2.2《谋求互利共赢》教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

2025九下道法2.2《谋求互利共赢》教学设计选用教材部编版《道德与法治》九年级下册授课对象初三年级课程类型授新课教授课时1个课时教材分析教材作用：本课为第一单元第二课第二框，在承接第一课，第二课第一框的基础之上，探讨在经济全球化、世界多极化、文化多样化的世界面对全球问题的措施，构建人类命运共同体。2.主要知识点：第一目“应对全球问题”主要讲述当今世界有哪些全球问题，为什么要构建人类命运共同体，以及各国与中国在构建人类命运共同体上的措施。第二目“关心共同命运”主要阐述构建人类命运共同体不仅需要国家的努力，个人也要参与其中。学情分析1.学生已有基础：通过前面知识的学习，学生已经初步了解了当今世界存在的问题，并且知道解决这些问题需要各国共同努力。2.学生可能遇到的困难：学生对于如何解决全球问题的具体理论了解还不够，对于中拉命运共同体、人类命运共同体等概念比较陌生。学习目标政治认同：通过探讨“中拉为什么要构建命运共同体？”了解构建人类命运共同体的必要性，认同我国积极推动构建人类命运共同体的理念。树立全球意识，增强忧患意识。健全人格：通过讨论“如何构建人类命运共同体”掌握应对全球问题的措施，懂得关怀生命、尊重生命，增进包容与合作，关心人类共同命运。责任意识：通过讨论“如何构建人类命运共同体”认识到我们要培养合作意识，把为世界和平与发展贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。教学重点为什么要构建人类命运共同体教学难点如何构建人类命运共同体教学方法工具教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法教学工具：书本、多媒体、黑板教学过程一、导入新课（时政导入）教师提问：同学们，你们知道“fromChinatoPeru”是什么意思吗？学生回答教师讲解：按字面理解，就是“从中国到秘鲁”，这个读音是由于“秘鲁”是一个音译词，源自西班牙语的Peru，发音中“p”不送气，因此汉语中读作“bì”而非“mì”。但延伸一下：中国与秘鲁相隔17000公里，跨越半个地球，几乎相当于地球上相距最遥远的两个地方。这么远的两个地方连接起来，可以代表“走遍天下”。秘鲁远在地球另一端，却也是我们走遍天下皆老乡的“比邻”。展示图文材料：“相知无远近，万里尚为邻。”习近平主席曾这样形容中国与拉美和加勒比国家的关系。就任中国国家主席以来，他先后访问拉美地区11个国家。11月13日，习近平主席再次启程，跨越大洋。此次对秘鲁和巴西的国事访问将为推动中拉交流合作、共同构建中拉命运共同体注入新的动力。这是2013年以来习近平主席第六次到访拉美，今年也正值习近平主席提出构建中拉命运共同体十周年。教师引导：那么中拉命运共同体是什么？习近平主席为什么要提出构建中拉命运共同体？我们又是如何构建中拉命运共同体的呢？这节课，带着这些疑问我们走进2.2《谋求互利共赢》。二、新课讲解【环节一：志合者，不以山为远——为何构建人类命运共同体】展示地图：拉美和加勒比国家教师讲解：首先，我们来看看什么是中拉命运共同体。中拉命运共同体也就是中国与拉美和加勒比国家共同体，拉美和加勒比国家共同体的成员有以下33个，也就是说美洲35个国家，只有美国和加拿大未参加中拉论坛，不在中拉命运共同体。共同体是指在相同条件下结成的命运攸关的集体，特指无论兴衰荣辱，都休戚与共，将命运紧紧联系在一起的人群所构成的组织或团体。小组讨论：中拉为什么要构建命运共同体？（提示：我们形成了怎样的关系？面临哪些共同的问题？如果不形成共同体会如何？）学生回答教师过渡：中秘两国的发展是中拉共同体的缩影，我们从中国和秘鲁的关系来深入了解一下。展示图片：中国和秘鲁的交流教师讲解：秘鲁人习惯用西班牙语里的“老乡（paisano）”一词称呼中国人，秘鲁是拉美各国华裔人数最多、影响最大的国家。自1849年首批华人抵达秘鲁之后，175年的时间里，华人在这块土地上繁衍生息。如今秘鲁有华裔300多万人，十个秘鲁人中就有一个具有华人血统。秘鲁人更爱把中国人称为“老乡”。2024年5月30日秘鲁国会将每年2月1日定为秘中友谊日。并且，同为发展中国家，中国政府对秘鲁维护200海里领海权的斗争给予积极支持。在1971年第26届联合国大会讨论有关恢复中国合法席位的提案时，秘鲁代表对阻挠恢复中国席位的美国提案投了反对票。1971年，秘鲁成为继古巴、智利后第三个与新中国建交的拉美国家。进入新世纪，中秘关系迎来了跨越式发展。2008年，中秘建立战略伙伴关系，2013年中国和秘鲁建立全面战略伙伴关系。2019年秘鲁加入“一带一路”倡议，中国自2014年以来连续十年成为秘鲁最大的贸易伙伴和出口市场。所以从中秘两国的发展可以看到，当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。展示图片：全球问题教师讲解：同时，当前世界许多问题都是我们需要共同面对的，地区热点问题此起彼伏；贫富分化日益严重；气候变化加剧，全球气候变暖，大气污染、水污染日益严重；网络诈骗越来越多；疫情过后，世界经济增长动能不足，全球经济景气度持续低迷；还有疟疾、艾滋病等重大传染疾病问题，人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。教师提问：那有没有哪个国家对全球问题自我封闭、事不关己的典型例子呢？学生回答展示材料：《巴黎协定》是2015年签署一项国际条约，近200个国家政府参与其中，做出了减少温室气体排放的非约束性承诺。在特朗普上次执政期间，美国于2020年11月4日正式退出《巴黎协定》。2021年1月20日，拜登就任总统首日签署行政令，同年2月19日，美国正式重返该协定。据美国《纽约时报》近日报道称，特朗普已准备好再次退出《巴黎协定》，并大力扶持化石燃料行业。教师提问：同学们，你们如何看待这一做法？学生回答教师讲解：特朗普的退出行为不仅加重了其他国家的气候污染减排责任，还引起了国际社会的质疑，在全球温室气体排放第二大国退出的情况下，其他国家是否应该继续努力减排成为了一个问题，此外，特朗普的“二次退群”行为也将为国际气候合作蒙上阴影，影响全球气候治理的进程。因此，事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。教师小结：当前，国际形势复杂多变，不确定性增加。在此背景下，中国建设巩固中拉命运共同体、中非命运共同体、中越命运共同体、中国－东盟命运共同体等区域性共同体发展，为人类共同发展注入动力，使推动构建人类命运共同体有了多维架构和切实抓手。人类只有一个地球，一个世界，2012年11月中共十八大明确提出要倡导“人类命运共同体”意识。

\t"/item/%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E5%91%BD%E8%BF%90%E5%85%B1%E5%90%8C%E4%BD%93/_blank"习近平就任总书记后首次会见外国人士就表示，\t"/item/%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E5%91%BD%E8%BF%90%E5%85%B1%E5%90%8C%E4%BD%93/_blank"国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”，面对\t"/item/%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E5%91%BD%E8%BF%90%E5%85%B1%E5%90%8C%E4%BD%93/_blank"世界经济的复杂形势和全球性问题，任何国家都不可能独善其身。知识小结：人类面临的全球性问题有哪些？p23①世界面临的不稳定性不确定性突出。②世界经济增长动能不足。③贫富分化日益严重。④地区热点问题此起彼伏。⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。为什么要构建人类命运共同体？①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。④事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。⑤采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。【环节二：风雨同行，共建命运共同体——如何构建人类命运共同体】小组讨论：如何构建人类命运共同体？（提示：可以以中国秘鲁的合作为例，从国家、个人；政治、经济、文化等方面思考）学生讨论回答展示图文材料：2023年6月17日，驻秘鲁大使宋扬在秘官方媒体《秘鲁人报》发表署名文章《践行全球安全倡议，中国在行动》，宣介习近平总书记提出的全球安全倡议。教师讲解：构建人类命运共同体要坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。世上没有绝对安全的世外桃源，一国的安全不能建立在别国的动荡之上，他国的威胁也可能成为本国的挑战。邻居出了问题，不能光想着扎好自家篱笆，而应该去帮一把。“单则易折，众则难摧。”各方应该树立共同、综合、合作、可持续的安全观。再次展示材料：“相知无远近，万里尚为邻。”习近平主席曾这样形容中国与拉美和加勒比国家的关系。就任中国国家主席以来，他先后访问拉美地区11个国家。11月13日，习近平主席再次启程，跨越大洋。此次对秘鲁和巴西的国事访问将为推动中拉交流合作、共同构建中拉命运共同体注入新的动力。这是2013年以来习近平主席第六次到访拉美，今年也正值习近平主席提出构建中拉命运共同体十周年。教师讲解：多年来，我们多次访问拉美国家、推动中拉交流合作启示我们要坚持对话协商，建设一个持久和平的世界，国家之间要构建对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。大国要尊重彼此核心利益和重大关切，管控矛盾分歧，努力构建不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢的新型关系。大国对小国要平等相待，不搞唯我独尊、强买强卖的霸道。教师提问：近期，秘鲁有个港口正式开港，并且被称为新时代亚拉陆海新通道。同学们知道是什么港口吗？学生回答教师引导：它是钱凯港，当地时间11月14日晚，国家主席习近平同秘鲁总统博鲁阿尔特在利马总统府以视频方式共同出席钱凯港开港仪式。播放视频：钱凯港开港教师讲解：钱凯港一期工程可以将秘鲁到中国的海运时间缩短至23天，节约20%以上的物流成本，每年为秘鲁带来45亿美元收入，创造8000多个直接就业岗位。并且项目部建立了动物救助站，改善湿地、海滩、生物栖息地的环境状况，推动当地经济社会可持续发展。这给我们建设人类命运共同体什么启示？学生回答教师讲解：构建人类命运共同体，经济上要坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界，近年来，全球经济复苏乏力，单边主义、保护主义肆虐，一些国家构筑“小院高墙”，强推“脱钩断链”，经济全球化遭遇逆流，南北差距、发展断层、技术鸿沟等问题更加突出。世界的繁荣发展，不可能建立在一批国家越来越富裕而另一批国家却长期贫穷落后的基础之上。建设共同繁荣的世界，就要坚持经济全球化正确方向，构建开放型世界经济，推动建设一个开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化。生态上，坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界，工业化创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。如何实现人与自然和谐共生，实现可持续发展，是各国的共同责任和紧迫任务。教师过渡：在文化上，中秘赓续传统友好，谱写文明互鉴新篇。展示材料：今年11月，“太阳之光：古蜀与印加文明互鉴展”在秘鲁库斯科印加博物馆举办。展览以“对话·互鉴”为主题，三星堆和金沙出土的代表性器物，与印加文明的珍贵文物跨时空“对话”。11月13日，中拉命运共同体主题歌曲《太阳升起的舞蹈》动画版音乐短片正式发布，将中国和拉美人民共赴文明之约的故事娓娓道来。教师讲解：除了文物和历史遗迹之外，短片里还出现了金鸡纳树、水稻、玉米、花生等植物的形象，它们背后是中拉文明互鉴、友好交往的真实故事比如——古代，秘鲁的金鸡纳霜就被引入中国用于治疗疟疾，如今，中国与拉美在水稻生产等领域的合作不断深化。因此，文明因多样而交流、因交流而互鉴、因互鉴而发展。文明差异不应该成为世界冲突的根源，而应该成为人类文明进步的动力。建设开放包容的世界，就要弘扬和践行全人类共同价值，尊重和维护世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁和维护世界和平的纽带，共同绘就人类文明美好画卷。在这个过程中，我们中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。知识小结：如何构建人类命运共同体？（1）各国：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。具体措施：①政治：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。②安全：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。③经济：坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。④文化：坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。⑤生态：坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（2）中国：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。教师提问：那我们个人可以做些什么呢？学生回答展示新闻：秘鲁汽车翻车事故；足球比赛事故教师讲解：这个时候我们可以关怀生命、尊重生命的价值，把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作，可以传播美好的心愿，祝愿他们平安、健康。教师过渡：那其实除了关注、祝愿，我们还可以用实际行动表达友好，促进国际交流与合作。展示图文材料：吉叶墨是秘鲁汉学家和翻译家。1979年至1991年，他在南京大学和对外经贸大学教授西班牙语，撰写了《来自中国的报道》《李白诗选》《中国文化百科全书》等著作。他还出演了包括《大决战》《重庆谈判》等25部中国电影，受到中国观众喜爱。多年前，秘鲁高等院校几乎没有关于中国传统文化的课程，吉叶墨开了先河，用自编的教材在很多年轻人心中种下了爱好中国文化的“种子”。教师讲解：中国和秘鲁之间，浩瀚的太平洋潮起潮落。十八世纪时，英国作家塞缪尔·约翰逊在诗作中以“从中国到秘鲁”感叹天涯海角之远。然而，在两国源远流长的友好交往中，有着这样一群友好使者，跨越大洋、穿越历史，将真挚情谊世代相传。2016年11月，习近平主席对秘鲁进行国事访问，在秘鲁国会发表重要演讲时特别提到两位秘鲁朋友，其中一位就是吉叶墨。吉叶墨是秘鲁汉学家和翻译家。1979年至1991年，他在南京大学和对外经贸大学教授西班牙语，撰写了《来自中国的报道》《李白诗选》《中国文化百科全书》等著作。他还出演了包括《大决战》《重庆谈判》等25部中国电影，受到中国观众喜爱。多年前，秘鲁高等院校几乎没有关于中国传统文化的课程，吉叶墨开了先河，用自编的教材在很多年轻人心中种下了爱好中国文化的“种子”。因此，构建人类命运共同体需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，可以像吉叶墨一样用自己行动架起各国友好的一座座桥梁。展示观点：观点1：未来也可以向吉叶墨学习，选择走向世界，传承世界的优秀文化，促进世界的发展。观点2：那这样的话我们中国的发展就少了一份力量啊……教师提问：你们如何看待以上观点呢？学生回答展示材料：2016年，马玉霞在秘鲁街边市场购买了秘鲁羊驼毛玩偶并引入中国市场。今年，秘鲁品牌“温暖驼”连续第七年亮相进博会，受到更多中国消费者的喜爱。“温暖驼”品牌已入驻国内30多家商场，并且开拓了电商平台线上销售，年销量超过3万只。随着中国市场的不断拓展，在秘鲁直接受益的手工艺人，也由最初的马马尼一家扩展到了更多的家庭。目前，已经有400多位村民，靠制作手工小羊驼玩偶，有了稳定持续的收入。教师讲解：其实，关注世界发展与心系祖国并不矛盾。我们来看看羊驼女孩马玉霞的故事，马玉霞还在读高中时，就在心中埋下了学习西班牙语的种子，2005年高考填报志愿，她的所有专业志愿全部写的是西语。2016年，她在秘鲁街边市场购买了秘鲁羊驼毛制品手工艺人奥斯瓦尔多·马马尼的羊驼毛玩偶并引入中国市场，通过连续参展进博会，羊驼毛制品在中国市场大受欢迎，并创立了中文品牌“温暖驼”。今年，秘鲁品牌“温暖驼”连续第七年亮相进博会，受到更多中国消费者的喜爱。“温暖驼”品牌已入驻国内30多家商场，并且开拓了电商平台线上销售，年销量超过3万只。随着中国市场的不断拓展，在秘鲁直接受益的手工艺人，也由最初的马马尼一家扩展到了更多的家庭。目前，已经有400多位村民，靠制作手工小羊驼玩偶，有了稳定持续的收入。这不仅宣传了秘鲁的文化，促进秘鲁经济发展，也拓展了中国市场。因此，我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青