小学英语教学设计范文集锦

小学英语教学设计优秀范文集锦

英语教学要以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学

习情境，充分让学生的发挥主动和制造的学习英语的空间。以下是整

理的小学英语教学设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学英语教学设计范文一

教学内容：

Unit12IcanswimLessonFour

教学目标：

1、Vocabulary:Understandlisteningandsayingthewords：x-ray,

yo-yo,zebra,zoo.

2、StructuresWhatisit?It"sa(yo-yoj.

教学目标的检测途径1.根据老师的提示，指出相应的图片2.阅

读反馈.

重点难点:

1、Learnthewordsandsaytherhyme.

2、Makethedialogue.

突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与nest读音和意

思，加强两者在因、形、意上的比较。结合他们的观察进行提问。

教具准备：

图片PPT

教学过程：

一、Warm-up

1、SingtheAnimalsongtogether.

2、Greetings.

T:Hello,goodmorning,boysandgirls.

Ss:Hello,goodmorning,MissLiu.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou.

3、Reviewthenamesofanimals.Respondtowiththecorrectanimal

movementorimitation.What'sthis?Ssdt'sdog,fish,cat,bird,lion,tiger,

panda,rabbit,monkey.

4.T:Whatcantheelephantdo?T:It'scanwalk.Walk,walk,an

elephantcanwalk.(doaction)

T:Canyouwalk?

S:Yes,Ican,阅读反馈：让学生在黑板上找出该动作的单词。

二、巩固和延伸(Consolidationandextension)

1、Listenandpractice.Lookatthepicturesofcomputers.?:Thisisan

x-ray.What'sthis?Ss:It'sayo-yo.

2、Replaytheprocedureastheylistenrepenttheword“mouse.

Payattentiontothepronunciationofthewords“netandzebra.”

Repeattheprocedureaboveforthewordsnetandnest.Thechildrento

claytheirhandsoractoutwhilelistening.

3、Playagame.

4、Saytherhyme.Playthetape,theteacheractsouttherhyme

whilelisteningtoit.Trytomakechildrenunderstandthemeaningofthe

rhyme.Thechildrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

三、Summary.

1.Understandthewords,thesentencesandsong.Checkupon

everygroup

2.听单词，画画，写单词。

四、作业布置

Readpage46两次。找出不会的单词听录音认读。

板书设计：

LessonThree

What'sthis?It'sax-ray,yo-yo,zebra,zoo.

Icanwalk,jump,swim,run,dance.

小学英语教学设计范文二

一、教材分析

Unit5这一单元的主题是Numbers,学习数字、交通工具、玩具、

表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词

insect、ink、jacket和jeep,以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。

由于内容较多，木单元计划安排四课时。Lesson1为这一单元的第一

课时，学习数字onetwothreefourfive,知道各表示的是数字儿，

同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学

习能够根据图片快速地说出英文单词，以及与数字有关的表达How

manyo对于数字1〜5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正

音，特别是three|。ri：|较难掌握。在有意义的情意中，学习How

many句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形

式作铺垫。

二、学生状况分析

一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初

识英语。这些一班级的孩子天真、活泼、大胆、热情、乐观，对英语

学习爱好浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且

乐于表现自己。但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以宜

尽量采纳活动式教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习，

这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语，能大胆地仿照并进行

跟读;能听懂一些简单的课堂用语，并作出相应的反应;并能就个人的

特征，如名字、性别等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动物、

水果、五官部分等单词，能表达问候、致谢，有浓厚的学习英语的爱

好、有一定的自信心。

Numbers

教学目的：

1、学习数字onetwothreefourfive，知道各表示的是数字几,

同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学

习能够根据图片快速地说出英文单词。

2、能够听懂表示询问数量的功能句：Howmany?并能够根

据询问用数字one,two,three来回答。

3、学生能够快速的指读朗读新单词。

4、小游戏巩固所学的新单词，同时使学生感到在快乐的学习英

语，为今后学习英语建立爱好。

教学重点：

学习单词one、two、three、four>five>train>ball、doll、

car>teddybear,掌握其意思并能够认读。

能够听懂表示询问数量的功能句，并做出回答。

教学难点：

区分单词ball、doll、掌握其读音，不混淆。

教学准备:

ppt,火车及汽车的喇叭声、实物教具。

教学过程：

一、热身(singasongHappybirthdaysong)

T：刚才唱的歌是为Sam庆祝生日，那么你们看这是谁？

出示Mocky的图片，问，Whoisthis?

S：Mocky

T：Mocky的生日也要快到了，Iwanttobuysomegi代sforhim,

canyouhelpme?S：Yes!

二、呈现新知

T：我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商店离这里很远,

我们选择什么交通工具呢?listen!

Deartrain

1.老师播放汽车的喇叭声。

估量：学生很快地说出汽车。

对策：T：Yes,bycar,同时老师出示小汽车的图片，教读car,

指生读,老师加动作做开汽车的状态，didicar,didicar,

T：thestoreistoofar,sowemustbytraingetthere

2.老师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train,

a先老师教读几遍，b分男一读，c老师双手放在身体两边做车轮

转动轰隆隆train,轰隆隆train,ddidicar,轰隆隆train

3.带领全班复习这两个单词。

过渡：Look,weareatthestoregate,Letusgoinandhavealook!

看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧！

(Zl)onetwothreefourfive

1、播放课件（商店大门敞开）

T：whatcanyousee?

估量：学生会说出很多的中文.

学过的单词可能会用英文说出。

对策：老师引导：Icanseeanapple.

如果此时学生说出的是几个物品，老师要告诉学生一个，用a,

an多了要在单词后加s。

同时老师可以举例说明bananas

2^老师指着苹果问：what4sthis?s：apple

老师：Howmanyapples?（老师多说几遍,并告知学生意思,使

学生形成初步的意识））

估量：有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one.

T;Thereisoneapple引出one.同时出示单词卡片one.

老师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。

3、老师指着屏幕问：Howmanycars?

教学单词two,请学生听老师的发音，带领学生朗读，看图片

进行朗读，教学顺口溜：oneonetwo,（还可以让学生伸手记忆）

4、同法学习three,four,five

5、运用手势复习1一一5的英文表达法，同时激起学生表达的

6、playagameLishenandshowyourfingers

Let'splayagame.

规则：当老师说完数字后，生立即举起自己的手指，举得最快并

且对的同学可以得到一个笑脸。

（目的巩固数字1-5的表达。）

（三）dollballteddybear

1、老师出示皮球look!老师一边拍球一边数数，带领学生数数。

请个别学生试拍(要求边拍边数)

2^老师举起皮球：thisisaball

请学生跟读，让学生感知b的发音，然后记忆。

3、看屏幕：Howmanyballs?

Howmanycars?

Howmany?

T：Whocanaskotheranyquestions?(Whowanttobealittle

teacher?)

估量：学生会说出，但单词后的复数形式不会加上。

不会问

对策：老师可以指导学生加上S,并教授读音。

老帅引导如老帅说：how……让学生说后面的，降低孩子说的

难度。

T：（拿着洋娃娃）1amagirl,soIlikedoll,（我喜欢娃娃），Youare

agirl,doyoulikedoll?（指着一名学生询问）

4、请学生摸摸洋娃娃，并跟读doll,齐读，小组读

Guesshowmanydolls?（关掉大屏幕）

老师用yes或者no来回答。激发学生参加的爱好。

老师出示；区分ball和doll

A从读音上，区分b,d老师教读，使生感知二者的发音。

B老师拿两张图片请生朗读巩固，然后快速的出示其中一张，

请生朗读，锻炼学生的反应与记忆。

5^T：LookiHeismyson,hisfavouritetoyisteddybear,doyou

liketeddybears?

学习teddybear,帅领读，生跟读，小组读，个人读。

6、Letcount.

多媒体光盘（师带着数第一个，生完成其他）

7、T：Todayweseesomanygifts,whichgiftisforMockey?

Letusplayagame,thewinnerchoosethegiftforMockey.

每个学生手里都有一个新单词卡片，老师读，当听到自己手中的

读音后快速的起立，并大声朗读。如果正确为其小组画一个笑脸，哪

组笑脸最多哪组胜利，然后由这小组决定送给Mocky什么礼物。

8、singaaong.

帮Mocky选好了礼物，让我们提前祝福Mocky生日快乐，将

生日快乐歌送给他！

小学英语教学设计范文三

教学目标：

1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词

red\yellow\blue\black\white和句型Whatcolouriss?并能运用到

实际生活中。

2、情感目标提高学生学习英语的爱好，调动学习乐观性，在课

堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。

3、能力目标进展学生综合运用语言的能力同时也培育学生的观

察力。

设计理念：

由于木节课是一班级教学内容，所以木节课的教学以轻松，愉快

的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创

设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动和制造的学习英语的空间。

老师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动

的探究知识，激发孩子学习的爱好。

教学过程:

Greeting

INSingasongs：《LittleRabbits》（表演唱形式）通过播放课件,

师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛

围，拉近师生间的情感距离。

让孩子在课堂上得到全身心的放松。乐观参加到课堂中来。

2、Freetalk：hello/Goodmorning/Nicetomeetyou!

老师与学生问侯。

二、Revision

以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好准备。

三、presentation.

1.教white,black,red,yellow,blue.

⑴播放课件。

让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词

white\black.学会这物种单词后进行拍手说：Colour,colour,what

colour.Black,black,Itsblack..

Colour,colour,whatcolour.White,white,Itswhite.

⑵老师播放蓝天flash,引出单词blue.老师领读，学生跟读。

(3)老师拿出一个盒子，让学生猜水果c由草寿和香蕉引出另两种

颜色red\yellowo

(4)老师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“What

colourisit?”学生们都乐观配合老师的回答。作为老师我也对这些

孩子们进行了适当的鼓舞。

(5)给学生自由练习时间