2025年滨州市九年级语文中考一模试题卷附答案解析

年滨州市九年级语文中考一模试题卷试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用。（共28分）【民俗中国年】1、2024年12月4日，“春节”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“中国年”何以成为“世界年”？今天，你作为春节文化推介人，陪同外国友人爱华一起领略“中国年”的魅力。（4分）腊月二十三，你陪同爱华来到年画作坊，聆听民间艺人对年画的介绍。中国年画源远流长，最早可以追溯到汉代，清代最为繁盛。它流派众多，其中潍坊杨家埠年画、天津杨柳青年画、苏州桃花坞年画极具代表性。潍坊杨家埠年画，构图饱满，线条粗（旷犷），风格质朴，注重整体的形似和神似。如《鹿鹤同春》，由仙女、童子、仙鹤、祥鹿与花篮组成，“鹿”谐音“禄”，“鹤”代表着健康长寿，寄寓世人对国泰民安、社会祥和与生活美好的殷殷期盼。天津杨柳青年画，先用木版印出轮（阔廓），再用细腻笔触手工上色。它构图丰满，形态逼真，表情生动，像《连年有余》，_______。苏州桃花坞年画，构图精巧，色彩绚丽，形象突出，形态优雅。如《一团和气》，用圆形构图呈现一位憨态可掬的人物，融合老幼、男女特征，笑容满面，手捧“一团和气”卷轴，象征家庭美满、老少安康、人际和谐，寄托着人们对美好生活的向往。（1）文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）（2分）A.shuò犷xuàn阔

B.shuò旷xuàn廓C.sù犷xuàn廓

D.sù旷xüàn阔（2）请根据上下文段，从内容和寓意两方面对年画《连年有余》进行介绍。（2分）【团圆中国年】2、除夕夜，你和家人邀请爱华共享年夜饭，你写下的日记中成语使用不恰当的一项是（）（2分）妈妈精心准备的年夜饭色香味俱全，爱华赞不绝口。我们共同举杯畅饮，互相赠送祝福，欢迎爱华的到来，虽不是（A）仙露琼浆，却表达了我们对友人的浓浓祝福，爱华感动不已，连忙起身回敬。爱华对饺子特别感兴趣，吃得（B）津津有味，还不时向我们请教包饺子的技巧，他幽默风趣的话语，让我们（C）忍俊不禁。我们一家人和爱华围坐一起，共享（D）天伦之乐，其乐融融。A．仙露琼浆B．津津有味C．忍俊不禁D．天伦之乐3、有不少外国友人和爱华一样观看了中央电视台春节联欢晚会。下面一段文字，排序最恰当的是（）（2分）①它融中国传统民俗、文化艺术和科技创新于一体，节目精彩纷呈。②国际艺术家的参演和国际受众的增加，也促进了中外文化的交流。③由此可见，春节联欢晚会跨越了地域和语言的界限，助力“中国年”成为“世界年”。④春节联欢晚会是一年一度的文化盛典，也是连接世界的重要桥梁。⑤愿新的一年，生活就像春晚的舞台，绽放出更加夺目的光彩。A．⑤④②①③

B．④①②③⑤

C．⑤④③②①

D．④③①②⑤【书香中国年】4、春节期间，你邀请爱华到书店参与新年主题书展活动，来到“经典就是力量”展区，共同感受经典的魅力。（9分）（1）爱华计划阅读下面三本书，请你帮他从相应的书架上快速找到。（填序号）（3分）①《红星照耀中国》

②《儒林外史》

③《昆虫记》科普作品：_______纪实作品：_______讽刺作品：_______（2）请从A、B中选择一个人物，结合书中的具体情节，和爱华谈谈对“经典就是力量”的理解。（4分）A.孙悟空《西游记》B.保尔柯察金《钢铁是怎样炼成的》（3）主题书展结束后，爱华总结了许多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的是（）（2分）A.古代文人作品集有的使用地名来命名。如《柳河东集》，作者柳宗元，河东人，世称“柳河东”；《昌黎先生集》，作者韩愈，祖籍昌黎，世称“韩昌黎”。B.干支纪年，又称天干地支纪年，是中国古代的一种纪年方法，以十天干和十二地支相配，形成六十个基本单位，用以循环记录年份。2025年是乙巳蛇年。C.二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。立春是二十四节气之首。D.中国传统节日众多，每个节日都有丰富的文化内涵和独特的习俗。如端午节人们赛龙舟、吃粽子、登高望远，重阳节人们赏菊花、插茱萸、吃重阳糕。【祥和中国年】5、拜年是春节的传统习俗，饱含美好期许，是人们相互表达美好祝愿的一种方式，你邀请爱华一起参加拜年活动。（5分）（1）朋友拟写一副对联送给爱华，你认为最合适的下联是（）（2分）上联：升年送福福临院下联：_______A.贺岁呈祥喜盈堂

B.贺岁呈祥祥满堂C.贺岁呈祥祥满户

D.贺岁呈祥喜盈户（2）爱华发现，除了传统的登门拜年，线上拜年也越来越多。你支持哪一种拜年方式，请阐述理由。（3分）【诗意中国年】6、正月十五，你陪同爱华逛灯会，赏花灯，在非遗灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，讨论在灯笼上书写哪些诗文名句。（6分）（1）元宵夜，花灯与明月相映，范仲淹的《岳阳楼记》中，也写了月夜美景。我们可以把“长烟一空，皓月千里，_______，_______”一句题写在灯笼上。（2）陶渊明《饮酒（其五）》中的“_______，_______”适合写在灯笼上，在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得。（3）可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_______，病树前头万木春”激励自己在新的一年积极向上。（4）苏轼《水调歌头》中的“_______，_______”一句适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝愿。（5）在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的“_______，_______”。（6）李商隐《夜雨寄北》中的“_______，_______”想象着未来和亲友相聚，在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。二、阅读与鉴赏。（42分）（一）阅读下面的诗歌，完成7-8题。（5分）

新城道中（其一）

苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷③春耕。【注】①铜钲（zhēng）：一种青铜打击乐器。②西崦（yān）：这里泛指山。③饷：用食物款待。7、下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联中的“东风”本是自然现象，着一“知”字，便使东风有了人的感彩，也为全诗奠定了轻松活泼的基调。B.颔联承接上文，转入对早晨山村景色的描写，以“絮帽”喻“晴云”，以“铜钲”喻“初日”，确切地描摹了景物的特征。C.尾联由景及人，一吐胸臆，描绘了人们忙于“煮葵烧笋”，给田里正在春耕的亲人去送饭的情景，突出了农家生活艰辛的主题。D.这首诗情景交融，意蕴丰富，诗中所写皆为寻常景象，但都融入了作者愉悦的情感，也表现了作者热爱自然的情趣。8、“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”中“含笑”“自摇”两个词颇具诗情画意，请任选一个词语结合诗句赏析。（3分）（二）阅读下面的文字，完成9-13题。（14分）李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将。广家世世受射①。孝文帝十四年，匈奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用②善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石③四十余年，家无余财。广为人长，猨臂，其善射亦天性也。虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷④口少言。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。太史公曰：传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。余睹李将军，悛悛⑤如鄙人⑥，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

（选自《史记李将军列传》，有删节）【注】①受射：向长辈学习射法。受，接受，继承。②用：连词，“因为”的意思。③二千石：年俸二千石这一级的官。④讷：口齿笨拙，不善言辞。⑤悛悛（quān）：老实厚道的样子。⑥鄙人：乡下人。9、下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）（2分）A.“避之数岁”与《曹刿论战》中的“小大之狱”，两个“之”字的意义和用法相同。B.“得赏赐辄分其麾下”与“八百里分麾下炙”，两个“麾下”，都是“部下”的意思。C.“度不中不发”与《木兰诗》“关山度若飞”中的“度”，两者都是“估计”的意思。D.“士以此爱乐为用”与《桃花源记》中的“不足为外人道也”句式相同，都是被动句。10、下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.李广出身将门，身材高大，两臂如猿，善于骑马和射箭，他的子孙和外人向他学习箭术，有超过他的。B.李广英勇善战，是匈奴心中可怕的劲敌，他做右北平太守期间，匈奴不敢侵犯，敬畏地称他为“汉之飞将军”。C.司马迁写人物传记往往笔端含情，如文中写到李广去世之日，天下无论知与不知的人都为之深情哀痛。D.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”这句脍炙人口的诗生动地表达了后人对这位名将的景慕赞佩之情。11、文中画线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写下来（）（）（）（2分）乏绝A之处B见水C士卒D不尽饮E广F不近水12、借助下面【链接资料】，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）专以射为戏，竟死。【链接资料】《说文解字》：“竟，乐曲尽为竟。从音，从人。”会意字，本义是乐曲终止。“竟”的常见引申义有：①终止、结束，如“未竟之业”；②介绍时间，相当于“一直到”；③意外、突然，如“竟至如此”。13、文末“传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。（4分）（三）阅读下面的文字，完成14-17题。（10分）材料一VR（虚拟现实）最大的特点就是沉浸式体验，包括环境模拟、感知、自然技能和传感设备等方面。读过刘慈欣小说《三体》的人，对他在小说中描写的虚拟世界“三体”印象深刻。进入“三体”虚拟世界之前，需要穿上由一个全视角显示头盔和一套感应服构成的“V装具”。通过记录视网膜特征，感应服可以使人们身临其境。理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。自然技能是指人的头部转动、眼睛转动、手势或其他人体行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入做出实时响应，并分别反馈到用户的五官。随着各项技术的发展，虚拟现实目前已经开始被大众所接受。虚拟现实技术的黎明貌似已经到来，让我们拭目以待吧！

（摘编自《科技之光》）材料二科技在不断进步，呈现出一种线性发展的状态，但人文不一定是这样。我们用电脑写小说，能写得过曹雪芹的《红楼梦》吗？我们借助网络、云数据写诗，一定能超过李白、杜甫吗？可能也未见得。那么，如果这个世界上没有曹雪芹、李白、杜甫，我们的生活是不是少了点什么呢？中央电视台做了两次写诗的人机比赛，按照他们的比赛标准，最后都是机器胜利了。但是那些机器写的诗，肯定是平庸的诗，与李白、杜甫的诗不可同日而语。大体上说，机器人可望替代人类智能很大的一部分，特别是常规性、逻辑性，有确定性、线性思维和工具理性的那部分。但机器人不能全面取代人，美国计算机的鼻祖式人物高德纳说过，“人不假思索就能够决定”的很多问题上，机器人想取代人类，门儿都没有，还差得很远。

（摘编自《科技时代的人文价值》）材料三智能手机的发明是人类社会的一大进步，但任何事物都有两面性，它也有可怕的一面。像核能的发现，既开发出无比巨大的核能，也使整个人类从此面临核毁灭的危险。智能手机比一般的科技发明也许更为重大，因为它作用于人的精神，充斥视听，改变认知，产生非常严重的后果。所以人类必须像合理开发利用核能一样，极其慎重地对待智能手机。看起来只有巴掌大的一个物件，实际上威力无限。它已经左右了人的价值观，耗损大把的时间。智能手机推拥的大量信息混淆视听，令人心烦意乱，干扰了人们的正常生活。现在很难找到一个安静的地方。“世界之大，却摆不下一张书桌”，这是战乱之期才有的哀叹。过去在机场和车站经常看到外国人读书，中国读者鲜有，如今在这些场合，专心阅读的外国人也变少了。那些不好的东西，比如网络小说之类，早年在西方国家没有市场；欧洲没有这个忧虑，美洲也没有。但是这几年西方网络上也有了这种文字垃圾。看来现在整个人类都面临着数字时代的一些令人深忧的问题。

（摘编自《可能性：潮流之上》）14、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.理想的VR应该具有一切人所具有的感知，但计算机图形技术所生成的视觉感知除外。B.机器人可望替代人类智能很大的一部分，但不能全面取代人。C.智能手机的发明既是人类社会的一大进步，也有可怕的一面。D.数字时代人类面临读者减少、网络小说增多等令人深忧的问题。（四）阅读下面的文字，完成18-22题。（13分）

和

子羊①年前，兄弟俩商量着走亲戚，到姨舅家坐坐，给长辈们拜年。这不，大年初三，兄弟俩各自携带妻儿，开着车，一前一后进了村。他们下了车，手提礼品，笑盈盈地朝前走。表哥早已站在村口等候。往里走，见大姨也拄着拐杖，站在巷口翘望。②兄弟俩有两个姨一个舅，虽然都住在邻村，但在他俩印象里，亲戚之间走动不多。小时候，他们家最穷，母亲姊妹几个常常为陈谷子烂芝麻的事吵吵闹闹。父亲每次进城，为省几块钱车费，总要骑着自行车，骑上几里路，把自行车搁在小姨家，走到村口再搭车。小姨见姐夫来了，脸拉得跟驴脸似的。时间久了，她没好声气地说，你的车以后不要往我家搁了。后来，父亲只好将自行车搁在一个老乡家里。③老大十二岁生日那天，父母给两家姊妹和老人都说了。那天，天降大雨，村里道路泥泞。外婆不想上礼，让小妗子替她上，小妗子不愿意。本来婆媳关系就紧张，一吵一闹，两个人扭打成一团，哭天抢地，没有赴宴。小姨和舅舅也因各种奇葩理由没来，只有大姨拿着两尺布来了。④亲戚们全都翻盖了新房，看上去清新而不落俗套。他们家的老房几十年未变，依然那么简陋，房里除了一张宽大的床外，唯一值钱的就是那台破旧的电视机。亲戚们避而远之，更不愿到他们家来了。⑤老大到外地求学，老二进了高中。夜里，宿舍熄灯后，老二还躺在床上，打开手电筒做题。同学们说他是“拼命三郎”，但只有他知道，只有知识才能改变命运。后来，老二考上了大学，他除了用功读书，闲暇之余还要在外兼职赚生活费。老大一直对亲戚们抱有成见，老二却觉得矛盾的根源在于穷，是穷让亲人不亲，穷在人心里扎了根儿。⑥兄弟俩大学毕业后，双双考上公务员，进入政府工作。亲戚们因不重视教育，孩子长大后大都在外打工。他们眼红了，主动跟兄弟俩攀亲戚。那天，老大在外忙碌，大姨提着两只老母鸡上门了。妻子给他打电话说，有个女人上门了，说是他大姨。他脸色突变，随即给父母打电话说，以后不要让他们到我家来，小时候没人管我，现在倒来跟我攀亲戚了！⑦去年，大姨父不在了，舅舅全家人都没来。听说，大姨的几个儿女提着礼品上门，求舅舅去参加葬礼，被拒绝了。这事儿给老二敲响了警钟。前一段，父亲住院，父母的姊妹们倒是来了，还亲手将做完手术的父亲抬入病房。但是，他的侄子、外甥一个都没来。母亲叨咕，你爸是他们的亲姑夫、亲姨父、亲舅舅，他们都不来！没有一点儿人情味！老二突然说，这么多年，我们也没去看过他们的父母啊！母亲不吭声了。⑧老大心里过不去这道坎，对亲戚们置之不理。今年去看望姨舅是老二提出的，老大开始很抗拒。老二说，小时候，咱们受尽了亲戚们的白眼，我知道你心里难受。我刚出满月时，咱妈抱着我还到小姨家住了一个月。亲戚之间没什么过不去的坎，多大点儿事儿啊，至于搞到那么大仇恨吗？春节期间，咱们一起到姨舅家看看。老大若有所思地点了点头。⑨画面转到巷口，大姨热泪盈眶，抚摸着小孩儿们的脸，亲热得不得了。她指着三个小孩问，这是你的娃？那是他的娃？走进屋后，表哥表嫂把装满零食的果盘端到桌上，又忙着端茶倒水。大姨坐中间，兄弟俩围着她，嘘寒问暖。大姨拿出三百元钱，执意要给每个孩子一百元红包。兄弟俩不要，说，你给钱，我们就走。说着起身就走。大姨拉住他们的衣角，说，不给了，我不给了，你们不要走，坐下，再坐坐。这么多年都没见了。说着，泪水又涌出眼眶。⑩小妗子在城里的医院住院了，他俩一起去看望。舅舅的热情就像一把火，老二啊，村霸强占我宅基地的事还是你出面解决的。你的这份情，我记着呢。老二说，舅，咱一家人不说两家话。以后，我们每年都来看你。老二，你就一个孩子？你再要个娃，我给你带！说着，大家都笑了。⑪回去时，老二给老大说，后天中午，我请你们全家到金枝饭店吃饭。老大说，找个实惠的吧，那家饭店太贵了。老二说，我不嫌贵！我娃就只有你一个亲大伯！他俩之前因家庭琐事，也有过嫌隙。说着，老大也动了情，眼圈都红了。

（摘编自《2024年中国小小说精选》）18、下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.②～⑧段运用插叙，以时间为线，交代了兄弟俩多年没到姨舅家拜年的原因，为解决矛盾做铺垫。B.第⑦段中，“你爸是他们的亲姑夫、亲姨父、亲舅舅”一句，母亲特意强调“亲”字，表达了她不满的情绪。C.第⑨段运用神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等描写方法，突出了大姨一家的热情和感动。D.小说结尾处叙述兄弟俩有过嫌隙，陡起波澜，意料之外，情理之中，更加凸显了小说的主题。19、读小说，品味语言。（4分）A.第⑥段中“他们眼红了”和第⑪段中“眼圈都红了”，两个“红”字意思是否相同？说明理由。B.不给了，我不给了，你们不要走，坐下，再坐坐。这么多年都没见了。（自选角度赏析）20、学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，为“老二”设计了不同镜头，以体现人物性格，请将表格补充完整。（3分）镜头内容性格镜头一老二主动提出要去走亲戚。A镜头二B刻苦学习，勤奋读书。镜头三老二解决舅家宅基地被侵占问题。C三、写作（共50分）22、阅读下面材料，根据要求写作。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星，赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃。赠我一场空，又渐渐填满真感情。”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。请以“_______赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。参考答案与试题解析

题号23

答案DB

1．C

（2）【分析】（1）本题考查汉字的字音字形。“追溯”的“溯”应读作“sù”；“粗犷”的“犷”不能写作“旷工”的“旷”；“绚丽”的“绚”应读作“xuàn”；“轮廓”的“廓”不能写作“开阔”的“阔”。

（2）本题考查推荐介绍。结合是要从内容和寓意两个方面进行介绍。内容方面写年画中的构成，寓意从谐音角度考虑。

【解答】答案：

（1）C

（2）示例：年画《连年有余》由鱼、童子、莲花组成，“鱼”与“余”谐音，“莲”与“连”，“鲶”与“年”谐音，表示连年有余，寄托了人们希望来年丰收的愿望。

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

【团圆中国年】

2．【分析】本题考查成语熟语。成语熟语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。

【解答】A.正确，“仙露琼浆”比喻美酒或甘美的浆汁。符合语境。

B.正确，“津津有味”形容吃得有滋味或谈得很有兴趣。符合语境。

C.正确，“忍俊不禁”指忍不住笑出来。符合语境。

D.有误，“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，通常是指有血缘关系的亲人之间的欢乐，爱华不是家庭成员，不能用“天伦之乐”来形容和爱华在一起的情景。

故选：D。

【点评】解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。

3．【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】④句作为开头，点明春节联欢晚会的地位和意义，是一年一度的文化盛典和连接世界的桥梁，起到总领作用。①句具体描述春晚的特点，强调它融合了传统民俗、文化艺术和科技创新，节目精彩纷呈。②句进一步说明国际艺术家参演和受众增加对中外文化交流的促进作用。③句总结前文，指出春晚跨越地域和语言界限，助力“中国年”成为“世界年”。⑤句以美好的祝愿结尾，希望新的一年生活像春晚舞台一样绽放光彩。因此，正确顺序为④①②③⑤。

故选：B。

【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

【书香中国年】

4．【分析】（1）本题考查对书籍类型及内容的理解与分类能力。

科普作品：③《昆虫记》《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的科学著作，详细记录了昆虫的生活习性、形态特征以及生态规律，属于典型的科普作品。书中通过生动的语言和细致的观察，展现了自然界中昆虫的奇妙世界。

纪实作品：①《红星照耀中国》《红星照耀中国》是美国记者埃德加斯诺根据实地采访和考察写成的一部纪实文学作品，真实记录了中国共产党领导下的革命根据地生活和斗争情况，具有重要的历史价值和文献意义。

讽刺作品：②《儒林外史》《儒林外史》是清代小说家吴敬梓创作的一部讽刺小说，通过对科举制度下士人阶层的刻画，揭示了封建社会的种种弊端和人性弱点，具有强烈的批判性和讽刺意味。

（2）本题考查对经典人物形象的理解及主题阐释能力。

选择A.孙悟空《西游记》：孙悟空是《西游记》中的核心人物之一，他从石猴出世到大闹天宫，再到护送唐僧取经，经历了从叛逆到成熟的成长过程。在取经路上，他面对无数妖魔鬼怪和艰难险阻，始终不屈不挠，凭借超凡的智慧、勇气和力量保护师父。例如，在三打白骨精的情节中，孙悟空三次识破妖怪的伪装，即使被师父误解也坚持除恶务尽。他的精神体现了经典作品传递的力量——面对困难时的坚韧不拔和追求理想的执着信念。

选择B.保尔柯察金《钢铁是怎样炼成的》：保尔柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基笔下的经典人物，他的一生充满了坎坷与挑战。在极端艰难的条件下，他依然坚持为理想奋斗，即使身患重病也从未放弃对生活的热爱和对事业的追求。例如，他在双目失明的情况下仍然坚持写作，完成了自传体小说《暴风雨所诞生的》。保尔的故事告诉我们，经典作品通过展现人物的奋斗历程，传递了战胜困难、实现人生价值的精神力量。

（3）本题考查对中国文化相关知识的理解与辨析能力。

ABC.正确；

D.错误。端午节的传统习俗包括赛龙舟、吃粽子等，但“登高望远”是重阳节的习俗，而非端午节。重阳节则有赏菊花、插茱萸、吃重阳糕等习俗。因此，选项中关于节日习俗的描述存在混淆。

故选：D。

【解答】答案：

（1）科普作品：③

纪实作品：①

讽刺作品：②

（2）示例一：选择A.孙悟空《西游记》：孙悟空在取经路上历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪和重重险阻，始终不屈不挠，凭借智慧、勇气和力量保护师父唐僧。他的成长历程告诉我们，经典作品传递了战胜困难、追求理想的正能量，这就是“经典就是力量”的体现。

示例二：选择B.保尔柯察金《钢铁是怎样炼成的》：保尔在极端艰难条件下坚持为理想奋斗，即使身患重病也从未放弃对生活的热爱和事业的追求。他的故事体现了经典作品通过人物形象展现的精神力量，激励人们战胜困难、实现人生价值。

（3）D

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

【祥和中国年】

5．【分析】（1）本题考查对联。

根据对联的特点和上联“升年送福福临院”可知，下联句式应为“两字动宾词语+两字动宾词语+三字主谓短语”且第四字与第五字相同。

A.不合适，该句第四字与第五字不相同；

B.合适；

C.不合适，该句末字“户”是仄声，不符合对联上仄下平的特点；

D.不合适，该句第四字与第五字相同。

故选：B。

（2）本题考查谈认识、看法。

开放性试题，赞同任意一种或两种结合都可以，言之有理即可。

【解答】答案：

（1）B

（2）示例：我赞同两种结合的方式。因为传统的登门拜年可以更好的增强邻里之间和亲人的感情，更能营造过年的喜庆气氛；而线上拜年更适合给远方的亲戚朋友送祝福。

【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。

【诗意中国年】

6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）浮光跃金静影沉璧（重点字：璧）

（2）采菊东篱下悠然见南山

（3）沉舟侧畔千帆过

（4）但愿人长久千里共婵娟

（5）择其善者而从之其不善者而改之何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7．（1）C

（2）【分析】《新城道中二首》是北宋文学家苏轼创作的七言律诗组诗作品。这两首诗是《新城道中》是宋代大文学家苏轼于公元1073年（宋神宗熙宁六年）旧历二月视察杭州属县，自富阳经过新城（今富阳新登镇）时所作。此诗描写作者出巡时途中所见的美丽景色，愉快地赞美了山村人家和平的劳动生活。

【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。

ABD.正确。

C.有误，尾联中作者看到农人煮葵烧笋春耕的场面，表达了对山间农家的羡慕之情。“突出了农家生活艰辛的主题”理解错误。

故选：C。

（2）本题考查诗句的赏析。“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”意思是矮矮的竹篱旁野桃花含笑绽放，清清的沙溪边柳条轻舞多情。从“野桃含笑”可知这句诗将野桃和柳树人格化，据此可判断诗句运用了拟人的修辞方法，语句写了鲜艳的桃花，矮矮的竹篱，袅娜的垂柳，清澈的小溪，用拟人的手法，语言生动形象，描写了乡间初春桃花盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，既表现了景色的美好，也表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。此句中，“野桃”“竹篱”是静景，“溪柳自摇”是动景，运用动静结合的手法。从“野桃含笑”“溪柳自摇”“沙水清”等词语可知诗句描绘了乡间初春桃花盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，从中可看出诗人看到乡间美景的喜悦之情。

答案：

（1）C

（2）示例一：运用了拟人的修辞，矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情，将野桃和柳树人格化，生动形象地描绘了乡间初春桃花盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。

示例二：矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。运用动静结合的手法，“野桃”“竹篱”是静景，“溪柳自摇”是动景，描绘了乡间初春美景，表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。

译文：

东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝棉帽，树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁，野桃花点头含笑；清清的沙溪边，柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。

【点评】鉴赏诗歌，一要知人论世。了解诗歌的背景，作者的生平经历，创作风格。二要把握形象。诗歌是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发情感，阅读鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情基调，才能准确理解诗歌的主旨。

8．（1）B

（2）A

（3）CE

乏绝A之处B见水C士卒D不尽饮E广F不近水

（4）借助下面【链接资料】，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

专以射为戏，竟死。

【链接资料】

《说文解字》：“竟，乐曲尽为竟。从音，从人。”会意字，本义是乐曲终止。“竟”的常见引申义有：

①终止、结束，如“未竟之业”；

②介绍时间，相当于“一直到”；

③意外、突然，如“竟至如此”。

（5）文末“传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。

【分析】参考译文：

将军李广，是陇西成纪人。他的先祖叫李信，在秦朝时担任将领。李广家世代都擅长射箭。孝文帝十四年（公元前166年），匈奴大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑马射箭，斩杀了很多敌人的首级，所以被任命为汉朝的中郎。

李广驻守在右北平的时候，匈奴听说了，称他为“汉朝的飞将军”，躲避了他好几年，不敢侵入右北平。

李广很廉洁，得到赏赐就分给手下的士兵，饮食也和士兵在一起。李广一生到死，做了四十多年的二千石官员，家里却没有多余的钱财。李广身材高大，手臂像猿猴一样长，他擅长射箭也是天生的。即使是他的子孙向他人学习射箭，也没有人能比得上他。李广说话少，性格内向。他专门把射箭当作游戏，一直到死。李广带领军队，在缺粮缺水的地方，如果士兵没有完全喝上水，他就不会靠近水；士兵没有完全吃上饭，他就不会尝一口饭。他对士兵宽厚不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。他射箭的时候，看见敌人紧急的情况，如果不是在几十步之内，估计射不中就不会发射，一旦发射，敌人就会应声倒下。

太史公说：古书上说：“自身行为端正，不下命令别人也会跟着行动；自身行为不端正，即使下命令别人也不会听从。”这就是说的李将军吧。我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，不善言辞。到他去世的那天，天下人无论认识他还是不认识他，都为他感到悲痛。

【解答】（1）本题考查词语和句子理解。

A.有误，“避之数岁”中的“之”是代词，指李广；“小大之狱”中的“之”是助词，的，两个“之”字的意义和用法不同。

B.正确。

C.有误，“度不中不发”中的“度”意思是揣度，“关山度若飞”中的“度”意思是越过，两者含义不同。

D.有误，“士以此爱乐为用”是被动句，“不足为外人道也”是主动句，二者句式不同。

故选：B。

（2）本题考查内容理解和分析。

A.有误，从“虽其子孙他人学者，莫能及广”可知，即使是他的子孙向他人学习射箭，也没有人能比得上他。

BCD.正确。

故选：A。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：在缺粮缺水的地方，如果士兵没有完全喝上水，他就不会靠近水。据此断句为：乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近水。

故选：CE。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

重点词语有：专，专门；竟，一直到。句意为：他专门把射箭当作游戏，一直到死。

（5）本题考查内容理解和概括。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”意思是：自身行为端正，不下命令别人也会跟着行动；自身行为不端正，即使下命令别人也不会听从。李广非常廉洁，得到赏赐后，他会将赏赐分给麾下的士兵，自己不独占财物。而且他一生担任二千石官职四十余年，家中却没有多余的钱财。这种廉洁的行为为士兵树立了榜样，让士兵们看到他的正直无私，从而愿意追随他，听他指挥。李广在行军过程中，遇到缺粮缺水的情况时，如果士兵们没有完全喝上水，他不会靠近水；士兵们没有完全吃上饭，他也不会尝一口饭。在军事行动中，士兵的利益高于一切，他与士兵同甘共苦，这种对士兵的关爱，让士兵们感受到他的正直和公正，愿意为他效力，体现了他自身行为端正，从而让士兵自愿跟随他行动的特点。李广治军宽缓不苛，对待士兵比较宽容和缓，不苛刻对待他们。这种治军风格让士兵们感到舒适和自在，愿意为他所用。

答案：

（1）B

（2）A

（3）CE

（4）他专门把射箭当作游戏，一直到死。

（5）①廉洁自律：李广非常廉洁，得到赏赐后，他会将赏赐分给麾下的士兵，自己不独占财物。

②关爱士兵：李广在行军过程中，遇到缺粮缺水的情况时，如果士兵们没有完全喝上水，他不会靠近水；士兵们没有完全吃上饭，他也不会尝一口饭。

③治军风格方面：李广治军宽缓不苛，对待士兵比较宽容和缓，不苛刻对待他们。

【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9．（1）A

（2）B

（3）根据材料一，“三体”虚拟世界的沉浸式体验包括传感设备、环境模拟、感知（或自然技能）等方面。

（4）材料三提到“整个人类都面临着数字时代的一些令人深忧的问题”，请结合三则材料，为解决问题提出合理化建议（至少两条）。

【分析】本文是以“科技”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查论据分析，第三题考查材料内容概括，第四题考查提建议。

【解答】（1）A.有误，材料一中明确提到“理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知”，这里说的是除了视觉感知外还有其他多种感知，并非视觉感知除外；

BCD.正确。

故选：A。

（2）A.强调科学发展和人类探索无止境，与材料二论述机器人不能全面取代人的观点无关，不能作为论据；

B.指出人类的创造力、情感和直觉是人工智能难以企及的领域，说明了机器人不能全面取代人的原因，可作为材料二的论据；

C.论述技术的两面性，并非针对机器人与人的关系，不能作为材料二论据；

D.说技术对生活和心灵的影响，与材料二核心观点不符，不能作为论据。

故选：B。

（3）材料一提到“VR（虚拟现实）最大的特点就是沉浸式体验，包括环境模拟、感知、自然技能和传感设备等方面”，所以“三体”虚拟世界的沉浸式体验包括传感设备、环境模拟、感知、自然技能（写出其中两个即可）等方面。

（4）从VR技术角度：在发展VR等新兴技术时，注重技术对人的多方面影响，合理引导其发展，避免过度沉迷虚拟世界而忽略现实生活，比如限制使用时间等。从机器人角度：明确机器人应用边界，在利用机器人替代人类部分智能工作时，注重培养人类自身独特的创造力、情感等能力，不能过度依赖机器人，如在教育中加强人文艺术培养。从智能手机角度：个人要增强自控能力，合理安排使用智能手机时间，避免被大量信息干扰正常生活；同时相关部门要加强对网络内容监管，减少不良信息如网络小说等垃圾内容的传播。

答案：

（1）A

（2）B

（3）环境模拟；感知（或自然技能）

（4）①发展新兴技术时合理引导，避免过度沉迷。②明确机器人应用边界，培养人类自身独特能力。③个人增强自控力，合理使用智能手机；相关部门加强网络内容监管。

【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

10．（1）C

（2）读小说，品味语言。

A第⑥段中“他们眼红了”和第段中“眼圈都红了”，两个“红”字意思是否相同？说明理由。

B不给了，我不给了，你们不要走，坐下，再坐坐。这么多年都没见了。（自选角度赏析）

（3）学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，为“老二”设计了不同镜头，以体现人物性格，请将表格补充完整。

镜头内容性格

镜头一老二主动提出要去走亲戚。A善解人意，重视亲情。

镜头二B夜里，宿舍熄灯后，老二还躺在床上，打开手电筒做题。刻苦学习，勤奋读书。

镜头三老二解决舅家宅基地被侵占问题。C正直善良，乐于助人。

（4）结合小说情节，联系生活实际.谈谈你对小说题目“和”的理解。

【分析】本文通过讲述兄弟俩从童年因贫穷导致亲戚疏远，到成年后主动修复亲情关系的故事，展现了亲情的珍贵与和解的力量。文章揭示了无论经历多少误解与隔阂，只要怀着包容和理解的心，主动沟通与体谅，就能实现亲情的和谐相处。小说以“和”为主题，强调珍惜亲情、化解矛盾的重要性，传递了积极向上的生活态度。

【解答】（1）本题考查对小说内容和艺术手法的理解能力。

ABD.正确；

C.有误，第⑨段主要运用了神态描写（如“热泪盈眶”）、动作描写（如“抚摸着小孩儿们的脸”）和语言描写（如“不给了，我不给了”），并未涉及心理描写，因此该选项表述不准确。

关系：C。

（2）A本题考查词语含义的辨析能力。

“他们眼红了”中的“红”：这里的“红”指亲戚们因兄弟俩考上公务员、生活改善而产生的嫉妒与羡慕心理，体现了他们对兄弟俩成功的复杂态度。

“眼圈都红了”中的“红”：此处的“红”表示老大被老二真诚的话语感动，情感激动到几乎落泪的状态，展现了兄弟间化解矛盾后的深情。两个“红”字意义不同，一个反映嫉妒，一个表现感动。

B本题考查句子赏析能力。

句子“不给了，我不给了，你们不要走，坐下，再坐坐。这么多年都没见了”中，“不给了，我不给了”使用了反复的手法，突出大姨让步的态度，表现出她的真诚与热情；“坐下，再坐坐”则通过语言描写传递出大姨对兄弟俩的不舍与思念，强化了亲人重逢时的情感氛围。

（3）本题考查人物性格分析能力。

镜头一：老二主动提出要去走亲戚，这一行为体现了他对亲情的重视以及善解人意的性格特征。他意识到多年未走亲戚的问题，并主动提议修复关系，展现出包容与理解的品质。

镜头二：“夜里，宿舍熄灯后，老二还躺在床上，打开手电筒做题”这一细节描写，反映了老二刻苦学习、勤奋读书的精神，为他后来考上大学、改变命运奠定了基础。

镜头三：老二帮助舅舅解决宅基地被侵占的问题，展现了他正直善良、乐于助人的性格特点。他不仅关心家人，还能在关键时刻伸出援手，体现了一种责任感和担当精神。

（4）本题考查对标题的理解能力。

从情节上看：标题“和”贯穿全文，象征着亲情的和解与和睦。兄弟俩从童年时因贫穷导致亲戚疏远，到成年后通过努力改变命运，最终主动修复亲情关系，“和”成为推动故事发展的核心主题。

从人物关系上看：老大与亲戚之间多年积怨，但老二以宽容和理解的态度主动提出走亲戚，用行动化解矛盾，推动了亲情关系的恢复。“和”体现了宽容、理解和沟通的重要性。

从主题上看：小说以“和”为题，揭示了无论经历多少误解与隔阂，亲情始终是最珍贵的情感纽带。通过兄弟俩的努力，故事传递了珍惜亲情、化解矛盾的积极意义。

联系生活实际：在现实生活中，家庭成员之间难免会有矛盾和分歧，但只要我们怀着一颗包容和理解的心，主动沟通、互相体谅，就能实现和谐相处。正如小说中的兄弟俩，他们用实际行动证明了“和”的力量，提醒我们在面对亲情时应多一份耐心与关爱。

答案：

（1）C

（2）A不同。第⑥段“他们眼红了”的“红”表示嫉妒、羡慕的心理。

第段“眼圈都红了”的“红”表示感动、激动的情感。

B运用反复修辞手法，强调大姨的真诚与热情，表现出她对兄弟俩的不舍与思念。

（3）A.善解人意，重视亲情。

B.夜里，宿舍熄灯后，老二还躺在床上，打开手电筒做题。

C.