部编版小学语文二年级下册第2课《找春天》精美课件

找春天2融融春光细细寻觅同学们，你知道春天是什么样子的吗？你知道春天都有些什么景物吗？你知道春天在哪里吗？今天，让我们跟随课文中的小伙伴们，一起去寻找春天吧！1.会认14个生字，会写10个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.热爱春天，体会春天的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读脱掉棉袄寻找害羞姑娘遮掩探出嫩芽音符解冻触到杜鹃脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜鹃脱脱发脱离袄袄子

棉袄说：说话妖：妖怪辨一辨寻寻找寻求羞害羞

羞人灵：灵活差：差别辨一辨姑姑娘姑姑遮遮掩

遮住娘：娘亲蔗：甘蔗辨一辨

掩饰；隐瞒。掩掩盖掩饰探探望探听淹：淹没辨一辨深：深海遮盖嫩嫩芽

鲜嫩符音符

符号漱：漱口付：付钱辨一辨解解冻解开触触角触到

解：解放辨一辨触：接触

冰冻的江河、土地融化。杜杜鹃花杜绝鹃杜鹃鸟

山鹃

肚：肚子娟：手娟辨一辨脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜鹃冲寻姑娘吐柳荡桃杏仔组词：造句：结构：左右部首：冫笔画：6笔顺：他气冲冲地向我走来。冲锋冲泡冲动冲锋陷阵组词：造句：结构：上下部首：彐笔画：6笔顺：小红在焦急地寻找丢失的小狗。寻找寻人寻觅寻根究底组词：造句：结构：左右部首：女笔画：8笔顺：姑姑十分疼爱我。姑姑姑娘姑且三姑六婆组词：造句：结构：左右部首：女笔画：10笔顺：李丽是一位好姑娘。姑娘大娘新娘徐娘半老组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：5笔顺：老师仔细地检查了我们的作业。仔细

仔密

仔鱼

仔仔细细组词：造句：结构：左右部首：口笔画：6笔顺：小朋友要讲卫生，不要随地吐痰。吐露谈吐

吐痰扬眉吐气组词：造句：结构：左右部首：木笔画：9笔顺：湖边生长着一棵柳树。柳树杨柳

柳条桃红柳绿组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：9笔顺：明明最喜欢在院子里荡秋千。飘荡游荡

荡漾荡气回肠组词：造句：结构：左右部首：木笔画：10笔顺：粉红的桃花开满了山野。桃树桃花桃子世外桃源组词：造句：结构：上下部首：木笔画：7笔顺：妈妈买的杏仁很好吃。杏花银杏

杏仁杏花春雨春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花词语表挑战一下

茶几

上花瓶里的几

朵玫瑰花散发出好闻的香味。注意红色字的读音原文示例·我们几（）个孩子脱掉棉袄，冲出家门。几（茶几）（几朵）

多音字田野寻找害羞寻觅羞涩原野近义词探出缩回反义词解冻：冰冻的江河、土地融化了。

嫩芽：树木或草刚刚长出的新芽。[造句]小河解冻了，河水带着碎冰碴儿欢快地流淌着。[造句]春天的脚步近了，连柳树也为春天妆扮而开出了嫩芽。词语解释音符：乐谱中表示音长或音高的符号。

害羞：因胆怯、怕生或做错事怕人嗤笑而心中不安。[造句]停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。[造句]太阳像个害羞的孩子，躲到了云彩后面。

文中的小朋友在哪里找到了春天？根据课文内容填一填。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

文章开头语调要上扬，表现出孩子们的惊喜。同时抓住每一段中的关键词，如“脱掉、冲出”等。通过重读、轻读等方式表达喜爱和赞美之情。朗读指导文中的小朋友在哪里找到了春天？根据课文内容填一填。小朋友们在

找到了春天。小草是春天的

,野花是

,树木是

,小溪是

。田野里春天的琴声春天的眼睛春天的音符眉毛比一比，组词语。娘（）吐（）杏（）桃（）粮（）杜（）古（）逃（）姑娘谈吐杏花桃树粮食杜鹃古诗逃离1.抄写本课的生字新词。2.有感情地朗读课文。3.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。找春天冲寻姑娘仔柳荡桃吐杏找春天2融融春光细细寻觅小朋友们在田野里寻找春天，那他们找到了吗？今天就让我们走进课文，去看一看小朋友们找到的春天有多美吧！春天来了！春天来了！反复朗读这句话，从中你感受到了什么？结合一下自己的体会，试着理解。想一想：你在什么时候也会这样说话？

感受到了孩子们发现春天到来时的激动心情。听到这个好消息，我们几个孩子可高兴了，读第2自然段，“我们”是如何来表达这份喜悦的？我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。迫不及待春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。田野中的春天是怎样的？我们又是怎样寻找春天的？读第3自然，请你找一找。春天刚到来，我们就满怀期待地寻找它。小练笔你还知道哪些类似“遮遮掩掩、躲躲藏藏”这样的词语吗？请你说一说。____________________________________________________________蹦蹦跳跳平平安安来来往往大大小小高高兴兴团团圆圆认真读课文4—7段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？比喻小草野花嫩芽小溪美丽的春天！外形外形外形声音含义：比喻句，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。特点：常出现“像、好似、宛如”等词语。认识比喻句

齐读第8自然段，孩子们找到春天了吗？他们是怎样找到春天的？春天来了！我们()到了她，我们()到了她，我们()到了她，我们()到了她。听看闻触看在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇听在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……闻触温柔的风，和煦的阳光花草的清香、春的气息你觉得“我们”会闻到什么？触到什么？请你结合自己在春天时的体会，说一说。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。读完这篇课文你觉得春天到底在哪里？春天就在我们身边，它无处不在。读完这篇课文你觉得春天到底在哪里？小朋友们，你们喜爱春天吗？在春天来到的时候你会怎样做？请你大胆说一说吧！恰当地运用排比，能表达强烈的感情，增强语言的气势，读起来朗朗上口。本文就运用了排比的修辞手法，如：“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”此排比句将春天描写得非常形象，增强了文章的表达效果，更加凸显了孩子们发现春天后的欣喜之情。本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情。歌颂了春天的无限美好，抒发了作者。对大自然春景的喜爱之情找春天寻找春天美丽的春天找到春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水声琴声发现春天热爱春天欣赏歌曲《春天在哪里》朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。孩子们找到的春天是：小草钻出了地面，野花刚刚开放，树木吐出了嫩芽，小溪解冻了，哗啦哗啦地流着，柳条随风飘舞，孩子们开始放起了风筝，喜鹊、杜鹃唱着欢快的歌曲，桃花、杏花露出了笑脸。课文2找春天二年级·下新课导入脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏……让我们一起去找一找它的踪迹吧！春天刚刚到来的时候。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。学习目标

春天四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。知识锦囊

春天对农民来说，春天是播种农作物的季节。这也是“春雨贵如油”发挥作用的季节。听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文脱tuō脱衣袄ǎo寻xún羞xiū姑gū掩yǎn棉袄寻找害羞姑娘掩盖遮zhē遮挡探tàn探究嫩nèn符fú解jiě触chù鹃juān嫩芽音符解冻触摸杜鹃杜dù杜鹃会认字你能认出几位“春姑娘”呢？试一试吧！袄羞寻嫩姑遮探触chōng造句遇事一定要镇定，不要冲动。结构组词冲动冲刺冲凉笔顺左右结构会写字xún结构组词寻找寻觅追寻上下结构造句我们到郊外去寻找春天。笔顺gū结构组词姑娘姑姑姑父左右结构造句马路边站着一个可爱的小姑娘。笔顺niáng结构组词大娘红娘师娘左右结构造句我刚刚遇到了邻居张大娘。笔顺tǔ结构组词吐司吐字吐痰左右结构造句我早餐吃了两片吐司和一个香蕉。笔顺liǚ结构组词杨柳柳树柳条左右结构造句春天，河边的杨柳吐出了嫩芽。笔顺dàng结构组词飘荡荡漾荡秋千上下结构造句五星红旗在空中随风飘荡。笔顺táo结构组词桃子杨桃水蜜桃左右结构造句我最喜欢吃的水果是桃子。笔顺xìng结构组词杏子杏仁杏花上下结构造句家乡的杏子熟了。笔顺春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。课文解读“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词的连续使用表达出了春天来了孩子们快乐、兴奋的心情。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。像“遮遮掩掩、躲躲藏藏”AABB式的重叠词更能体现出春天“害羞”的特点，不易发现，又随处可能被发现。遮遮掩掩躲藏藏躲

朗读课文第4—7自然段，找一找春天这个害羞的小姑娘藏在哪儿了？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？野花树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？小溪小草野花树木小溪叮叮咚咚吐出嫩芽开出一两朵探出头来那是春天的眉毛那是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的琴声我们“找哇”“找哇”，找到了什么？想一想，讨论一下，完成连线任务。讨论交流遮掩遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏

认真照样子填AABB式的词语。认认真真快快乐乐快乐课内拓展小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。下面两句话内容一致，但是句式不相同。——疑问句——陈述句春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……这里是在描述“春天来了”的情景。课文解读我们

了她。我们

了她。我们

了她。讨论交流“春天来了”，我们是从哪些方面知道的？想一想，讨论一下，完成填空。我们

了她。听到春天来了！