五年级美术教案

五年级美术教案五年级美术教案「篇一」教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。3、教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。教具：青铜器实物、幻灯片。教学过程：一、引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝――古代的青铜艺术。2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容）3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。二、发展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。3、归纳欣赏的基本方法：（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。（3）从文字上来欣赏。三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：夏：乳钉纹爵商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。2、四羊方尊3、铜纵目面具西汉时期：长信宫灯战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶东汉时期：铜奔马四、师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。五、知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。六、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。五年级美术教案「篇二」教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法重点：能把看到的表情表现出来难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人我们人类的表情十分丰富。动物的表情也不简单哪。让我们一起去看一看动物们的脸吧！二、出示多媒体播放多媒体你看这只狒狒。一屑不顾的样子。多么滑稽。谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？你见过哪些可爱的动物？老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。感谢大自然的创造力。使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？画一个你最喜欢的动物的表情。四、作业设计1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。五年级美术教案「篇三」教学目标：1.培养创造力审美情趣2.掌握设计的方法和造型的技巧重点：培养想象力和创造力难点：掌握动手设计的方法和运用材料表现夸张的技巧教具：范例、录像教学活动：一、导入：同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告诉老师你有什么发现吗？你能说一说吗？出示图片你看，几乎所有的形象，都可以用纸、黏土或其他材料来表现。这些做出来的头像，都表现出强烈或微妙的情感。二、出示课题：老师带来了录象，大家想看看吗？出示录象那位同学有了灵感？谁能说一说。你的想法也应该是很有创意的。三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？你发现了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小设计师？我们用黏土、纸或其他材料。也来表现一个富有表情的脸。作业选择：1.做时需抓住不同表情的特征，并可以夸张这些特征。2.争取每个人做的表情都不一样，把作品聚集一起观摩，肯定非常有趣，说一说为什么五年级美术教案「篇四」课题：第一课形的魅力课时：1课时教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点：1、认识形状的概念和形式。2、学会运用各种造型组成画面。教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形。无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。五、学生练习