大班语言教案《拜年》

大班语言教案《拜年》大班语言教案《拜年》「篇一」活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌，探索不同的念快板地方法。2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。老师有节奏地念快板儿歌。老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗?请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。二、引导幼儿看图学习儿歌。老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么?三、学习打竹板念儿歌。1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。3、分组跟老师的竹板念儿歌。教学反思：《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有一定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。大班语言教案《拜年》「篇二」情境目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。2、感受节日的欢乐、友好气氛;情境创设：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。活动实施：1、老师向小朋友拜年：1)先向全体小朋友拜年。“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑”。2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)2、小朋友向老师拜年1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。3、向爸爸、妈妈等家人拜年1)启发幼儿改编祝词词。2)布置任务：回家向家人拜年。大班语言教案《拜年》「篇三」活动名称：幼儿大拜年活动前言：“我最喜欢过大年哪，过年就有新衣穿哪，全家人带我去游乐园哪，口袋里装满了压岁钱。”这是我们常听的一首幼儿歌曲，在歌曲中也反应了小孩子们过年的快乐心情。活动目标：1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动过程：一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长、（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。大班语言教案《拜年》「篇四」活动目标感受拜年时的喜庆氛围。知道中国人春节拜年的传统习俗。学习拜年做客时的动作及祝福语。活动准备经验准备：幼儿有过初一拜年的经历。课件准备：《拜年》歌曲视频；“拜年”组图；“我会拜年”组图；喜庆的背景音乐。活动过程播放歌曲视频《拜年》，激发幼儿兴趣，导入活动主题。――歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）――我们什么时候会做这件事呢？（春节过年的时候）――去年春节，你有和爸爸妈妈去拜年吗？出示组图“拜年”，引导幼儿了解拜年的方式。――过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？（登门拜访、贺卡、电话、视频……）――如果是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？小结：拜年是我们中国人过春节的传统习俗，是人们辞旧迎新，相互表达美好祝愿的一种方式。在过去，人们大年初一走亲访友，登门拜年，现在人们还通过电话、视频等方式拜年。登门拜年的时候我们一般穿着红色或暖色的喜庆衣服，准备一份合适的小礼物，并向亲朋好友道贺新年好等祝福。出示组图“我会拜年”，引导幼儿学习拜年的动作及祝福语。1、出示组图“我会拜年-1”，学习拜年动作。――你会拜年吗？谁来演一演。――说拜年祝福语时，男生和女生的手势动作是不一样的，我们看图学一学吧。小结：春节拜年男女手势各不同。男生拜年时右手成拳，左手包住右手。女生拜年时不抱拳，只压手，右手压在左手上面。s2、出示组图“我会拜年-2”，学习拜年祝福语。――给不同的人拜年，我们所说的祝福语会有点不一样。――图片上的是谁？想一想，给他/她拜年我们可以说什么呢？小结：春节拜年，祝爷爷奶奶健康长寿；祝叔叔阿姨事业顺意；祝哥哥姐姐梦想成真；祝小朋友们健康快乐。播放喜庆的背景音乐，创设拜年情境，鼓励幼儿向伙伴、老师“拜年送祝福”。――马上要放假过新年啦，你有哪些祝福想提前送给亲爱的老师和小伙伴呢？――请你找到你想祝福的人，用正确的手势向他/她拜年送祝福。活动延伸区域活动在美工区投放卡纸、画笔，鼓励幼儿自制拜年贺卡送给想要感谢的人。家园共育春节期间，家长可以带领幼儿进一步体验拜年的习俗，鼓励幼儿向亲朋好友表达自己的美好祝愿。大班语言教案《拜年》「篇五」活动目标1、感受拜年时的喜庆氛围。2、知道中国人春节拜年的传统习俗。3、学习拜年做客时的动作及祝福语。活动准备经验准备：幼儿有过初一拜年的经历。课件准备：《拜年》歌曲视频；“拜年”组图；“我会拜年”组图；喜庆的背景音乐。活动过程：一播放视频激发幼儿兴趣导入活动主题――歌曲里的小朋友在做什么呢？――我们什么时候会做这件事呢？二：出示组图引导幼儿了解拜年的方式――过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？――如果是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？三