1.1 认识计算机网络参考教案

学而优教有方2/21.1认识计算机网络课题认识计算机网络单元第一单元学科信息科技年级七年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学目标1.信息意识：培养学生对计算机网络的基本概念，促使学生认识到计算机网络对社会发展和个人生活的重要性。2.计算思维：培养学生运用计算思维分析和解决计算机网络问题的能力，增强学生的创新和实践能力。3.数字化学习与创新：通过培养学生使用计算机网络进行数字化学习和创新的能力，提高其信息素养和信息技术应用能力。4.信息社会责任：培养学生在使用计算机网络时遵守相关法律法规，具备信息安全意识和社会责任感。重点1.了解计算机终端设备。2.了解常见的通信介质。3.掌握计算机网络的拓扑结构。难点1.学会计算机网络覆盖范围。2.知道计算机网络的拓扑结构有哪些。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课计算机网络的出现使人们的生活发生了翻天覆地的变化，网上浏览信息、网上购物、网上学习、网上社交等，让人们的生活越来越离不开计算机网络。计算机网络在给人们的生活带来巨大方便和乐趣的同时,也正在改变着人们的学习、生活和工作方式。那么,什么是计算机网络？计算机网络有哪些功能？计算机网络又是如何连接和分类的呢？观看视频《什么是计算机网络》，引出今天教学内容认识计算机网络。观看视频思考：计算机网络有哪些功能？激发学生对计算机网络的兴趣并快速进入学习状态讲授新课探究计算机网络1、计算机网络的定义：分布在不同地理位置、具有独立功能的多台计算机及其外部设备，利用信息传输介质和网络连接设备连接起来，实现数据通信和资源共享的系统。2、常见的计算机网络：（1）非常复杂，连接着成千上万台计算机、平板电脑、手机等网络终端设备。例如：遍布全球的国际互联网。（2）网络非常简单，仅连接几台终端设备。例如：由台式计算机、笔记本电脑、平板电脑及手机组成的家庭网络。3、计算机网络应用实际案例。信息科技课时，计算机教室中由一台教师机、一台打印机和几十台学生机组成的网络。4、计算机网络的功能：（1）数据通信。（2）资源共享。（3）分布式处理。（4）集中式控制。（5）提高可靠性。5、数据通信是计算机网络最基本的功能，也是实现其他功能的基础。它用于实现不同地理位置的网络终端设备之间的数据传输。6、资源共享包括软件、硬件和数据资源的共享，这是计算机网络最主要和最有吸引力的功能。7、网络终端设备的分类：（1）服务器；（2）客户端。8、服务器是通过网络为我们提供服务并对网络进行管理的计算机。9、常用的网络应用：（1）电子邮件。（2）即时通信。（3）信息检索。（4）资源共享。10、常见的网络终端设备：（1）台式计算机（2）笔记本电脑；（3）平板电脑；（4）手机；（5）打印机；（6）智能电视；（7）智能音箱。11、最常见的服务器即网站主机。它和网络上其他终端设备连接，对信息进行传输、接收或处理，为其他终端设备提供网络服务和资源共享。12、我们使用的台式计算机、笔记本电脑、平板电脑、手机等网络终端设备都可以称为客户端。13、客户端的作用：（1）可以访问服务器；（2）可以使用共享资源；（3）可以与其他终端设备进行交流。14、客户端使用案例：使用网络共享打印机打印文件。15、网络传输介质：（1）同轴电缆；（有线）（2）光纤；（有线）（3）双绞线；（有线）（4）无线电波；（无线）（5）蓝牙；（无线）（6）微波。（无线）16、网络连接设备：（1）交换机；（2）路由器；（3）网桥；（4）集线器；（5）网关。练一练1、观察学校计算机教室的网络，找出网络终端设备，完成下表。2、调查学校计算机教室的网络，看看有哪些信息传输介质和网络连接设备。查阅相关资料，了解它们的功能，完成下表。了解计算机网络的拓扑结构1、思考——通过观察，计算机教室网络的各种终端设备，它们是以怎样的方式连接在一起的呢计算机教室包括多台计算机和其他网络设备，通过路由器或交换机将这些设备连接在一起，实现了信息的共享和交流。2、人们把网络中发送或接收信息的终端设备称为节点，网络中各节点之间相互连接的方式，称为网络的拓扑结构。3、常见的网络拓扑结构：（1）总线结构；（2）星状结构；（3）树状结构；（4）网状结构；（5）环形结构。4、观察学校的计算机教室，我们会发现，在教室里有一个机柜，机柜里有若干称为交换机的网络连接设备，交换机的接口上连接着网线，每根网线连接机房里的一台计算机。5、以网络连接设备为中心，每一个网络终端都连接到位于中心节点的网络连接设备上的网络结构称为星状结构。6、星状结构的应用场合：（1）家庭网络；（2）学校计算机教室。7、星状结构的特点：有中心节点(如计算机教室中的交换机)，其他节点(如计算机教室中的教师机、学生机等)都直接连接到中心节点上，所有节点之间的通信都经过中心节点。8、星状结构的缺点：中心节点出现故障，会造成整个网络瘫痪。9、星状结构的优点:（1）结构简单、连接方便、易于管理；（2）在网络中很容易增加新的节点；（3）方便地排除有故障的节点；（4）一个节点出现故障不影响其他节点正常使用。10、像枝干连接在大树上一样，把多个星状结构连接起来，就形成了树状结构。11、树状结构的应用场合：（1）一所学校的网络；（2）一个单位的网络；（3）一栋大楼的网络。12、当多个覆盖范围较大的网络连接在一起时构成了网状结构。13、总线结构。14、环形结构练一练1、了解网络拓扑结构的类型，讨论不同网络拓扑结构的优缺点及适用场合。2、以小组为单位，调查计算机教室网络各节点之间的连接情况，画出网络拓扑结构图，说明该网络的拓扑结构类型。熟悉计算机网络的分类1、按照网络的覆盖范围来分：（1）局域网；（2）城域网；（3）广域网。2、学校计算机教室的网络只连接了几十台网络终端设备，像这种只能覆盖有限范围内设备的网络属于局域网。在计算机网络技术中，局域网技术发展得最早，也最为迅速，它是网络互联的基础。3、局域网(LocalAreaNetwork，简称LAN)把一个房间、一栋住宅或一个部门里的网络终端设备连接起来而形成的小型计算机网络。局域网的覆盖范围通常不超过10千米。4、城域网(MetropolitanArcaNetwork，简称MAN)把一个城市中的多个局域网连接起来，在整个城市范围内进行数据通信和资源共享的计算机网络。城域网的覆盖范围为几十千米到上百千米。5、广域网(WideAreaNetwork，简称WAN)又称远程网，它利用公共通信设施或光纤、卫星等传输信息，可以覆盖城市、地区或者国家。6、国际互联网是世界上最大的广域网，它就像一张覆盖全球的大″蜘蛛网″，把分布在世界各地的网络都连接在一起了。练一练1、互联网是通过什么方式连接世界各地不同类型的计算机网络并实现互联互通的？2、探究并讨论学校、政府、邮局等单位的网络各屈于哪种类型，各有什么特点。举出局域网、城域网、广域网的例子。3、调查家庭网络的组成情况，看看都用到了哪些网络终端设备、信息传输介质、网络连接设备，分析其拓扑结构类型和所属的网络类型。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务思考问题，并查阅资料解决问题学习拓展延伸完成练习观察学校的计算机教室。完成练习通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生解决实际问题的能力拓宽学生知识面培养学生自主学习能力引导学生将所学知识和实际相结合。巩固所学布置作业1、人们把网络中发送或接收信息的设备称为。2、计算机网络最基本的功能是和。3、网络拓扑结构是指网络中各___________之间的相互连接关系。4、在星状结构中，所有节点之间的通信都经过节点。5、下列叙述中，不属于星状结构特点的是()。A、结构简单B、连接方便C、扩展性弱D、易于维护6、调查整个学校的网络组成情况，看看都用到了哪些设备，画出网络拓扑结构图，并说明该网络拓扑结构的类型。7、查阅相关资料，了解从局域网到互联网的发展过程。完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结在本次学习中，我们对计算机网络进行了深入的探究和了解。具体而言，我们了解了计算机终端设备和常见的通信介质，并熟悉了计算机网络的拓扑结构。此外，我们还了解了计算机网络的分类。通