幼儿园大班数学《请喝水》体积教案及反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学《请喝水》体积教案及反思活动目标：1、尝试根据杯子的形状分类，目测比较同一形状容器内水的体积。2、善于观察客观事物和现象，提高观察的准确性。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：6个杯子、3个量杯。活动过程：一、情景引入，引发幼儿产生比较的兴趣。师：今天是小明妈妈的生日，家里来了几个客人，客人分成两桌坐下，妈妈给每人倒了一杯水，(教师揭开遮挡杯子的布)小明发现左边桌子上有3杯水，3只杯子是不一样粗细，右边也有3只杯子，这3只杯子的水也不一样，究竟那杯水多，那杯水少?小明特别特别的想知道，小朋友，让我们一起帮小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少?(引导幼儿自由猜测)二、尝试根据杯子的形状分类，目测比较同一形状容器内水的体积。1、引导幼儿观察，提出疑问。2、教师演示引导幼儿了解比较的方法。(1)、将左边3只杯子装满水，引导幼儿了解不同的杯子是很难直接判(2)、师：这3杯水哪一个装得多，哪一个装得少?(幼儿自由发表意见)(3)、拿出测量水杯，引导幼儿观察水面到达的不同刻度，进行比较。(4)、师：现在可以说一说，那杯水多?"教.案来自：快思教案网"(教师将三个量杯放在一起，引导幼儿观察，并说出水面高的那个水多)。我们只用眼睛看是，是不能准确地比较出多少的，得用测量工具来测3、引导幼儿迁移经验，对右边桌子上的水进行比较。(1)、师：大家来看看右边这3只杯子，这3只杯子是一样大，但3只杯子的水不一样多，哪一杯多?哪杯少?(引导幼儿先比较杯子的大小，再得出同种类的杯子中的水面高的就表示水多的结论。)(2)、师：相同形状的杯子怎么目测比较多少(引导幼儿说出水面高看起来满的就是多。)4、小结：这节课，大家都知道怎样比较哪杯水多，那杯水少了吗?小明家的客人都渴了，我们一起请客人喝水。这节课我们就学习了新课《请喝在家里尝试找不同形状的杯子和相同的杯子测量哪杯水多。教学反思1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、不足之处在于：在讨论互

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