信息技术2.0检查简报（5篇）

信息技术2.0检查简报（5篇）信息技术2.0检查简报（精选5篇）信息技术2.0检查简报篇1为了加强信息技术2.0与学科的融合，__月__日下午第五节课，__镇中心小学语文组全体教师在会议室开展了集体备课活动。内容是如何上好三年级上册口语交际《名字的故事》。每位备课组成员针对自己平常口语交际课教学中遇到的问题进行了发言，并一起深入探讨、找寻解决问题的方法。最后我们经过讨论归纳出本次口语交际活动中的两个重点：一、引导学生会听，乐听。二、培养学生的口语交际能力，敢说，会说，乐说。我们的主备人杨__老师在教学的过程中，紧密联系社会生活实际，积极创设教学情景，激发和调动了学生的学习兴趣，课堂上师生互动性强，课堂气氛轻松和谐，给学生营造了一种宽松，活泼的课堂形式。杨__老师在融合信息技术课堂教学模式的引领下，把学生的需求与教材内容通过科学的教法和信息技术有机结合起来，让学生在课堂上真正的做到自信、自由、舒展的学习。本次集体备课活动，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。集体备课可谓收获多多，显著地提高了教师的教学水平。同时也给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高教师的教学水平，使每一位教师收益匪浅。信息技术2.0检查简报篇2为进一步落实教育部教育信息技术应用能力提升工程2.0行动计划，推动学校的课堂革命和信息化建设工作，全面提升教师的信息技术应用能力，4月12日上午，学府小学语文教研组在学术厅举行了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修。此次校本研修首先由三年级杜__老师执教《海底世界》一课，杜老师在课堂教学中充分运用了现代化信息技术教育手段，激发了学生热爱自然、探索自然的兴趣，带领学生领略了海底世界的奇异和美妙，凸显了语文教学的“人文性”。随后的评课环节，大家一致认为杜老师的课堂知识点明确，条理清晰，恰当使用了现代化信息技术教育手段。接下来，语文教研员刘坤老师为大家作了信息技术应用能力提升工程2.0线上作业提交培训，刘老师从时间节点、提交方式等方面进行了详细的讲解。最后，学府小学副校长谢敏作总结发言，谢校长强调：要将信息技术能力提升工作与课堂教学研究紧密结合，立足于“三课五环”课改模式，不断提升现代化信息技术运用水平，切实提高课堂教学质量。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”学府小学语文教研组将一如既往，扎扎实实开展好信息。信息技术2.0检查简报篇3__月__日，冬意渐浓，但__小学教研室内春意盎然。这里正举行__市小学语文第三坊信息技术2.0第一次线下研修活动，老师们认真学习，积极投入，收获满满。首先，学校师训处黄主任介绍了本次集中研修活动的目的与流程，接着__小学徐校长发表热情洋溢的致辞，热烈欢迎来校讲座的嘉宾，对所有参培教师提出殷切的希望。来自教师进修学校的信息技术老师李民强从考核能力点解析到案例分析，为参培教师进行了细致的专题培训，并重点讲解了微课制作流程，热心解决了教师们在实际操作过程中的难题，给所有参培人员提供了强有力的技术支持。来自希沃白板的专家吴乐进行了《希沃交互智能平板在教学中应用》的专题讲座，让教师们了解教学助手是集教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂等为一体的`帮助手段。下午，语文坊率先进行了信息技术应用的课例研磨，孔__老师展示了《推荐一本书》的优质课例，她学以致用，实现了现代信息技术与课堂教学的有效融合。接下来以备课组为单位进行观课议课，朱青青、郭卫芳、杨晓银等老师代表上台评课议课，从希沃白板的运用、课堂的生成、细节的打磨等方面进行了中肯的评价，研讨氛围浓厚。最后，教学副校长进行总结，他对此次活动给予了高度评价，希望老师们用心研修，扎实掌握信息技术，让工作更轻松高效，为“双减”赋能。信息技术2.0检查简报篇4为了进一步推进我校教师信息化2.0工作进程，发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用，更好地服务课堂教学工作。20__年4月20日，简城三小语文组在三楼会议室，召开信息技术2.0能力点研讨会。此次交流研讨会，由我校分管教学副校长周主持，语文组全体教师参加。周校长先介绍了学校开展信息技术应用能力提升工程2.0项目实施以来的详细进展情况，对现阶段的各项工作提出了新的要求，并要求老师们要尽快完成能力点认证的各项作业。随后，由教师代表祝__老师、何__老师、李__老师，结合自己前期完成相应微能力点A1、A2、A5的作业经验方法，从A1、A2、A5对微能力点的理解、能力点认证材料的制作过程、使用的媒体工具等方面做了详细的汇报与交流。接着全体语文老师对照《微能力测评规范》来交流、讨论三位老师的微能力认证材料值得借鉴的地方，提出自己的疑问：有的老师提出A1是技术支持的学情分析，那么在撰写《学情分析报告》的过程中是否需要完整地呈现“问卷星”等工具的运用过程？有的老师提出A5是技术支持的课堂导入，那么在提交与课堂设计导入对应的课堂导入实录片段时，只是一般的运用多媒体课件导入片段，还是需要在视频中讲解清楚是什么，为什么，怎么办……语文组的教师都积极发表自己的建议，提出自己的疑问，整个教研活动在大家活跃的思维中生成了新的思考。最后周校长对此次研讨活动进行了总结，对展示交流教师微能力点认证作业的完成情况给予了肯定，鼓励本校教师“走在前、做表率”积极研究信息技术2.0能力点，着手操作，争取人人过关。本次展示交流研讨活动中，所有教师受益匪浅，对于信息技术2.0能力点作业成果展示有了明确的方向，有效地推进了我校语文组的教师们信息技术能力提升工程2.0项目的顺利实施。信息技术2.0检查简报篇5为进一步提高教师的信息技术应用水平与课堂教学效率，__月__日，__县万和实验学校初中部语文组开展信息技术2.0第二次线下校本研修。初中部语文组全体教师参加此项校本研修活动。此次信息技术2.0线下校本研修的主题是“同屏技术，试卷讲评”。该组教师焦利用同屏技术讲解了七年级中考语文试卷，课上老师利用交互式手机无线同屏技术，用一台手机不仅实现了传统技术一系列功能，而且突破原有课堂的边框，让老师不再拘泥于讲台上，老师可以走下讲台与学生更加近距离的互动，可以将学生的解题内容直接投射到多媒体一体机上，让其他学生都能看到，大大增强了题目讲解的针对性与直观性。课后，该校教师廖于蓝就手机与一体机的同屏技术进