大学文言文经典诵读故事观后感

大学文言文经典诵读故事观后感TOC\o"1-2"\h\u32559第一章大学文言文经典诵读：文化传承的重要窗口 17679第二章《论语》：大学文言文诵读中的智慧宝库 118058第三章解析《论语》的主要思想与特色 222440第四章我对《论语》经典诵读的感悟 230462第五章从“三人行，必有我师焉”看诵读的启示 22075第六章其他经典作品在大学诵读中的意义 34564第七章大学文言文经典诵读的整体价值 324105第八章传承经典：对大学文言文诵读的展望 3第一章大学文言文经典诵读：文化传承的重要窗口大学文言文经典诵读是我们传承文化的重要方式。在大学的校园里，常常能看到这样的场景：一群学生围坐在一起，诵读着古老的文言文篇章。这些文言文承载着千百年的历史、文化、思想等诸多内涵。比如说《孟子》，其中“生于忧患，死于安乐”这一章节，“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”短短几句话，却蕴含着深刻的人生哲理。它告诉我们，在面对困境时要坚韧不拔，成功往往伴磨难。通过诵读这样的文言文经典，我们仿佛穿越时空，与古人对话，将这些古老的智慧传承下去，让更多的人了解我们的文化根源。而且这种诵读活动，还能营造出浓厚的文化氛围，提升整个校园的文化素养。第二章《论语》：大学文言文诵读中的智慧宝库《论语》在大学文言文诵读里就像是一座智慧的宝库。在大学的国学社团活动中，《论语》的诵读总是备受欢迎。其中像“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这几句，几乎每个参与诵读的同学都能朗朗上口。它不仅仅是简单的语句，更是一种生活态度的传达。当我们诵读的时候，仿佛能看到孔子在教导他的弟子们如何对待学习、交友以及面对他人的不理解。我的一位同学，曾经在学习上遇到了很大的挫折，感觉自己的努力都没有回报。但是在诵读《论语》的过程中，他受到了启发，认识到学习本身就是一个不断积累和反复实践的过程，就像“温故而知新”所说的那样。于是他改变了学习方法，不再急于求成，最终取得了很好的成绩。《论语》中的智慧就这样潜移默化地影响着我们的大学生活。第三章解析《论语》的主要思想与特色《论语》的主要思想非常丰富，它围绕着“仁、义、礼、智、信”展开。“仁”是其核心思想，贯穿于整部著作。例如“己所不欲，勿施于人”这句话，就深刻地体现了“仁”的内涵。在大学生活中，我们会遇到各种各样的人际关系，这一思想就非常有指导意义。比如宿舍生活中，有的同学可能喜欢熬夜打游戏，声音很大，影响到了其他同学休息。如果他能想到“己所不欲，勿施于人”，就会意识到自己的行为给别人带来了困扰，从而改变自己的做法。《论语》的特色在于它以简短的对话形式来阐述深刻的道理。这些对话往往是孔子与他的弟子或者其他人之间的交流，生动而又真实。就像“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”这一篇章，通过弟子们各自表达自己的志向，孔子进行点评，展现出不同人物的性格特点和孔子的教育理念。第四章我对《论语》经典诵读的感悟诵读《论语》对我来说是一次非常有意义的体验。每次诵读那些语句，都感觉像是在与古人进行一场心灵的交流。我记得有一次，我诵读到“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这一句时，突然意识到自己在日常生活中，有时候会忽略对自己的反思。在大学的学习和生活中，我们忙于各种事务，往往会忘记审视自己的行为。从那以后，我也开始学着像孔子说的那样，每天对自己的行为进行反省。在与朋友相处方面，是否做到了真诚相待；在学习上，是否真正掌握了知识。《论语》就像一面镜子，让我看到自己的不足之处，并且引导我不断地改进自己。而且通过诵读《论语》，我还能感受到古代文化的博大精深，那种宁静致远的氛围，让我的内心也变得更加沉稳。第五章从“三人行，必有我师焉”看诵读的启示“三人行，必有我师焉”这句出自《论语》的话，对大学文言文经典诵读有着深刻的启示。在大学的课堂讨论或者小组项目中，这句经典的话体现得淋漓尽致。就拿我们小组做一个关于古代文化研究的项目来说，小组里有不同专业的同学，有的擅长文学分析，有的在历史研究方面有独特的见解，还有的对哲学思想有深入的思考。每个人都有自己的优势，就如同这“三人行”中的每一个人都是他人的老师。在诵读文言文经典的过程中也是如此。不同的同学对同一篇文言文可能有不同的理解。有的同学在诵读时，可能对文言文的韵律把握得很好；有的同学则能深入解读其中的思想内涵。我们可以互相学习，从别人的诵读方式和理解中汲取营养。这样的诵读不仅仅是个人的行为，更是一个相互交流、共同进步的过程。第六章其他经典作品在大学诵读中的意义除了《论语》，其他的文言文经典作品在大学诵读中也有着不可忽视的意义。例如《楚辞》，它充满了浪漫主义色彩。像《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表达了诗人屈原对理想的执着追求。在大学的诗歌朗诵比赛中，有同学朗诵《离骚》，那抑扬顿挫的语调，把屈原的那种豪迈与坚韧展现得淋漓尽致。这不仅让同学们感受到了《楚辞》独特的文学魅力，也激发了大家的斗志。再如《史记》，其中的列传部分，讲述了一个个历史人物的故事。在大学的历史研究社团里，同学们诵读《史记》，就像是在聆听历史的声音。像“项羽本纪”中的项羽，他的英勇与悲壮通过文言文的描述展现在我们面前。这些经典作品从不同的角度，丰富了我们的知识体系，提升了我们的文化素养，让我们的大学生活更加多彩。第七章大学文言文经典诵读的整体价值大学文言文经典诵读的整体价值是多方面的。从文化传承的角度来看，它让古老的文化得以延续。这些文言文经典作品是我们中华民族文化的瑰宝，如果不进行诵读传承，它们可能会渐渐被遗忘。在大学这个知识汇聚的地方，诵读文言文经典就像是点亮了一盏盏文化的明灯。从个人成长方面来说，诵读文言文经典能够提升我们的修养。就像我们诵读《庄子》中的篇章，“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”这种充满想象力的文字，拓宽了我们的思维视野，让我们的内心更加开阔。而且在语言表达上，诵读文言文经典有助于我们提高语言的准确性和表现力。在参加演讲比赛或者辩论时，我们能够运用文言文经典中的语句来增强自己的说服力。第八章传承经典：对大学文言文诵读的展望对于大学文言文经典诵读的未来，我们充满期待。希望在更多的大学中，能够开展丰富多彩的文言文经典诵读活动。比如可以举办全校性的文言文诵读大赛，让更多的同学参与进来。像有的大学已经开始的经典诵读月活动，在这个月里，每天都会有不同的文言文经典诵读展示，吸引了众多学生驻足聆听。还可以