部编版六年级语文上册全册单元测试卷【含答案】

部编版六年级语文上册

第一单元测试卷

一、积累与运用。（共45分）

L读拼音，写词语。（4分）

去春游吧，在后Kn（）般的草地上，聆听niaoque（）

的歌唱，亲吻温柔的weifeng（，抚摸zhuiman（）枝头的

花朵，多美妙啊！

2.下列词语字形和读音完全正确的一项是（1（2分）

A.渲染（xuanran）小丘（xiaoqiu）B.妩媚（wumei）侠客（xi

ake）

C.衣襟（yijin）芭焦（bajiao）D.苍穹（cangqiong）夜暮（ye

mil）

3,下面词语中的"孤"字与"孤芳自赏"的"孤〃字意思不同的一项是

（1（2分）

A.孤苦伶仃B.孤掌难鸣C.孤注一掷D.孤家寡人

4.下列加点字读音、含义完全相同的一项是（1（2分）

A.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊B.还来就菊花明月何时照我还

C.明月别技惊鹊萋萋满别情D.日暮客愁新客舍青青柳色新

5.下面关于路名、地名和人名的拼写，完全正确的一项是（I（2分）

A.颛桥路ZHUANQIAOLU李飒LIFENG

B.西湖XIHu王飨WANGxiang

C.驸马府FUmafu碧瀛路BIYINGLU

D.池28gCHIJINGLU张逸ZhangYi

6.依次填入下面语段中横线上的词语，最恰当的一项是（工（2分）

倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人______，你将懂得

山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋

檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻

飞不息。

A.谦虚安宁警醒丰富B.丰富谦虚安宁警醒

C.警醒丰富谦虚安宁D.安宁警醒丰富谦虚

7.下列句子中分号的作用与其他三项不同的一项是（工（2分）

A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的

时候。

B.当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激

扬，天地便只在我的心泉徜徉。

C.越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。

D.只有走进你，才知道还有一种美丽叫和谐；只有聆听你的心跳，才知道还有

一种和谐是生命。

8.照样子，根据提示写出诗句。（9分）

（1）绿树村边合，青山郭外斜。（含有颜色）

（2）野旷天低树，江清月近人。（含对偶的修辞手法）

（3）待到重阳日，还来就菊花。（描写花）

9.按要求完成句子练习。（15分）

（1）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（翻译成现代文）（3分）

（2）我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗净我的灵魂；我爱

春风，因为它；我爱,因为它

。（仿写句子）（3分）

（3）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（3分）

“何忍别〃的意思是，〃话斜阳〃的意思是

。这句话在课文中的作用是◎

（4）用修改符号修改语段。（6分）

这里秀丽景色。村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天，白云倒映水

中，塘中荷花点点，村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、画眉和小鸟尽情歌

唱，鸣声清翠悦耳。到过这里的人们都说这里像一副美丽的风景画。

10.口语交际。（5分）

学完了《丁香结》一课，老师让同学们在小组内讨论学习本课后的感悟。

小明g说：“人生中的结是解不完的，所以无需理会生活中众多的‘结'J小琪则

感叹道：〃人生之结如此之多，哪儿有什么乐趣可言呢？“对于他俩的看法，你

都不同意，你会说：“______________________________________________________

二、阅读与理解。（共25分）

（一）（9分）

台儿庄古城票价调整公告

自2012年4月1日起景区票价调整如下：

L景区门票：挂牌价为160元/张【散客执行票价平日100元，法定节假日执

行挂牌价】。

2.年卡：古城年卡为180元/张，面向所有游客办理。

3.夜场票：外地游客80元/张，本地游客50元/张。

4.免票政策：

（1）身高1.2米以下（含1.2米）的儿童。

（2）70周岁以上（含70周岁）的老年人（凭本人身份证X

（3）在枣庄服兵役的外地现役军人及在外地服兵役的枣庄现役军人（凭士兵证

或军官证工

（4）一至二级残疾人（凭新版《中华人民共和国残疾人证》1

（5）一至六级残疾军人（凭新版《中华人民共和国疾疾军人证》I

（6）持国家旅游局颁发的国导证（IC卡）的导游人员。

5.半票政策：

（1）身高1.2-1.4米之间（含1.4米）的儿童。

（2）60至69周岁（含69周岁）的老年人（凭本人身份证X

（3）三至四残疾人（凭新版《中华人民共和园残疾人证》1

（4）七至十级残疾军人（凭新版《中华人民共和国残疾军人证》）

XX旅游发展有限公司

二。一二年二月

1.台儿庄户口的小张是现役军人，他在外地服兵役。依据该公告中的内容，小

张可以享受（免票半票）政策。小杰今年8岁，身高刚超1・2米，

他可以享受（免票半票）政策。（2分）

2.依据该公告中的内容，下列说法不正确的一项是（I（2分）

A.法定节假日景区门票价格为160元

B.年满70周岁的老年人可凭身份证免费进入该景区游玩

C.儿童进入该景区游玩享受半票优惠

3.请用一句话概括上面公告中“半票政策”的内容。（2分）

4.如果你想去该景区玩，对于上面的公告，你最关注的是哪一条内容？为什

么？（3分）

（二）青青庭院（16分）

故乡青青的庭院是我儿时的乐园。

宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着,

中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太

浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿

的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。

每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地开满了火红火红的花朵，躲在

油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是

很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃

到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的坡璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，

耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一

扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿

上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样

振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂

儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被装得又红又肿，就翻来清凉油抹

上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜚。

时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，

再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心

底，如同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。

一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母

已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布

一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与

庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜从藤上垂下。转过

花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路地铺开，西墙挂满了葡萄。各色的

深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的

花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大，J”J'的石榴赶趟儿

似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭

院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。

故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时

激励着我。

1.〃而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心

里”对这句话理解最准确的一项是（I（2分）

A.这绿是空灵且深邃的B.这绿深深地印入了“我”的心里

C.这绿摇曳多姿，空灵且深邃D.这绿总让〃我“想起宽大的庭院

2.运用拟人的修辞手法，填入画”—"句中A、B两处最恰当的一项是

（1（4分）

A.叫吮B.闹采C.闹吮D.叫采

这样选择的理由是：___________________________________________________

3.简要概括第三自然段中作者所回忆的往事。（2分）

4.除了第三自然段中所写的往事，儿时的“我〃在故乡的庭院里还可能经历过

哪些事？请从短文所写的内容想开去，简单写一写。（3分）

5.〃一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假她总是迫不及待地要回故园J作者的

女儿为什么会〃迫不及待地要回故园〃？说说你的理解。（3分）

6.关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（1（2分）

A.本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念

B.本文主要描述了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念

C.本文主要描述了故园往日和今曰的景色，感激故园的绿给自己及家人的精神

滋养

三、表达与交流。（共30分）

红绿灯前，每天都在上演不同的故事。有令人啧啧称赞的故事：稚嫩的小

手搀扶着老人穿过马路；车辆与行人互相礼让。有令人扼腕叹息的故事：行人

闯红灯酿成车祸，甚至丢掉性命。如果你是一个交通灯，你可能会看到怎样的

故事？展开想象，写一篇习作，字数450以上。

答案

一、1.绿毯鸟雀微风缀满

2.B3.C4.A5.D6.B7.0

8.示例：(1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

(2)开轩面场圃，把酒话桑麻。

(3)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

9.(1)农民在稻花飘香的时节谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵

青蛙的叫声。

(2)示例：轻抚我的面庞露珠滋泗我的心田

(3)怎么忍沁别在夕阳下相互倾诉着惜别之情点明中心

(4)这上秀I景色。村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天①，

白云倒映水中，塘中荷花点点②，村后是一片青翠的竹林，竹林中

山雀、画眉③和小鸟尽情歌唱，鸣声清④翠悦耳。到过这里的人们

都说这里像一⑤副美丽的风景画。

①，改为、②，改为；③去掉“和小鸟”④“翠”改为

“脆”⑤"副”改为“幅”

10.示例：我们应该正确对待人生之“结”，要积极解决生活中的困

难，不能因为生活困难多就否定人生的乐趣。

二、(一)

1.免票半票

2.C

3.身高1.2至1.4米的儿童、年龄60至69周岁的老年人、三至四

级残疾人和七至十级残疾军人可享受半票政策。

4.示例：我最关注的是半票政策中的“身高1・2至1.4米之间的儿

童”这一条内容。因为我的身高还没有超过1.4米，我可以享受半

票的优惠。

（二）

1.B

2.C这两个词更能形象地描绘出蜜蜂采蜜时的声音与动作。

3.“我”儿时常在庭院里用玻璃瓶捉蜜蜂。

4.示例：有时，我们几个小伙伴也会在庭院里捉迷藏。小小的身体

往花丛里面一钻，伙伴们寻找起来可要费上一番工夫。

5.故园的景色深深吸引着女儿，说明故园依然生机蓬勃，不但始终

留在“我”的心底，还吸引着下一代。

6.C

三、略

部编版六年级语文上册

第二单元测试卷

时间：90分满分100分

一、基础训练营。（41分）

1.把下面这句话抄写在横线上，要写得正确、美观。（5分）

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南

北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

2.我是拼音小能手。(3分)

红军长征史诗篇，不怕万水与千山。抢du,xuanya

-十T峭壁似泥丸。飞机3n卜十-•克炮声long,遵义旗zh斗――迎曙

天。延安宝塔红灯耀，改天换地神州艳。

3.在加点字正确的读音下面画7”。(3分)

摔跤(强。诵o)娇媚(wUfu)逶遗(tubyi)

磅礴(b6p6)岷山(mmmian)雷馅(ICilou)

4,下面加点字读音完全正确的一项是()(2分)

A.逶(wei)迤蝎(mm)山政(zheng)府

B.热摩(xue)外宾(bin)峪(yi)立

C.电用(niu)诞(dan)生冰雪(bao)

D.围外(qian)倚(yi)着璀璨(can)

5.补充词语，并选词填空。(8分)

婆娑()()孤芳()()

斩钉()()热()()腾

居高()()粉()碎()

()()一发()()倒海

Q)形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。)

(2)比喻情绪高涨。()

(3)把自己比做仅有的花朵而目我欣赏。比喻自命清高。()

(4)一根头发悬挂着三万斤重的东西，比喻极其危险。()

6.日积月累。(10分)

(1)课文原文填空。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

(2)爱国名言警句填空。

__________________r死而后已。

位卑未敢o

祖宗疆土，当以死守

________________＜视死忽如归。

7.按要求写句子。(10分)

A.缩写句子。

(1)马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。

(2)当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

B.仿写句子。

(1)例:如果我是光，我将照亮所有黑暗。

(2)例:为了拖住敌人，战士们阳敌人引上了狼牙山。

C.根据意思写出对应的诗句。

金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受;

大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

二、阅读百草园。(29分)

课内阅读(工3分)

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了

许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的

敌人射击。不少敌人里(zhuiduo)落山涧(jianjian),粉身碎骨。班长马

宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧(n

mgmng)开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块

g(mdmo)盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸顿时，石头像雹

子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上

传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1.给文中画线字选择正确的读音，用7”表示。(4分)

2.结合上下文理解下列词语的意思。(2分)

居高临下：O

山涧：______________________________________________

3.给本段拟一个小标题。（1分）

4,下面两句话哪句好？为什么？（3分）

①顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人

头上砸去。

②顿时，石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

第一句好。因为_________________________________

5.这段文字描写了壮士们的和表现了战士们

的精神。（3分）

课外阅读（16分）

（一）北京时间不到点

①寒假的一天，我带儿子到一家快餐店吃汉堡。我们刚坐定，从门外急冲冲

进来一对穿着朴素，农民打扮的父子，两人跑得气喘嘘嘘，一下子坐在椅子上。

②农民父亲急急地掏钱，对服务生说：“要两个汉堡J女I艮务生笑着说：“先

生要什么样的汉堡？〃这位父亲有点犹豫，但仅仅一瞬，他便坚决地指着墙上的

一幅宣传画说：“要那个，10块钱的「服务生微笑着说：〃对不起先生，10元

钱只能给您一个超级鸡腿堡。"乡下父亲愣了，说："你们不是‘买一送一‘吗？”

服务生微笑着解释：”对不起先生，我们的活动规定，早上10点之前和晚上8点

后购买可享受‘买一送一‘服务。您看，现在已经10点过3分了J乡下父亲

啊〃了一声，掏钱的手不动了，失望凝固在脸上。

③10岁左右的儿子很丧气地垂下了头。父亲不安起来，局促地对儿子说：

“勇，要不，咱明天再来？”男孩说「明天还要看我妈去哩父亲搓着手不吭

声了，脸上的表情更加尴尬。他转身试探地问：“同志，能不能宽限几分钟？我

们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了「服务生微笑着拒绝了。父亲失望地

转向儿子：〃勇，要不晚上过了8点咱再来？〃勇惊讶地说：〃爸，十几里地，天

黑走呀？”乡下父亲说：〃你不用来，我来r勇说：“算了，我不吃了，就当我

没考‘双百’分。”说着又低下了头。

④我不经意地看了眼手机：10:05。一个念头突然在脑海里出现。我朝吧台

喊道：“服务生，你们的表快了整整5分钟r意想不到的是，旁边竟然有人附和

——“对，对!快了5分钟r还有人迅速地调整着手机，然后高高举起一“看，

现在刚io点「

⑤吧台里的服务生全愣了，你看我我看你，有些不知所措。一个服务生掏出

手机，狐疑地看着。一边看，一边说：“现在是北京时间：她故意停顿了一下,

然后一个字一个字地说「不——到——点r接着，我听到，整个吧台内响起一

片银铃般的〃报时声〃：“北京时间——不到点……〃

⑥这位农民父亲从服务生手里接过香喷喷的两个汉堡，转过身，用手背悄悄

揩了下眼睛。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

2.联系全文，说说“北京时间不到点〃有哪些含义。（2分）

3.第①段划线句子对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？（3分）

4.体会下列加点词语的含义及作用。（4分）

①乡下父亲"啊〃了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。

②乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。

5.如果你是这个孩子，了解了大家为自己所做的事，你最想说些什么？（不少于

30字）（5分）

三、习作百花园。（30分）

题目:一件的事

要求:选择一件体现人们相互关爱的事，叙述有条理，中心突出。

答案

一、基础训练营。

1.略

2.渡悬崖坦隆帜

3.jiaow0y(b6m(nIdu

4.B

5.起舞自赏截铁血沸临下

身骨千钧排山

(1)斩钉截铁(2)热血沸腾(3)孤芳自赏(4)千钧一发

6.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪

乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒

(2)鞠躬尽瘁忘忧国不可以尺寸与人捐躯赴国难

7.A.(1)马宝玉拧开手榴弹的盖子扔向敌人。

(2)飞机飞过天空。

B(1)如果我是雨，我将滋洞所有土地。

(2)为了拖住妈妈，弟弟一直让妈妈给他讲故事。

C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

二、阅读百草园。

课内阅读

1.zhu1;jian;nTng;md;

2.处在高处，俯视下面。山间的水沟。

3.英勇抗敌或顶峰歼敌等。

4.①把石头比作“雹子”说明石头砸下时非常密集，非常迅猛，非

常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到

底的英雄气概

5.动作语言坚强不屈、顽强斗争

课外阅读

1.在快餐店/堡店（地点），乡下父子（人物）错过了“买一送优惠活动

的时间，在“我”和顾客的帮助下（过程）如愿以偿最终买到（结果）优

惠汉堡的故事。

2.①“我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。

②“北京时间不到点”是一句善意的谎言，蕊含众人的爱心、善心和

同情。

3.动作描写、外貌描写。表现了乡下父子生活的拮据/贫穷，为了买

优患的汉堡，他们从远处赶来非常不易，引起人们注意，为众人帮助

他们善意撒谎做铺垫。

4.①“凝固”是固定不动的意思。（本意）形象地刻画出父子得知时

间已过，不能享受优患时的失望/无助的表情。

②“指”是擦的意思（本意）细节与生动形象地刻国出父亲对众人善意

谎言的由衷感激/感动之情。

5.我想谢谢大家善意的帮助。一声声“不到点”的话语，让我如愿

买到了汉堡，更保护了我们的尊严，让我感受到帮助的力量，这是一

种不同于施舍，是让人铭记的崇高的情怀。

部编版六年级语文上册

第三单元测试卷

一、积累运用（共20分）

1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风〃颓然倒了，一切秘密暴露无

遗。不消说，费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩启。战犹酣的两个竹节人被

一把抓去。

①颓②台。

2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是（2分）（）

①布局和前三殿基本一样,但庄严的气氛减少了，彩画图案也有明显的变

化。

②蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,着这个宁静的小站。

③起初是全场，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。

④好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间，那才

真有味儿;这时候风景觉得更好。

A.肃穆点缀肃静徘徊

B.肃静装饰肃穆徜徉

C.肃穆点缀肃静徜徉

D.肃静装饰肃穆徘徊

3.下列句中加点的成语使用错误的一项是（2分）（）

A.王东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。

B.新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目洪享天伦之乐。

C.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沿海一粟。

D.”中国梦〃并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而

奋斗。

4.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（2分）（）

春，是那样的娇，那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,—

；一阵杜鹃啼,；一阵风起,O

①就猛然间惊醒了一山桃花②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮③

则无端地惹哭满天的云

A.①②@B.③②①

②D.①③②

5.填空。（5分）

①刘禹锡《浪淘沙》（其一）中，运用联想和用典手法表达了诗人的豪迈气概的诗句

日.

足.f。

②王安石《书湖阴先生壁》（其一）中表现室主人生活情趣高雅的诗句

目.

IE*,。

③《江南春》中暗含着对人世沧桑感慨的诗句是:

④刘禹锡《浪淘沙》（其一）中用夸张手法写出黄河壮美的诗句是:

⑤王安石《书湖阴先生壁》（其一）中运用拟人手法，将"山"“水”写得富有情趣

韵味的亲切形象的诗句是:,

6.名著阅读。（2分）

《童年》中，乐观淳朴的“"，正直的老工人।

献身科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙支持和力量。

7.综合性学习。（5分）

材料一有专家认为，“20世纪人类最槽糕的发明就是塑料的发明塑料垃圾

最大的特征就是难以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人们使用过后,它们的

降解至少需要几百年。

材料二某机构透露,仅某家跨国软饮料企业每年生产的塑料瓶就超过1100亿

只。另据统计，按照每个订单平均使用两个餐盒估算，目前国内互联网订餐平台一

天使用的塑料餐盒量约达4000万个。快递行业一年需要120亿个塑料袋、247

亿米的封箱胶带。

材料三目前,美国加州大学芭芭拉分校的工业生态学家罗兰博士及其同事在

《科学进展》杂志上发表了一篇论文，计算出人类迄今为止生产的所有塑料为83

亿吨。其中约63亿吨如今成为塑料垃圾，这些垃圾有7%被填入垃圾填埋场或置

于自然环境中。统计表明，现在全球每年消耗2.45亿吨塑料，全球范围内，只有14%

的塑料包装被回收,1/3的包装完全没有被收集，直接污染着环境,已经进入海洋

食物链的每个层级,甚至回到我们的餐桌上来。

①请用一句话概括以上三则材料的主要内容。（3分）

②请你针对塑料污染问题拟出两条具体可行的措施。（2分）

二、阅读欣赏（共50分）

㈠（4分）

绝句二首（其一）①

杜甫

迟日②江山丽，春风花草香。

泥融③飞燕子，沙暖睡鸳鸯④。

【注】①此诗写于诗人经过一岁四行役的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

②迟日:出自《诗经•七月》中的“春日迟迟”句。春天日渐长,所以说迟日。③泥

融:这里指泥土滋润。④鸳鸯:一种水鸟，雌雄成对生活在水边。在中国文化中，常

常表示恩爱的情侣。

8.这首诗描绘了一幅怎样的画面?先概括其特点，再用自己的语言描绘出来。（2分）

9.这首诗表达了诗人怎样的思想情感?（2分）

（-）（9分）

原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏②父曰：〃祖育儿生女，勤

《佥终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。“父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。

父日：”汝何以收此凶④具?〃谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收之J父惭,

悔之,乃载祖归养。

【注】①原谷:人名。②谏:好言相劝。③舆:手推的小车。④凶:不吉利。

10.解释下列加点的词。（4分）

①揖之（）

②最负义也（）

③父不丛（）

④乃载祖归养（）

11.用现代汉语翻译下面语句。（2分）

汝何以收此凶具？

译文:____________________________________________________________

12.原谷“收舆”的真正目的是什么?本文告诉了我们什么道理?（3分）

（三）（8分）

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼,

好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又

搏将起来,这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来,

被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风〃颓然倒了，一切秘密暴露无

遗。不消说，费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩启。战犹酣的两个竹节人被

一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢，不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜

到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了,

随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗鼓璃旁看

得津津有味。

我也凑过来,一探头，咦,看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯

着线,嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

13.体会下面句子中加点词的表达效果。（2分）

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈器陋装，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好

不热闹。

14.作者写下课后“眼巴巴看别的同学重新开战”有什么用意?（3分）

15.”方才的那份小小的怨恨和沮丧”指什么?为什么会"化为乌有”呢?（3分）

（0）（14分）

冬眠的奥秘

张劲硕

①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样

冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓

的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫〃蛰伏有人会问,冬天里

睡得多、睡得久，不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易

看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌醴（I。还有海里

的鳗鲫（m名nH）。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。

这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳏!鱼类靠鳏呼吸，平时就算身

体静止不动，魄也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，魄也几乎不动,完全处于麻痹

状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代

谢速率变得^常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉

的本质区别。

③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低，以

挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北

美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是,

它们几平完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

④科学家还发现，冬眠不是〃习惯养成〃的问题,而是遗传基因决定的〃天赋〃。

这种“天赋〃还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关，体

型小的新陈代谢快，寿命短;体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象能活80年，兔

子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律一冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬

眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只能活到三四岁。如果在同一物种

中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长得多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝

不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的

研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在

2004年，有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长

类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到

那时,我们的寿命说不定可以达到800岁！

（选自《博物》总第146期，有删减）

16.第①段在文中有什么作用?（3分）

17.阅读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。（2分）

18.第③段中加点词语“几乎"能否删去，为什么?（3分）

更夸张的是，它们小平完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气!

19.第④段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?（3分）

20.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁〃，其推测依据有哪些?请结合④

⑤两段简要概括。（3分）

（5）（15»）

飘逝的风筝

徐国平

三月的暖风一吹，催着万物,都跟长了翅膀一样。

鹑爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只〃年年有余”的风筝，迈出了家门。

整个村庄像被陶空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹦爷一边走着,

一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着

他手中的风筝。

唉，娃们一个个都去哪儿了？

一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土

飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早

已空无一人的院落。

鹑爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快,自家那二间旧屋也难逃一劫

了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

鹏爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个

冬天，听说要建飞机场。

一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹦爷早就

手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹳爷却攥紧风筝,

迟迟不肯撒手。

鹑爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了

多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人

老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

后来，鹑爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参

观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而

且,大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风

筝世家的传人。大龙心高气躁,觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。

好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹦爷却一口回绝了，他知道儿子

无非让他去做招牌，糊弄人。

唉，不想这么多了,趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

鹑爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生

的童音传来,老爷爷，放风筝好玩吗？

你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。

男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹑爷远远地望着，眼前

一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。

突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起

来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹏爷跟前。

鹑爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系,风筝早晚要飞走的。

男孩用手抹了一下眼角的泪，间,风筝还能飞回来吗?鹦爷空着那只风筝摇了

摇头，没有吱声。

男孩蹶着小嘴，有些难过。许久，鹘爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人

跑出来了?男孩晃了晃脑壳说,他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来

寻根祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地

前，几个人正在烧香焚纸。

鹑爷心一动,随口问，告诉爷爷，根是啥？

男孩一脸迷茫，摇头不知。

鹑爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥?根就是你手中的那根风筝线，人就

是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不

回来了。

男孩似懂非懂地点了点头。

此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿,最后猛

然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了,飞远了，最终淡出了鹑爷的视线。

恍然间，鹦爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么

困惑，那么茫然……

（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）

21.读完本文，你觉得文中的鹑爷是一个怎样的形象?请简要概括。

（3分）

22.读文中的画线句,回答括号里的问题。（请任选一句作答）（3分）

①两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的

院落。（品析〃蚕食〃的表达效果）

②鹦爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。（结合

加点的内容揣摩人物心理。）

我选（）句:____________________________________________________________

23.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意?请结合内容简要分析。（4分）

24.本文题目是“飘逝的风筝「飘逝的仅仅是风筝吗?请结合文意阐述你的观点

和理由。（5分）

三、写作（共50分）

25.请以“让生活更美好”为题,写一篇文章。

要求:①把题目补充完整。②精心选材，仔细琢磨动情点。③选择你最能驾驭的文

体进行写作。④不少于500字。

答案

1.①tuf②麋

2.C①“肃穆”往往用来表示氛围，“肃静”则更多用来表示环境,

根据句意，用“肃穆”。②“点缀”主要表示加以装饰，使原有事物变

得更加好看，“装饰”是对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法，

蜜蜂并未对环境进行艺术加工,应该用“点缀”。③句子强调“静”，

所以应该用“肃静④徜徉:安闲自在地步行。徘徊：来回走动（一般

有心事），根据句意应该用“徜徉”。

3.B津津：兴趣浓厚的样子；乐道:喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

和谈论重复，应该改为“津津有味:

4.C解答时首先要弄清叙述的对象。如“一声雷”与“惹哭满天的

云”构成因果关系。“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。“风起”

自然有了“飞絮”。所以答案为C项。

5.①如今直上银河去同到牵牛织女家②茅檐长扫净无苔花木

成畦手自栽③南朝四百八十寺多少楼台烟雨中④九曲黄河万

里沙浪淘风簸自天涯⑤一水护田将绿绕两山排闲送青来

6.小茨冈葛利高里

7.（示例）①塑料制品使用量大，难降解，已成为人类生态的最大潜在

威胁。②（示例）建议一:应制定专门的法规，强制减少或不使用塑料制

品；建议二:鼓励市民垃圾分类，增大塑料制品回收利用的规模。（内容

符合题意即可）

8,特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春

景物图。江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。燕

子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

9.该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗

人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。（分析合理，意

思对即可）

10.①抛弃②这③听从④于是

11.你为什么收回这不吉利的器具？

12.真正目的是要借此教育父亲不要抛弃家中老人。道理略。（告诉我

们的道理从“敬老爱老”“滴水之恩，当涌泉相报”的角度谈）

参考译文:原谷有一个祖父,年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。

原谷此时十五岁，好言规劝父亲说:“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭,

你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这是违背道义的/父亲不听从

（他的劝告），做了辆手推的小车，把祖父抛弃在野外。原谷跟随在（父

亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器

具”原谷说：”等将来你们老了，我就不需要再做这样的器具，因此现

在先收起来」父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接

回来赡养。

13.“黑脑袋”借指同学们，“攒”指聚在一起。这两个词生动形象地

写出了喜欢斗竹节人的学生之多及同学们对斗竹节人游戏的热情之

高。（意思对即可）

14.看到同学玩，“我”沮丧得要命，从侧面烘托出了“我”对斗竹节

人游戏的喜爱，同时也为下文写“我”看到老师也在玩竹节人做铺垫。

（意思对即可）

15.“怨恨”指老师没收了“我”的竹节人，“沮丧”是因为下课看到

同学们有得玩而自己却没有了玩具。这两种心情“化为乌有”是因为

心中十分崇拜的老师也像自己一样喜欢玩竹节人，一样的全神贯注，

原来学生和老师都有着美好的童年。（意思对即可）

16.从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这

个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到

总领全文的作用。（意思对即可）

17.冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢

速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。

18,不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉"几乎"二字

后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符，也不符合科学真理，

这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。

19.列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与不冬眠老鼠的比较，以准确的

数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短;