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文档简介

《古人谈读书》教案、教学设计一、教学目标【知识与能力目标】1.会认、会写本课重点生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1.通过朗读，结合注释及工具书，理解课文大意。2.通过小组合作交流，联系生活实际，感悟课文中有益的读书方法。【情感态度价值观目标】认识读书的益处，养成良好的读书习惯。二、教学重难点【重点】1.通过朗读，结合注释及工具书，理解课文大意。2.通过小组合作交流，联系生活实际，感悟课文中有益的读书方法。【难点】认识读书的益处，养成良好的读书习惯。三、教学方法朗读法、教师点拨法、组织讨论法四、教学过程环节一：导入新课教师出示有关书籍的图片，并配以激情的导语，引起学生兴趣，从而引出新课。环节二：新课讲授(一)初读课文，整体感知1.扫清字词障碍知、诲急（古今异义）：古义（要紧、重要）今义（急躁、着急）2.了解主要内容本文节选的是古人关于读书的言论，告诉了我们一些行之有效的读书方法。文章可以分为三个部分。第一部分：引用《论语》中孔子的三句名言谈读书。第二部分：朱熹谈读书，重点强调了“三到”读书法。第三部分：曾国藩谈读书，重点强调了“三要”读书法。(二)研读课文，深入体会1.《论语》中的三句名言敏而好学，不耻下问：勤勉好学的人，不以向地位比自己低或学识比自己差的人请教为耻。（谦虚好学）知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。（学习要踏实认真，实事求是，来不得半点虚假）默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习而不觉得满足，教诲别人而不知疲倦。（勤奋好学，永不满足）2.朱熹谈读书读书有三到：心到、眼到、口到。读书、做事都要用心，只有事事用心才会取得理想的效果。3.曾国藩谈读书读书有三要：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。作者采用了正反论证的论证方法。举“河伯观海、井蛙观天”的例子来证明这些人都是没有见识的人，强调了立志是人生的成功之本。立志已定，便要付诸实践，在“恒”字上下功夫，坚持不懈、努力奋斗。环节三：巩固提升1.拓展延伸知识面教师引导学生自由畅谈跟读书有关的文字、故事。教师：“读书”这个话题亘古不衰，而且历久弥新，你还知道哪些古人或今人谈读书的文字、故事，说出来和大家共享吧！2.教师补充作小结这三段文字分别介绍了古人是怎样谈读书的，《论语》强调勤奋、谦虚而又踏实认真的读书方法；朱熹提倡读书要做到“三到”；曾国藩则强调读书“三要”，这些读书方法都值得我们每个人借鉴。环节四：作业设计1.背诵课文，录成小视频，录得好的作品会被发到班级的微信公众号上。2.搜集更多的古今中外

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