部编版小学语文四年级下册第11课《白桦》精美课件

四年级语文下册部编版白

桦第一课时学习任务一初读诗歌，初识白桦碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。大雪压青松，青松挺且直咬定青山不放松，立根原在破岩中绿酒醉来春未歇，白杨风起柳初晴。白桦

落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下的树皮上面写字。喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。叶赛宁苏联田园派代表诗人，代表作品有《白桦》《莫斯科酒馆之音》等。叶赛宁在抒情诗上成就突出，他的诗成为上承普希金下启苏维埃70年诗歌的重要环节，几乎所有现代俄苏大诗人都从他的诗艺中汲取过营养。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。从古至今，俄罗斯人民创作了许多有关白桦树的诗歌、童话和散文等作品，还谱写了许多有关白桦树的民歌。诗人叶赛宁的《白桦》就是其中的一首优秀抒情诗。

白桦树给你的印象？在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白

桦

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。①④②③

听读朗读学习任务二识记词语，认识白桦

朗读诗歌自由朗读诗歌：①读准字音，读通句子，注意节奏。②勾画不理解的词语和句子。③思考：这首诗主要写了什么？白桦涂抹毛茸茸绣花潇洒

花穗齐绽朦

胧金晖

寂静徜

徉朝霞chánɡyánɡzhànxiùxiāohuīménɡ

lónɡhuàtúmǒrónɡsuìjìxiá

认读词语

书写生字桦涂茸绣胧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìxiá潇xiāo朦méng抹mǒ

书写生字三点水的第一笔与右半边草字头的一横齐平。“萧”书写时也要注意横画的长短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿插到三点水的下方。注意横画的长短和间距。“耳”的最后一横最长，草字头的一横次之，中间两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。最后一笔撇要穿插到左半边绞丝旁的下方，“禾”的第二撇略短，让布局更紧凑。“禾”的最后一笔仍然是捺。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

理解词语“银霜”和“雪花”写出白桦通体洁白的形象，表现了它的高洁之美。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。想象雪落在白桦上，成了“花边、花穗、流苏”，这是大自然的浑然天成。这傲寒挺立的美，更是自然得无拘无束。流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子。

花穗

花边在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。朦胧：不清楚，

模糊。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。徜徉：闲游；安闲自在地步行姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。理解词语方法联系上下文

借助工具书借助组插图学习任务三自读诗歌，想象画面在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白

桦

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。①④②③

自由朗读押

a

韵在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。“涂上银霜”说明枝干素白光滑，“披了一身雪花”用拟人手法说明白桦富有光泽，好似亭亭玉立高洁的少女。总写白桦的特点，突出白桦的颜色洁白，形态优美。

想到岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”外形美在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。描绘出白桦树在环境作用下显得更加挺拔、高洁的形象。树枝白雪皑皑，朝霞光芒万丈，这朝霞渲染下的白桦令人联想到毛主席的词句：“红妆素裹，分外妖娆。”动态美学习任务四想象画面，感受形象在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白

桦

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。①④②③

感情朗读

积累词语洁白的流苏晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝姗姗来迟的朝霞灿灿的金辉

在它的枝头，覆盖着一层厚厚的白雪，像洁白流苏般的花朵一枝枝怒放。雪地寂静无声，在冰雪的映照下，四周呈现朦胧的光线。朝霞姗姗而来，又将树枝上冰清玉洁的“花边”抹上了一层银色的光华。选择几个词语描述白桦的样子，给你留下的印象白桦给你留下什么样的印象？高大

挺拔

洁白学好语文快乐成长！四年级语文下册部编版白

桦第二课时学习任务一品读诗歌，感受形象白

桦

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。①白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。④毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。②在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。③

自由朗读在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。突出白桦的颜色洁白，形态优美。色彩美银霜花穗雪绣洁白在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。动态美亭亭玉立银装素裹光泽变化

朦胧

光华

晶亮描绘出白桦树在环境作用下显得更加挺拔、高洁的形象。学习任务二资料补充，体会情感

白桦树

在俄罗斯很常见。旷野中，山林中，道路旁，随处可见这种高达二十多米的树木。无论俄罗斯的气候多么严寒，它始终周身洁白雅致，树干修直挺拔，姿态优美，根深深地扎入脚下的土地，立于茫茫雪原之上……是俄罗斯的国树，也是这个国家民族精神的象征。诗人叶赛宁以白桦为主题，赞扬了白桦不畏严寒的挺拔、高洁的形象，字里行间流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。《白桦》表现了诗人什么样的感情？学习任务三拓展阅读，摘抄诗歌

拓展阅读

诗歌中常常写到一些植物，

你知道哪些与植物有关的诗歌？

摘抄你最喜欢的一首，

和同学交流。

寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢?美丽的白桦林我可不愿意为了让你载着我飞翔，就把自己变得像只小蚂蚁一样!我宁肯用我的双手，用我的汗水，用我的智慧，让你长啊，长，长得像把会飞的大伞一样。那时候，我就驾驶着你，飞翔，飞翔。蒲公英（金波）

诗歌积累飞过绿色的小河，飞过青色的山岗，飞向晴空去追赶风筝，去听云雀歌唱。我还要告诉你，虽然，是你载着我飞翔，但我是真正的巨人，是我用智慧和劳动，让你长啊，长，长得像把会飞的大伞一样。大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——陈毅《青松》

诗歌积累墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。—［宋］王安石《梅花》山中兰叶径，城外李桃园。岂知人事静，不觉鸟声喧。—［唐］王勃《春庄》学习任务四整理诗歌，模仿创作

综合实践活动要求交流收集摘抄的诗歌模仿尝试创作诗歌分类整理诗歌不同诗人不同内容友情家乡动植物不同形式同主题同情感同年代第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。

诗歌的特点：模仿尝试创作诗歌交流对现代诗的感受

实践活动朗朗上口

悦耳动听表达独特的感受蕴含丰富的想象饱含真挚的情感模仿创作诗歌注意分行

格式表达真实情感学好语文快乐成长！白桦（第一课时）课前导入，揭示课题猜谜语：花下树旁正相会（打一树名）桦今天我们就来学习一下赞美白桦的诗——《白桦》

谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），苏联田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校。1914年发表抒情诗《白桦》。作者简介初读诗歌，学习生字会认：绣潇绽朦胧晖徜徉zhànxiāoxiùménglónghuīchángyáng会写：桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹túhuà

ménglóngjì

xiámǒróng

xiùxiāosuì

书写指导桦涂茸穗寂霞抹词语：白桦毛茸茸涂改绣花潇洒花穗

朦胧

寂静朝霞抹粉词语解释流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。朦胧：不清楚，模糊。徜徉：闲游；安闲自在地步行。姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑：形容霜、雪洁白。整体感知本文有几节？每节写了什么？《白桦》一诗一共有4节。第一节：对窗前的那一棵白桦进行全景或描绘，写出了雪中白桦的颜色洁白。第二节：对白桦的枝头进行特定，写出了雪中白桦的形态优美。第三节：写白桦玉立于寂静、金晖中的挺拔、高洁之美。第四节：写白桦玉立于朝霞下的高洁之美。

以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。主要内容：本节课读这首诗，认识并会写了生字，理解了词语，并尝试读通了诗歌。下节课我们将继续欣赏这首诗、感悟白桦的形象。板书设计白桦颜色洁白挺拨、高洁之美形态优美白桦（第二课时）复习导入白桦毛茸茸潇洒花穗

朦胧

寂静朝霞复习生字词上节课我们认识了一棵高洁、美丽的白桦，这节课我们就来具体欣赏它的美。品读诗歌，感悟意境（1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面？自由地读诗歌，并边读边想象：（2）你仿佛看到了什么？想到了什么？（3）体会到作者什么情感？

看到的是“满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。”

诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。

这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象？洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝

这是一棵白桦树，枝头毛茸茸的，一串串花穗起绽放，洁白的流苏美如画。

傍晚，这棵白桦树在在灿灿的金晖中，闪着晶亮的雪花。

早晨，姗姗来迟的朝霞，又在白雪皑皑的树枝上抹了一层银色的光华。再读课文，总结特点有感情的朗读课文，你有什么新的发现？你发现现代诗与古诗的区别是什么？

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。诗歌的特点：第一、高度集中、概括地反映生活；第二、抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三、丰富的想象、联想和幻想；第四、