第6课《老山界》知识点梳理 统编版语文七年级下册

第6课《老山界》学霸笔记统编版语文七年级下册一、课前必备知识（一）作者简介陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家、政治家。长征期间任红军总政治部宣传部长，负责部队思想动员与宣传工作。其代表作《老山界》《金色的鱼钩》等作品，以亲历者视角记录了长征的艰辛与革命精神。建国后，他长期主管党的宣传与文教事业，为社会主义文化建设作出卓越贡献。（二）背景链接1.战略意义：1934年湘江战役后，红军为摆脱国民党围追堵截，决定西进翻越老山界（越城岭）。此路线既是敌军封锁薄弱处，也是北上抗日的关键转折。2.地理挑战：老山界主峰猫儿山海拔2141.5米，山势陡峭，道路艰险，时值冬季，红军需在严寒中负重行军，后勤补给极度匮乏。二、基础知识梳理（一）重点字音字形1.字音：攀谈（pān）峭壁（qiào）咀嚼（jué）呜咽（yè）酣然入梦（hān）苛捐杂税（kē）不可捉摸（zhuō）督促（dū）灌输（guàn）2.多音字：落（luò）后/落（là）下嚼（jiáo）碎/咀嚼（jué）咽（yàn）喉/呜咽（yè）（二）词语释义1.惊惶：因恐惧而慌乱，文中体现敌军追击下的紧张氛围。2.苛捐杂税：反动统治下的繁重赋税，侧面反映旧中国社会矛盾。3.酣然入梦：形容战士极度疲惫却从容镇定的精神状态。4.不可捉摸：指自然环境与战争形势的复杂多变，凸显红军应对智慧。三、文章结构与主题（一）叙事脉络1.时间轴：第一天：下午出发→傍晚至山脚→深夜露宿山腰第二天：黎明翻越雷公岩→午后登顶→抵达宿营地2.空间转换：山沟→瑶民家→雷公岩→山顶→宿营地（二）主题深化1.精神内核：通过红军翻越老山界的全过程，展现不畏牺牲的革命意志与乐观豪迈的英雄气概，揭示长征精神的核心内涵。2.历史意义：老山界作为长征“第一座难山”，象征后续更严峻挑战的开端，暗示红军必将战胜一切艰难险阻的坚定信念。四、核心考点解析（一）难点突破1.红军的“四难”与应对：行路难：绝壁石梯（侧面描写马坠崖）→战士互相鼓励，打趣“顶着天”。睡觉难：寒夜露宿（动作“蜷”“颤”）→围火夜话，笑谈“观赏夜景”。吃饭难：粮食短缺→分赠瑶民粮食，体现军民鱼水情。处境难：敌机追击→以“叹息”嘲讽敌军，彰显必胜信心。（二）写作手法1.环境烘托：火把奇观：比喻“之”字形火把如长龙接天，既显山势险峻，又喻红军团结如铁。夜景描写：以“春蚕咀嚼”“山泉呜咽”反衬夜的寂静，凸显战士的坚韧与诗意。2.象征隐喻：敌机“叹息”象征国民党反动派的日暮途穷，与红军北上抗日的正义性形成对比。瑶民态度转变（从“躲”到“送米”），体现红军赢得民心的根本原因。五、课后习题精解（一）课后题一线索概括：时间与空间双线交织：时间：下午动身→天黑山脚→午夜山腰→黎明雷公岩→午后山顶空间：山沟→瑶民家→绝壁→山顶→宿营地（二）课后题二红军精神：革命乐观主义：面对绝境仍赏星观景，以幽默消解恐惧。钢铁纪律性：露宿时“横着心躺”，冻醒后严守秩序。军民鱼水情：尊重瑶民习俗，主动接济粮食，践行“为人民服务”宗旨。（三）课后题三句子赏析：“火把排成‘之’字形”：比喻手法，既绘出山势陡峭，又暗喻革命道路曲折但终将胜利。“敌人飞机的叹息”：拟人化讽刺，揭露国民党消极抗日的本质，反衬红军抗日决心。六、拓展延伸（一）长征关联事件1.湘江战役：红军突破封锁线的惨烈一仗，为翻越老山界埋下伏笔。2.遵义会议：确立毛泽东领导地位，为后续战略决策提供思想保障。3.四渡赤水：毛泽东军事智慧的经典体现，印证红军“灵活机动”的作战原则。（二）现实启示1.精神传承：在当代社会，红军的“艰苦奋斗”精神仍需弘扬，如面对学业压力时的坚持，面对社会挑战时的担当。2.文化自信：通过《老山界》等红色经典学习，增强民族自豪感，坚定社会主义道路自信。七、总结1.主题思想：《老山界》通过红军翻越老山界的经历，展现了红军战士不畏艰难、勇往直前的革命精神和乐观主义情怀。文章以生动的描写和细腻的情感，让读者感受到红军长征的伟大和艰苦。2.写作特色：文章运用了生动的描写、细腻的情感表达和详略得当的写作手法，突出了红军的革命精神和乐观主义情怀。通过对自然环境和红军战士的描写，生动地展现了翻山的艰难险阻