2025年中考语文一模考前复习：文学类文本阅读 刷题练习题汇编（含答案解析）

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．发现几位老人在梨花丛里给花授粉担心2．①运用细节描写，生动传神地写出了周围一群年轻人专心听讲和记笔记、记录的情态，表现了他们对知识的渴望和对艺术的无限热情。②这句话运用了比喻的修辞手法，将水泥砂浆比作浓墨，将老陈的雕刻比作是用墨在描绘，生动形象地写出了老陈技艺娴熟和一丝不苟的工作态度，也表达了作者对老陈的赞美和敬佩。3．①表层含义，指村里的梨花在枝头绽放的美丽画面。②深层含义，也指文中授粉的老人们，他们默默进行人工授粉，所展现出的奉献精神像梨花一样美丽和耀眼。③“绽放的梨花”也指文中的老陈，他在绘制水泥画时的精益求精的态度，以及作为一名技艺精湛的手艺人将技艺不断传承的精神，如同绽开的梨花般美丽。4．不赞同。第②③段通过授粉老人们自然引出下文的主要人物——老陈及其故事情节，为下文作铺垫，更加自然和真实、严谨；此部分写出了授粉老人们虽年岁已高仍辛勤劳作，且乐在其中，老人们的精神状态与绽开的梨花相映成趣，也体现作者对老人们的奉献精神的赞美；这也和后文中作者表达对老陈精益求精的赞扬情感是一致的；第②段通过环境描写也渲染了温馨和谐、生机勃勃的气氛，烘托了授粉老人们的兢兢业业精神。5．示例：A.传统与创意融合：老陈年方八十，他从水泥字，想到水泥画，自己琢磨，爱上水泥画，并把自己的技艺传授给村里的年轻人，时不时聚在一起研究创新。在老陈身上完美体现了传统与创意融合，他是当之无愧的最美夕阳红。【解析】1．本题考查梳理概括文章内容。根据题干提示我询问的态度“试探”，找到第③段“我试探着问：‘老人家，辛苦吗？’”，结合②段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉”，可概括A处事件为：发现几位老人在梨花丛里给花授粉；根据题干提示事件“看见80岁的老陈在钢管架子上画水泥画”，找到第⑤段“只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视”“我担心地问：‘您好大年纪了？注意安全哦。’老人头也不回地说：‘八十了，干习惯了，安全着呢。’”，据此可概括B处我询问的态度为：担心。2．本题考查句子赏析。①本题考查描写方法。由“手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着”“拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来”，可以看出此句属于细节描写；结合句中“握着笔记本”“飞快地记录着”“将这一刻的每一个细节都捕捉下来”，可知写出周围一群年轻人专心听讲和记笔记、记录的情态，结合第⑤段“周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间”，可知该句表现了他们对知识的渴望和对艺术的无限热情。②本题考查修辞手法。由“仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘”，可知该句运用了比喻的修辞手法，把水泥砂浆比作浓墨，结合句中“会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根”“老陈是在用这浓墨泼绘”以及第⑨段“树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状”，可知该句生动形象地写出了老陈技艺娴熟和一丝不苟的工作态度；结合第⑨段“一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”，可知该句表达作者对老陈手艺的赞美之情。3．本题考查文章标题的含义。可从表层和深层两方面回答。结合第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”、第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”，可知标题“绽放的梨花”表层含义，指村里的梨花在枝头绽放的美丽画面；结合第②段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”、第③段“我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！”，可知“绽放的梨花”也指文中授粉的老人们，他们不求回报，默默进行人工授粉，所展现出的奉献精神像梨花一样美丽和耀眼；结合第⑤段“只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那么从容不迫，仿佛在与时间对话”，第⑨段“树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘”，可知，老陈作画专心致志精益求精；再结合第⑤段“有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来”、第⑪段“这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人喜欢，跟我学上了，我们也时不时聚在一起研究”，老陈不光自己尽心研究，还把这门技术传授给村里的年轻人，把水泥画传承下去，这种将技艺不断传承的精神，如同绽开的梨花般美丽。4．本题考查文章段落的作用。可从内容和结构两方面分析。首先回答不赞同，然后阐述理由即可。从第②段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，可以看出本段属于环境描写，从“梨花摇曳”“好一派生机盎然”，可知渲染了温馨美好、生机盎然的氛围；从“一手拿细竹签，一手拿花粉瓶”，可以看出表现了授粉老人们辛勤、敬业的品质；同时和标题“绽放的梨花”相照应；从第③段“授粉是轻松活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！”，可知本段写老人都是自愿来这里帮忙，表现出老人虽年岁已高仍辛勤劳作，且乐在其中，表达出作者对老人们无私奉献精神的赞美；也和第二段梨花绽放的美好状态相契合；结合第③段“我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢”、第④段“老陈是谁？”“走，去看嘛”，可知③段引出下文的主要人物——老陈及其故事情节，为下文作铺垫；结合第③段“我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢”、第⑧段“老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’”，可知③段夸赞老陈干的大家伙和后文中作者表达对老陈精益求精的赞扬情感是一致的；所以②③段不应删去。5．本题考查写推荐语。首先从选项中选任选一项，然后结合所选以及文章内容阐述推荐理由，要紧扣活动名称中的“最美夕阳红”，还要注意“不少于60字”的字数限制。示例：B.老有所为、老有所乐：八十岁的老陈，仍然坚持在钢管架子上做水泥画，做水泥画四十年来，每一幅水泥画他都细致修改、精益求精，并乐此不疲。他是最美夕阳红的最佳人选。示例：C.不老的心态、蓬勃的生命力：虽然老陈已经八十岁高龄，但他有颗不老的心，蓬勃的生命力依然像壮小伙儿，在钢管架子上做水泥画，并把自己的技艺传授给村里的年轻人，最美夕阳红的最佳人选他最适合。示例：D.默默奉献、精益求精：老陈在大门上写字，为了留得久一些，他就想到做成水泥字。做成后，他就想水泥能写字那也能作画，最后成功琢磨出了水泥画。八十岁高龄，仍旧带领年轻人深植这个领域，精益求精，从而取得更好的发展。最美夕阳红的人选，非他莫属。6．奶奶缝制布老虎玩具奶奶编织篮子送人7．运用了比喻的修辞手法，把奶奶的手比作“锉子”，生动地写出了奶奶手的粗糙，体现了“我”为奶奶的衰老而痛心，表现了“我”对奶奶的爱。8．结构上，收束全文，首尾呼应，照应开头；内容上，点明了文章的中心，写出了“我”对奶奶的感激之情；情感上，表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。9．①慈爱(慈祥)，从文中每天放学回家奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手可见；②勤劳能干，从文中物质不甚充裕的年代，并不富足的家庭里奶奶总能变出好多吃的可见；③乐观豁达，从文中奶奶做寿衣可见；④热情，从亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去可见。10．孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，不管谁都要弘扬这一优良传统。比如文中“我”给奶奶买了一枚尺寸最大的金戒指就是孝亲敬老的体现。【解析】6．本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“奶奶给我做好吃的”对应第③④段，“奶奶给亲戚送虎头鞋”对应第⑦段。第一空，由第⑤段“童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有很多很好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着‘王’字，那是我最喜欢的玩偶”可知，奶奶缝制布老虎玩具；第二空，由第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲”可知，奶奶编织篮子送人。7．本题考查赏析重要语句。“看奶奶的手，跟锉子一样”这句话运用了比喻的修辞手法。作者将奶奶的手比喻成“锉子”，“锉子”是一种表面粗糙、用于打磨的工具，通过这个比喻，极其形象地展现出奶奶手的粗糙程度。这种生动的描写让读者能够直观地感受到奶奶一生辛勤劳作，岁月在她手上留下的深深痕迹。“锉子”这个词之所以刺痛了“我”，是因为它让“我”清晰地意识到奶奶的衰老和辛劳。“我”为奶奶的双手不再光滑细腻，变得如此粗糙而痛心。这也充分表现了“我”对奶奶深深的爱。8．本题考查句段作用分析。①结构方面：这段文字是结尾句，起到了收束全文的作用，使文章有一个完整的结尾。同时，与文章开头“儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力”相呼应，形成了首尾呼应的结构，让文章更加严谨和完整。②内容方面：结合尾段“我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来”可知，此句明确地点出了文章的中心，强调了奶奶指尖传递的温暖令“我”一生难忘，突出了奶奶给予“我”关爱的重要性和深刻影响。③情感方面：“奶奶，你的指尖是我一生的温暖”强烈地表达了“我”对奶奶深深的感激之情，以及“我”渴望能长久地感受奶奶指尖的温暖，希望奶奶健康长寿、一直陪伴着“我”的美好愿望。就像我们在生活中，会格外珍惜与亲人相处的温馨时刻，希望这些时刻能够永远延续下去。9．本题考查人物形象分析。由第⑨段“这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：‘妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。’”以及尾段“我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来”可知，文中提到每天放学回家，奶奶都会伸出粗糙的大手握住“我”冰冷的小手为“我”暖手，这一细微的举动充分展现了奶奶对“我”无微不至的关爱，体现了她的慈祥；由第②段“想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我(奶奶的孙女)的童年却充满着香甜酥脆的回忆”可知，在物质匮乏、家庭不富足的情况下，奶奶能够用有限的食材为“我”做出各种美味的食物，比如榆钱粥、槐花饭等，展现了奶奶的勤劳能干，善于利用有限的资源创造美好生活，可见其勤劳能干；由第⑧段“奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：‘傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！’我一直不明白什么是‘送老衣’，后来才知道它的另一个名字叫作‘寿衣’，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊”可知，奶奶准备自己的“送老衣”（寿衣），反映出她对生死的坦然和豁达。她没有因为这件事而感到恐惧或忌讳，展现出一种乐观面对生活的态度；由第⑦段“亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服”可知，亲戚家有孩子出生，奶奶总会做一双虎头鞋送去，这表明奶奶对待邻里亲戚热情友善，愿意与人分享自己的手艺和心意，可见其热情。10．本题考查内容理解与拓展。本文主要讲述了“我”童年时期奶奶用双手为“我”带来的种种温暖与美好。由第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：‘这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么?’A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰”可知，在文中，“我”给奶奶买金戒指的行为，就是孝亲敬老的一种体现。尽管奶奶嗔怪“我”花了冤枉钱，但“我”的举动是出于对奶奶的关爱和想要回报奶奶给予“我”温暖与爱的心意。孝亲敬老不仅仅是物质上的给予，更重要的是关心长辈的生活和情感需求。就像文中“我”小时候，奶奶用她粗糙的大手为“我”暖手，给“我”做好吃的，这是奶奶对“我”的爱。而当“我”长大，意识到奶奶的辛苦和衰老，为奶奶买戒指，希望能给奶奶带来一丝慰藉和快乐，这就是“我”对奶奶的孝敬。在生活中，孝亲敬老可以是常回家看看，陪长辈聊聊天；可以是在长辈生病时，悉心照料；也可以是在平日里，尊重长辈的意见和建议。比如，当父母工作一天回到家，孩子为他们递上一杯水、捶捶背，这就是孝亲敬老的小举动。又比如，年轻人耐心地教长辈使用新的电子产品，让他们跟上时代的步伐，这也是一种孝亲敬老的表现。总之，孝亲敬老是我们每个人应尽的责任和义务，它体现在生活的点点滴滴中，需要我们用心去感受和践行。11．①1982年秋，袁先生打电话邀“我”小坐。②“我”去拜访袁先生，她和蔼可亲。她和“我”喝茶、喝咖啡。表现出对中国茶的喜爱。③袁鹰请袁先生吃饭，袁先生表现出对地道家乡味的喜爱。吃完饭“我”把她送回住处。④袁先生回请袁鹰和“我”，席间，她谈及四川饭店的来历和试做川菜“汤汁浇锅巴”。⑤1982年年底，“我”收到袁先生寄来的贺卡，落款中说“作于京邸”。⑥1984年4月，“我”和袁先生看花展后，在来今雨轩小坐，相约去拜访艾青。⑦1984年，“我”收到她的第二张贺卡，上面写着4首有古典韵味的诗词。⑧袁先生告诉“我”，要对汉字有敬畏之心，学好中国古文化才能写好文章。（写出三件事即可。）12．示例一：运用语言描写，从正面表现袁先生对爱国志士的崇敬，表现了她在爱国志士的激励下敢闯敢拼的性格，突出了人物形象；示例二：运用比喻的修辞手法，把《少年中国说》比作号角，表现出袁先生对爱国志士梁任公的敬仰，突出了他给袁先生带来的激励，表现出她敢闯敢拼、热爱祖国的特点；13．第⑤段运用插叙的叙事方式，交代袁先生的身世。一方面照应第①段中写的“传奇”，使文章故事情节更加完整；另一方面，表现出袁先生“叛逆”的性格，突出人物形象，为下文写她敢闯敢拼做铺垫。14．这个线索是袁先生对中国、对中国文化的热爱。本文写“我”和袁先生交往的事，写到了她爱喝中国茶，喜爱家乡乃至中国美食，了解四川饭店，喜爱艾青的诗歌，写有古典韵味的诗词，放弃美国国籍加入中国国籍，对汉字心怀敬畏、对中国古文化心怀感激，和“我”对对联等等。这个线索把全文内容串联起来，使文章内容结构紧凑，同时表现出袁先生有一颗中国心，对中国、对中国文化怀有深厚的感情。15．①热爱中国传统文化，热爱祖国，有赤子之心。②开朗优雅，说话幽默；③信念坚定，敢闯敢拼，勇于追求梦想；④学养深厚，有文采；⑤平易近人，待人亲切。【分析】11．本题考查内容概括。文中写了“我”与袁先生交往中的多件事，概括出其中三件即可。根据①段“1982年秋。她从北京饭店打来电话，邀我小坐”，可概括为：1982年秋，袁先生打电话邀“我”小坐。根据②段“我怀着有点儿胆怯和好奇的心情走进袁先生的客厅时，看到的是一位白发苍苍、着红色绸缎上装、满面笑容的老人”至④段“先生笑着，笑得天真而优雅”，可概括为：“我”去拜访袁先生，她和蔼可亲。她和“我”喝茶、喝咖啡。表现出对中国茶的喜爱。根据⑥段“袁鹰请袁晓园吃饭，在淮扬菜馆。……饭后又要了龙井茶饮，尽兴而归。我送袁先生到北京饭店”，可概括为：袁鹰请袁先生吃饭，袁先生表现出对地道家乡味的喜爱。吃完饭“我”把她送回住处。根据⑦段“我们在四川饭店落座，袁先生对四川饭店的来历一一道来，俨然一个从胡同里出来的‘老北京’……在美国听朋友说四川饭店有一道菜‘汤汁浇锅巴’，锅巴脆而鲜，很好吃”，可概括为：袁先生回请袁鹰和“我”，席间，她谈及四川饭店的来历和试做川菜“汤汁浇锅巴”。根据⑧段“1982年年底。我收到了袁先生寄来的第一张贺卡，落款为‘袁晓园作于京邸一九八二年岁暮’”，可概括为：1982年年底，“我”收到袁先生寄来的贺卡，落款中说“作于京邸”。根据⑨段“1984年4月，我陪袁先生在中山公园看花展后，在来今雨轩小坐。……于是，我们相约两天后去拜访艾青”，可概括为：1984年4月，“我”和袁先生看花展后，在来今雨轩小坐，相约去拜访艾青。根据⑩段“1984年，我收到了袁先生的第二张贺卡，贺卡上写有她的4首诗词”，可概括为：1984年，“我”收到她的第二张贺卡，上面写着4首有古典韵味的诗词。根据⑬段“她告诉我：‘只有对汉字心怀敬畏，对中国古文化心怀感激地去学习、钻研，由字而词、而句、而文，才能做好诗人，写好文章。’”，可概括为：袁先生告诉“我”，要对汉字有敬畏之心，学好中国古文化才能写好文章。12．本题考查语句赏析。根据第⑨段“袁先生稍作沉思，说”可知。画线句“梁任公和艾青，都是我一生崇敬的名人。年轻时就崇敬戊戌六君子和康梁，《少年中国说》是我心中的号角”是袁先生的话，属于语言描写，结合⑤段“她父母知道‘关’不住这个执拗的女儿，便放她孤身一人独闯上海滩去了。这一走：她就开始了独特而绚丽、艰辛而漂泊的人生”可知，表现的是袁先生对爱国志士的崇敬之情，刻画了她在爱国志士的激励下敢闯敢拼的形象。其中，把《少年中国说》比作号角，运用了比喻的修辞手法，生动想象地写出了袁先生对爱国志士梁任公的敬仰，突出了对袁先生的影响之大，结合⑪段“她前往美国驻华大使馆，用标准的英语询问该如何办理放弃美国国籍的手续。接待她的文化参赞一脸惊讶地说：‘袁女士，我没有听错吧？’‘没有！我要放弃美国国籍加入中国国籍，做一个真正的中国人，余生为中国服务。’‘你可以再想想。’‘我想了几十年了。’”可知，刻画了她敢闯敢拼、热爱祖国的形象。13．本题考查插叙及作用。根据第⑤段“袁先生是家中长女，从小叛逆。18岁时恰逢五四运动爆发，便对父母说……”可知，交代的是袁先生的身世，游离于与袁先生的交往之外，属于插叙。内容上，写父母“关”了她18年，最终没有“关”住，，她孤身一人独闯上海滩，开始了独特而绚丽、艰辛而漂泊的人生；表现出袁先生“叛逆”的性格，突出了人物形象。结构上，结合第①段“这一切均不重要，袁先生本身就是一个传奇”可知，照应了“传奇”二字，使文章故事情节更加完整；结合⑪段“她前往美国驻华大使馆，用标准的英语询问该如何办理放弃美国国籍的手续。接待她的文化参赞一脸惊讶地说：‘袁女士，我没有听错吧？’‘没有！我要放弃美国国籍加入中国国籍，做一个真正的中国人，余生为中国服务。’‘你可以再想想。’‘我想了几十年了。’”可知，为下文写她敢闯敢拼做铺垫。14．本题考查线索理解。根据④段“我是喝‘中国树叶’（外国人对中国茶的统称）长大的。从小就见父亲陪客人喝茶，我总会凑热闹喝一杯。久而久之，茶就成为记忆的味道，心香一缕。”我与先生初次见面，她表达了对中国茶文化的喜爱、⑥段“狮子头上桌，袁先生一尝，眉开眼笑：‘乖乖隆地咚，地道家乡味！’”和⑦段“我们在四川饭店落座，袁先生对四川饭店的来历一一道来，俨然一个从胡同里出来的‘老北京’……除对汉字情有独钟外，也喜爱中国美食……有一道菜‘汤汁浇锅巴’，锅巴脆而鲜，很好吃，我就尝试着煮米饭做锅巴”两次与先生一起吃饭，她表达了对中国饮食文化的熟悉和喜爱、⑬段“袁先生曾在联合国任职，为中华传统文化的博大精深而自豪。她告诉我：‘只有对汉字心怀敬畏，对中国古文化心怀感激地去学习、钻研，由字而词、而句、而文，才能做好诗人，写好文章。’”袁先生为中华传统文化的博大精深而自豪，并心存敬畏，怀着感激地去学习、钻研等可知，贯穿全文的是袁先生对中国、对中国文化的热爱，可见这就是文章线索，表现出了袁先生有一颗中国心，对中国、对中国文化怀有深厚的感情；同时，使文章内容结构紧凑。15．本题考查人物形象理解。根据②段“我怀着有点儿胆怯和好奇的心情走进袁先生的客厅时，看到的是一位白发苍苍、着红色绸缎上装、满面笑容的老人。她一边为我泡茶，一边说：‘我们是邻居。’这一句话让我顿时轻松了很多。当时人民日报社在王府井，离北京饭店只有一箭之遥。”可知，袁先生平易近人，待人亲切；根据④段“……说完，先生笑着，笑得天真而优雅。”可知，袁先生天真优雅；根据⑤段“18岁时恰逢五四运动爆发，便对父母说：‘你们“关”了我18年，现在可以让我出门了吗？’她父母知道‘关’不住这个执拗的女儿，便放她孤身一人独闯上海滩去了。这一走：她就开始了独特而绚丽、艰辛而漂泊的人生”可知，袁先生敢闯敢拼，勇于追求梦想；根据⑩段“我收到了袁先生的第二张贺卡，贺卡上写有她的4首诗词。袁先生的诗词有古典韵味而不泥古，朴素清雅、易读易懂，其中不乏佳句……有爱，有动感，有文采”可知，袁先生学养深厚，有文采；根据⑪段“她前往美国驻华大使馆，用标准的英语询问该如何办理放弃美国国籍的手续。接待她的文化参赞一脸惊讶地说：‘袁女士，我没有听错吧？’‘没有！我要放弃美国国籍加入中国国籍，做一个真正的中国人，余生为中国服务。’‘你可以再想想。’‘我想了几十年了。’”可知，袁先生热爱祖国，有赤子之心；根据⑬“袁先生曾在联合国任职，为中华传统文化的博大精深而自豪。她告诉我：‘只有对汉字心怀敬畏，对中国古文化心怀感激地去学习、钻研，由字而词、而句、而文，才能做好诗人，写好文章’”可知，袁先生热爱中国传统文化。16．第⑥到⑩段写了老师检查“四件套”情况，他没有准备，害怕老师宣布，内心十分忐忑。17．示例：（1）这句话运用动作描写和语言描写的方法，“弯”“你，忘了买吗？”具体写出了老师询问时的动作和语言，生动传神地表现了老师询问他时轻声小心的情态，突出老师对学生自尊的呵护。（2）示例：运用比喻的修辞手法，将老师温暖的手比作炉火，生动形象地突出了在那个寒冷冬日，老师所给予学生的关爱、鼓舞所带给他的温暖。表达了他对老师的感激之情。18．第一段在全文结构上起到为下文做铺垫的作用，交代他贫寒的家境为下文写他没有钱买“四件套”做铺垫，使全文情节连贯，结构严谨。19．最后一段“他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛”意思是等他上了大学，时间久了，明白过来那次作文竞赛是老师为了帮助他而“专门”设计的。他理解了老师的良苦用心。“一辈子也不会忘记”表达了“他”对当年那位数学老师的敬佩、感激和无限的怀念之情。20．示例：你用竞赛维护了学生的自尊，你的四件套为学生种下了梦想的种子，你如火炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。【解析】16．本题考查概括事件。根据第⑥段中的“很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”，第⑧段中的“我没……可是……”，第⑨段中的“自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情”，第⑩段中的“但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗”可知，这几段写的是老师检查“四件套”情况，他没有准备，害怕老师宣布，内心十分忐忑。17．本题考查词句赏析。（1）可从描写的角度分析。“数学老师弯下腰来，附在他耳旁”是对老师的动作描写。“你，忘了买吗？”是对老师的语言描写。生动形象地再现了老师询问他时的动作与语言。老师在他耳边轻声询问，是不想别的同学听到他们的对话，怕别的同学会因为他没有买四件套而笑话他。故这句话表现了老师对学生自尊的小心呵护。（2）可从修辞的角度分析。“就像冬天里的一盆炉火”把老师的手比作炉火，这是比喻。联系“瞬间温暖了他的全身”可知，生动形象地表现了在那个寒冷的冬天，老师给予学生的关爱与尊重带给“他”的温暖。联系人物感情可知，表现了“他”对老师的感激之情。18．本题考查分析句段作用，需从结构上分析。首段中的“那时的他，家里穷得揭不开锅”交代了他家庭的贫困。正是因为贫困，所以他才会没有买老师要求准备的四件套。所以首段起到了为下文他没有钱买四件套做铺垫的作用，使全文情节连贯，结构严谨。19．本题考查赏析作者感情。“在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛”说的是多年以后他才明白那次数学课上的作文竞赛原来是老师特意为他举办的，是老师想在保护他自尊的前提下给他以帮助。他理解了老师的良苦用心。“他一辈子也不会忘记”既表现了他对这件事的印象深刻，也表现了他对数学老师的敬佩、感激与怀念之情。20．本题考查拟写颁奖词，围绕着老师对学生的关爱，对学生自尊心的呵护，对学生成长的积极作用拟写即可。可以运用第二人称，更有利于感情的抒发。示例：你是寒冷冬日里的炉火，不仅给学生带来温暖，也给学生带来未来的希望。“四件套”虽小，却是学生的美好回忆，更是你胸前夺目的勋章！21．6岁那年，不按妈妈的要求给爷爷奶奶鞠躬，而是用自己的方式表达元旦放假，在天安门广场感动落泪。22．A这句话运用比喻的修辞手法，将雪中的哨兵比作雕像、青松，生动地表现了哨兵的尽职尽责，表达了对哨兵的赞美之情。（意思对即可）B“躬”“涌”“砸”三个动词，具体形象地表达了冷静对不畏严寒、雪夜值勤的哨兵的崇敬与感恩之情，以及对祖国的热爱之情。（意思对即可）23．①设置悬念，能够激发读者的阅读兴趣；②揭示了人物激动、感动的心情，奠定了全文的情感基调。24．①交代了本文的主人公——冷静；②总领全文，交代冷静的性格特征，为下文的叙事作好铺垫。25．①性格倔强，有个性，如总是按照自己喜欢的方式去做事；②有见地，有眼光，如按照自己的方式结束才艺比赛，获得第一名；③识大体，知道感恩，如教育儿子要感恩、向哨兵鞠躬；④爱国爱家，情感细腻，如看到雪夜值班的哨兵，动情地流下眼泪。【解析】21．本题考查内容理解和概括。第一空，结合第②③段中“6岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想好了，见了爷爷奶奶要问好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出画的画给他们看一看”“结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，给爷爷奶奶解释说，孩子小，不太懂事”的内容可知，冷静第一次到乡下的爷爷家过年，妈妈希望她按照传统的习俗给爷爷奶奶鞠躬，但冷静倔强地挺起了头，没有按照妈妈的要求做。她用自己的方式表达了对爷爷奶奶的尊敬。据此可概括为：6岁那年，不按妈妈的要求给爷爷奶奶鞠躬，而是用自己的方式表达；第二空，结合⑨段中“那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一看”，⑫段中“雪似乎覆盖了整个世界，城市进入了香甜的梦境。多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。当她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉自己的呼吸一下子变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼”的内容可知在天安门广场，当冷静看到国旗哨兵在雪夜中坚守岗位时，她深受感动。哨兵身姿挺拔，像青松一样静静地守护着国旗，这种坚守和奉献精神触动了冷静的内心。在情感的驱使下，冷静用深深鞠躬的方式表达了对哨兵的敬意和感动。她的泪水在雪地上砸出了一串深坑，这不仅是她情感的流露，也是她内心对坚守和奉献精神的崇敬和赞美。据此可概括为：元旦放假，在天安门广场感动落泪。22．本题考查赏析语句。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。A.结合“哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静地守着”内容可知，句子把“哨兵”比作“雕塑”“青松”，该句运用了比喻的修辞手法，生动形象在描绘出哨兵在站岗时的专注和安静，同时也把他们如青松般挺拔的精神状态表现了出来；表现了他们在岗位上尽职尽责，恶劣的天气丝毫改变不了他们，表现他们对国家的忠诚的伟大崇高的形象；从中也可看出冷静对他们的敬佩和赞美之情。B.结合“当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深坑”的内容可知，该句主要运用了动作描写，“躬”、“涌”和“砸”三个动词的运用，非常生动和形象地描绘了冷静在天安门广场上的情感流露和行动表现。“躬”字描述了冷静将腰深深弯下的动作，这个动作不仅是对哨兵的尊敬和敬意的表达，也展现了冷静内心的深深感动和崇敬。这个动词的使用，将冷静的敬仰之情具象化，使读者能够感受到她的情感深度。“涌”字形容了冷静眼中泪水流出的情景。这个字生动地描绘了冷静情感的涌动和爆发，突出了她对哨兵坚守岗位的敬佩和对自己祖国深深的爱。“砸”字则将冷静的泪水在雪地上留下的痕迹进行了描绘，这个动词的使用，既突出了当时雪夜的寒冷，也通过雪地上形成的深坑，形象地表达了冷静情感的强烈和深沉。这个动词使得读者能够更深刻地感受到冷静的爱国之情和对哨兵的崇敬。23．本题考查标题的作用。本文主要讲述了冷静这个人物的性格特点和她在不同人生阶段的表现。冷静是一个坚持自我、不愿被他人逼迫做自己不愿做的事情的人。从6岁时的拜年经历，到初三时参加才艺比赛坚持自己的舞台表现方式，再到教育儿子懂得感恩的真谛，以及后来在天安门广场被哨兵的坚守所感动而深深鞠躬，这些事件都展现了冷静独立、有原则、尊重他人和热爱祖国的一面。通过冷静的故事，文章传达了尊重、感恩和爱国的价值观。结合全文来看，标题“洒在雪地上的泪珠”中的“泪珠”一词设置了悬念，读者会好奇这泪珠为何会洒在雪地上，以及背后有什么故事，这样的标题能够迅速吸引读者的注意力，激发他们继续阅读的兴趣。结合⑫段中“雪似乎覆盖了整个世界，城市进入了香甜的梦境。多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。当她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉自己的呼吸一下子变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼”标题中的“泪珠”一词也揭示了文章的主要情感，即人物在特定情境下的激动和感动。这些情感贯穿全文，为文章奠定了深情的基调。这种情感通过“洒在雪地上的泪珠”这一形象化的表达得以生动展现，增强了文章的艺术感染力。24．本题考查句段作用。结合①段中“冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事”可知，首段明确交代了本文的主人公是冷静，让读者对文章的主要人物有了初步的认识。通过描述冷静“这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事”，直接点明了冷静的性格特征，即她具有独立的个性和强烈的自我意愿，不愿意被他人所左右。结合后文内容可知，首段为下文的叙事作好了铺垫。由于冷静的这种性格特征，后文叙述了她在不同情境下坚持自我、拒绝被逼迫的故事，都与此段中她的性格特征相呼应，使得文章的结构更加严谨，主题更加突出。25．本题考查人物形象分析。结合①段中“冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事”，③段中“结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈”，⑥段中“冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，她可以用尊重的目光注视评委，把最好的状态展示出来，但她不想用鞠躬的方式赢得评委们的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名”可知，冷静从小就展现出强烈的个性和自我意愿。她不愿意被他人所逼迫，总是坚持按照自己喜欢的方式去做事。在乡下爷爷家过年时，她拒绝按照妈妈的要求给爷爷奶奶鞠躬，而是用自己的方式表达了对他们的尊敬。在参加学校的才艺比赛时，她也坚持按照自己的方式结束比赛，而不是按照辅导老师的要求鞠躬，最终凭借自己的独特表现获得了第一名。这些行为都体现了冷静倔强、独立有原则的性格特点。结合⑥段中“冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，她可以用尊重的目光注视评委，把最好的状态展示出来，但她不想用鞠躬的方式赢得评委们的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名”可知，冷静不仅坚持自己的原则，还展现出她独特的见解和眼光。在才艺比赛中，她选择用自己的方式结束比赛，这一决定不仅赢得了观众的认可，还获得了比赛的第一名。这显示了她对自己能力的自信和对艺术表现的独特理解。她的这种有见地、有眼光的特点，也体现在她对待生活的态度上，她能够独立思考，不随波逐流。结合⑧段中“28岁那年，冷静结婚了。两年之后，冷静有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人活着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们”可知，冷静虽然性格倔强，但她也是一个识大体、懂得感恩的人。她教育儿子要感恩，要真心装着家人，这体现了她对家庭亲情的重视和感恩之心。她明白，每个人都应该珍惜和感激身边的人，无论是对待家人还是朋友，都应该保持一颗感恩的心。体现出她识大体、懂得感恩的品质。结合⑫段中“雪似乎覆盖了整个世界，城市进入了香甜的梦境。多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。当她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉自己的呼吸一下子变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼”可知，冷静是一个情感细腻的人，她热爱祖国，热爱家庭。在天安门广场看到雪夜值班的哨兵时，她被他们的坚守和奉献精神所感动，流下了眼泪，并深深地鞠了一躬。这一行为不仅表达了她对哨兵的敬意和感激之情，也展现了她对祖国的热爱。26．（1）父亲让“我”给他拔白发（2）父亲骑着自行车来学校接“我”27．（1）示例：“战果”原指战斗中获得的胜利成果。这里运用反语手法，写出当时“我”给父亲拔掉很多白发的得意之情，也写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦以及对“我”的深爱。（2）示例：运用了比喻的修辞手法，把父亲比作一头牛，生动形象地写出了父亲的吃苦耐劳和坚持不懈，流露出“我”对父亲的关心和心疼。28．示例1：①为父亲的艰辛而心疼；②为自己年少无知不理解父亲的苦心而深深自责、愧疚；③表达了对父亲的父亲的思念和感激之情。示例2：这句话表达了对父亲的思念和感激。“想到那些被我拔掉的白发”，内心充满心疼。同时“心里就会下一场雪”也是对自己年少无知，不懂得体谅父亲的歉疚和伤感。示例3：是对儿时不谙世事的“我”的做法的深深痛悔，痛悔儿时没有体察到父亲的含辛茹。29．示例1：我觉得标题可以改为“父亲的白发”，因为“父亲的白发”点明了文章的主要内容，流露出我对父亲的心疼和伤感。示例2：我还是觉得“父亲头上的雪”更好，因为“父亲头上的雪”运用比喻修辞，设置了悬念；“雪”既是贯穿全文的线索，也点明了文章的内容；以看似轻松的口吻，写出深沉的父爱，流露出我对父亲的心疼和伤感。30．示例：父母在不知不觉中变老，头发慢慢变白，年龄在慢慢变大，呼吁我们要关注父母、关爱父母。【解析】26．本题考查内容理解和概括。根据第⑥段“刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱”可知，刚上学的暑假，父亲让“我”给他拔白发。根据第⑨段“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：‘你别挡住我的视线，下雪天路滑。’”可知，上初中的一个雪天，父亲骑着自行车来学校接“我”。27．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。根据第⑦段“每次拔完，我都要炫耀一番我的‘战果’”可知，“战果”一词原意是指战斗中获得的胜利成果，这里使用了反语的手法，形象地表达了“我”在为父亲拔除白发后的得意和满足感，同时也暗示了父亲因生活压力和辛勤工作而过早出现的大量白发，深刻反映了父亲为家庭付出的辛劳和对“我”的深沉关爱。根据第④段“于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，翻山越岭，一个村子一个村子地去卖，像一头不知疲倦的牛”可知，此处将父亲比作“一头不知疲倦的牛”，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出父亲为了家庭生计，不顾艰难险阻、辛勤劳作的场景，展现了父亲坚韧不拔、吃苦耐劳的精神品质，同时也流露出“我”对父亲辛勤付出的心疼和敬佩之情。28．本题考查文章语句理解分析。根据第⑦段“我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来”以及第⑩段“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，“心里就会下一场雪”象征着内心的冰冷与沉重，是对儿时自己对父亲白发无知无畏，甚至以此为乐的行为的深深痛悔与自责。同时，它也表达了随着时间的流逝，自己逐渐成熟，开始理解父亲的辛劳与付出，以及对父亲深深的怀念和感激之情。根据第⑨段“我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”可知，这句话还隐含着对父亲日益老去的无奈和伤感，以及对自己未能及时理解父爱的遗憾。根据以上分析，这句话不仅表达了作者对父亲的深切怀念和感激，也透露出对自己年少无知行为的内疚与自责，以及对时光流逝，亲人老去的无奈与伤感。29．本题考查文章标题理解和分析。标题“父亲头上的雪”运用了比喻的修辞手法，将父亲的白发比作雪，既形象又生动。正如第⑤段所描述的：“他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。”这种比喻营造了一种诗意的氛围，标题与文章内容紧密相连，增强了整体的文学性和表现力。根据第①段“我就是在那个下雪天出生的”，第⑨段“我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”等可知，“雪”作为全文的线索，贯穿始终，也起到了承上启下的作用，使文章结构更加紧凑，主题更加鲜明。“父亲头上的雪”以看似轻松的口吻，实则蕴含了对父亲深沉的爱与心疼。根据第⑩段“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，标题中的“雪”象征着岁月的无情和生活的艰辛，同时也映射出父亲为家庭默默付出的形象，加深了对父爱的理解和感悟。“父亲头上的雪”设置了一定的悬念，吸引读者进一步探索背后的故事。相比之下，“父亲的白发”虽然直接点明了主题，但缺乏足够的吸引力和想象空间。而“父亲头上的雪”则通过比喻和悬念的设置，激发了读者的好奇心，促使他们深入阅读，以了解更多关于父亲和“我”之间的故事。30．本题考查主题理解和启示感悟。言之成理即可。本文通过描写父亲在生活中的艰辛与年岁的增长，特别是在雪天里辛苦卖春联和我为父亲拔白发的故事，体现了父亲对家庭的付出和对孩子的关爱。文章末尾“我”的内心感悟和对父亲白发的描述，表达了作者对父亲老去的感慨和对父亲深深的爱。这引发了我对于父母辛勤付出和岁月无情的深思。在生活中，父母总是默默地为我们遮风挡雨，承担家庭的重担，他们的付出往往被我们忽视。随着我们的成长，父母逐渐老去，他们的头发慢慢变白，身体不再像以前那么硬朗。我们应当更加关注父母的健康和需求，珍惜与他们共度的时光，尽我们的能力去关爱和回报他们。同时，我们也要学会感恩，理解父母的辛劳，及时表达对他们的爱和感激之情，让他们的晚年生活充满温暖和幸福。示例：人生的每个阶段，父母都是我们最坚实的依靠。他们的白发，象征着岁月的流逝和他们无私的付出。从父亲在雪天里奔波卖春联，可以看出父母为了家庭的付出是无怨无悔的。这让我意识到，我们作为子女，不仅要有感恩之心，还要在他们需要的时候给予支持和陪伴。在忙碌的生活中，我们应该时常停下来，关心父母的生活，倾听他们的心声，让爱不再被时间冲淡，让陪伴成为对他们最好的回报。31．①刨薯片

②半夜时分32．示例：用夸张的修辞方法，“一直甜到脚上”生动形象地刻画出甜味在孩子身体里的奇妙变化，描写了“我”吃到糖球的甜蜜和幸福之深，表现了“我”对红薯糖那段岁月的难忘。33．示例：“屋角的黄狗”：没有偏离题目。作者写“屋角的黄狗”由“趴在屋角”到“突然跳起”“呼哧呼哧地吸气”“耳朵一扇一扇”“不停地转圈”“抓大门”“对着黑夜叫”等动作的变化，生动形象地写出了红薯糖甜味的吸引力，侧面烘托出“我”对红薯糖甜味的难以抗拒，为下文写“我”伴着甜味入睡、夜里偷吃红薯糖的急切和吃到红薯糖的甜蜜感受以及春节的热闹等内容作铺垫，表现了“我”对那段贫困岁月里一家人幸福、甜蜜的生活难以忘怀。34．表面指“我”因过年听到父亲放爆竹的声音、看到爆竹的碎屑飞扬、吃到母亲做的红薯糖的快乐；更指父母终年忙碌、节衣缩食的辛劳换来了“我”在过年时可以自由享受到节日的喜庆、物质的充足、父母的陪伴的幸福和满足，表现了“我”对父母勤俭持家的感激和敬佩。35．示例1：父亲具备。从红薯“经过认真挑选、个头匀称”的描写中可见父亲的严谨、认真。从父亲“捏薯片、晃薯片，满意点头”等细节中可见父亲对刨薯片的热爱、专注。从父亲“天未亮就开始刨薯片”的描写中可见父亲的务实肯干。从“红薯里的山水，是父亲熟悉的江河”中可见父亲精雕细琢、手艺精湛。可见，父亲具有工匠精神。示例2：母亲具备。从“清晨母亲就开始烧水、分几拨烫薯片、在晒席里晾晒、煮糖水到大半夜、舀糖浆的吃力”等细节中可见母亲的热爱、专注和务实肯干。从“凭经验及时将糖舀出”“糖浆如满月”“红薯糖的甜味和黏稠程度”等细节可见母亲对制作红薯糖的精雕细琢、手艺精湛。可见，母亲具有工匠精神。【解析】31．本题考查文章内容的概括。据第②段“父亲随手拿起一只，放到刨子上一推，嗖地响了一下，紧接着嗖嗖的声音连续不断地从刨子里蹦出来，薯片一片接着一片飞，越过门坎，钻进黎明的曙色。四周死水般安静，父亲弯下腰，用两根指头从箩筐里捏起其中的一片，晃一晃，软耷耷地，厚薄均匀，满意地点了下头”可知，黎明时分“红薯糖”的制作过程是“刨薯片”；据第⑥段“半夜时分，火势减弱，锅灶里冷清了，揭开锅盖，大半锅水只剩下锅底小小的一汪，如中天的满月，半天一个泡鼓起来，又瘪下去，像是干旱肆虐后的池塘。水一转身，成糖了”的描述可知，此处成糖的时间是“半夜时分”。32．本题考查字词的赏析。“往嘴里一塞，糖球化成了水，一股甜味儿顺流而下，嘴里、喉咙里、心里，一直甜到脚上”一句，运用了夸张的修辞手法，“一股甜味儿顺流而下，嘴里、喉咙里、心里，一直甜到脚上”通过夸张的说法，生动形象地写出糖球的甜，描述了“我”吃到了期待已久的红薯糖的甜蜜、幸福感受，也表现了“我”对那段熬红薯糖的时光的怀念和难以忘怀。33．本题考查文章内容的作用。据第⑤段“睡意上来时，糖的甜味儿冒了头，从锅里钻出来，像一群调皮的孩子在灶屋里跑来跑去。吸一下鼻子，甜味争先恐后地涌向我的肺叶，又从我的身体里破土而出。趴在屋角的黄狗也闻到了甜味儿，它突然跳起来，嘴里呼哧呼哧地吸气，耳朵一扇一扇的，不停地转圈，把大门抓得沙沙响，对着黑夜呜呜地叫”可知，本文写“屋角的黄狗”的内容并未偏离题目“红薯糖”。通过描写“趴在屋角”屋角的黄狗“突然跳起”“呼哧呼哧地吸气”“耳朵一扇一扇”“不停地转圈”“抓大门”“对着黑夜叫”的一系列动作，生动形象地写出了红薯糖的甜味对大家的吸引力、诱惑力之大。也从侧面烘托出“我”对红薯糖甜味的难以抗拒之情，为下文第⑧段“刚躺下，闻到被窝里有糖的甜味儿。舔一下嘴巴，再舔一下，不知舔到第几下时，睡着了”写“我”伴着糖味入睡。第⑨段“我摸索着用筷子慌里慌张地往糖钵里一插，不停地转着圈，糖的力气真大，我用了不少的力，它跟我较劲儿，我急，它不急，在筷头上慢腾腾地转，大半天工夫，筷头上才结了一个不大的糖球”写“我”半夜偷吃红薯糖，以及春节的热闹等内容做铺垫，从而表达了“我”对那段贫困但幸福、甜蜜的岁月的怀念。34．本题考查结尾段的理解。本题要求结合文章内容，从主题角度谈谈对句子的理解，可从表面含义和蕴含的寓意两方面分析理解。选文结尾画线句子“爆竹冒出青烟，火红的爆竹屑满地奔跑，劈里啪啦的声音，响在甜甜的风中”。此处表面写“我”在满地爆竹屑的地上奔跑的情景、爆竹噼里啪啦的燃放声、终于吃到“红薯糖”的幸福快乐。实际上，指的是父母辛苦忙碌一年，节衣缩食辛劳为“我”换来了过年时节日的喜庆、物质的满足、父母的陪伴等童年快乐，表现了“我”过年时的幸福、满足，表达了“我”对父母勤俭持家的感激和敬佩之情。35．本题考查拓展阅读。“工匠精神”对于个人，是干一行、爱一行、专一行、精一行，务实肯干、精雕细琢的敬业精神。结合文章内容，可认为“我”的父母具有“工匠精神”。如第①段“红薯高高地堆在箩筐里，都是经过认真挑选的，个头匀称，跟拳头差不多大”、第②段“父亲弯下腰，用两根指头从箩筐里捏起其中的一片，晃一晃，软耷耷地，厚薄均匀，满意地点了下头。红薯里的山水，是父亲熟悉的江河”等描述，可以感受到父亲对待熬红薯糖的严谨认真、专注投入，从“红薯里的山水，是父亲熟悉的江河”一句可见父亲精雕细琢、手艺精湛，因此，可认为父亲具有“工匠精神”。如第③段“烫熟了，端到外面，在竹编的晒席里一一排开等太阳……母亲把簸箕和木盆连接起来，拿着木勺把水舀起来，倒进竹编簸箕，一根根水线沙沙地往下扯，嘀滴答嗒的声音把木盆吵醒了”、第⑦段“母亲用一个小铁勺把糖舀到钵子里，她双手抓着勺把，像在地里拔一株顽固的萝卜。经验告诉她，得趁着这个当儿，赶紧把糖舀起来，等糖老了结在锅底，铁锤敲出火星也敲不下来，一口锅也就废了”等描述可知，母亲制作红薯糖经验丰富，对待红薯糖的熬制专注认真，具有“工匠精神”。本题答案不唯一，言之成理即可。示例：父亲具备工匠精神。从红薯的挑选、红薯片的刨片，父亲严谨认真、务实肯干、精雕细琢，并不是马虎应付了事，从文章作者的评价“红薯里的山水，是父亲熟悉的江河”更可感受到父亲制作红薯糖的精雕细琢、手艺精湛。可见，父亲具有工匠精神。36．面对大海时的孤独，老冯会选择到灯塔去，被光所辉映有渔民出海未按时返岛，他就去灯塔下等，守着灯塔的光，等着渔民归来37．（1）本句运用比喻、拟人的修辞手法，将船比喻成落叶，又赋予风浪人的动作，写出了船在风浪中无助摇摆的场景，表现出了大海这一自然力量的强大和不可抗拒，以及人面对这一凶险场景时的渺小和无助。（2）运用了动作描写和语言描写，写出了恶劣天气下老冯担心出海的渔民，努力帮助渔民安全转移。38．示例：①初上岛时，生活环境恶劣，物资匮乏，老冯对此并不在意，可看出他是个吃苦耐劳的人；②出海打渔时，面对凶险的海浪，老冯没有退缩，可看出他是个勇敢坚强的人；③出海时只要有收获，他便觉得心满意足，被上天厚待，可看出他是个乐观豁达的人。39．内容上写出了灯塔和永兴岛的密切关系，赞美了老冯和像老冯一样扎根的岛民无私奉的精神品质；结构上总结全文，升华主旨。40．例如：父爱是一座灯塔，照亮我前进的路。当我失败时，父亲的一句“别灰心，好好努力，你一定会成功”，便让我驱散失落的阴云，重拾信心；当我成功时，父亲的一句“谦虚使人进步，骄傲使人退步”，便让我认清自己，要谦虚好学，再登高峰；当我痛苦时，父亲的一句“忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临”，便让我赶走心中的伤感，微笑面对未来。成长路上，有父亲为我导航，父爱就是一座灯塔，让我不再迷路。【解析】36．本题考查理解概括内容。①空：结合第③段“老冯初到岛上时，住的是临时搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋顶上接的雨水”“在许多人心中，最难的是岛上的孤独，面对大海时的孤独——此时，老冯会选择到灯塔去，被光所辉映，心中的孤独便随风而散，随波流逝”可概括为：面对大海时的孤独，老冯会选择到灯塔去，被光所辉映；②空：结合第⑥段“十多年前，原来的渔村更名成立社区，38户159人，老冯当过两届社区书记。他这个‘家长’肩上的担子很重。有渔民出海未按时返岛，他就去灯塔下等，守着灯塔的光，等着渔民归来”可概括为：有渔民出海未按时返岛，他就去灯塔下等，守着灯塔的光，等着渔民归来。37．本题考查赏析句子。（1）“船像一片片落叶”，把船比作落叶，是运用了比喻的修辞手法；“推搡着”用来形容“风和海浪”对船的作用力，赋予“风和海浪”以人的动作，则是运用了拟人的修辞手法；结合第④段“碰上天气突变”和“若不是灯塔在雨幕中发出的光的指引，后果不敢想象”可知，这个句子形象地写出了船在风浪中，没有方向，随风浪摇摆的情景，表现了大海的强大和不可抗拒，人的渺小和无助，为下文老冯指引渔民安全着陆做了铺垫。（2）“发布”“守着”“喊着”运用了动作描写，“安全第一，赶紧转移”运用了语言描写，结合第⑥段“遇到最多的风险是在台风过境时，这时要替出海的渔民担惊受怕，要为所有人的生命财产安全牵肠挂肚”可知，这里生动传神地写出了老冯在恶劣天气，担心出海的渔民的安全，为他们担惊受怕，牵肠挂肚，并指引渔民安全返航的情景，体现了老冯的负责任以及无私奉献的精神品质，表达了作者对老冯的赞美之情。38．本题考查人物形象分析。结合第③段的“老冯初到岛上时，住的是临时搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋顶上接的雨水。为了蓄饮用水，他建了个小水池，但没过多久里面就有各种跳虫。补给船一个多月才跑一趟，蔬菜水果很快就吃完了，一切都很艰难。想起这段物资匮乏的岁月，老冯倒是很达观——海里岸上，那个年代哪有不难的，握一握，就过去了”可知，面对恶劣的生存环境，老冯对此并不在意，由此可看出他是个达观、吃苦耐劳的人；结合第④段的“有过那次经历后，他与海的感情似乎更深厚了。人生潮起潮落，命途颠簸，也会有着各种遗憾与无奈，但灯塔不灭，黑夜总有被照亮的时刻”可知，老冯对海上的凶险有深刻的认识，坦然接受命运的起落，没有退缩，并相信灯塔能照亮黑夜，表明他是一个勇敢坚强的人；结合第⑤段的“在老冯眼里，岛上的渔人天性达观，出海但凡有点收获便觉得上天厚待，心满意足”和第⑦段段的“生活变了，在他内心深处，岛上的日子总是阳光和煦，海风吹来，细唤，到处都是甜蜜的气息”可知，出海时只要有收获，他便觉得心满意足，岛上的生活虽艰苦，但在他的内心仍然觉得岛上的日子很美好，由此可看出老冯是一个容易满足、乐观豁达的人。39．本题考查句段作用。结合第⑨段“又或许，岛也是灯塔，岛上的每一个人，都是大海上的一座灯塔。像老冯一样扎根的岛民都在用自己的生活智慧，照亮大海与岛屿，照亮与他们相逢的每一位登岛者”可知，这里表明灯塔又指岛，指岛上的每一个人，包括老冯。岛民们对小岛不离不弃，像灯塔一样守护着大海与岛屿，为每一位登岛者提供帮助和支持，带来希望与光明，表达了作者对老冯和像老冯一样扎根的岛民无私奉的精神品质的高度赞美之情。文章以此总结全文，升华了文章的主旨。40．本题考查拓展运用。永兴岛上的灯塔给予人们指引和召唤，因此我们心目中“灯塔”可以理解为给予我们帮助或指引的人或物，作答时才阐述清楚何人或何物给“我”带来了什么，这对我们的生活有什么影响等等。例如：《钢铁是怎样炼成的》这本书就是我心中的灯塔，当我面对困难时，它给了我直面困难的勇气和力量。一次长跑比赛中，当我感到精疲力竭时，我想到放弃，但当我看到对手冲在了我的前面，在我后面的人都在赶超我时，《钢铁是怎样炼成的》这本书里的主人公保尔仿佛在我耳边叫着，不准做懦夫，要成为生活的强者，坚持不放弃，到达终点就是胜利，于是我又有了力量，继续奋力奔跑。《钢铁是怎样炼成的》这本书就是我心中的灯塔，它照亮了我的人生。41．割麦深表歉意恣意挥毫42．第⑦段在文中起着承上启下（或：过渡）的作用。承接了上文父亲在麦田里像坦克一样无坚不摧，“我”却只能做啦啦队的叙述；“供奉茶水”引出了下文父亲看“我”的手、教“我”割麦以及喝水后关心“我”等内容。43．（1）这句话运用神态描写，生动地写出父亲得悉我后天中考后发呆的神态，表现出父亲对“我”的愧疚之情（或：表现出父亲内心的愧疚）。（2）这句话运用比喻的修辞手法，把父亲比作硕大的麦穗，生动形象地写出了父亲在烈日下辛苦劳作的伟岸身躯，表达了“我”对父亲的愧疚之情（非常心疼父亲）。44．父亲是一个勤劳坚韧、关爱儿子、望子成龙的人。45．表层含义：“我”是一名马上要中考的学生，以笔为镰，以墨为麦，中考就是我的麦田。深层含义：人生路上，“我”为了不辜负父亲的期望，将会一直努力奋斗，回报父亲对“我”的爱。【解析】41．本题考查文章内容的理解和概括。第①空：结合文章第④段“父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打‘阵地战’，我还真有些力不从心的感觉”可以概括情节为：割麦。第②空：结合第⑩段“父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上”可概括为：深表歉意；第③空：结合第⑫段“我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫”可概括为：恣意挥毫。42．本题考查句子作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。结合前后文内容来看，这句话承接了上段内容，根据第⑥段“父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队”写出父亲在麦田里劳作，但我却只能做啦啦队。同时又以“供奉茶水”，来引出下文第⑦段“父亲看看我的手：‘使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。’”和第⑨段“喝罢水，父亲问我，快中考了吧？……很快，他督促道：‘快回家歇着吧！别累着，中考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。’”可知，引出下文父亲看“我”的手，教“我”割麦，喝水后对我的关心的内容。可见这句话是一个承上启下的过渡句。43．本题考查赏析语句。（1）题干要求从描写的角度赏析，“怔住”为神态描写。意为发愣；发呆。结合选文第⑨段“喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天”可知，此处为父亲在听到“我”说后天高考时的神态描写，写出父亲的惊讶之情。结合第⑨段“他督促道：‘快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。’”可知，表现出父亲内心的愧疚。（2）题干要求从修辞的角度赏析。结合⑪段“阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼”分析，这里将父亲比作“硕大的麦穗”，身上的汗珠比作“饱满的麦子”，这是运用了比喻的修辞手法，既生动形象地写出了父亲在烈日下劳作的辛苦，又形象地表现出“我”内心对无法帮助父亲的愧疚，对父亲的心疼。据此理解和概括回答即可。44．本题考查分析人物形象。结合第⑥段“父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足”可知，父亲在烈日下火力十足的劳作，可以看出他是一个勤劳坚韧的农民；结合第⑨段“喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：‘快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上’”可知，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走，“快回家歇着吧！别累着！”能看出他是一个关爱儿子的父亲；从父亲说“高考才是你该干的事”可以看出他是一个寄希望于儿子，望子成龙的父亲。45．本题考查理解标题含义。结合第⑫段“正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫”可知，“一株赶考的麦子”是指高考是“我”的麦田，“我”走向高考考场，以笔为镰，以墨为麦，在高考中恣意挥毫；结合第⑬段“以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓”可知，“一株赶考的麦子”是指“我”在人生路上，带着父亲对“我”的激励与影响，努力奋斗，以达到父亲对“我”的期望，回报父亲的爱。46．失望至极高兴感激47．（1）示例：本句运用动作描写，通过“放、拿、拖”等一系列连贯的动作，生动地表现出父亲干活时的细致认真，以及对打球这件事的重视，体现了父亲对“我”的爱。（2）示例：本句运用排比的修辞手法，句式工整，增强语言气势，有力地表现“我”打羽毛球身体灵活、尽情挥洒的情态。48．内容上：表现出仓库的破旧，体现了“我”失望至极的心情；结构上：为下文写父亲精心的打扫布置及“我”球技的突飞猛进和抽动症的治愈作铺垫，衬托出父亲做事认真的特点。49．因为“我”得了“抽动症”，父亲了解到多运动对治愈此症很有效，父亲为了不让“我”焦虑和自卑，所以以自己的颈椎病为借口和“我”打球，实则是为了治愈“我”的病，体现了父亲的良苦用心。50．文章是围绕“秘密球场”展开的，文题强调了故事发生的地点，也是文章的线索。“秘密”承载着父亲对“我”的爱，既寄托了情感，也揭示了文章主旨。这一标题新颖巧妙，颇具悬念，能够激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考与联想。【解析】46．本题考查内容梳理与概括。结合第①段“我得了重病，要不停地清嗓子，喉咙里不受控制地发出哼哼唧唧的声音，还不时翻白眼，医生诊断为‘抽动症’，开了些很贵的药，但吃了半年也未见好转，我的‘异常举止’常引得路人侧目，也让我倍感难堪”可知突患抽动症时“我”倍感难堪。结合第④段“我开心爽快地同意了。一直以来，父亲都很少有时间陪我，他总是很忙，早出晚归，这次是难得与他相处的机会”可知父亲让“我”陪他打球时，“我”开心爽快。结合第⑥段“但我第一次进去时，失望至极，里面全是呛鼻的灰尘，地上满是大大小小的沙石、动物粪便，脏得很”可知“我”初次进入水泥仓失望至极。结合第⑬段“60天的暑假，就这样被我和父亲，一拍一拍地拍走了。9月到了，我要去上学了。打完最后一次球，父亲说，我们把地扫干净吧，我们一扫一拖，心中都有了些许不舍。最后，我们在夕阳余晖的映衬下，离开了仓库”可知暑假结束打扫时不舍得离开。结合第⑯段“后来我才知道，原来父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的病——他得知多运动，锻炼身体的平衡性，对治愈抽动症很有效，且在平日里，对此病一定要做到不关注、不提醒、不在意。反之，会使患者更加焦虑和自卑，病情变得越发严重”可知当“我”恢复正常后，“我”对父亲心怀感激。47．本题考查语言赏析，要求从描写或者修辞角度进行赏析。（1）由句中的“放、拿、拖”可知，这是对父亲的动作描写。联系第⑦段中的“他回应道，哪怕是打扫一天也要弄干净些”可知，父亲打扫仓库的动作，表现了他打扫的认真和对打球这件事的重视。联系第⑯段中的“后来我才知道，原来父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的”可知，表现了父亲对“我”的爱。（2）结合“时而纵身跳跃，时而低首俯地，时而飞步上前，时而疾步后退”“有时大力猛扣，有时轻盈捞挑，有时狠狠抽打，有时轻轻递送”可知运用了排比的句式，增强气势；“跳跃”“俯地”“上前”“后退”等都属于动作描写，可见在父亲的陪练下，“我”的球技突飞猛进，身体也变得灵活自如了，体现了“我”当时内心的兴奋与喜悦。48．本题考查语段作用，可从内容和结构两个角度分析。从内容上来看，联系本段中的“但我第一次进去时，失望至极”可知，在内容上表现出仓库的破旧，体现了“我”失望至极的心情，结合第⑦段“父亲不赞同，他回应道，哪怕是打扫一天也要弄干净些。仓库很大，里面只有一把小扫帚和一个破拖把，且没有水。我们只能扫干炭，弄得灰头土脸的”，第⑧段“好在，两天后下雨了，父亲赶紧把拖把放到外面去，弄湿后立即拿回来拖地，然后再拿去冲洗，拿回来，再拖……我也趁机将仓库里几把破破烂烂的桌椅，都抹了一遍，好能放上东西。地扫干净了，父亲又买来了地坪涂料，对着找好的资料，画出了一条条尺寸标准的羽毛球场边界线，长短粗细都极其规范”可知，父亲精心打扫的仓库，衬托出父亲做事认真的特点。正因为仓库如此破旧，所以父亲才会精心打扫布置，我们两个人在一起打球，让我的球技突飞猛进，而且抽动症也治好了。所以本段在结构上为下文写父亲精心的打扫布置及“我”球技的突飞猛进和抽动症的治愈作铺垫。据此言之有理即可。49．本题考查内容理解及情感分析。结合第①段“10岁那年，我得了重病，要不停地清嗓子，喉咙里不受控制地发出哼哼唧唧的声音，还不时翻白眼，医生诊断为‘抽动症’，开了些很贵的药，但吃了半年也未见好转，我的‘异常举止’常引得路人侧目，也让我倍感难堪”可知“我”得了抽动症后非常沮丧，心情很失落，如果这时父亲直接来安慰“我”，“我”可能不但不会听，还会把自己封闭起来，达不到治愈的效果。结合第⑯段“后来我才知道，原来父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的病——他得知多运动，锻炼身体的平衡性，对治愈抽动症很有效，且在平日里，对此病一定要做到不关注、不提醒、不在意。反之，会使患者更加焦虑和自卑，病情变得越发严重”可知父亲不但做过功课，知道运动对治疗抽动症有好处，而且还用了巧妙的办法，以治愈他的颈椎病为由让“我”欣然接受他打球的提议，且认真地陪“我”训练直至康复，让“我”明白一切都是父亲的良苦用心。50．本题考查标题妙处。文题“秘密球场”在哪里呢？为什么是“秘密”的呢？设置悬念，吸引读者；结合第②段“暑假第一天，父亲带回了一对羽毛球拍，让我从第二天起陪他打羽毛球——他的颈椎病又发作了，他想通过打羽毛球，抬头、仰脖子来锻炼颈部，恢复健康”，第⑪段“那个暑假，父亲每天都开车带我去仓库里打球”，第⑰段“父亲，用那个秘密球场，悄无声息地帮助了我”可知后来的故事都在球场发生，标题“秘密球场”是全文的线索，让故事更集中；结合第⑦段“父亲不赞同，他回应道，哪怕是打扫一天也要弄干净些。仓库很大，里面只有一把小扫帚和一个破拖把，且没有水。我们只能扫干炭，弄得灰头土脸的”，第⑪段“那个暑假，父亲每天都开车带我去仓库里打球。为了让父亲的颈椎早些好起来，我努力配合他打，一开始，我连发球都不太会，更别说接球了。好在父亲耐心地鼓励、指导我，竭力地创造出每一个好接、好打的球给我”可知在这个秘密球场里父亲带“我”打扫卫生，带“我”打球，让“我”忘记抽动症带来的苦闷，也渐渐治愈生病的“我”，可谓用心良苦，故标题还突出文章主旨，体现父亲深沉的爱，同时也能看出父亲教子有方，让人物形象更丰满。51．瓶中芦苇，思念父亲画中芦苇，寄寓心思52．①“噌噌噌”三个连续的拟声词，生动形象地表现出芦苇春天努力生长的特点，表现了芦苇饱满的生命力。②“熨帖”一词运用神态描写，描绘母亲平静的样子，准确表现出母亲因为家人团聚，心被爱填满后的愉悦心情。53．欲扬先抑的写法，引用清少纳言在《枕草子》的话，写芦花的平常、普通，强调了作者独爱这没有看头的芦花，为下文写芦花的默默无闻，美丽圣洁风姿高雅作铺垫。54．表层含义是赞美芦苇面对外力时的韧性和顽强的生命力。深层含义则是借母亲和“我“的经历告诉人们要乐观，无惧无畏、顺天适性地追求美好生活。55．①对自己离开熟悉的县城、离开已拥有的安稳去省城工作的担心、害怕和迷惘：②告诉家人，追逐梦想需要自由勇敢，无惧无畏；③人生只有经历磨砺，才会变得跌岩而柔韧、蓬勃而绵远。【解析】51．本题考查文章内容的梳理与概括。第①到④段，写葛青因为湖边的芦苇随风起而翻涌，引发对芦苇的遐思；第⑤到⑨段，写母亲会一天一支地把芦苇插进父亲送的大瓷瓶中，父亲在外地工作，瓷瓶中的芦苇插满了，父亲就回家了，父亲回家后，瓶中的芦苇就空了，母亲的心满了。结合第⑦段“其实葛青也是无比想念父亲的。思念快要把胸膛撑破的时候，芦苇也把瓷瓶插满了。葛青慢慢发现一个秘密：芦苇把瓷瓶插满时，父亲一准回家了”可知，第⑤到⑦段可概括为：瓶中芦苇，思念父亲；第⑩到⑫段，写母亲将瓷瓶送给葛青，葛青离开熟悉的县城去省城工作，面对未知的环境和生活，葛青在摆放瓷瓶的正上方墙壁上挂了一幅风卷芦苇的图画，寄寓着她迷惘、担心等复杂的心思。结合第⑫段“葛青便在摆放瓷瓶的正上方墙壁上挂了一幅风卷芦苇的图画。爱人端详画许久，告诉葛青：‘放心吧，所有的春天都是从芦苇开始绿的。’这句话，使葛青流了许多幸福的泪”可知，第⑩到⑫段可概括为：画中芦苇，寄寓心思；第⑬段，写葛青心中所悟，自己必将经历芦苇所经历过的风波，风吹起芦苇并不是芦苇的困厄，而是自由和成长，葛青心中的芦苇激励着她前行。52．本题考查语句赏析。①语句“看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能‘噌噌噌’地长出一片新绿”，“噌”是个拟声词，形容短促摩擦或快速行动的声音，“噌噌噌”则表示这种声音的连续。句子中是指春天芦苇生长的声音，生动形象地表现出芦苇春天努力生长的特点，从声音中可以体会