生34:51有可能小狗看见农民拿着锄头就被吓跑了，然后农民把小狗逮了回来，他家里正好又有一只小狗，小狗就一天天的跟着另外一只小狗学叫，就也学会了狗叫。老师35:07学会了狗叫，跟我们第一种一样，是吧？然后呢？学生35:13然后他就说他再也不怕有别人嘲笑他了，因为他这次学到是真正的狗叫。老师35:19非常棒。还有吗？你看大家的思路都被打开了，下一个叫你好吗？学生35:26嗯，狗狗跑着跑着遇到了一个农民家，没有什么粮食，所以把狗嗯给了消防局，让他嗯当灭火的那种犬。然后刚好，消防局旁边遇到一场地震，所以就把那只狗训练了一下。嗯，我们派去救援了。老师35:54你们把这个小狗想的太能耐了，是吧？学生35:59是那个农夫把它一点一点养大，养的身强力壮的。这但是随着科技的进步，已经有了警察，但是警察看他这么身强力壮，于是把他叫去警察局当警犬去了。老师36:15这也是一个不错的归宿，当警犬了。学生36:18农民是一位退休老兵，他之所以收养小狗，是因为他家的一个，他也原来有一只小看门狗，但是就在不久前他给走丢了，所以他想念自己的看门狗，他就收养了小狗。老师36:38收养了小狗，小狗有了自己的归宿，是吧？你看我们一个同学展开想象之后，把大家都激发起来了。你们还想说，你来说。学生36:49嗯，这只小狗被农民带回了家之后，农民每天给它喂食喝水，让它变得很强壮，但是还有他的弱点，所以他就农民就去外面凿一些石头回来，给他精心制作了一个装甲，让他自己出去打猎。老师37:15让狗自己出去打猎，这个农民好像改变职业了啊。还有，好，你再说一个。学生