部编人教版3年级下册《道德与法治》教学课件

部编人教版三年级下册《道德与法治》全册教学课件

课件1我是独特的我有自己的特点部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件在镜子中找找自己的特点我有一只大眼睛我的眉毛是弯弯的我的耳朵好大啊我没有头发

课件在活动中你擅长什么？唱歌跳舞弹琴跆拳道画画下棋游泳打篮球

课件说说独特的我

课件

课件自我大调查父母说我：老师们说我同学们说我我认同看法因为

课件

课件变变变，大大大！

课件

课件变变变

课件

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《为自己喝彩》也许，你想成为太阳，可你却只是一颗星辰。也许，你想成为大树，可你却只是一颗小草。也许，你想成为伟人，可你却只有平凡。但是，星辰也有动人的光芒，小草也有强健的力量，平凡也能演绎生命的乐章。同学们，认识自己，了解自己，为自己喝彩吧！

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件1我是独特的我能变得更好部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件聊一聊不足

有优点肯定也有不足之处，那么我们再来聊一聊自己的不足。如：我在……方面做的还不够好。

课件倒霉的小健

课件

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课件写一写自己的差劲事

课件

课件想一想，说一说

课件想一想，说一说

课件不倒翁爷爷来了

课件“我真棒”颁奖会

课件给自己颁奖

课件请同学们一起朗读下边的诗歌！

课件

无题如果你不能成为山顶的一棵松，就做一丛小树生长在谷中，但须是溪边最好的一丛小树。如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路上也有几分欢娱。

如果我们不能做船长，就做水手，在这里我们都有广阔的天地。如果你不能做一条公路，就做一条小径。如果你不能做太阳，就做一颗星星。不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一名！

——道格拉斯•马尔洛赫

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件2不一样的你我他第一课时部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件找不同

课件阿虎的不同在哪里？

课件小狗的不同在哪里？

课件小猫的不同在哪里？

课件悟空的不同在哪里？

课件大牛的不同在哪里？

课件找找我们的“不同”

课件比一比

课件找不同例如：性格、特长......

课件脑洞大开画一画涂一涂

课件说说你的愿望！

课件我们的愿望也不一样！

我们要从小树立远大的理想，光有理想还不够，还必须要有行动，为实现我们的理想而努力奋斗！否则，理想就成了空想！

课件请同学们一起朗读下边的诗歌！

课件不一样的你我他

快乐大世界，有你有我也有他，聪明的你，调皮的我，可爱的他，组成多彩大家庭。你有你的特色，我有我的个性，他有他的风格，不一样的你我他，世界变得多精彩，不一样的你我他，生活一起多快乐。

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件2不一样的你我他第二课时部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件不一样的你我他第二课时

课件请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。

课件思考：为什么其他的盖子盖不上呢？

课件欢欢和喜喜欢欢和喜喜是同桌。欢欢性格文静内向，喜欢安静地看书，不爱说话；喜喜性格活泼开朗，喜欢唱歌和聊天，总是叽叽喳喳。喜喜有开心的事情总是喜欢和欢欢分享，课间总是哼着小曲儿；欢欢喜欢利用课间的时间来阅读。欢欢觉得喜喜很吵，总是叽叽喳喳个不停，喜喜觉得欢欢不尽人情，和她说话总是不爱搭理人。于是，两人的矛盾爆发了……

课件说一说1、你有过相似的经历吗？2、你认为，“不同”的人能好好相处吗？

课件你最喜欢和怎样的人交朋友呢？有相同的爱好有相似的性格年龄相仿······

课件思考一般来说，我们更喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我们过于强调这一点，会怎么样呢？

课件周同同日记3月3日星期一天气：晴转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。

课件1、你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？每个人都是不同的。小讨论2、每个人都是不同的，我们岂不是就交不到朋友了吗？我们该怎么办呢？

课件视频：将相和

课件廉颇蔺相如职位将（武）相（文）性格勇猛、冲动、自傲机智、果敢、谦逊出身贵族家庭贫寒1、请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。2、《将相和》的故事，对你有何启示？讨论

课件学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。

课件有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢？试一试：怎么和“不同”的人相处？

课件想一想：1、你怎么看待这种想法，如果是你，你会和胡小东做朋友吗？2、男生和女生一起玩就不好吗？反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。情景一

课件想一想：1、急性子就好吗？如果你也是一个急性子，你怎么看？你会怎样和陈燕相处？2、急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。情景二

课件想一想：不太懂电脑就土吗？如果是你，你会怎么想？你会和李雨一起玩吗？我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。情景三

课件你有和“不同”的同学交往的好经验吗？说说看你们有何不同，又是怎么好好相处的呢？小小分享

课件交友秘诀：如何与“不同”的人交朋友用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。学会欣赏他人，善于发现别人的优点，谦虚地向他人学习。学会宽容，宽容他人的小毛病，原谅他人的错误。互帮互助，为朋友做自己力所能及的事情。尊重自己的朋友，不要随便议论，也不要乱起外号。

课件根据你的经验，请你说一说，你认为与“不同”的人交往，有什么好处？观点大集合

课件我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。

课件我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。

课件我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。

课件与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。

课件因为小伟的古灵精怪，让我们为建设班级提供了许多的好点子。小皮是我们班上的开心过，为班级增添了许多的欢声笑语。小雨是我们班的“学霸”，他带领着我们一起努力学习。……请你夸奖一下班级里的一位同学，说说因为他的哪些“不同”，使得班级生活更加精彩？

课件正是因为每个同学都不尽相同，才使得班级更加丰富精彩，而生活中也充满了各种“不同”生活中的“不同”不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。

课件1.花园里的花朵五颜六色、千姿百态。2._______________________________________________3._______________________________________________看到这些场面，你有什么感受和想法？你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？

课件教师寄语正是因为“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界，我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。

课件课堂小结1、与“不同”友好相处2、“不同”让生活更精彩不一样的你我他第二课时

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件第三课我很诚实部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件播放录像：手捧空花盆的孩子

课件

你们喜欢故事里的哪个小孩？为什么喜欢？

课件遇到下面情况，应该怎么做？●如果考试没考好，你怎样对家长说？●由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？●如果不小心把同学的东西弄坏了，你怎么做？●参加比赛的作品不理想，能拿别人的代替吗？

课件阅读教材17页“故事屋”

课件诚实故事会大家来分享一些有关诚实的故事吧！

课件1.小文为什么说家里养了金鱼？2.设想一下后面会发生什么事？3.同学们会怎么看小文？4.这件事给了你什么启示？帮一帮：阅读教材18页“小文的故事”，思考下列问题：

课件

小结：经常说谎话，会失去别人对你的信任，也会失去别人对你的帮助。所以，说谎到头来害的还是自己。

课件（1）军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄悄地把玩具汽车带回了家。你们觉得军军做得对吗？应该怎么做？解决问题：

课件（2）亮亮和明明踢足球，不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢？解决问题：

课件

（3）平平不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。他这样做对吗？应该怎样做呢？解决问题：

课件解决问题：（4）贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放到自己的笔盒里。她这样做对吗？应该怎样做呢？

课件（5）小虎很喜欢爸爸给自己新买的电动枪，他对电动枪为什么发出声音来感到十分好奇，就把它拆开，想看个究竟，谁知最后装不回去了。爸爸回来问他是怎么回事。你觉得小虎应该怎么说？解决问题：

课件谈谈自己的经历：1.你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的呢？2.怎样做一个诚实的孩子呢？

课件小结：要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。

课件听一听

我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误。其实，知道错了马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故意犯错误哦。

课件谎言和善意的谎言

课件

图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为他们的“谎话”是否有区别？说说你的看法。

课件

小结：现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定的条件下，我们可以理解某些善意的谎言。善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度。

课件课堂小结

说谎话害处大说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

课件板书设计我很诚实诚实与说谎让诚实伴随我成长理解善意的谎言

课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

课件第四课同学相伴部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件课程导入：三人夹球跑游戏规则：1.各小组分别选出三人为一组，每次两组进行比赛。2.比赛器材：气球（每组一只）。3.方法：三人背靠背，手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑。4.要求：跑的过程中气球不许落地、不许挤破、不许被吹走，用时最短的小组获胜。

课件

这个游戏好玩吗？想一想，如果没有这么多同学，这个游戏还能玩得起来吗？请参加比赛的同学说一说自己的感受。七嘴八舌：

课件同学相伴很快乐

课件三年来，我们与同学们一起学习、游戏、活动是多么快乐呀！看一看我们一起参加过的游戏。

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课件请同学们说说自己喜欢哪些游戏和活动？在这些游戏和活动中，你有哪些收获？试想一下，如果没有同学们的相伴，你的生活会怎样呢？

课件同学相伴受益多

课件辩题：同学相伴有益还是无益？小小辩论会:规则：全班分为正反两组，先在组内搜集想法和意见，准备论据。之后，正反两方各派三名代表进行辩论。

课件小结：有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了分享，懂得了与同学团结合作解决难题等。

课件同学相伴多关爱

课件游戏：坐地起身游戏规则：1.全班同学先出4人一组，围成一圈，背对背坐在地上。2.4人手“桥”手，然后一同站起来。3.依次加入新同学，每次可加2-3人。（人越多越难站起来）4.要求：坐地时必须屁股完全着地，起身时必须同时站起来，且手不能撑地。

课件我该怎么做：

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(1)你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？

(2)王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢？

(3)你认为班上的同学们应该怎样做呢？请你演一演。

课件小结：集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、交流合作，还要懂得关心他人，体会他人的需要和心情，理解他人的难处，包容他人的不足。

课件美文赏析：思考：1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？阅读教材27页《温情的大雁》。

课件同学们，我希望我们生活的集体不仅是积极向上、团结协作的集体，更是一个友爱宽容的集体。每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们要学会懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体，而你们每个人都是充满正能量的人。课堂小结

课件板书设计同学相伴同学相伴很快乐同学相伴受益多同学相伴多关爱

课件第五课我的家在这里部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件一、导入新课，激发兴趣小白的家

课件朗读儿歌：

我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。

课件小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。

课件二、共同回忆，畅谈感想说一说同学们各自的家在哪里。

课件你家附近有什么好玩的地方吗？能说出来与大家交流、分享一下吗？

课件小结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。

课件三、共同探讨你能介绍一下自己家周围的你比较熟悉的人和事吗？

课件你知道为什么大家要住在同一个村或社区里呢？

课件你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？

课件四、阅读角阅读教材31页《井深情更深》。思考：

村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？

课件大家对自己生活的村庄或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？五、观点汇集

课件小组讨论：小区垃圾没人管，你会怎么做呢？

课件水渠遭到破坏，你会怎么做呢？

课件生活区道路被占，你会怎么做？

课件小区绿地被占，你会怎么做呢？

课件小结：不论是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。

课件同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。六、课堂小结

课件板书设计热爱这里的一草一木我能做点什么我的家在这里

课件第六课我家的好邻居部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件一、创设情境、导入新课同学们听说过“邻居要是好，如同得大宝”这句话吗？知道它是什么意思吗？

课件二、邻居家的小伙伴你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？如果还不认识，该怎样认识他们呢？

课件你认为到邻居家玩，需要注意些什么呢？

课件

我们来分小组合作，各小组分别演下列图示中的某一种行为，其他小组判断这种行为是否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，请大家提出改进意见。

课件

课件

邻里间互帮互助的公益广告剧三、邻里间的温暖

课件你和邻居相处时发生了哪些故事？你又知道哪些邻里之间相处的故事呢？请大家踊跃分享。

课件小结：邻居给了我们温暖，我们在平时的生活中也应该为邻居做一些力所能及的事。

课件教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞你能为邻居做哪些力所能及的事呢？

课件阅读教材38页“阅读角”。思考：

新搬来的小女孩为邻居做了哪些事呢？她的行为会给这里带来什么变化？

课件四、不给邻居添麻烦

邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。

课件如果你是他们，你会怎么办呢？

课件邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢？你平时是怎么做的？

课件小结：如果给邻居添了麻烦，应主动向邻居道歉并及时改正错误。平时要多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。

课件讲一讲讲一讲历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事。

课件五、自家受到伤害时，要合理处理

课件当你遇到与图片中类似的情况时，你会怎么办？

课件小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。

课件生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。课堂小结

课件板书设计主动承认错误，及时改正多为邻居想一想，避免矛盾我家的好邻居邻居家的小伙伴—文明交往邻居间的温暖—互帮互助不给邻居添麻烦

课件第七课请到我的家乡来部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？

猜猜我的家乡在哪里

课件例：同学1.我家乡的电话区号是010.同学2.我家乡的简称是“苏”。同学3.我的家乡有美丽的漓江。同学4.紫荆花是我家乡的区花。

课件答案：1.我家乡的电话区号是010.（北京）2.我家乡的简称是“苏”。（江苏）3.我的家乡有美丽的漓江。（广西桂林）4.紫荆花是我家乡的区花。（香港）

课件中国行政区划图

课件你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？

课件请大家在教材43页的《中国行政区划》图上找一找自己的家乡，然后描出它的轮廓。分小组交流展示。

课件试着在地图上找到你家乡的邻省（自治区、直辖市、特别行政区）。也描一描它们的轮廓。

课件我是家乡小导游

假如有远方的朋友要来你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗？你都收集了哪些资料？咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。

课件阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的传说或故事？给大家讲讲吧！

课件我爱家乡的特产

特产就是指一个地方特有的、著名的产品。那么你的家乡又有哪些特产呢？咱们来开一个“家乡特产发布会”吧！

课件家乡特产发布会

课件例如：

新疆哈密瓜山西刀削面四川火锅天津麻花……

课件我的家乡人

家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。

课件

课件在你的家乡有哪些人给你的印象最深？最令你感动和佩服？

课件

不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗？

课件

课件

你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡做贡献吧。请你说一说他们的故事吧！阅读角阅读教材49页《阿里木的故事》。

课件课堂小结

通过这节课的学习，我们更加了解了自己的家乡，感受到了家乡悠久的历史、优美的风景、丰富的物产以及家乡人的善良与热情。我们要学会尊重那些为建设家乡而默默奉献的人们，并向他们学习，为家乡建设贡献自己的一份力量。

课件板书设计请到我的家乡来我的家乡在哪里我是家乡小导游家乡的特产真不少我的家乡人

课件第八课大家的“朋友”部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件认识我们的“朋友”同学们，老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？

课件公用电话亭路灯

课件垃圾桶公园休息椅

课件感受“朋友”的作用休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”

课件垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”

课件路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

课件

试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？

课件播放视频

课件

小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。

课件新型公共设施设计大赛

课件要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。

设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。

课件倾听“朋友”的委屈我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们……

课件调查研究：调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。

课件如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？

课件

这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。小结

课件身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？善待我们的“朋友”

课件

朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小心啊！看我的样子可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？心声

课件

亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？心声

课件

如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度说一说。

课件

我们该如何文明使用公共设施呢？

课件课堂小结本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们的日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。

课件板书设计

大家的朋友认识我们的“朋友”感受“朋友”的作用倾听“朋友”的委屈善待我们的“朋友”

课件第三单元我们的公共生活第九课生活离不开规则部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件导入同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？

课件

游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们学习新课《生活离不开规则》。

课件共同回忆，畅谈感想同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？

课件你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？

课件游戏有规则，比赛有规则。其实，生活中也处处有规则。你知道生活中有哪些规则吗？

课件（1）讨论：没有规则行不行?

课件小结：古人说“没有规矩不成方圆”，这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。

课件（2）给规则分分类

课件

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课件（3）规则有什么用？校园踩踏事件

课件小结：不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。

课件大家想一想，自己或自己身边的人有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？当时有什么感受？

课件生活处处有规则我们要严格遵守规则！

课件观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都

在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以

在公园里扔垃圾。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，

车辆少或是没车的时候可以闯红

灯。共同探讨

课件小组讨论：你如何看待以上观点？

课件遇到下面的情况，你会怎么办？

课件

课件用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

课件思考：

（1）生活中还有类似的不守规则的行为吗？

（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？

课件课堂小结

本节课，我们知道了生活中处处有规则，懂得了规则的重要性。请同学们在以后的日常生活中，自觉遵守规则，并相互监督，让我们的生活变得更加井然有序。

课件板书设计生活离不开规则生活处处有规则守规则要自觉

课件第三单元我们的公共生活第十课爱心的传递者部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件激情导入，感受爱心

播放歌曲：《爱的奉献》

课件“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。

课件共同回忆，体验爱心

无偿献血

课件抗震救灾

课件为贫困地区捐款

课件你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？

课件评选班级爱心大使

课件传承雷锋精神

阅读教材66页的故事：《雨中送母子》

课件学习雷锋好榜样

课件你还知道雷锋的哪些故事呢？

课件设置情境，奉献爱心

大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队学习提升小队敬老小队……

课件

如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？

课件

我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。

课件我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。

课件小贴士1.用心了解他人的需求。2.以平等的态度对待需要帮助的人。3.尊重他人的隐私和意愿。4.以友善和热诚的态度帮助他人。

课件阅读教材69页“阅读角”

课件思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？

课件

通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。课堂小结

课件板书设计爱心的传递者快乐助人为乐善于帮助别人

课件第四单元多样的交通和通信第十一课四通八达的交通部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件一、联系生活，引入课题同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？

课件认识交通工具：

课件

课件二、了解运输特点，选择出行方式谁知道交通运输有哪些方式？

课件七嘴八舌：小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点。

课件特点：最机动灵活公路运输

课件特点：最安全可靠铁路运输

课件特点:最快速航空运输

课件特点：最廉价水路运输

课件国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。考考你

课件

课件三、七嘴八舌话交通无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。

课件交通工具的变化

课件道路的变化

课件

家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。

课件四、向你致敬当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。

课件

课件

本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。课堂小结

课件板书设计四通八达的交通多样的交通工具不同交通方式的特点家乡交通在变化、发展致敬交通岗位工作人员

课件第四单元多样的交通和通信第十二课慧眼看交通部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件一、看身边的交通问题

课件

课件

课件以上这些图片反映了现实中的哪些交通问题？对你的日常生活有没有影响？

课件二、深挖交通问题的本质交通问题还引发了其他一系列社会问题。能源减少扩建公路导致耕地减少

课件你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？

课件听一听，看一看

课件说一说你的感受。

课件三、找解决问题的办法交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。

课件看下面这幅图，你知道它是什么吗？

课件磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”？你知道这是为什么吗？讨论交流

课件磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。

课件磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。

课件1.实行单双号限行，限制进入市区的车辆。2.让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。3.生产新型电池汽车。4.高科技为汽车降污。5.新燃料电池进入汽车。解决交通问题的一些好办法：

课件作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？

课件未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设施又会发生怎样的变化呢？请你发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。四、畅想未来的交通

课件全班展示各自的作品，并讲述设计思路和原理。全班评选出“最环保设计”“最节能设计”“最有创意设计”。

课件本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。课堂小结

课件板书设计慧眼看交通交通事故交通拥挤汽车污染能源危机发展绿色交通珍爱生命文明交通问题

解决

课件第四单元多样的交通和通信第十三课万里一线牵部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件

课件下面图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？神通广大的现代通信

课件你的父母经常用什么方式和他人交流呢？

课件打电话发短信微信、QQ电子邮件传真……

课件出主意

课件

通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。知识窗

课件生活中，我们使用的通信方式各不相同。你知道，这些通信方式各有什么特点吗？

课件

课件你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？历史上的通信

课件烽火传军情飞鸽传书

课件邮驿传信

课件阅读角

课件

课件采访调查，完成表格。飞速发展的通信世界

课件

课件阅读教材第87页“阅读角”。思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？阅读角

课件

小结

现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼。

课件同学们，我们在享受通信带来的便利时，也应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。通信交往中的文明

课件辩一辩

课件以上同学的做法合适吗？为什么？

课件生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件？演一演

课件阅读角

课件如果老师或者父母私拆你的信件，你认为合法吗？

课件知识窗

课件我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！课堂小结

课件用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，