人教版初中生物八年级上册知识梳理

第五单元

生物圈中的其他动物第一章

动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱（一）腔肠动物

（1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。（3）水螅的纵切面示意图：（4）水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么？当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。（二）扁形动物

（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）（中间宿主：钉螺）、绦虫（寄生部位：人体小肠内）（米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉）。

（3）涡虫结构示意图，身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。涡虫的口位于腹面，口内有一个管状的咽，咽可伸出体外，捕食水中的小动物，食物在肠内消化，从口排出，有口无肛门。（4）预防血吸虫病：消灭钉螺；强化粪便管理；个体防护（三）线形动物

（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门。（2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。

（3）预防蛔虫：注意个人卫生（不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手）；严格管理粪便（不随地大小便，粪便要处理后做肥料）（四）环节动物

（1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等

（3）蚯蚓的外部形态：长圆柱形，身体分节（使身体更灵活），体表有黏液，腹部有刚毛，体壁有发达肌肉（4）蚯蚓的运动：刚毛与肌肉配合，肌肉提供运动的动力，刚毛增大与土壤的摩擦力，使蚯蚓能在土壤中钻行。身体变化：蚯蚓的前端先向前移动，身体伸长变细，前段锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。（5）蚯蚓的呼吸：体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换（气体交换示意图）。（6）蚯蚓与人类的关系：1、蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤；2、能提高土壤肥力；3、是优良的蛋白质饲料和食品；4、处理有机废物。（7）蚯蚓中，有环带的一端为前端（五）软体动物（动物界第二大类群）

（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足(蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足)。

（2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化）和章鱼（贝壳退化）（3）与人类的关系：有益：食用、药用（乌贼的壳：海螵蛸，鲍的壳：石决明）、工艺品

有害：有的危害农作物，传播疾病，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主。

（4）河蚌内部结构图及相关结构

（外套膜及贝壳—保护作用；足—运动；鳃—与水流进行气体交换完成呼吸；出水管和入水管—食物和气体进出的通道。珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的）

（5）珍珠的形成：当外套膜受到微小砂粒等异物侵入时，受刺激处的上皮细胞即以异物为核，分泌珍珠质，一层又一层地将核包住，逐渐形成珍珠。（六）节肢动物（动物界第一大类群）

（1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。（3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物）（节肢动物中种类最多和唯一会飞的动物）A主要特征：身体分为头、胸、腹部（头部负责感觉和摄食，有一对触角、三个单眼、一对复眼、一个口器；胸部是运动中心，有三对足，两对翅；腹部集中容纳内脏器官，有气门用于呼吸）；体表还有外骨骼。外骨骼的优点：保护；防止体内水分蒸发。外骨骼的缺点：会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。B代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

二、脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱（一）鱼类1、鱼类的主要特征及代表动物

（1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。

（2）代表动物：四大家鱼（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼）2、鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：

一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害（a.减少阻力：身体分为头部、躯干部和尾部，呈流线型。b.保护：体表有鳞片、黏液。c.运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发达的肌肉，靠躯干部和尾部的摆动提供动力。d.协调与平衡：鳍）二是用鳃在水中呼吸（当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入到鳃丝中的毛细血管中；而血液中的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外）。

3、鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

（二）两栖动物

（1）青蛙生殖和发育的特点：水中产卵，体外受精

（2）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

（3）代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。（4）青蛙的形态结构特点：①鼓膜：感知声波。②鼻孔：呼吸时气体的通道。③四肢:前肢短小,可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。④呼吸:用肺呼吸,同时，皮肤辅助呼吸。⑤皮肤:裸露,能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,可进行气体交换。

（4）生殖:青蛙将卵产在水中,在水中完成受精过程。两栖动物的生殖离不开水，还不能摆脱对水环境的依赖。（三）爬行动物

（1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表明有坚硬的卵壳。

（2）代表动物：蜥蜴、扬子鳄、龟、鳖、蛇，等。

（3）爬行动物因为在陆地上产卵繁殖后代，因而摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。（4）蜥蜴：（四）鸟类

1、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点2、鸟的主要特征：被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，且有气囊辅助呼吸。

3、恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物，主要包括鸟类和哺乳动物。（恒温增强了对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围）

变温动物：体温随周围环境的变化而改变，除鸟类和哺乳动物以外的动物。（五）哺乳动物

1、家兔的形态结构和生理特点：（1）形态上：体表被毛－－保温作用（恒温动物）

（2）结构上：牙齿有分化，门齿、臼齿、犬齿。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。（门齿切开食物，犬齿用于撕裂食物，臼齿适于磨碎）。（3）生殖和发育上：胎生、哺乳（后代成活率高）（4）神经系统发达，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

2、哺乳动物的主要特征及主要哺乳动物名称（1）主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化（2）主要哺乳动物名称：人、牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。

3、兔（草食动物）的牙齿与狼（肉食动物）的牙齿比较

P38

（兔子的牙齿只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿，这与其植食性有关；狼的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，犬齿发达，这与其食肉性有关）

第二章

动物的运动和行为

一、动物的运动

（1）运动系统组成运动系统由骨、关节和肌肉构成。a.

关节的结构脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。

b.骨骼肌由肌腱（两端较细的呈乳白色的部分，肌腱绕关节连在不同的骨上）和肌腹（肌肉中间较粗的部分）构成。（2）组成运动系统器官的功能：骨—杠杆作用；关节(既牢固又灵活)—支点作用；骨骼肌—连结和动力作用（3）运动的产生

骨骼肌特性：肌肉受到刺激会收缩，停止刺激，肌肉舒张。

运动的产生过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，神经系统起控制作用，运动需要能量，所以还需要呼吸系统、循环系统、消化系统等的协调参与。⑷骨、关节、骨骼肌的协作

屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；

伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。（双手自然下垂肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态，双手有重物都处于收缩）

动作的完成由两组肌肉共同完成。（5）运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。二、先天性行为和学习行为

（1）先天性行为：凡是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为。

（2）学习行为：在遗传物质基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为。（3）动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为。学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。不同动物的学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力越差，动物越高等学习能力越强。三、社会行为

⑴特点：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如蚂蚁的成员之间有明显的分工，可以分为雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。（2）动物群体生活的意义：群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。（3）信息传递：声音、动作、接触、气味都能够起到传递信息的作用。如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，表示距离和方向；蚂蚁能够利用气味来标志路线；鸟类的鸣声起着传递信息。（4）由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。

第三章

动物在生物圈中的作用1．

维持生态平衡在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡2．促进生态系统的物质循环（没有动物物质循环也能正常进行）3.

帮助植物传粉、传播种子4.动物与仿生长颈鹿的皮肤——飞行服（抗荷服）；蝴蝶调节体温——人造地球卫星的控温系统；蝇的复眼——蝇眼照相机；蝙蝠的回声定位系统——雷达；龟壳、蛋壳——中国国家大剧院等薄壳建筑；人脑——智能化的机器人

第四章

细菌和真菌

第一节

细菌和真菌的分布1．菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体（注意：菌落中的所有细菌或者真菌为同种细菌或真菌）。2．菌落的大小、形状、颜色3．培养细菌、真菌的一般方法配制培养基→高温灭菌、冷却→接种→培养4．细菌和真菌生活必需的条件：水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间。5．细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。不同环境中细菌和真菌的数量不同；在有机物含量丰富的环境中，细菌、真菌的数量较多。第二节

细菌1．细菌的发现列文•虎克——细菌的发现者，制作了能放大200~300倍的显微镜发现了细菌2．细菌来源巴斯德以鹅颈试验通过肉汤腐败现象证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌），提出了巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”3．细菌的形态细菌十分微小,必须在高倍镜或电镜下才能观察到。细菌都是单细胞的，有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。4．细菌的结构细菌与动植物细胞的区别：细菌只有DNA集中的区域，没有成型的细胞核和叶绿体。没有细胞核，只有DNA集中区域的生物叫做原核生物。5．细菌的营养大多数细菌体内没有叶绿体，必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。是生态系统中的分解者。一部分细菌生活在活的生物体内，获取有机物，属于消费者。少数细菌如光合细菌能进行光合作用，属于生产者。6．细菌的生殖细菌靠分裂进行生殖，20～30分钟分裂一次。细菌的适应方式：环境条件不适宜时,细菌个体形成休眠体——芽孢（芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。）细菌个体小、扩散迅速、快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。第三节

真菌1．真菌的种类2．

真菌的结构（1）酵母菌的结构：酵母菌条件适宜时进行出芽生殖。（2）霉菌的结构：青霉菌孢子青绿色、呈扫帚状

（3）蘑菇的结构3．真菌的生殖：孢子生殖。第四节

细菌和真菌在自然界中的作用1．作为分解者参与物质循环（腐生：从已死的或腐烂的动植物遗体来吸取营养物质以维持生活的营养方式。）2．引起动植物和人患病（寄生：从活的生物的体内或体表吸取营养物质以维持生活的营养方式。）（1）细菌引起的疾病：链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。（2）

真菌引起的疾病A．真菌引起人患病：皮肤癣菌病（头癣、体癣、手癣、足癣、灰指甲）。B．真菌引起植物患病：小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病3.

与动植物共生（有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利。一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。）（1）地衣：真菌与藻类共生在一起而形成的。（2）豆科植物的根瘤：豆科植物的根瘤中有能够固氮（将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质）的根瘤菌与植物共生。（3）牛、羊等肠内的细菌能够帮动物分解纤维素。（4）人体大肠中的细菌能够制造维生素B12

和维生素K。第五节

人类对细菌和真菌的利用1.

细菌、真菌与食品的制作2.

细菌、真菌与食品的保存食物腐败的原因：细菌和真菌在食物中的生长和繁殖食品保存的重要问题：防腐防止食品腐败变质的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。3.

细菌、真菌与疾病防治（1）

真菌与疾病防治有些真菌产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，称为抗生素。常见抗生素：青霉素、链霉素、红霉素（2）

细菌与疾病防治转基因药品：利用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药物。例：科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模培养,使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。3．细菌与环境保护细菌在无氧的条件下和有氧的条件下，都能将有机物分解，使污水得到净化。第五章

病毒1.病毒的发现过程伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因时发现比细菌还小的病原体，命名为“病毒”。（烟草花叶病毒：杆状）2.

病毒的种类病毒非常小，只能在电子显微镜下进行观察（形态：杆状、球状、蝌蚪状）。（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内（流感病毒、脊髓灰质炎病毒）。（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞内（烟草花叶病毒）。（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内（噬菌体）。3.病毒的结构：有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。4.病毒的繁殖方式：病毒只能寄生在活细胞里，用自己的遗传信息，利用细胞内的物质制造新的病毒。如果离开活细胞，通常变成结晶体。5.病毒与人类的关系：A．有害（1）病毒能使人患病毒性疾病：艾滋病病毒、SARS病毒。（2）病毒能使动物患病毒性疾病：禽流感病毒、口蹄疫。（3）病毒能使植物患病毒性疾病：烟草花叶病毒、郁金香碎色病。B.有益（1）利用病毒杀死农业害虫。（2）利用病毒制造疫苗，预防病毒性疾病（基本无毒或毒力高度减弱的病毒制成疫苗，疫苗如：牛痘苗、脊髓灰质炎疫苗、狂犬病疫苗、麻疹疫苗等。）（3）利用病毒生产药品、基因治疗。

第六单元

生物的多样性及其保护

第一章

根据生物的特征进行分类第一节

尝试对生物进行分类一、

植物分类的依据以植物的形态结构作为依据，被子植物往以花、果实和种子作为重要依据。植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。二、动物分类的依据以动物的形态结构和生理功能作为依据。动物的主要类群：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。三、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（中国鸽子树）第二节

从种到界4．狼的分类单位：狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。5．桃的分类单位：梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。6．分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。7．林奈在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法。第一部分是属名，第二部分是种加词。均为拉丁文，斜体形式。后面命名者姓名，正体。《自然系统》是植物学史上划时代的著作，书中对生物所做的系统分类，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大帮助。

第二章

认识生物的多样性1、生物多样性的内涵：（1）生物种类的多样性（2）基因的多样性（3）生态系统的多样性2.

生物种类的多样性我国是生物种类最丰富的国家之一；我国苔藓、蕨类、种子植物的种数世界第三；我国裸子植物最丰富，是“裸子植物的故乡”。我国脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数世界前列。生物种类越丰富，生态系统结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身稳定的能力越强。3.

基因的多样性基因：DNA分子上具有特定遗传信息的片段。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质是基因的多样性。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源（袁隆平：杂交水稻）。4．生态系统的多样性多种类型的生态系统：森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。第三章

保护生物的多样性1.

生物多样性面临的威胁(1)

乱砍滥伐

(2)

乱捕滥杀

(3)

环境污染

(4)

外来物种入侵2.保护生物多样性的主要措施（1）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施（就地保护）自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”（2）人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理（迁地保护）（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源（4）为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：（法制管理）《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。人教版初中生物八年级下册知识点七、第一章

生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。

无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养

A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

植物的扦插

茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。

昆虫的生殖和发育

变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

不完全变态：卵→若虫→成虫。

举例蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2.青蛙的生殖和发育：

(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特点：

有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。

第四节鸟的生殖和发育1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。

2.鸟卵的结构与功能：如图：课本P17

卵黄：主要营养物质

卵黄膜：起保护作用，卵细胞的细胞膜

胚盘：是进行胚胎发育的部位，含细胞核(以上三个为真正的卵细胞)

卵白：含有营养和大量水分

气室：为胚胎发育提供氧气

系带：固定和减震

卵壳：保护作用，能进行气体交换

卵壳膜：保护作用

3.鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。

列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：

第二章

生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

2.性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

3.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。

例如：家兔的黑毛与白毛。

基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

5.转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

第二节基因在亲子代间的传递

在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。

2.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。

3.DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

4.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。

每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

5.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。

在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

生物染色体数目的变化：同种生物的生殖细胞中染色体为N，体细胞的则为2N，如人的染色体数目，在体细胞和受精卵中是23对（46条），在精子和卵细胞都是23条。

染色体的传递规律：生殖细胞（精子或卵细胞）的染色体的数目=1/2体细胞的染色体的数目。

第三节基因的显性和隐性

孟德尔的豌豆杂交试验：

(1)孟德尔是现代遗传学之父。

（2）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。

孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比为3：1）。

在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。

基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1

表现型比例：3：1

相对性状有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，用大写英文字母表示，如A隐性基因控制隐性性状，用小写英文字母表示，如a。

假如D是控制显性的基因，d是控制隐性的基因，那么DD和Dd表现为显性性状，dd表现为隐性性状。

我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，近亲结婚，其后代患遗传病的机会就增加。

5.常见遗传病：如白化病、血友病、红绿色盲、苯丙酮尿症等。

第四节人的性别遗传

性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，性染色体存在于所有的细胞，在人的体细胞中，性染色体有2条。

2.每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：22对+XY女：22对+XX）。

其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。

生殖细胞中染色体的组成：精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。

4.生男生女机会均等，比例为1∶1.

第五节生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。

2.可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异。

如：太空椒等。

不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异，不能传给后代。

如：晒黑的皮肤等。

人类应用遗传变异原理

培育新品种例子：人工选择、杂交育种、诱变育种（基因突变）。

4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1.原始生命起源于非生命物质，过程如下：原始大气（无机物）→有机小分子（简单有机物）→有机大分子→多分子体系→原始生命。

2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

3.地球上生命的生存需要有机物和能量。

4.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中，通过火花放电，制成了一些有机物。

(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。

(2)产物（证据）：氨基酸。

(3)结论：原始地球上能形成简单有机物。

5.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。

随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。

6.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。

7.原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

第二节生物进化的历程1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

生物化石在地层中存在的规律：

在越古老的地层中，成为化石的生物越简单，越低等，水生生物化石越多；

而在越近的地层中，成为化石的生物越复杂，越高等，陆地生物化石越多。

3.生物进化的历程：

(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。

(3)利用组成生物体的一些重要物质（如细胞色素C）的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。

4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

5.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

第三节生物进化的原因

100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。

2.保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。

保护色的形成是自然选择的结果。

3.除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

4.推动生物不断进化的原因是自然选择。

5.自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

A.达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。

任何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。

在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。

变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。

自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。

生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

八、第一章

传染病和免疫常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。

第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。

2.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。

3.传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。

(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

4.艾滋病（AIDS，获得性免疫缺陷综合症）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。

5.传染病的预防措施：

(1)控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。

(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。

(3)保护易感人群如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。

第二节免疫与计划免疫1.人体的三道防线及其功能

(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等）还有杀菌的作用。

呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。

第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。

分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。

第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；

人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫（又称先天性免疫）

第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；

特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免疫）。

抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。

抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。（抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。

免疫的功能：(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）

抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。（防御保护）

监视，识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（免疫监视）

疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。

找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。

计划免疫、意义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

第二章

用药和急救处方药和非处方药：

处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。

非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细