《力》教材解读-授课课件

你见过那么大的门吗？为什么开门的把手都安装在远离门轴的位置？

力是怎么产生的？力对物体有哪些作用效果？它的作用效果与哪些因素有关？第1节力0基础知识•细解读内容提要力1力的作用效果20一、力观察生活中的现象，体会物体之间的作用人推轿车双手拉弹簧磁铁吸引铁钉压路机压紧路面运动员举杠铃手提书包在物理学中，常把生活中所说的一个物体对另外一个物体施加的“推”“拉“吸引”“压”“举”“提”等概括为“作用”。只要有力产生，至少有两个物体，即施力物体和受力物体。根据相互作用的两个物体间的位置关系，力有接触力和非接触力之分。力（1）概念：力是物体对物体的作用，用符号F表示。（2）单位：牛顿，简称牛，符号N。（3）感知力的大小托起两个鸡蛋的力约为1N拿起汉语词典的力约为13N背起一个初中生的力约为500N

艾萨克•牛顿，英国物理学家、天文学家、数学家，他开创了经典力学，为物理学的发展做出了巨大的贡献。为了纪念他，人们把他的姓-一牛顿作为力的单位。【例1】下列关于力的叙述正确的是（

）A.两个物体之间一定要直接接触，才会产生力的作用B.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用C.一个物体受到了力，不一定有其他物体对它施加了力D.个人可以左手拍右手，所以一个物体也可以有力的作用解析：两个物体之间不直接接触，也会产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故A错误；力是物体对物体的作用，力的产生离不开物体间的作用，故B正确，C错误；人的左、右手相当于两个物体，故D错误。答案：B二、力的作用效果实验探究：力的作用效果探究归纳：从上表可以看出，力的作用效果有（1）力能改变物体的形状，使它发生形变；（2）力可以改变物体的运动状态。理解力的作用效果力的作用效果熊猫把竹子压弯，说明力可以变物体的形状。头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态。物体受力的三种变化

物体受力可能只有形状发生变化，也可能只有运动状态发生变化，也可能是形状和运动状态同时发生变化。所以叙述时不可以说“物体受力，形状一定发生变化”或“物体受力，运动状态一定发生变化”。【例2】如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图

可说明力可以使物体发生形变，图

可说明力可以使由力的作用效果可以判断力的存在。（均选填“甲”或“乙”）解析：“打陀螺”游戏中，击打陀螺，使陀螺由静止开始旋转，改变了陀螺的运动状态，图甲说明力可以使物体的运动状态发生改变；“跳橡皮筋”游戏中，橡皮筋受力后，形状发生变化，图乙说明力可以使物体发生形变。答案：乙

甲实验探究：影响力的作用效果的因素

三、力的三要素和力的示意图实例用不同的力拉同一拉力器用大小相同的力压或拉同一弹簧用同样大小和方向的力在不同位置推门图示现象用力小拉力器被拉开短；用力大拉力器被拉开长同样大小的力向下压可以使弹簧被压缩；向上拉可以使弹簧被拉长大小、方向都相同的力在不同位置推门时，越靠近门轴越不易推动分析力的大小不同，作用效果不同力的方向不同，作用效果不同力的作用位置（作用点)不同，作用效果不同探究归纳力的大小、力的方向、力的作用点都会影响力的作用效果控制变量法在探究影响力的作用效果时要用到控制变量法。例如探究力的作用点对力的作用效果的影响时，要控制力的大小、方向相同。力的三要素（1）概念：在物理学中，把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素（2）理解：①任何力都有大小、方向、作用点三个要素；②三个要素决力，当其中一个要素改变时力也发生改变；③三要素不同，力的作用果可能相同。【例3】如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比在A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（

）A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关解析：两次用力的作用效果不一样，是因为两次力的作用位置即作用点不同。答案：C各力的示意图（1）概念：在物理学中，为了形象、直观地表示力，通常用一条带箭头的线段把力的方向、大小、作用点表示出来。这种表示力的方式，称为力的示意图。（2）特点：在同一图中，力越大，线段越长：力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点，如图所示。（1）画力的示意图的步骤。（2）确定研究对象即受力物体。（3）确定力的作用点(力的作用点一定在受力物体上）。（4）确定力的方向并沿力的方向画长度合适的线段。（5）在线段的末端画箭头表示力的方向。（6）在箭头的旁边标注表示力的符号（有时还需标出力的大小和单位)。“三定”“三标”巧画力的示意图三定：定点、定向、定长度。三标：标箭头、标力的符号、标数值和单位。力的作用点一定要画在受力物体上，绝对不能画在施力物体上。【例4】如图所示，作出水平地面对木块的支持力的示意图。解析：水平地面上的物体受到水平地面向上的支持力，支持力的作用点在物体与水平地面接触的中点处，方向垂直于水平地面向上。答案：如图所示。实验探究：物体间力的作用是相互的四、力的作用是相互的实例提水桶两个同学掰手腕穿着旱冰鞋推墙图示现象手提水桶的同时，也受到水桶对手向下的作用力两个同学掰手腕，互相施力也互相受力穿着旱冰鞋推墙，人反而被墙推开分析当一个物体对另一个物体施加力的作用时，也受到另一个物体对它施加的力的作用探究归纳一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的相互作用的直接性力是物体之间“直接的相互作用”。图中甲对绳有作用力，绳对甲也有作用力；乙对绳有作用力，绳对乙也有作用力。但甲和乙之间没有作用力。对力的相互性的理解（1）力是物体间的相互作用，因此当发生力的作用时，至少要有两个物体。（2）力是成对出现的，且力的作用是相互的,所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，二者互为施力、受力物体。（3）物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。【拓展】作用力和反作用力

相互作用的两个物体间的力互为作用力和反作用力，施力物体对受力物体施加作用力，受力物体就会对施力物体产生反作用力。

作用力和反作用力在同一直线上，大小相等、方向相反，作用在两个物体上，同时产生、同时变化、同时消失。【例5】在航空领域，可能发生小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（