山东省济南市天桥区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

山东省济南市天桥区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题一、基础知识综合阅读文段，完成下面小题。走近孔子，我们首先踏足三孔之地——孔庙、孔府、孔林。这里，是儒家文化的发源地，是孔子智慧与思想的圣地。孔庙之内，香火鼎盛，游客络绎不绝。①庙宇建筑别具匠心，每一砖每一瓦都诉说着孔子的智慧与伟大。遍布孔庙的匾额，使人敬仰之情油然而生。漫步其中，人们仿佛能听到孔子的声音穿越时空，回荡在耳畔：“己所不欲，勿施于人。”这句名言，简洁而深刻，是孔子对人性善良的呼唤，也是对后世无数人的教诲。孔府内，学者们殚精竭虑地研究儒家经典，传承孔子的思想。他们处心积虑，举手投足间都流露出儒家文化的底蕴。②在这里，一幅幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。③而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。在这里，古木遒劲挺拔、碑石林立其间，人们仿佛能感受到孔子那高尚品格与深邃思想的永恒存在。走近孔子，就是走近一种文化的传承，一种精神的延续。④他的思想，如同璀璨的星辰，引领我们走向更加美好的未来，照亮我们前行的道路。1．文段中加点字词的读音和书写不正确的一项是（

）A．儒（rǔ） B．教诲 C．底蕴 D．劲（jìng）2．文段中加点成语使用不恰当的一项是（

）A．络绎不绝 B．油然而生 C．殚精竭虑 D．处心积虑3．文段中画横线的句子，有语病的一项是（

）A．① B．② C．③ D．④二、综合性学习阅读文段，完成下面小题。八年级举行了“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。4．【活动一：我分析】《咬文嚼字》编辑部发布2024年十大流行语，下面是部分流行语，请为这些流行语做出最恰当的解释。（在横线处填上字母）①银发力量______②小孩哥/小孩姐______③city不city______A．在某方面具有过人才能的孩子。B．“时髦不时髦”“洋气不洋气”“现代化不现代化”。C．老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。D．面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。5．【活动二：我辩论】随着智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶的软件应运而生。请你谈谈这些软件对学生学习的利与弊。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（《富贵不能淫》）【乙】徒单航①，一名张僧。至宁元年，胡沙虎②弑逆，降航为安州刺史。会北兵大至城下，声言“都城已失守，汝可速降。”航谓其民曰：“城守虽严，万一攻破，汝辈无孑遗矣。我家两世驸马，受国厚恩，决不可降。汝辈计将安出？”其民曰：“太守不屈我辈亦何忍降愿以死守。”航乃尽出家财以犒军民，军民皆尽力备御。又五日，城危，航度不可支，谓其妻孥曰：“今事急矣，惟有死尔。”谓其家人曰：“我死即撤屋焚之。”遂自缢死。城破，人犹力战，曰：“太守既死，我辈不可独降。”死者甚众。（节选自《金史·列传》，有删改）【注释】①徒单航：金朝驸马枢密使之子。②胡沙虎：金朝权臣，发动政变杀金帝完颜永济。6．下列各项中说法不正确的一项是（

）A．【甲】文中“往之女家”和“衡于虑”“窥谷忘反”这三句中都包含通假字。B．【甲】文中“安居而天下熄”的“安”字和“安能辨我是雄雌”的“安”字，意思相同。C．【乙】文中“太守既死”中的“既”字和“既出军门”中的“既”字，意思相同。D．【乙】文中的“谓其妻孥曰”的“孥”字音（nú），据字形推测，词义可能与子女有关。7．下列各项中说法正确的一项是（

）A．【甲】文中“以顺为正者”中的“以”字和“不以疾也”中的“以”字，意思相同。B．【甲】文中“一怒而诸侯惧”中的“而”字和“而山不加增”中的“而”字，意思不同。C．【甲】文中“丈夫之冠”中的“冠”指行冠礼，古时男子十八岁行冠礼，表示成年。D．【乙】文中“我死即撤屋焚之”中的“之”字和“三里之城”中的“之”字，意思相同。8．下列对文章理解与分析不正确的一项是（

）A．【甲】文探讨“何谓大丈夫”的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。B．【甲】文中景春提出观点时使用了一个反问句，表现其对此观点的深信不疑。C．【乙】文中徒单航在城破之前自缢而死，最终导致城破之时安州城死者甚众。D．【乙】文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，表现了徒单航的爱国情怀。9．文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。太守A不屈B我辈C亦何忍D降E愿以死守10．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2）航乃尽出家财以犒军民，军民皆尽力备御。11．你认为乙文中的徒单航符合甲文中孟子所说的“大丈夫”的标准吗？请结合具体内容分析。四、诗歌鉴赏阅读下面的古诗词，完成下面小题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。南轩①松李白南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。12．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（

）A．【甲】诗首句用“亭亭”展现松树的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。B．【乙】诗首句展现了松树苍劲挺拔、枝叶稠密的景致，“孤”字突出了南轩松的不同凡俗。C．【乙】诗“阴生古苔绿”，写树阴下长满绿苔，直接突出了松树高大苍翠，生长年岁之长。D．两首诗都将松的形象置于风的环境中，风吹劲松，更觉松树苍劲，更加显示出松树的品质。13．两首诗都运用了托物言志的表现手法，但相同的“物”呈现的形象特点不同，表达的“志”也有所不同，请结合诗歌内容进行具体分析。五、名句名篇默写14．按要求填写相应语句。在古诗文中，“鸟”作为一种常见的意象，常被文学家们用来表达丰富多样的情感。情感诗句出处醉情山水（1）好鸟相鸣，。吴均《与朱元思书》悠然闲适（2），飞鸟相与还。陶渊明《饮酒》（其五）乐观豪放（3）。风休住，蓬舟吹取三山去。李清照《渔家傲》惊喜陶醉（4）微动涟漪，。欧阳修《采桑子》繁华落尽，旧识重来，伤感与欣慰交织（5），。晏殊《浣溪沙》移情于物，乐景哀情，感时伤别（6），。杜甫《春望》六、名著阅读15．班级开展“分享经典”活动，请你参加。【任务一】穿越历史，追寻荣光《红星照耀中国》目录（有删减）A.第一篇探寻红色中国B．第二篇去红都的路上C．第四篇一个共产党员的由来D．第六篇红星在西北一些未获解答的问题遭白匪追逐童年陕西苏区：开创时期去西安的慢车造反者在长沙的日子苏维埃社会通过红色大门贺龙二三事革命的前奏货币解剖红军旅伴国民革命时期人生五十始(1)小语：阅读《红星照耀中国》，可以利用序言、目录迅速找到想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读①（填字母）篇；想要了解徐特立的人生经历，我们可以阅读②（填字母）篇。小文：虽然书中的“事实”已成为“历史”，但红军将士的精神依然感染着我们。例如③。（请从“毛泽东、彭德怀、贺龙”三位中任选一位，结合事例说说其精神品格）小语：红星精神照耀未来，让我们不忘初心，砥砺前行！【任务二】拨开云雾，感悟经典(2)小文搞不清下面哪个文段出自《昆虫记》，请你比较两段内容做出选择，并阐明理由。【甲】绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。【乙】绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后缘呈弧形，向后突出，翅薄。七、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。2025蛇年，我们将迎来第一个世界非遗版春节。在古代，“岁”是一种收割和祭祀工具，“年”字表示庄稼成熟，蕴含着人们对美好生活的向往。在春节前后，围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的共同主题，人们开展一系列社会实践活动，欢庆这一中华民族最重要的传统节日。这一过程俗称“过年”。春节民俗众多，包括贴春联、贴年画、贴福字、吃饺子、吃年夜饭、除夕守岁等。中国的年俗文化源远流长，全国各地衍生出纷繁多样的过年习俗，南北迥异，各具特色。（摘编自2024年12月5日央视新闻客户端）【材料二】你觉得哪里的年味最浓？

你参加家乡的传统民俗活动了吗？（数据来源于《中国青年报》）【材料三】①据不完全统计，春节民俗活动已走进全球近200个国家和地区，加之一些国家和地区将其列入法定节假日，中国春节已然成为世界性节日符号。②有道是，文化是经济和政治的反映。作为世界上最古老的节庆之一，伴随着中华民族对外文明交往的步伐，尤其是改革开放后中国综合国力的不断增强，春节文化的影响力逐渐扩大。③如今在一些东南亚国家，新春舞狮是必不可少的项目。逛庙会，捞鱼生，热闹非凡。而大多数过春节的美国人、英国人，则喜欢在家中布置诸如中国结、春联等新春装饰，参加华人社区举办的欢庆活动，看巡游，放烟花，品尝中国传统美食等。在法国，每逢春节，不仅是华人聚居区，就连巴黎市政广场也会挂上大红灯笼，一些知名连锁超市会开辟专柜销售中国食品。在埃塞俄比亚、澳大利亚、沙特、阿根廷等国家和地区，都有各具特色的庆祝活动。④作为一种传统民俗文化，春节文化传递出的喜庆感、包容性、互动性，拉近了中国与世界人民的距离。⑤美国有线电视新闻网（CNN）2017年曾计算过中国春运的里程数，当年春运总里程达到12亿公里，约等于地球到太阳距离的8倍，几乎相当于飞到土星度了个假。海外媒体之所以特别关注中国春运，并不仅仅是因为对这个“人类在地球上进行的规模最大的集体活动”产生新奇感，更是因为亲情与分享是全人类的共同情结。⑥中国春节文化里所包含的对家的无比珍视，对幸福、平安、和平等价值的高度认同，也是全人类的共同信仰和追求，这是中国春节能凝聚人心的文化价值，也是中国春节能被全世界接纳的情感基础。⑦另一方面，随着人类社会物质生活水平的提高，追求不同的仪式感成为人们不断寻求新的情感表达的重要途径。所以，即便对中国春节背后的历史背景和文化意义一知半解，但多一个能获得仪式感的途径、多一种情感表达的方式，对很多外国人来说也是喜闻乐见的。⑧当然，最值得一提的是，随着中国经济社会的发展，包括春节文化在内的中华文化聚变出越来越大的吸引力，已然成为世界了解新时代中国、中国与世界对话的一扇重要窗口。（摘编自中国青年网）16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．“春节”已经成为我国第44个列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册的项目。B．“岁”表示庄稼成熟，“年”代表一种收割和祭祀工具，蕴含着人们对美好生活的向往。C．调查发现，国内年味最浓的是华北地区，一半以上被调查者参加了家乡的传统民俗活动。D．由于春节的古老性以及中华民族对外文明交往的步伐，中国春节已成为世界性节日符号。17．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．全国各地过年习俗纷繁多样，南北迥异，各具特色，例如南北方在年夜饭选择上的差异。B．从南、北半球，从亚洲文化圈到欧美文化圈，春节民俗活动已走进大多数的国家和地区。C．海外媒体关注中国春运，不是对春运产生新奇感，而是亲情与分享是全人类的共同情结。D．中华文化聚变出越来越大的吸引力，成为世界了解新时代中国、中国与世界对话的窗口。18．根据材料简要概括中国春节能够走向世界的原因。阅读下面的文章，完成下面小题。父亲的秋天①今年秋天，我回家帮父亲“收秋”。他坐在檐下台阶上，抽一口自己卷的大叶烟，烟雾瞬时模糊了他满是皱纹的脸。②秋天的父亲，活儿最重、最忙碌，却又是笑容最多、最灿烂的。我知道，让他陶醉的，不全是那呛人的烟叶，而是轮回几十年的秋收，即使他的秋收半径越来越短。③屋里一股浓重的花椒气味，勾起我青少年时代痛并快乐着的回忆。每年初秋，父亲曾带我扛着板凳、拿着铁钩、挎着篮子，将墙脚地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几尼龙袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心里是欢喜的。想来，那都是几十年前的事了。④白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。他伤感地指了指袋子：“老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。”望着眼前愈发矮小、走路有些颤巍的父亲，我不禁触目伤怀。⑤花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃。父亲弯腰沿地垄一路拔过去，缀着花生的花生苗堆了几堆。拔完两垄，父亲蹲下来摘。花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色即变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了。⑥当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒干，第二批又已续上。十几袋花生，炒食、榨油、出售，格外珍视。如今这两分地，只在屋顶铺了一小片，干花生只收了一大篮。⑦红薯是家乡的特产，家家都种。现在，父亲只能拣稍近的地块种一点。收红薯，我只干了一会儿，便觉得殊为不易。刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。想象不到瘦小的父亲，是如何坚持这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下满足的父亲独自撑起了这个家几十年殷实的春秋。将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，很快完成了他已完成不了的劳作。一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰：“你干得挺利索，这下冬天有的吃了。”⑧路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧：“今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了坡，一颗也摘不回来。”大嫂笑道：“往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们了。”父亲腰杆一直：“当年，我也是摘酸枣的能手，是吧？”这一点，我们都认同。可此刻，父亲自己认了输。⑨靠山吃山，从未出过大山的父亲，对这句话有着生动的实践。秋来，山野藏着的秘密被他一一发现。酸枣自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，存在缸里，让我们吃个够；野生板栗又面又甜，甭管长在沟谷的哪里，父亲年年都会收些回家，给我们当零食；偶尔，还会给我装回几枚野鸡蛋……⑩眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着；野生板栗、野鸡蛋，应该再也无法吃到了。父亲看出了我的心思：“要不，你试着去收些？”我一摊手：“我也找不到。”父亲心生怅然：“说来也怪，村里人越来越少，山里的东西也没以前丰盛了。难道大山、土地也老了？”⑪确实，秋天的屋顶作为父亲劳动成果的秀场，已繁华不再。金黄的玉米，乱滚的核桃、黄豆、绿豆，饱满的花生、高粱、谷子、芝麻……仿佛就在昨天，可转眼已成回忆。萧瑟秋风中，黄的、绿的槐叶落满屋顶，又被风吹起，落在院里，落在院里静坐的父亲头上。⑫我帮父亲摘掉落叶，他一脸苦笑：“脑袋上没几根毛儿了。”我也苦笑：“我都四十多岁了，头发也稀疏了不少。秋风扫落叶，岁月不饶人呀！”我和父亲坐在秋风里，望着清冷消瘦的小院，谁也不再说话。父亲又点了一根大叶烟，抽得猛了些，烟雾呛得他直揉眼，也呛得我直揉眼。⑬我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好与暖意。（选自《北京日报》，作者张金刚，有删改）19．下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．文章以细腻的笔触，描绘了父亲在秋天劳作的场景，展现了岁月的无情与父爱的伟大。B．文章第④段加点词写出了作者看到父亲年老之态时的伤感，表达了对父亲的怜惜之情。C．文章第⑪段画线句运用了环境描写的手法，写了父亲面对眼前丰收景象时的欣慰之情。D．父亲为我们摘酸枣、存柿子，收野鸡蛋等举动将他对“靠山吃山”的理解发挥到极致。20．“他的秋收半径越来越短”，下面是父亲的秋收版图，请仿照示例将其补充完整。21．某同学发现秋收版图呈现了本文回忆与现实交织的特点，版图外圈是回忆中父亲的秋收，内圈是现实中父亲的秋收，请你结合具体内容分析这种叙述手法的效果。22．请完成下面的探究任务。文中画线句探究任务A．刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。（1）请从修辞手法的角度，赏析这句话的表达效果。B．我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好与暖意。（2）谈谈你对这句话的理解。八、作文23．阅读下面材料，按要求作文。每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……请以“我也有自己的光芒”为题写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。《山东省济南市天桥区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题》参考答案1．A2．D3．D【解析】1．本题考查字音字形。A.儒（rǔ）——rú；故选A。2．本题考查成语运用。A.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断，用来形容孔庙中游客多，是恰当的；

B.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生，用来形容人们看到孔庙匾额时产生敬仰之情，很合适；

C.殚精竭虑：形容用尽心思，学者们用尽心思研究儒家经典，使用恰当；

D.处心积虑：意思是经过长时间的考虑，形容蓄谋已久，通常用于贬义语境，指人费尽心机做坏事。而文中是说学者们用心研究儒家经典，传承孔子思想，是积极正面的行为，用“处心积虑”来形容不合适，可改为“用心良苦”等褒义词；故选D。3．本题考查病句。D.④句语序不当，应先“照亮我们前行的道路”，进而才能“引领我们走向更加美好的未来”，正确表述为：他的思想，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，引领我们走向更加美好的未来；故选D。4．CAB5．示例：利处是：借助这些软件，学生可以方便地与老师、同学进行交流。在交流群里，学生可以随时向老师请教学习中遇到的问题，老师能够及时给予解答和指导。同时，学生之间也可以相互交流学习心得、讨论难题，共同进步。例如，在准备英语作文考试时，同学们可以在群里分享自己写的作文，互相批改、提出建议，这种交流互动能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。弊处是：互联网上的信息繁杂，交流群和作业帮扶软件中也存在一些不良信息。有些软件为了吸引用户，会推送一些与学习无关的娱乐内容，分散学生的注意力。而且，一些解题答案可能存在错误，如果学生不加辨别地照搬照抄，会对学习造成误导。例如，在搜索历史资料时，可能会出现一些歪曲历史事实的信息，影响学生对历史知识的正确认知。【解析】4．本题考查词语分析。①银发力量：老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。“银发”常用来指代老年人，所以“银发力量”指的是老年群体展现出的力量。②小孩哥/小孩姐：在某方面具有过人才能的孩子。这是一种对年龄较小但在某些方面表现出色孩子的昵称。③city不city：“时髦不时髦”“洋气不洋气”“现代化不现代化”。“city”原意为城市，在这里作为一种网络流行表达，用于形容是否具有城市那种时髦、洋气、现代化的特质。故答案依次为：①C；②A；③B。5．本题考查意见建议。分析利处：从学习资源获取、学习方式转变、交流互动等角度出发。例如，这些软件能够提供丰富的学习资料，满足不同学生的学习需求；可以打破时间和空间的限制，让学生随时随地学习；促进学生与老师、同学之间的沟通交流，及时解决学习中遇到的问题等。分析弊端：从学生自律性、学习习惯养成、信息真实性等方面思考。比如，部分学生可能会过度依赖这些软件，遇到问题就直接查找答案，缺乏独立思考的过程，不利于学习能力的提升；软件中存在大量信息，可能会有不良内容影响学生的身心健康；长时间使用软件还可能导致学生沉迷其中，影响学习和生活。结合具体学习生活，谈各种各种交流群和作业帮扶的软件的利与弊。示例：有着丰富的利处。丰富学习资源：各类交流群和作业帮扶软件汇聚了海量的学习资料，涵盖了各个学科、各个年级的知识点讲解、习题解析、拓展阅读等内容。比如，在学习数学函数这一章节时，遇到难题，通过作业帮等软件，不仅能找到详细的解题步骤，还能看到相关的知识点总结和拓展例题，帮助学生更好地理解和掌握知识点。而且，交流群里的老师和同学也会分享一些优质的学习资源，如名校的课件、学习笔记等，拓宽了学生的学习渠道。也有一些弊处。部分学生过度依赖作业帮扶软件，遇到问题就直接在软件上查找答案，缺乏独立思考和探索的过程。长此以往，学生的思维能力和解决问题的能力得不到锻炼，学习变得被动，成绩难以真正提高。比如，有的学生在做数学作业时，稍微遇到一点难题就不再思考，而是直接在软件上搜答案，然后照抄，根本没有真正理解题目所考查的知识点和解题思路。6．B7．B8．C9．BE10．（1）得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。（2）徒单航于是拿出全部家中财物来犒劳军队和百姓，军民都竭尽全力防御。11．符合。徒单航在面临城陷危机时拒不投降，坚持抵抗，并散尽家财犒劳军民，与军民共同御敌，他坚守原则，不动摇、不屈服，符合孟子所说的“大丈夫”标准。

【导语】《富贵不能淫》和《金史·列传》分别展示了古代人物对于“大丈夫”的不同理解和体现。甲文中孟子以道德标准界定大丈夫，强调整洁的人生态度和坚持信仰的重要性。乙文通过徒单航崇高的为国家和人民牺牲的精神，将个人对道义的坚守与家国情怀紧密结合。两篇文章在不同历史背景下，从不同的角度探讨了“君子”在社会角色中的表现、义利观及最终的价值标准。6．本题考查词语解释。B．“安居而天下熄”的“安”意思是“安静、安宁”；“安能辨我是雄雌”的“安”意思是“怎么、哪里”。二者意思不同。故选B。7．本题考查一词多义。A.“以顺为正者”的“以”意思是“把”；“不以疾也”的“以”意思是“认为，觉得”。二者意思不同；B.“一怒而诸侯惧”的“而”表示顺承关系，可译为“就”；“而山不加增”的“而”表示转折关系，可译为“可是，但是”。二者意思不同；C.“丈夫之冠”中的“冠”指行冠礼，古时男子二十岁行冠礼，表示成年，而不是十八岁；D.“我死即撤屋焚之”的“之”代指尸体；“三里之城”的“之”是结构助词，可译为“的”。二者意思不同；故选B。8．本题考查内容理解。C．从原文来看，“城破，人犹力战，曰：‘太守既死，我辈不可独降。’死者甚众”，安州城死者甚众是因为百姓受徒单航爱国精神的感染，在城破后仍坚持战斗，不愿独自投降，而不是因为徒单航自缢而死导致的。所以选项中因果关系的表述是错误的。故选C。9．本题考查断句。“太守不屈我辈亦何忍降愿以死守”，此句意思为“太守不肯屈服，我们这些人又怎么忍心投降？愿意拼死坚守”。“太守不屈”表达完整，“我辈亦何忍降”是一个反问句，表明百姓态度，二者之间应断开；“愿以死守”则进一步说明百姓决心，与前文语义有别，所以在“降”后断开。故应涂黑B和E。10．本题考查译句。重点词语：（1）得：实现。志：志向。由：遵循。行：走，这里引申为坚守、固守。道：原则，行为准则。（2）乃：于是，就。尽：全部，用尽。以：来。犒：犒劳，赏赐。备：防备，防御。御：抵御，抵抗。11．本题考查内容理解和人物评析。在甲文中，“大丈夫”一词主要指的是有坚定信念，能够坚守道义，威武不屈，贫贱不移，富贵不淫的人。结合乙文“城守虽严，万一攻破，汝辈无孑遗矣。我家两世驸马，受国厚恩，决不可降”可知，徒单航在面临外敌威胁时，坚守城池，不降敌国，展现了“富贵不能淫”的品格。他深知自己的家族受国厚恩，因此在国家危亡之际，他坚决选择为国家而战，不惜牺牲自己的生命。结合“航乃尽出家财以犒军民，军民皆尽力备御”可知，徒单航在面对强敌时，没有因为个人生死而动摇，而是选择“与民由之”，与军民共同抵御外敌。他拿出家财犒劳军民，激发军民的战斗意志，共同保卫家园。这种“得志，与民由之；不得志，独行其道”的精神，正是孟子所倡导的“大丈夫”之道。结合“又五日，城危，航度不可支，谓其妻孥曰：‘今事急矣，惟有死尔。’谓其家人曰：‘我死即撤屋焚之。’遂自缢死”可知，徒单航在城破之际，选择自缢而死，以死明志，表现出“威武不能屈”的气节。他的死不仅激励了军民继续战斗，也赢得了后人的敬仰和赞誉。综上所述，徒单航在乙文中的表现完全符合孟子所说的“大丈夫”的标准，他坚守信仰、勇担责任、视死如归的品质，正是孟子所倡导的“大丈夫”精神的生动体现。【点睛】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】徒单航，又名张僧。至宁元年，胡沙虎叛逆弑君，将徒单航降职为安州刺史。恰逢北方敌军大量兵临城下，宣称“都城已经失守，你们可以赶快投降。”徒单航对城中百姓说：“城池防守虽然严密，但万一被攻破，你们这些人就没有一个能活下来了。我家两代都是驸马，蒙受国家深厚的恩情，决不能投降。你们有什么打算呢？”城中百姓说：“太守不肯屈服，我们这些人又怎么忍心投降？愿意拼死坚守。”徒单航于是拿出全部家财来犒劳军队和百姓，军民都竭尽全力防备抵御。又过了五天，城池危急，徒单航估计无法支撑下去，对他的妻子儿女说：“现在事情危急了，只有一死罢了。”又对家中仆人说：“我死后就拆掉房屋焚烧尸体。”于是上吊自杀。城被攻破后，人们还在奋力战斗，说：“太守已经死了，我们这些人不能独自投降。”死的人很多。12．C13．甲诗中的松树以坚韧、抗寒为形象特点，表达了不畏艰难、坚守本性、正直高洁的志向；乙诗中的松树以孤高、优雅为形象特点，表达了追求凌云壮志、卓然不群的志向。甲诗中的松树形象更注重逆境中的坚贞，乙诗中的松树形象则展现出超然脱俗的风采。【导语】两首诗以松树为描写对象，以托物言志的手法寄托情感。“赠从弟”借劲松耐寒、不屈的品性表达对不畏艰难、坚守操守的赞美；“南轩松”通过孤松苍翠挺拔的形象，展现追求卓越、志存高远的精神。两诗都突显人格力量和君子风范。12．本题考查理解诗意。C.“阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句，写松树高大，在它的阴暗处长出了碧绿的古苔。“古苔绿”和“秋烟碧”侧面写出松树的高大浓密和年岁之长。并没有直接突出松树高大苍翠，生长年岁之长。选项理解有误。故选C。13．本题考查理解诗意。刘桢的《赠从弟》，“亭亭山上松”“松枝一何劲！”“终岁常端正”“松柏有本性”写松树面对劲风、冰霜仍保持端正，象征坚贞不屈的品格，表现出在艰难困苦中始终保持原则的意志。李白的《南轩松》，结合“南轩有孤松，柯叶自绵幂”“潇洒终日夕”“何当凌云霄，直上数千尺”可知，作者选取孤松，描写其娟娟秀丽，自绵延升天，这里的松则被赋予了潇洒闲逸的情态，展现出与众不同的非凡气质，通过其苍劲挺拔的特点，寄托了对超凡脱俗、追求自由、高远理想的向往。14．嘤嘤成韵山气日夕佳九万里风鹏正举惊起沙禽掠岸飞无可奈何花落去似曾相识燕归来感时花溅泪恨别鸟惊心【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嘤、夕、掠、奈、溅”等字词容易写错。15．(1)BD示例：选贺龙。在《红星照耀中国》里，贺龙形象十分鲜明。贺龙身材魁梧，强壮有力，宛如一只猛虎。年过半百的他，依旧保持着旺盛的精力，在长征途中，他背着受伤的部下艰难行军，从不言倦。他曾在宴会上面对枪声而面不改色，彰显出过人的镇定与胆识。贺龙被誉为“土匪头子”，他的英勇事迹被国民党报纸称为“劣迹昭著”。他曾经率领村里的几个人袭击收税的官员，凭借一把刀解除了他们的武装，这一举动更是让他在哥老会中名声大噪。贺龙不仅口才出众，更有着强大的个人感召力，许多部下宁愿与他共赴黄泉，也不愿背离。在生活上，贺龙与部下一样简朴，他不计较个人财物，除了对马匹的喜爱。他的性格虽急躁，但却谦虚谨慎。贺龙一直忠于党，严格遵守党的纪律，并总是期待着别人的批评与建议。(2)【甲】句出自《昆虫记》，因为【甲】句中把绿色蝈蝈拟人化，将它的体形特征人格化，称其身材匀称优美，尤为可爱迷人，并用比喻凸显其翅膀的轻盈。句子的描写符合本书行文活泼，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然的语言风格。【详解】（1）（1）（2）本题考查文学常识。在《红星照耀中国》中，斯诺在第二篇“去红都的路上”里的“造反者”这一节中对周恩来进行了采访和描述，将周恩来称为“一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”。而第六篇“红星在西北”中的“人生五十始”这部分内容主要讲述了苏区教育部长徐特立的人生经历。想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读①B篇；想要了解徐特立的人生经历，我们可以阅读②D篇。（3）本题考查人物形象。从毛泽东、彭德怀、贺龙三人中任选一位，结合《红星照耀中国》中的事例，阐述其精神品格，如坚韧不拔、乐观豁达、关爱士兵等，展现红军将士精神的感染力。示例1：选择毛泽东。毛泽东有着坚定的信念和不屈不挠的精神。在面对国民党的重重围剿和艰难的革命环境时，他始终坚信共产主义必将在中国取得胜利，毫不动摇地领导着中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争。他作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到深夜才休息。示例2：选择彭德怀。彭德怀是一位英勇无畏、关爱士兵且极具正义感的将领。在战斗中，彭德怀总是身先士卒，勇敢地冲锋在前。例如在长征途中，面对国民党军队的围追堵截，他指挥部队多次突破敌人的封锁线，展现出了非凡的军事才能和英勇无畏的战斗精神。彭德怀还十分关爱士兵。他与战士们同甘共苦，不搞特殊待遇。在艰苦的环境中，他把自己的马匹让给伤病员骑，自己和战士们一起徒步行军。他具有强烈的正义感。对于国民党的腐败和对人民的压迫，他深恶痛绝，毅然投身革命，为了广大人民的利益而奋斗。（2）本题考查名著语言分析。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性。【甲】文段描写生动形象，如“身材优美，苗条均匀”运用了拟人的修辞手法；“侧面有两条淡白色的丝带”“两片大翼轻盈如纱”则运用了比喻的修辞手法，富有文学趣味。整句洋溢着作者对绿色蝈蝈的喜爱与赞美。因此可判断是法布尔《昆虫记》中的节选。【乙】文段不符合法布尔语言风格，它只是客观地叙述，更具科学性，缺少文学性、趣味性。16．A17．C18．①春节文化传递出的喜庆感、包容性、互动性，拉近了中国与世界人民的距离；②中国春节文化里包含的对家的珍视，对幸福、平安、和平等价值的高度认同，是全人类的共同信仰和追求；③随着人类社会物质生活水平提高，人们追求不同仪式感，春节能提供新的情感表达方式；④随着中国经济社会发展，包括春节文化在内的中华文化吸引力越来越大。【导语】这篇阅读文章通过三个材料描述了中国春节文化的全球影响力。材料一介绍了中国春节被列入非物质文化遗产，强调其丰富的传统习俗和文化传承。材料二通过图表展示了国内不同地区的春节氛围和民俗活动参与度，使得读者看到春节在国内各地的多样性。材料三则阐述了春节文化在全球的传播和当地的接受度，揭示了春节文化的包容性和文化交融。总体而言，文章通过多角度展示了春节文化在国内外的影响力，说明其对文化交流的促进作用。16．本题考查辨析信息。B．材料一第二段原文是“在古代，‘岁’是一种收割和祭祀工具，‘年’字表示庄稼成熟，蕴含着人们对美好生活的向往”，本项“‘岁’表示庄稼成熟，‘年’代表一种收割和祭祀工具”表述错误；C．从材料二图表可知，觉得国内年味最浓的是东北地区（40.60%），不是华北地区，本项错误；D．材料三首段提到“据不完全统计，春节民俗活动已走进全球近200个国家和地区，加之一些国家和地区将其列入法定节假日，中国春节已然成为世界性节日符号”以及第②段中的“作为世界上最古老的节庆之一，伴随着中华民族对外文明交往的步伐，尤其是改革开放后中国综合国力的不断增强，春节文化的影响力逐渐扩大”，可知中国春节成为世界性节日符号原因不止古老性以及对外文明交往步伐，本项表述不全面；故选A。17．本题考查辨析信息。C．材料三第⑤段原文是“海外媒体之所以特别关注中国春运，并不仅仅是因为对这个‘人类在地球上进行的规模最大的集体活动’产生新奇感，更是因为亲情与分享是全人类的共同情结”，本项“不是……而是……”表述错误，海外媒体关注中国春运两个原因都有。故选C。18．本题考查提炼信息。根据材料三第④段中的“作为一种传统民俗文化，春节文化传递出的喜庆感、包容性、互动性，拉近了中国与世界人民的距离”可知，春节文化传递出的喜庆感、包容性、互动性，是其能够走向世界的原因之一。根据材料三第⑥段中的“中国春节文化里所包含的对家的无比珍视，对幸福、平安、和平等价值的高度认同，也是全人类的共同信仰和追求，这是中国春节能凝聚人心的文化价值，也是中国春节能被全世界接纳的情感基础”可知，中国春节文化里包含的对家的珍视，对幸福、平安、和平等价值的高度认同，是其走向世界的情感基础。根据材料三第⑦段中的“随着人类社会物质生活水平的提高，追求不同的仪式感成为人们不断寻求新的情感表达的重要途径。所以，即便对中国春节背后的历史背景和文化意义一知半解，但多一个能获得仪式感的途径、多一种情感表达的方式，对很多外国人来说也是喜闻乐见的”可知，随着人类社会物质生活水平提高，人们追求不同仪式感，春节能提供新的情感表达方式，促使其走向世界。根据材料三第⑧段中的“随着中国经济社会的发展，包括春节文化在内的中华文化聚变出越来越大的吸引力，已然成为世界了解新时代中国、中国与世界对话的一扇重要窗口”可知，随着中国经济社会发展，包括春节文化在内的中华文化吸引力越来越大，推动了中国春节走向世界。19．C20．①种两分地花生，仅够自家吃（满足中带一丝无奈）②摘酸枣的能手（骄傲）21．现实中的父亲衰老而又无奈，花椒只能收两斤，咬不动花生，无法下窖藏红薯，只能摘些低处的柿子，摘不回酸枣和板栗，割不回茅草和荆条；回忆中的父亲则是能干又要强，摘好几袋花椒，开多块坡地种花生，摘很多酸枣、板栗和柿子把茅草和荆条垛起高高的柴垛。现实与回忆交织，形成鲜明对比，突出了父亲的衰老，表达了“我”对过去生活的怀念及对父亲的理解与怜惜，同时表达了“我”回报父亲的愿望和决心。回忆的内容是插叙，使文章内容丰富又层次分明，避免了平铺直叙。22．①运用排比的修辞手法，描写了“我”收红薯时的情形和感受，突出强调了收红薯的艰辛，侧面烘托出父亲多年坚持收红薯的不易，体现了父亲为家庭的付出。句式整齐，增强了文章的语言气势。②“生命的深秋”是指父亲已经进入人生的晚年他已经不再强壮能干，作为子女，“我”要常回家帮父亲“收秋”，这里的“收秋”不仅是收获果实，更是通过陪伴，彼此收获亲情和爱。这句话，表现了“我”对父亲老去的无奈和怜惜，写出了“我”回报父亲的愿望和决心，表达了“我”对父亲的理解与感恩。收束全文，深化主旨。【导语】这篇文章通过细腻的笔触展现了一位父亲在生命的深秋中依然坚持劳作的画面。作者运用现实与回忆交织的叙述手法，将父亲从年轻力壮到年老体衰的变化生动地刻画出来，突出岁月的无情和父亲辛勤劳作的伟大。通过描写父亲采摘花椒、种植花生、收集红薯等日常劳作，文章传达出一种对老一辈艰辛付出与爱意的深沉感悟，令人动容。整体情感真挚，细节描写丰富，有着强烈的代入感和共鸣。19．本题考查理解与赏析文章内容。C.文章第⑪段画线句描写了屋顶不再繁华，落叶满屋顶的景象，营造出萧瑟、冷清的氛围，衬托出父亲面对劳动成果减少、岁月流逝的落寞，所以选项中“写了父亲面对眼前丰收景象时的欣慰之情”的理解与赏析不正确；故选C。20．本题考查内容理解概括。根据题干提示“多块坡地种花生，炒食、榨油、出售”，找到第⑥段“当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒干，第二批又已续上。十几袋花生，炒食、榨油、出售”，结合第⑤段“花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃”，可概括现实中父亲的花生秋收为：种两分地花生，仅够自家吃。再结合第⑤段“拔完两垄，父亲蹲下来摘。花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色即变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了”，父亲看着个大饱满的花生很开心，但想吃一颗时，却已咬不动，据此可概括父亲的心情为：满足中带一丝无奈。故①处可填：种两分地花生，仅够自家吃（满足中带一丝无奈）；根据题干提示“父亲无法爬坡，一颗酸枣也摘不回来”，找到第⑧段“父亲有些失落沮丧：‘今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了坡，一颗也摘不回来。’”，结合第⑧段“大嫂笑道：‘往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们了。’父亲腰杆一直：‘当年，我也是摘酸枣的能手，是吧？’这一点，我们都认同”，父亲当年是大家认可的摘酸枣能手，父亲和大嫂说时挺直了腰杆，心里很是骄傲和满足，据此可概括②处的事件和心情为：摘酸枣的能手（骄傲）。21．本题考查写作特色。结合选文第③段“每年初秋，父亲曾带我扛着板凳、拿着铁钩、挎着篮子，将墙脚地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几尼龙袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心里是欢喜的”、第⑥段“当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般”、第⑧段“大嫂笑道：‘往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们了。’父亲腰杆一直：‘当年，我也是摘酸枣的能手，是吧？’这一点，我们都认同”、第⑨段“酸枣自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，存在缸里，让我们吃个够；野生板栗又面又甜，甭管长在沟谷的哪里，父亲年年都会收些回家，给我们当零食；偶尔，还会给我装回几枚野鸡蛋……”，作者回忆了父亲年轻时能干又要强，摘好几袋花椒，开多块坡地种花生，摘很多酸枣、板栗和柿子，等情节，运用了插叙的写作顺序，丰富了文章内容，避免了平铺直叙，令文章波澜起伏，形象写出记忆中父亲勤劳能干的形象；结合选文第④段“白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。他伤感地指了指袋子：‘老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。’”、第⑤段“花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃”“拿一颗来吃，他的脸色即变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了”、第⑦段“将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能”、第⑩段“眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着；野生板栗、野鸡蛋，应该再也无法吃到了”，现实中的父亲已经年迈，花椒只能收两斤，咬不动花生，无法下窖藏红薯，只能摘些低处的柿子，摘不回酸枣和板栗，据此可知现实与回忆交织，形成鲜明对比，展现出父亲随着岁月流逝，劳动能力下降，秋收成果减少，凸显了岁月对父亲的影响，更能表现出作者对父亲苍老的感伤和怜惜。结合第⑬段“我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲‘收秋’，为余生储藏更多美好与暖意”，“我”要在父亲暮年时多陪伴父亲，让彼此感受到亲情的温暖，据此可知进而抒发作者决心回报父亲的心愿。22．本题考查赏析句子及理解句子。①要求从修辞手法的角度赏析。从“刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红